KVALITETSREDOVISNING 2006
|
|
- Hans Sundqvist
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 KVALITETSREDOVISNING 2006 Bergvalla/Tjällmo Rektor Kristina Berry Adress Skolgatan 5 Postadress Borensberg Telefon Fax E-post Barn/elever Personal Förskolan Eken 38 barn Enhetschef 1,0 Förskolan Skogslyckan 38 barn Skolassistent 0,75 Bergvallaskolan: Förskola Eken 6,0 Förskoleklass 21 elever Förskola Skogslyckan 6,0 Grundskola elever Familjedaghem 3,4 Fritidshem 82 elever Förskoleklass Bergvalla 1,5 Tjällmo skola: Förskoleklass Tjällmo 1,1 Förskoleklass 16 elever Grundskola Bergvalla 11,2 Grundskola elever Grundskola Tjällmo 5,6 Fritidshem 34 elever Fritidshem Bergvalla 4,3 Fritidshem Tjällmo 1,8 Elevassistent, samtliga 3,25 Kök, samtliga 1,25 Vaktmästare, samtliga 1,5 Förutsättningar för verksamheten Enheten består av två förskolor, två F-6 skolor med fritids och en grupp dagbarnvårdare. Enheten är geografiskt utbredd och vi har många skolskjutsberättigade barn. För att kunna driva enheten krävs två kontor, ett i Tjällmo och ett i Borensberg. Skolassistenten och rektor delar kontor i Tjällmo. Det innebär tyvärr många resor mellan arbetsplatserna och möten i Motala. Enheten har gått med ett litet överskott och har klarat sin budget bra. Borensberg är en populär bostadsort och många familjer väljer att bosätta sig här. Vi har inga problem med att rekrytera elever. Skolan växer hela tiden. Även Tjällmo har en mindre inflyttning. I Borensberg finns Dagbarnvårdargruppen Solkatten med tre dagbarnvårdare som ansvarar för 16 barn. De har en gemensam lokal i Berga hem som de använder två dagar i veckan. Förskolan Eken ligger vacker beläget vid en ek och har en fin naturtomt. Att vara ute mycket och leka i skogen är en naturlig del av barnens vardag. Bergvallaskolan ligger också i närheten av ett stort skogsområde och har Natur och kultur som sin profil. Bergvalla har många lärarstuderande och skolan är knuten till Linköpings universitet. På skolan arbetar en lärare som samordnande mentor för studentgrupper. Skolan har enbart utbildade lärare och vi strävar efter att varje lärare arbetar med sina ämnen för att eleverna ska få den bästa undervisningen. Bergvallaskolan har en förskoleklass där förskollärarna arbetar i stora fina lokaler som på eftermiddagarna blir Lilltrollets fritids för F-1 barnen. Stortrollets fritids för år 2-5 barnen finns i Gula paviljongen och där arbetar fritidpedagoger. Tjällmo skola är en mindre landsortsskola som ligger i en vacker bygd med sjöar, skogar och jordbruk. Både förskolan Skogslyckan och Tjällmo skola använder sig av naturen för utflykter och undervisning. Förskola, fritids och skola har ett nära samarbete. På pedagogiska kvällar diskuteras gemensamma frågor för all personal. En handlingsplan i svenska och gemensamma sociala mål har vi arbetat fram hittills. Skolan har svenska läsa/skriva som profil. Skolan har enbart utbildad personal. Förskoleklassen finns i skolans lokaler och har ett nära samarbete med skolan.
2 Fritids har egna lokaler i skolan och där arbetar fritidspedagoger och en elevassistent. Fritids har barn från år F-5. Enhetens ekonomi har varit god under året. Vi gick med ett mycket litet plus och är nöjda med resultatet.. Arbetet i verksamheten Dagbarnvårdargruppen Solkatten har under 2006 tittat på flera alternativa lokaler för sin verksamhet. Berga hem, som de nu utnyttjar två dagar i veckan, kommer att säljas av kommunen. Det är svårt att hitta lokaler i Borensberg som är hyreslediga. Ännu är inte verksamheten uppsagd från sina lokaler så vi fortsätter att leta. De tre dagbarnvårdarna har ett gott samarbete och hjälper varandra även då det inte är lokaldagar. Föräldrarna är mycket nöjda med verksamheten. Dagbarnvårdarna är mycket rutinerade och samarbetar med förskolorna för att kunna ge barnen samma förutsättningar inför förskoleklassen. Förskolan Eken har under 2006 diskuterat sin organisation. Personalen har tyckt att det har varit svårt att arbeta i syskongrupper. Många olika förslag på gruppindelningar har prövats men verksamheten har upplevts som splittrad. Under våren togs beslut i samråd med föräldrar att starta en avdelning Kotten för barn 1-3 år och en avdelning Kojan för 3-5 år. Hösten har varit en tid med många inskolningar för Kotten som nu har hittat en lugn och fin arbetsro för alla. Kojan har många barn inskrivna och prövar fortfarande olika modeller för arbetet. Personalen är mycket nöjda med förändringen och vi har fått mycket positiv respons från föräldrar men även kritik för att grupperna är för stora. Förskoleklassen får elever från flera förskolor. Arbetet med att få ihop gruppen är det mest väsentliga. I år har vi satsat mer på fritids, som inte har fått så mycket tid tidigare, En förskolepersonal är mer inriktad mot fritids och följer den gamla förskoleklassen upp till år 1 några timmar i veckan. De andra två förskollärar-na fokuserar på F-klassen och har sin huvuduppgift där. De båda fritidshemmen har börjat samarbeta mera. Frukost serveras på Lilltrollet för alla varje morgon. Stängning sker på Lilltrollet. De barn som är kvar från Stortrollet går över vid Personalen samplanerar på fredagar. Storfritids erbjuder mycket aktiviteter för barnen. Vårt fina läge vid skog och skridskois innebär att fritids är ute en stor del av tiden. Skolans idrottshall används en gång i veckan av hela fritids. Bergvallaskolan har tillsammans med Hällaskolan ansökt och fått pengar för att restaurera Fågelsjön, som ligger mellan skolorna. Fågelsjöprojektet engagerar elever, personal och föräldrar. Under våren startade vassröjning och slybekämpning runt sjön. Man kan nu se hela vattenspegeln. Med hjälp av föräldrar i Skolrådet har tre bänkar och ett bord placerats intill sjön. Vi har nu fått ytterligare ett uteklassrum. En gång i månaden inventerar eleverna de djur och växter de ser i och runt sjön. Under våren arbetade alla klasser med svenska vissångare och trubadurer. I maj hade vi en allsångskväll på Folkets Park i Borensberg. Föräldrar och syskon deltog med stort engagemang i allsången. Förskolan Skogslyckan har haft ett lugnt och bra arbetsår där den nya organisationen med Lill och Stor har befästs. Personalen har valt att arbeta i två år på samma avdelning innan de börjar rotera. Det har inneburit att vi har hunnit få bra rutiner på båda avdelningarna. P-möten och planering sker på dagtid, vilket alla ser som en stor vinst. Lill arbetar mycket med sagolek. Sagan finns med både inne och ute på sagostigen i skogen. Stor har delat in 3-5 åringarna i en Humlegrupp för femåringar och en grupp för 3-4-åringar. Personalen har gått på 5 p kursen Det lekande barnet och kommer under 2007 att ändra grupperna och innehållet mot mer tematisk inriktning. Förskoleklassen samarbetar med både förskolan och skolan, vi har en arbetsgång som täcker hela året. Förskoleklassen blir den sammanbindande länken. Fritids har förändrats mycket då två fritidspedagoger har ansvarat för verksamheten. Samplanering med Borensberg har varit mycket positivt. Fritids syfte och mål har diskuterats och nya tankar om arbetet prövas. En fritidspedagog är fritidsansvarig och har en delad tjänst mellan Tjällmo och Bergvalla fritids. Tjällmo skola har arbetat med temat Husbyfjöl 700 år under hösten. De har tittat tillbaka på de näringar som Tjällmo var kända för såsom spiktillverkning och ullhantering. Dessa varor såldes i Husbyfjöl. Upptakten skedde i september vid Skönnarboleden. Eleverna fick se spiktillverkning, en kolmila och träffa en kvinna som berättade om livet förr. I oktober fick eleverna välja hantverk och arbetade med detta under flera dagar. Det var allt från spiktillverkning, hur man gör kol i en kolmila, tova ull och bygga modellhus och om livet förr. I december var det julpyssel med gammaldags hantverk. En tisdag varje månad ägnas åt temat. Slöjdlärare och all personal delar på planering och ansvar.
3 Uppföljning av likabehandlingsplanen Fr o m kom en ny lag om att alla skolor ska arbeta fram en Likabehandlingsplan. Personal, elever, förskoleråd och skolråd har varit med och diskuterat fram de olika planer som gäller för vår enhet. Vi började i augusti med att diskutera innehåll utifrån Skolverkets rekommendation. Innehållet ser olika ut på de olika arbetsplatserna. Förskolorna har med sociala mål i sin plan och skolorna har olika utformning på sina planer. Skolornas trivselregler och förväntansdokument skiljer sig åt. På varje avdelning på förskolorna, fritids och i varje klassrum finns en Likabehandlingsplan. Den är känd av personal, barn och för-äldrar. Höstterminen inleddes med föräldramöten, ett i Tjällmo och ett i Borensberg där Likabehandlings-planen presenterades tillsammans med arbetet med IUP (Individuell UtvecklingsPlan). Alla klasser från F-6 har från höstterminens start infört ämnet Livskunskap på schemat där man arbetar mot Likabehandlingsplanens mål. På Bergvallaskolan finns elevskyddsombud som är knutna till Friends, som arbetar med skolans trygghet för elever. De leds av tre vuxna, som bildar ett elevvårdsteam. Tjällmo skola har rastvärdar som arbetar i en Må Bra grupp tillsammans med två vuxna. Resultat och måluppfyllelse i förhållande till nationella mål Nationellt mål: Normer och värden Bildningsnämndens prioriterade mål: Ett hälsobefrämjande arbete Då alla fem arbetsplatserna har fin natur och bra utemiljö vistas barnen ute mycket. Dagbarnvårdarna och förskolorna Skogslyckan och Eken är ute med barnen både för- och eftermiddag. De mindre barnen sover ute. Mycket lek sker utomhus. Man utnyttjar även den omgivande skogen till lek, upptäckter och gör utflyk-ter. Isarna används flitigt av alla verksamheter. Förskolan, dagbarnvårdarna och fritids har egen tid i id-rottshallarna. Skolgårdarna vid Tjällmo skola och Bergvallaskolan har rustats upp varför det finns fler lekmöjligheter för alla barn. Eleverna kan åka skridskor och pulka vintertid och spela olika bollspel, bygga kojor, hoppa hopprep m m på rasterna. Flera klasser går en promenad flera gånger i veckan utöver raster och idrottspass. Målet är att alla barn ska hitta en aktivitet utomhus som stimulerar till lek och rörelse. Att skapa förutsättningar för lek utomhus för alla barn i alla åldrar innebär att vi ständigt måste hålla uppsikt över skolgårdarna. Linjer för spelplaner, mål och andra lekredskap måste lagas eller bytas ut. Vaktmästarna har där en viktig funktion. Nationellt mål: Kunskaper Bildningsnämndens prioriterade mål: Läskunnighet och lusten att lära Att alla barn ska bli goda läsare. Förskolorna har en lässtund varje dag för alla barn. Barnen har språksamlingar där de efter ålder får träna rim, ramsor och andra språkövningar. Förskoleklasserna arbetar med skrivdans och bokstavsinlärning. Tjällmo skola arbetar aktivt med LUS sedan flera år och har utarbetat en handlingsplan i svenska för barn från förskolan till år 6. Biblioteket i Tjällmo finns i skolans lokaler och eleverna har fri tillgång till biblioteket. Barnen lånar och läser många böcker både i skolan och på sin fritid. Varje klass har en skrivartimme i veckan. På Bergvallaskolan är en del av skolans profil kultur. Skolbibliotekarien har bokprat med eleverna och de kan själva låna böcker när som helst under skoldagen. I varje klass läser eleverna tyst någon stund under dagen. Skolan jobbar enligt BRP. Vi har många läspartners som pensionärer, städpersonal och fritidspe-dagoger som kan intensivläsa med barnen. 11 barn/termin får stöd på detta sätt. Vi sätter in olika stödåt-gärder för att hjälpa barnen så tidigt som möjligt Speciallärarna testar barnen kontinuerligt och följer upp de test som görs på utvärderingsklockan. Skolan har EVG (elevvårdsgrupp) och mitterminskonferenser för att kunna följa varje enskild elevs utveckling. Även Bergvallaskolan har börjat använda LUS som ett sätt att se barns läsutveckling. Under hösten har lärare och förskoleklassens lärare på studiedagstid arbetar med Pennvässaren, ett skrivprojekt. Att läsa och skriva är lika viktigt för att bli en bra språkelev.
4 Nationellt mål: Elevernas ansvar och inflytande Förskolan tränar barnen från de yngre åldrarna att ta ansvar efter förmåga. Det börjar med att ta bort sin egen tallrik, duka och ta på sig sina kläder. Om barnen har sina reflexvästar på får de gå utanför gården och leka i skogen. Förskoleklasseleverna planerar och utvärderar veckan med hjälp av bilder och text. I skolan planerar eleverna sin skoldag med lärarna och tar ansvar för större skolarbeten under en längre period. Eleverna lär sig planera och organisera sitt arbete utifrån läroplanens mål. Målen från den individuella utvecklingsplanen är väl kända. En del klasser har sina mål på bänken. Varje elev har en planeringsbok/loggbok som de planerar och utvärderar i. Bildningsnämndens prioriterade mål: Demokrati Sedan hösten har Bergvallaskolan en demokratipedagog på 10%. Hennes uppgift är att verka för elevdemokrati och stärka elevens delaktighet i skolarbetet. Under hösten har hon besökt skolornas elevråd och diskuterat formerna för klassråd och elevråd med eleverna. Detta kommer att innebära en förändring av arbetet med klassråd och elevråd till våren Bergvallaskolan har ett miljöråd som tar ansvar för den inre och yttre miljön kring skolan. I Tjällmo skola finns en Måbra grupp som hjälper till med rastlekar och ser till att alla barn får vara med i leken. Elever i Måbra gruppen är med ute på förmiddagsrasterna med speciella västar. På Bergvallaskolan finns en Friendsgrupp som träffas regelbundet och ser till att inga barn blir mobbade. De tar emot nya elever som kommer till skolan med ett Må bra samtal. Nationellt mål: Skola och hem Skolan och hemmet skall enligt Läroplanen samverka runt barnet/eleven. Förskolan lägger grunden för att skapa trygghet och tillit mellan föräldrar/barn och personal. Den dagliga kontakten med personal och för-äldrar är mycket viktig. Förskoleklassen och fritids fortsätter att ha mycket kontakt med föräldrarna vid hämtning och lämning. Skolan har ett gott samarbete där läxor, månadsbrev, informationsblad och loggböcker underlättar kontakten mellan skola och hem. Specialläraren upprättar åtgärdsprogram tillsammans med elever och föräldrar där man visar vem som tar ansvar för stödinsatser: skola, hem, elev. Man utvär-derar arbetet tillsammans. Att hitta samarbetsformer för att arbeta med föräldrarna är viktigt. Vi har utarbetat värdegrundsdokument med förväntningar på elever, föräldrar och personal som revideras inför skolstart och delas ut till alla i ett informationsblad. Det är viktigt att föräldrarna tar del av sina barns skolgång. Vi välkomnar alla föräldrar att ta del av skolans vardagsarbete. Förskolorna och skolorna har mycket väl fungerande förskoleråd och skolråd där föräldrar aktivt deltar i förskolans och skolans arbete. Representanter från personalen, både förskola, fritids och skola, finns med. Många frågor handlar om elevernas utemiljö där vi haft stor hjälp av föräldrar. Föräldravandringar och samarbete runt skolans teman har varit ämnen som det har arbetats med under året. Nationellt mål: Övergång och samverkan Skolan arbetar efter regeringsdirektiv att alla barn/elever ska ha en Individuell Utvecklingsplan (IUP). Från höstterminen 2006 har alla elever från förskoleklass till år 6 det. Det är viktigt att dokumentera varje barns utveckling från det de börjar på förskolan till dess de lämnar år 6. Förskolan har individuella planer i en portfolio som de följer. När barnet ska komma till förskoleklassen används detta material under ett samtal där avlämnade och mottagande personal samt föräldrar deltar. Då eleverna byter lärare under skoltiden har man alltid överlämnandesamtal mellan personalen. Speciallä-raren är inkopplad med de elever hon arbetat med. Åtgärdsprogram upprättas för alla elever som får stöd-insatser. Vi har elevmappar där man kan följa de åtgärder och eventuella utredningar som gjorts. På sko-lan har vi mitterminskonferens och regelbundna möten mellan rektor och skolans resurspersonal för att följa upp elever med särskilda behov. Vi försöker underlätta alla byten av grupp eller personal på bästa sätt så att varje barn möts på den utvecklingsnivå det befinner sig på. Vår dokumentation gör att man kan följa utvecklingsprocessen hos barnet.
5 Nationellt mål: Skolan och omvärlden Bildningsnämndens prioriterade mål: Kultur Förskolan och dagbarnvårdarna rör sig i det lilla närsamhället. Att hitta till affären, biblioteket och förstå sitt närområde är viktigast. Förskoleklassen arbetar vidare med närområdet. På fritids tar de större barnen längre utflykter och besöker närliggande samhällen och städer. De äldre barnen på Bergvallaskolan har varje morgon en nyhet som de läser upp och diskuterar. Skolan prenumererar på Nutidsfrågor som de arbetar med varje vecka. Eleverna läser och hör skönlitteratur varje dag. Många klasser har dagens dikt. Varje år har vi ett kulturtema arbetade vi med svenska kompo-sitörer. I Tjällmo skola finns det nutidsfrågor som används av de äldre barnen. Nyheter tas kontinuerligt upp och diskuteras på So-lektioner. Aktuella ämnen i vår omvärld diskuteras på ett naturligt vis i undervisningen. Nationellt mål: Bedömning och betyg Resultat enkät femåringar Andel som svarat ja % Tycker du att vi vuxna lyssnar på dig? Får du vara med och bestämma vad ni ska göra? Det är roligt att se att barnen tycker att de får vara med och bestämma mer nu. Vi har ändrat rutinerna kring samlingar och hur man väljer lekar. Det har gett en positiv effekt. Resultat enkät år 2 Instämmer alltid eller ibland % Bergvallaskolan Jag får vara med och ta ansvar för det jag ska lära mig i skolan Jag tycker de vuxna i skolan lyssnar på vad jag tycker Jag trivs i skolan Tjällmo skola Jag får vara med och ta ansvar för det jag ska lära mig i skolan Jag tycker de vuxna i skolan lyssnar på vad jag tycker Jag trivs i skolan Bergvallskolans resultat är strålande. Vi fortsätter att jobba med att ge barnen trygghet och att se varje barns behov. Tjällmo skola har haft några elever som haft svårt att hitta sin plats i klassen. Vi har under året jobbat aktivt för att skapa ett trevligt klimat i klassrummet och på rasterna. Resultat enkät år 5 Instämmer helt eller delvis % Bergvallaskolan Jag är med och tar ansvar för vad jag ska lära mig i skolan De vuxna i skolan lyssnar på vad jag tycker Jag trivs i skolan Tjällmo skola Jag är med och tar ansvar för vad jag ska lära mig i skolan De vuxna i skolan lyssnar på vad jag tycker Jag trivs i skolan
6 Bergvallaskolan har delat tre åldersblandade klasser och gjort två mindre femmor och en stor sexa. De två femmorna har blivit mycket bra grupper som trivs med sina lärare och kamrater. Tjällmo skola har en 5-6:a med många elever med särskilda behov i år 6. De få elever som går i år 5 tycker inte att de får tillräckligt stort utrymme i klasrummet. Vi har försökt hitta fler tillfällen då flera vuxna kan arbeta i klassen så att alla barns behov ska bli tillgodosedda. Resultat föräldraenkät Andel föräldrar som svarat mycket bra eller bra % Bergvallaskolan och Tjällmo skola Hur tycker du att samverkan mellan hem och förskola/skola fungerar idag? Femåring År År Vi fortsätter att arbeta med planeringsböcker och att ringa hem vid behov. Resultat nationella mål år 5 Andel elever som uppnått målen % Bergvallaskolan Svenska Matematik Engelska Tjällmo skola Svenska Matematik Engelska Bergvallaskolan har goda resultat i svenska och matte. I engelska har vi några elever som får extra undervisning i engelska då de har stora läs och skrivsvårigheter. Tjällmo skola har flera elever med särskilda behov. Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning - År 2006 präglades av diskussioner kring värdegrundsfrågor. - När lagen om att ha en Likabehandlingsplan kom var vi snabbt ute med börja skriva en för vårt område. - Jaana Söderberg hade en extra studiedag för personal både från fritids och skolan om Våga vara. - Under hösten har det varit en Cope utbildning för föräldrar. All personal fick information om kursen för att kunna intressera föräldrar att gå. - Vi har fortsatt vårt arbete med att stärka språket. Förskolorna och dagbarnvårdarna arbetar med Tras och läser och diskuterar utifrån boken om Tras på gemensamma arbetsplatsträffar. Lärarna har under flera år arbetat med att stärka svenskan både när det gäller läsförståelse, ordkunskap och att skriva. Vi tycker att vi har hittat en bra arbetsform där vi tidigt arbetar i samråd med våra speciallärare för att ge eleverna bästa stöd. - Alla lärare har fått 3 studiedagar i skrivande från Veronika Grönte. Två av studiedagarna har varit fortsatt Röda tråden arbete.
7 Åtgärder för förbättring - Arbetet med värdegrunden och ämnet Livskunskap kommer vi att fortsätta med. Under 2007 ska vi ha två studiedagar om etik i skolan. Vi ska arbeta med lärarnas etiska regler och diskutera etiska dilemman i förskolan/skolan. - Vi kommer att fokusera på matematikfortbildning under hösten från F-6. Om allt går bra och Fronter fungerar till hösten ska vi göra en stor satsning på IT. - Det stora arbetet med Husbyfjöl 700 år kommer att kulminera den 8-9 maj. Det är vårens stora projekt. - Personalen kommer under våren 2007 att få en datautbildning. Förskolorna kommer förhoppningsvis att vara inkopplade på vårt nät. Det innebär att meddelanden snabbare kan skickas mellan mig och personalen och mellan de olika arbetsplatserna som vill ha kontakt med varandra. - Vi har köpt in digitalkameror, kortläsare och laserfärgskrivare till alla arbetsplatser som bara väntar på att få användas. - Fågelsjöprojektet drivs vidare. Vi fortsätter att hålla undan sly och vass. Klasserna gör kontinuerligt artbedömningar. Föräldrarna planerar att bygga en brygga eller ett fågeltorn. - Tjällmo skola har ett aktivt skolråd som i ett Leaderprojekt tillsammans med Byalaget planerar en aktivitetsbana till skolgården.
KVALITETSREDOVISNING 2005
KVALITETSREDOVISNING 2005 Bergvalla/Tjällmo Rektor Kristina Berry Adress Skolgatan 5 Postadress 590 31 Borensberg Telefon 0141-22 58 70 Fax 0141-401 14 E-post Barn/elever Antal Personal Årsarbetare Förskolan
Läs merKVALITETSREDOVISNING 2007/08
KVALITETSREDOVISNING 2007/08 Bergvalla/Tjällmo Rektor Kristina Berry Adress Skolgatan 5 Postadress 590 31 Borensberg Telefon 0141-225870 Fax 0141-40114 E-post Barn/elever enl budget 2008 Personal enl budget
Läs merKVALITETSREDOVISNING 2007/08
KVALITETSREDOVISNING 2007/08 Norra skolan Rektor Pär Höckert Rektor Marianne Henrikson Adress Lasarettsgatan 17 Postadress 591 35 Motala Telefon 0141-223480, 225161 0141-50854 par.hockert@motala.se marianne.henrikson@motala.se
Läs merKVALITETSREDOVISNING 2007/08
KVALITETSREDOVISNING 2007/08 Bergsätter Rektor Carina Berger Svensson Adress Duvedalsg 17 Postadress 591 61 Motala Telefon 0141-225761 Fax 0141-50982 E-post carina.berger.svensson@motala.se Barn/elever
Läs merRedovisning av systematiskt kvalitetsarbete Kingelstad Byskola skola
1 Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete 2016 Kingelstad Byskola skola 2 1. Kortfattad beskrivning av verksamheten Kingelstad Byskola HB startade i december 2012 med förskola. Efter att ha fått tillstånd
Läs merKVALITETSREDOVISNING 2007
KVALITETSREDOVISNING 2007 Karlslund Rektor Eva-Lott Petersson Grierson Adress Borensvägen 135 Postadress 591 62 Motala Telefon 0141-225935 Fax 0141-57345 E-post evalott.petersson@motala.se Barn/elever
Läs merSkogsgläntans förskola
REVIDERAT UNDERLAG 2009-05-05 /GF Skogsgläntans förskola Rektor Britt-Marie Eliasson 2011-08-30 REVIDERAD 110830 Förordningar om kvalitetsredovisning SFS (Svensk författningssamling) 2005:609 Utbildnings-
Läs merKVALITETSREDOVISNING för år 2008
KVALITETSREDOVISNING för år 2008 Rönninge skola MÅLUPPFYLLELSE Mål Mål 3 Barnen i förskoleklassen utvecklas utifrån sina förutsättningar Målet är ej uppfyllt Mål 4 Barnen i fritidshemmet utvecklas utifrån
Läs merKvalitetsredovisning 2006-2007 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Rossö Förskola
Kvalitetsredovisning 2006-2007 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Rossö Förskola Inlämnad av Eva Hoffström 1 Inledning Som ett led i den kontinuerliga uppföljningen och utvärderingen av
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2012/2013. Fritidshemmen i Ulvsby skolområde
Kvalitetsredovisning läsåret 01/013 Fritidshemmen i Ulvsby skolområde Innehållsförteckning 1. Grundfakta om Fritidshemmen vid Vallargärdets skola.... Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen...
Läs merKvalitetsarbete i fritidshem
Kvalitetsarbete i fritidshem Gäller för verksamhetsåret: 2015-2016 Enhet: Grevåkerskolans fritidshem Fritidshem Grevåkerskolans fritids- Baronen och Greven Ort Hammerdal Ansvarig rektor Birgitta K Lindberg
Läs merKvalitetsredovisning 2005/2006 Dalhem, Barlingbo, Endre
1(8) Barn- och utbildningsförvaltningen Kvalitetsredovisning 2005/2006 Dalhem, Barlingbo, Endre Förskoleklass-grundskola-fritidshem (sid 1-5) Förskola (sid 6-8) Beskrivning av verksamheten Dalhem, Barlingbo
Läs merKarlshögs Fritidshem
rlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarls högkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshö gkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlsögkarlshögkarlshögkarlshögka
Läs merArbetsplan för Bergkvara skola Läsåret 10/11
Datum 2010-06-02 Arbetsplan för Bergkvara skola Läsåret 10/11 Postadress Besöksadress Telefon Telefax E-post Plusgiro Torsås kommun Box 503 385 25 TORSÅS Torsskolan Allfargatan 38 www.torsas.se 0486-33100
Läs merArbetsplan för Långareds fritidshem Läsåret 2014/2015
150225 Arbetsplan för Långareds fritidshem Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merSTRANDSKOLANS FRITIDSHEM OCH FÖRSKOLEKLASSER
STRANDSKOLANS FRITIDSHEM OCH FÖRSKOLEKLASSER Våra fyra fritidshemsavdelningarna är: Fyren 5782 9752 Förskoleklasserna (Norr och Syd) Jollen 5782 9772 Årskurs 1 Ankaret 5782 9786 Årskurs 2 Kobben 5782 9754
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibacken. Nyckelpigan
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Junibacken Nyckelpigan Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Läs merFörskolan Blåsippan. Kvalitetsredovisning. för kalenderåret Rektor: Lennart Skåål
Förskolan Blåsippan Kvalitetsredovisning för kalenderåret 2010 Rektor: Lennart Skåål 1 Inledning Syftet med kvalitetsredovisningen är följande: Vårdnadshavare, politiker och andra intressenter får en god
Läs merEnkätundersökning 2014, 2015 Kommunal verksamhet
Enkätundersökning 2014, 2015 Kommunal verksamhet Elever förskoleklass till och med årskurs 2 Elever årskurs 3 till och med årskurs 9 Vårdnadshavare förskola Vårdnadshavare skola Svarsfrekvens 2014 2015
Läs merKvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2012/2013
Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2012/2013 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merSid 1 (5) Dnr /05 Giltig fr.o.m Giltig t.o.m Bandhagens skola
Sid 1 (5) Bandhagens skola På Bandhagens skola som är en F-6 grundskola och grundsärskola, arbetar vi för en gemensam värdegrund, där alla vuxna och alla elever deltar. Vi tränar vår emotionella och sociala
Läs merLOKAL ARBETSPLAN. Grundskolan
LOKAL ARBETSPLAN Grundskolan Läsåret 2012/2013 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever/barn! För att nå vad
Läs merHagsätra/Ormkärrsskolan
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (5) Hagsätra/Ormkärrsskolan Ing re ss Vår skolenhet består av två skolor. På Hagsätraskolan arbetar vi i fyra arbetslag, F-3 har med cirka 215 elever, 4-6 med 145
Läs merArbetsplan för. förskoleklassen på Castorskolan. läsåret 2011/2012
Arbetsplan för förskoleklassen på Castorskolan läsåret 2011/2012 Organisation Personal Rektor: Gunilla Falk. Klassföreståndare: Kristina Jonsson Rosell 100% och Helena Fridsson 70%. Övrig personal: Thomas
Läs merKvalitetsredovisning. Läsåret 2012/2013. Vallargärdets skola i Ulvsby skolområde
Kvalitetsredovisning Läsåret 2012/2013 Vallargärdets skola i Ulvsby skolområde Innehåll 1. Kvalitetsutvecklingsplan Planering Uppföljning Utvärdering och utveckling Analys och rapport Kvalitetsredovisning
Läs merLokal Arbetsplan. F-klass och grundskolan
Lokal Arbetsplan 2011 F-klass och grundskolan NORMER OCH VÄRDEN Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck
Läs merArbetsplan för fritidshem på Enhet Bjärehov 08-11-13 reviderad 10-09-22
Arbetsplan för fritidshem på Enhet Bjärehov 08-11-13 reviderad 10-09-22 Ur Skolverkets allmänna råd 2007 Kvalitet i fritidshem: Fritidshem omfattar skolfri tid. Fritidshemmets uppgift är att genom pedagogisk
Läs merArbetsplan Pilen handlingsplan Överenskommelse
Arbetsplan Pilen handlingsplan Överenskommelse Förskolan Solstrålen 2009/2010 Vision: Alla barn och all personal skall uppleva trygghet och trivsel. Lärande ger glädje och möjligheter. Innehållsförteckning
Läs merKvalitetsredovisning för Bergkvara skola Läsåret 2009/2010
Datum 2010-10-18 Kvalitetsredovisning för Bergkvara skola Läsåret 2009/2010 2010-10-07 Anders Thomas rektor Postadress Besöksadress Telefon Telefax E-post Plusgiro Torsås kommun Box 503 385 25 TORSÅS Torskolan
Läs merArbetsplan för Linneans förskola 2010/11 avd Myran
Arbetsplan för Linneans förskola 2010/11 avd Myran 5.1. Normer och värden Alla barn och vuxna som kommer till förskolan ska bli sedda och bekräftade av all personal som arbetar på förskolan. Målet är uppnått
Läs merArbetsplan för Årsunda kyrkskola åk 1-6 läsåret
Årsunda kyrkskola Arbetsplan för Årsunda kyrkskola åk 1-6 2017-2018 MEDBORGARE (Kunskapsnämndens mål) Resultatet för lärande och kunskap förbättras jämfört med närmast föregående mätning. Elevernas inflytande
Läs merArbetsplan för Rösjöskolan Lpo94
Arbetsplan för Rösjöskolan Lpo94 Arbetsplan för Rösjöskolan Lpo94 Normer och värden Skolan skall sträva efter att varje elev utvecklar sin förmåga att göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden
Läs merArbetsplan för Bryngelstorpskolans förskoleklass läsåret 2011/2012
Arbetsplan för Bryngelstorpskolans förskoleklass läsåret 2011/2012 Bryngelstorpskolans förskoleklass Förskoleklassen har sina två hemvist på Norrgården och Sörgården i Bullerbyn. Bullerbyn ligger längst
Läs merLOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2009/2010 ALINGSÅS
LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2009/2010 Ingareds fritidshem ALINGSÅS Beskrivning av verksamheten. Ingareds skola har en härlig natur inpå knutarna och ligger vid sjön Sävelångens strand. Fritidshemmet har tre
Läs merKVALITETSREDOVISNING MALMÖ STAD - LÄSÅRET 2009/2010 -
KVALITETSREDOVISNING MALMÖ STAD - LÄSÅRET 2009/2010 - OMRÅDE: Ankarets förskola NÄMND:SDF Centrum MALMÖ DEN 201015 UPPGIFTSLÄMNARE: NAMN: Anita Hansson TEL: 040-349221 Om vår verksamhet! Inledning Jag
Läs merLOKALL ARBETSPLAN. Pedagogisk omsorg. Dala-Järna Vansbro Äppelbo
LOKALL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg Dala-Järna Vansbro Äppelbo 2011-2012 Innehåll 1. Presentation 2. Organisation 3. Normer och värden 4. Utveckling och lärande 4.1 Leken 4.2 Språket 4.3 Natur och miljö
Läs merArbetsplan för förskoleklassen på Castorskolan. läsåret 2012/2013
Arbetsplan för förskoleklassen på Castorskolan läsåret 2012/2013 Organisation Personal Rektor: Gunilla Falk. Förskollärare: Sofia Gladewitz 100% och Helena Fridsson 70%. Övrig personal: Ulrika Bergman
Läs merKvalitetsarbete för Fyrklöverskolans fritidshem period 2 (okt dec), läsåret 2013-2014
Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolans fritidshem period 2 (okt dec), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Västertorps förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet
Läs merKVALITETSRAPPORT. Fritidshem Mariaskolan. Läsåret 2014/2015
KVALITETSRAPPORT Fritidshem Mariaskolan Läsåret 2014/2015 1 1. Inledning Underlaget till denna Kvalitetsrapport har varit fritidshemmens uppföljningar och dokumentation under läsåret 2014/2015, samt arbetslagens
Läs merKvalitetsredovisning förskola 2017
Kvalitetsredovisning förskola 2017 GASELLEN 1 Innehållsförteckning Sammanfattning... 3 Solna stads vision och övergripande mål... 3 Aktiviteter utifrån nämndmålen... 3 2 Sammanfattning Vi har uppnått nämndmålen,
Läs merInnehållsförteckning. Inledning 3. Riktlinjer 4. Kvalitetssäkring 5. Verksamhetsbeskrivning 6. Normer och värden 7. Kunskaper 8
Skolplan Innehållsförteckning Inledning 3 Riktlinjer 4 Kvalitetssäkring 5 Verksamhetsbeskrivning 6 Normer och värden 7 Kunskaper 8 Elevens ansvar och inflytande 11 Skola och hem 12 Övergång och samverkan
Läs merHandlingsplan för Logen, Båset och Spiltan
Månsagårdens förskola Handlingsplan för Logen, Båset och Spiltan Förskolans uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som
Läs merInnehå llsfö rteckning
1 Innehå llsfö rteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 5. Läroplansmål Barns inflytande 6. Läroplansmål Förskola och hem 7. Läroplansmål
Läs merLokal arbetsplan - Fritidshem 13/14
Lokal arbetsplan - Fritidshem 13/14 Vår vision Vår vision är att Kastellskolans fritidshem ska komplettera skolan och hemmet på ett bra sätt. Våra elever ska, under sin tid inom fritidshemmet, erbjudas
Läs merVerksamhetsplan för. Vendestigens Förskola och Skola AB's. Fritidsverksamhet 2015-2016
Verksamhetsplan för Vendestigens Förskola och Skola AB's Fritidsverksamhet 2015-2016 Fritidshemmet ska erbjuda en meningsfull fritid. En förutsättning för att barnen ska uppleva fritiden som rolig och
Läs merTallbacksgården/Norrsätra förskolas arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse
Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) 20160823 Tallbacksgården/Norrsätra förskolas arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2016-2017 I Sandvikens kommun är världen alltid närvarande. Här
Läs merVerksamhetsplan för Malmens förskolor 2015-2016
Verksamhetsplan för Malmens förskolor 2015-2016 Enheter Smultron 1-3 år Hallon 1-3 år Jordgubben 3-5 år Lingon 3-5 år Nyponrosen 1-5 år Kullerbyttan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn 1-5 år Förutsättningar
Läs merArbetsplan för Stockens förskola Läsåret 2014/2015
Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Lärande Samskapande Styrkebaserad Lust att lära Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare och ledare Vi skapar delaktighet som präglas av att vi
Läs merNorra skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Norra skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen F-6 samt förberedelseklass och fritidshem Ansvariga för planen Rektor Marianne Henrikson
Läs merKvalitetsredovisning för förskolan läsåret 2010/2011
BILDNINGSFÖRVALTNINGEN SÖRGÅRDENS FÖRSKOLA Kvalitetsredovisning för förskolan läsåret 2010/2011 1 2 Innehåll 1 Verksamhetsbeskrivning (kortfattad) 5 1.1.1 Beskrivning av verksamheten... 5 1.1.2 Beskrivning
Läs merArbetsplan för Långareds förskola Läsåret 2014/2015
Arbetsplan för Långareds förskola Läsåret 2014/2015 Årets mål Språkutveckling trygghet och trivsel Barn- och ungdomsförvaltningens vision: LUST ATT LÄRA, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten
Läs merÖvergång till förskoleklass i Klippan hösten 2012
Övergång till förskoleklass i Klippan hösten 2012 Under 2012 genomfördes en undersökning av 6- åringars och deras vårdnadshavares upplevelse av övergången till förskoleklass. För vårdnadshavare genomfördes
Läs merVerksamhetsplan Borgens förskola Avdelning Draken 2015-2016
Verksamhetsplan Borgens förskola Avdelning Draken 2015-2016 September 2015 Verksamhetsplan för Borgens förskola, avdelning Draken 2015-2016 Enhet Borgens förskola Draken 1-5 år Förutsättningar 23 barn
Läs merVerksamhetsplan för Malmens förskolor
Verksamhetsplan för Malmens förskolor 2016-2017 Enheter Smultron 1-3 år Hallon 1-3 år Jordgubben 3-5 år Lingon 3-5 år Nyponrosen 3-5 år Kullerbyttan 3-5 år Verksamheter Förskola för barn från 1-5 år Förutsättningar
Läs merArbetsplan för Östra förskolan
2013-06-17 Arbetsplan för Östra förskolan Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar
Läs merAlsjöskolan arbetsplan
Alsjöskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Alsjöskolan arbetsplan 2015-2016 MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt utbildning och arbetsliv, demokratiskt
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2005-2006 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Ekens förskola Inlämnad av: Annika Back 1 Inledning Denna kvalitetsredovisning innehåller en beskrivning av i vilken mån
Läs merUtbildningsinspektion i Nygårdsskolan, grundskola F 3
Utbildningsinspektion i Lilla Edets kommun Nygårdsskolan Dnr 53-2005:1523 Utbildningsinspektion i Nygårdsskolan, grundskola F 3 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2 Sammanfattande
Läs merSamhälle, samverkan & övergång
Samhälle, samverkan & övergång En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014(VT+HT) Förskolan Åskullen Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplanens riktlinjer
Läs merKronbergsskolans rektorsområde
Kronbergsskolans rektorsområde Boviks skola Lilla Kronbergsskolan Kronbergsskolan Arbetsplan Organisation Miljö och hälsa Skolans inriktning Profil Värdegrund Demokrati Livslångt lärande ORGANISATION Inom
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2014/2015
LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2014/2015 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever med hög måluppfyllelse! För att nå
Läs merArbetsplan för Trollungens förskola och fritids 2009
Arbetsplan för Trollungens förskola och fritids 2009 Arbetsplanen gäller under 2009-2010 och utgår ifrån den aktuella skolplanen för Karlskrona kommun, läroplanen för förskolan (Lpfö 98) och läroplanen
Läs merAstrid Lindgrens skola AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN
AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN skolan Vi vet vart vi ska. Vi utvärderar, analyserar och förändrar. Utnyttja alla våra sinnen. Lär oss på olika sätt. Är tydliga! Gör våra elever medvetna om målen.
Läs merRedovisning av systematiskt kvalitetsarbete Kingelstad Byskola förskola
1 Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete 2016 Kingelstad Byskola förskola 2 1. Kortfattad beskrivning av verksamheten Förskolan startade i regi av Kingelstad Byskola HB i december 2012 med 12 barn
Läs merVälkommen till Fruängens skola
Välkommen till Fruängens skola Program: Kort presentation av skolan Fritidshemmet Förskoleklassernas verksamhet Planering vt 2017-ht 2017 Besök i förskoleklassernas lokaler 2017-01-26 SIDAN 2 Fruängens
Läs merHur är skolan organiserad?
Hur är skolan organiserad? Viggbyskolan bildar tillsammans med Drakskeppsskolan ett rektorsområde. Rektor är Gary Sundell och biträdande rektorer är Marie Johansson och Ulf Nilsson. Det är en kommunal
Läs merKVALITETSREDOVISNING 2005
KVALITETSREDOVISNING 2005 Norra skolan Rektor Jimmy Szigeti Bitr.rektor Marianne Henriksson Adress Lasarettsg 17 Postadress 591 35 Motala Telefon 0141-22 34 80, 225161 Fax 0141-508 54 E-post jimmy.szigeti@motala.se
Läs merKvalitetsredovisning förskola 2017
Kvalitetsredovisning förskola 2017 NÄCKROSEN 1 Innehållsförteckning Sammanfattning... 3 Solna stads vision och övergripande mål... 3 Aktiviteter utifrån nämndmålen... 3 2 Sammanfattning Vi har uppnått
Läs merArbetsplan Pilen handlingsplan. Förskolan Bofinken 2010/2011 Vision: Lärande ger glädje och möjligheter
Arbetsplan Pilen handlingsplan Förskolan Bofinken 2010/2011 Vision: Lärande ger glädje och möjligheter Innehållsförteckning 1. Förskolans verksamhet och förutsättningar...3 2. Kvalitetsarbetet...3 3. Utvecklingsåtaganden...4
Läs merVerksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017
Verksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017 Innehållsförteckning Verksamhetsidé-vision sid. 2 Förutsättningar sid. 2 Ekeby skolas årshjul sid. 4 1. Läroplansmål Normer och värden sid. 5 2. Läroplansmål
Läs mer15-07-10. Kvalitetsrapport Fritidshem Frövi F-6
15-07-10 Kvalitetsrapport Fritidshem Frövi F-6 Läsåret 2014-2015 1 2015-07-10 Systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem Kvalitetsrapport 2014-2015 1. GRUNDFAKTA 2 2. RESULTAT 2.1 Normer och värden Mål: BUN:s
Läs merKvalitetsredovisning 2010/2011
Kvalitetsredovisning 2010/2011 Hagaströmsskolans fritidshem Ansvarig Biträdande rektor Ingrid Larsson 1. Inledning Fritidshemmet på Hagaströms skola strävar efter en helhetssyn på barnet hela dagen. Enligt
Läs merKvalitetsarbete för Fritidshemmet Piraten period 1 (juli-sept), läsåret 2013/2014
Kvalitetsarbete för Fritidshemmet Piraten period 1 (juli-sept), läsåret 2013/2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merPLAN FÖR LIKABEHANDLING
PLAN FÖR LIKABEHANDLING SKYTTEANSKA SKOLANS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING SLUSSFORS SKOLAN, FRITIDSHEM OCH FÖRSKOLA 2019 Kunskap Självständighet Kreativitet Fantasi Bemötande Elever/barnet
Läs merÅbyggeby skola F-3 Kvalitetsredovisning 08-09
Åbyggeby skola F-3 Kvalitetsredovisning 08-09 Innehållsförteckning Inledning 3 Grundfakta 3 System för kvalitetsarbete 4 Fjolårets åtgärder för utveckling 4 Trygghetsplan innehållande även likabehandlingsplan
Läs merFörväntansdokument. Utfärdat augusti 2012
Förväntansdokument Utfärdat augusti 2012 Skolans och vårdnadshavarnas gemensamma ansvar för elevernas skolgång ska skapa de bästa möjliga förutsättningarna för barns och ungdomars utveckling och lärande.
Läs merFörskolan/Fritids Myrstacken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2011/
Förskolan/Fritids Myrstacken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2011/ Innehåll: Inledning Beskrivning av verksamheten och utfall av insatser Slutord. Dokumenttyp Redovisning Dokumentägare Förkolans namn
Läs merSMEDJEBACKENS KOMMUN Barn- och utbildningsförvaltningen Södra Utbildningsområdet. Kvalitetsredovisning för Söderbärke fritidshem 2009/10
SMEDJEBACKENS KOMMUN Barn- och utbildningsförvaltningen Södra Utbildningsområdet Kvalitetsredovisning för Söderbärke fritidshem 2009/10 KVALITETSREDOVISNING FÖR SÖDERBÄRKE FRITIDSHEM GRUNDFAKTA Fritidshemsverksamheten
Läs merArbetsplan Älvbackens förskola
Arbetsplan Älvbackens förskola 2013/2014 Organisation BARN- OCH UTBILDNINGSCHEF Maarit Enbuske Tel. 0927-72050 FÖRSKOLECHEF Birgitta Nilsson Tel. 0927-72051 ÄLVBACKENS FÖRSKOLA Ekmansväg 12 G 957 93 Pello
Läs merokal arbetsplan Familjedaghem område Söder reviderad maj 2008
l okal arbetsplan Familjedaghem område Söder reviderad maj 2008 2 Innehåll Familjedaghemmens organisation sid. 3 Familjedaghemmens uppgift sid. 4 Värdegrunden sid. 5 Barns inflytande sid. 6 Samverkan med
Läs merLångåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Långåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola, förskoleklass och fritidshem Läsår 2015-2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs merKVALITETSREDOVISNING TINGVALLASKOLANS FRITIDS
KVALITETSREDOVISNING TINGVALLASKOLANS FRITIDS 2009 (Bilaga till Tingvallaskolans kvalitetsredovisning) Anneli Hultin Januari 2010 Tingvallaskolans fritidshem består av två hemvister. På Stjärnan går de
Läs merArbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2017/2018
ÖREBRO KOMMUN Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2017/2018 Tegnérskolan Förvaltningen förskola och skola orebro.se 1 Box 31550, 701 35 Örebro Ullavigatan 27 tegnerskolan@orebro.se Servicecenter 019-21
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg
LOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg Dala-Järna Vansbro Äppelbo 2010/11 1 Innehåll 1. Presentation 2. Organisation 3. Normer och värden 4. Utveckling och lärande 4.1 Leken 4.2 Språket 4.3 Natur och miljö
Läs merLOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2010/2011. Stockens förskola ALINGSÅS
LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2010/2011 Stockens förskola ALINGSÅS Beskrivning av verksamheten Stockens förskola är en liten förskola med två avdelningar som öppnade i mitten på april 2008. Den ligger i en
Läs merStjärneboskolan Läsåret 2007-2008. Kvalitetsredovisning
Stjärneboskolan Läsåret 2007-2008 Kvalitetsredovisning STJÄRNEBOSKOLAN Skolan ligger vid norra infarten till Kisa, mellan Kisasjön och ett närliggande skogsområde. I detta skogsområde finns skolans uteklassrum
Läs merArbetsplan för Latorps skola inklusive förskoleklass och fritidshem ht 2016/vt 2017
Arbetsplan för Latorps skola inklusive förskoleklass och fritidshem ht 2016/vt 2017 Presentation av skolan och fritidshemmets verksamhet och det systematiska kvalitetsarbetet Latorps skola ligger i ett
Läs merHandlingsplan för Djursdala skola och fritidshem 2015/2016. Upprättad i juni 2015
Handlingsplan för Djursdala skola och fritidshem 2015/2016 Upprättad i juni 2015 Vi ska bli bäst! 2017 ska Vimmerby vara bland de tio bästa skolkommunerna. För Vimmerby kommuns barn och elever innebär
Läs merKVALITETSREDOVISNING 2006
KVALITETSREDOVISNING 2006 Bergsätter Rektor Carina Berger Svensson Adress Duvedalsg 17 Postadress 591 61 Motala Telefon 0141-225761 Fax 0141-213561 E-post carina.berger.svensson@motala.se Barn/elever enl
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2015/2016
LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2015/2016 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever med hög måluppfyllelse! För att nå
Läs merHandlingsplan. för. Åsbo. fritidshem
Handlingsplan för Åsbo fritidshem Välkommen till Åsbo fritidshem Åsbo fritidshem ligger vackert beläget vid Åsbo Dalen 1 km från samhället Strålsnäs och tillhör Boxholms kommun. Vår utemiljö är verkligen
Läs merKvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2014/2015
Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2014/2015 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merVÄLKOMNA TILL ORMSTASKOLAN
VÄLKOMNA TILL ORMSTASKOLAN En kort beskrivning av skolan Vi är en grundskola med klasserna F-6 samt förskoleverksamhet och fritids Vi har ca 500 elever Personalen består av ca 90 personer med olika kompetens
Läs merVERKSAMHETSPLAN Mogata skola
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 Mogata skola FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2018/19 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår
Läs merFörskolan består av tre avdelningar, Björken, Kvisten och Granen, med ca 3,5 tjänsterper avdelning.
Barn- och utbildningsförvaltningen Väskinde skola Kvalitetsredovisning 2005/2006 Sid 1 (5) Beskrivning av verksamheten. FÖRSKOLA Allmänt Rektorsområdet omfattar tre socknar Väskinde, Bro samt delar av
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
Läs merKvalitetsarbete för Hjortonmyren period 2 (okt dec), läsåret 2014-2105.
Kvalitetsarbete för Hjortonmyren period 2 (okt dec), läsåret 2014-2105. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merLokal arbetsplan för Eneryda förskola
Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för Eneryda förskola 2013-2014 Innehållsförteckning 1 Presentation av förskolan. 3 2 Årets utvecklingsområden. 4 3 Normer och värden 5 4 Utveckling och lärande.
Läs merLOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2009/2010. Klämmaskolan ALINGSÅS
LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2009/2010 Klämmaskolan ALINGSÅS Beskrivning av verksamheten Klämmaskolans huvudsakliga uppgift är att ta emot och pedagogiskt arbeta med elever i stort behov av fler vuxna omkring
Läs mer