Tjänsteskrivelse Information om förstelärare

Transkript

1 Ärende 3

2 VALLENTUNA KOMMUN TJÄNSTESKRIVELSE FÖRVALTING DNR BUN ELISABETH JOHANSSON SID 1/1 BARN- OCH UNGDOMSNÄMNDEN Tjänsteskrivelse Information om förstelärare Förslag till beslut Nämnden tackar för informationen Ärendet i korthet Vallentuna kommun har ansökt - och fått - statsbidrag för 11 förstelärare. De är fördelade mellan skolorna utifrån skolans uppdrag, sökandens kompetens och skolornas behov av skolutveckling. Inför läsåret 2014/2015 kommer kommunen att ansöka om statsbidrag för ytterligare 4 förstelärare. Handlingar 1. Information om förstelärare Marie Truedsson - Eva Lod Enhetschef Ska expedieras till: Akten BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN TUNA TORG VALLENTUNA TFN FAX BUN@VALLENTUNA.SE

3 Information om förstelärare i Vallentuna kommuns skolor läsåret 2013/2014 Vallentuna kommun har tilldelats möjlighet att inrätta 11 tjänster som förstelärare. Kriterierna för att söka tjänsterna har varit att 1. Man har lärarlegitimation/examensbevis 2. Har arbetat som lärare i minst 4 år 3. Är tillsvidareanställd eller erbjuds tillsvidareanställning i kommunen Lärare skulle i sin ansökan beskriva hur elevernas återkoppling på undervisningen tas tillvara, hur läraren arbetar med formativ bedömning, hur läraren anpassar sin undervisning efter olika kunskapsstrategier och hur hur läraren analyserar sina undervisningsstrategier mot elevernas resultat. Kommunens rektorer och förvaltningsledningen samlades för gemensam genomgång av ansökningarna och beslut om vilka som skulle erbjudas tjänsterna. Tjänsterna omfattar 1 år och minst 50% av tjänsten skall vara undervisning. De 11 förstelärarna är fördelade enligt nedan: Lovisedalsskolan 3 Ormstaskolan 2 Karlberg, Ekeby, Resurscentrum, Hammarbacken, Karby och Vallentuna gymnasium vardera 1 totalt 6 Hjälmsta, Bällstaberg, Kårsta och Gustav Vasa 0 Lovisedalsskolan Förstelärarna har fått i uppdrag att arbeta med Learning Study med fokus mot matematikämnet, i syfte att öka eleverna kunskap och resultat i ämnet. kvaliteten på arbetet med värdegrunden samt höja elevernas sociala kompetens som ska bottna i en god självkänsla och ett gott självförtroende. formativ bedömning och IKT i syfte att ta fram nya arbetssätt och metoder för hur lärarna ska kunna arbeta. Även material/underlag för bedömning för det praktiska arbetet med bedömning ska tas fram. Ormstaskolan Förstalärarna har fått i uppdrag att

4 arbeta med att sprida och utveckla ett hållbart lärarskap, dvs sprida hur man lyckas klara en lärares alla arbetsuppgifter på ett bra sätt inom sin arbetstid. Smarta IKT lösningar som förenklar kommunikation, dokumentation, elevinflytande, samarbete och planering är ett av dessa verktyg. utveckla och sprida ASL (att skriva sig till läsning på dator) utifrån ett forskningsperspektiv. Ett pågående projekt i samarbete med Karbyskolan och RC visar på mycket goda resultat. Metoden ska vidareutvecklas i fyra tvåor, garantera införandet av ASL i våra nya ettor läsåret 13/14, genom bland annat kollegiehandledning och direkt stöd i undervisningen, samt verka för ett förberedande arbete i våra förskoleklasser. Karlbergsskolan Försteläraren har fått i uppdrag att utveckla lärarnas undervisning i enlighet med den senaste forskningen så att elevernas resultat ökar. Ekebyskolan Försteläraren ska coacha enskilda lärare i didaktik med huvudsakligt fokus på hur man integrerar it teknik i undervisningen men också hur man utvecklar sitt ledarskap i klassrummet. Resurscentrum Försteläraren ska ansvara för lärarforum, skapa underlag för att dokumentera kunskapsprogression samt vidareutveckla metoder så att elever kan se var de befinner sig, vart de ska och hur de ska nå sina mål. Försteläraren ska erbjuda kollegial handledning på andra skolor i kommunen kring hur man kan arbeta med barn i behov av särskilt stöd samt genomföra studiecirklar. Hammarbacksskolan Försteläraren ska driva skolans matematikutveckling, utifrån forskningens framgångsfaktorer och arbeta nära skolans övriga matematiklärare i olika projekt. Karbyskolan

5 Försteläraren ska arbeta med pedagogiska frågor, bl a genom att coacha andra lärare, initiera pedagogiska samtal och initiera och leda projekt i syfte att förbättra undervisningen.