KVALITETSREDOVISNING 2006

Transkript

1 KVALITETSREDOVISNING 2006 Bergsätter Rektor Carina Berger Svensson Adress Duvedalsg 17 Postadress Motala Telefon Fax E-post Barn/elever enl budget 2006 Personal enl budget 2006 Årsarbetare Björkelunds förskola 38 barn Enhetschef 1,0 Bergsätters förskola 76 barn Assistent 0,5 Gamla Folkparkens förskola 38 barn Björkelunds förskola 6,0 Familjedaghem Bergsätters förskola 12,0 Gamla Folkparkens förskola 6,0 Familjedaghem 13,0 Kök, samtliga 3,0 Städ, samtliga 0,6 Vaktmästare, samtliga 0,63 Förutsättningar för verksamheten Enheten består av förskolorna Bergsätter, Björkelund och Gamla Folkparken samt 11 familjedaghem i västra och norra delarna av Motala. Förskolorna ligger i villabebyggelse. Förskolan Bergsätter med fyra avdelningar i nyare villabebyggelse från 70-talet, förskolan Björkelund med två avdelningar i lite äldre bruksmiljö och förskolan Gamla Folkparken med två avdelningar i närheten av strövområdet Bondebacka. Familjedaghemmen finns på Ekön, Bråstorp, Bergsätter och Väster. Enheten har barn i åldrarna 1-5 år inskrivna. Administrationen är delad mellan förskolan Gamla Folkparken, där rektor har sitt kontor, och förskolan Bergsätter där skolassistenten har sitt kontor. Förskolan Bergsätter består av fyra avdelningar och kännetecknas av samarbete över avdelningarna, dels i form av den väl genomtänkta verksamheten för de yngsta barnen, men även i form av gemensamma händelser och planerade och oplanerade aktiviteter över avdelningsgränserna. Under året har förskolan arbetat aktivt med att utveckla dokumentation, samverkan med hemmen och barns inflytande. Förskolan Björkelund består av två avdelningar. Arbetet sker i stor utsträckning i mindre grupper med fokus på lek, rörelse och språk. Under året har många av personalen utbildat sig vilket har gett insikter och reflektioner över innemiljöns betydelse för barnens lärande. Förskolan har även samarbete med det närliggande äldreboendet genom besök och sångsamlingar. Förskolan Gamla Folkparken består även den av två avdelningar. Avdelningarna använder olika arbetsmetoder för att ge barn inflytande och utveckling. Den ena avdelningen arbetar mycket utomhus och den andra mer i mindre grupper. Båda avdelningarna har påbörjat ett arbete med att utveckla det skapande arbetet tillsammans med barnen. Dagbarnvårdarna är delade i två grupper med en gruppledare i varje grupp. Varje grupp samlas en gång per vecka på Kamrersbostaden. Den dagen bygger verksamheten mycket på åldersgrupper. Båda grupperna arbetar mycket med språk och rörelse, både på Kamrersbostaden men även i hemmen. Naturen är också en viktig del i verksamheten genom besök i skogarna runt hemmen samt närliggande lekparker och stadsparken. Personalen har i stor utsträckning varit behörig under året, d v s haft den utbildning som tjänsten kräver. Vi har dock inte lyckats få rätt kompetens på alla utfyllnadstjänster. Dagbarnvårdarna har haft flera långtidsjukskrivningar under året men vi har lyckats anställa en vikarie. De har även fått en ny tjänst, en resursperson som är placerad på Kamrersbostaden.

2 Under vårterminen hade vi förstärkningsresurs på alla förskoleavdelningarna som har betalats med hjälp av de statliga kvalitetspengarna. Det har bl a inneburit att personalen har kunnat arbetat riktat mot vissa barn i behov av stöd. Det har under året funnits hälsoombud på alla arbetsplatser. Hälsoombuden arbetar aktivt för att ge kollegorna stöd till att leva ett hälsobefrämjande liv genom att uppmuntra till olika former av motionerande men även till sociala aktiviteter. Ekonomi: Total budget 2006: tkr, budgetavvikelse +180 tkr. Överskottet grundar sig på att ett par dagbarnvårdare har varit långtidssjukskrivna utan att vikarie har tillsatts i full utsträckning. Vi har under våren haft kvalitetshöjande pengar som använts till resursförstärkning i grupperna. Vi har fått investeringspengar till bl a nya möbler i personalrum, porslin och vagnar. Möblerna har påverkat personalens miljö positivt och det övriga var nödvändigt underhåll för att kunna bedriva verksamheten. Arbetet i verksamheten Varje avdelning på förskolorna har haft ca en planeringsdag per månad då de har haft möjlighet att i arbetslaget kunna planera, utvärdera och utveckla verksamheten. Varje arbetsplats har dessutom haft en gemensam planerings- och utvärderingsdag under året. I år var den förlagd under maj och juni. Utifrån utvärderings- och planeringsdagarna har nya utvecklingsplaner på varje arbetsplats gjorts med utgångspunkt från bildningsnämndens mål och den enskilda förskolans behov d v s barnens utvecklingsbehov utifrån läroplanens intentioner. Vi har fokuserat mycket på att förtydliga målen och metoderna för att verkligen kunna utvärdera sakligt. Av den anledningen ser det praktiska arbetet olika ut på de enskilda ar-betsplatserna eftersom metoderna måste variera. För att personalen ska genomföra arbetet på ett så bra sätt som är möjligt har de under året fått olika fortbildningar: - All personal har fått utbildning i ergonomi. - 2 föreläsningar om jämställdhet. - Föreläsning om observationsmetoden TRAS. - Föreläsning om språk. - Hälften av enhetens personal har lärt sig hjärt- och lungräddning personal har fått musikfortbildning. - 6 personal har fått utbildning i systematisk arbetsmiljö. - 6 personal har gått högskolekursen det lärande barnet under hösten. - 4 personal har lyssnat på en föreläsning om kultur. - 3 personal har varit på föreläsning om läroplanen. - 3 personal har varit på fortbildning om portfolio. - 2 personal har varit på en 4-dagars kurs i vägledande samspel. - 1 personal har gått en helgkurs om småbarnspedagogik. Fortbildningen har lett till utvecklande pedagogiska diskussioner inom området språk, jämställdhet, barns utveckling och IUP. Vissa förändringar har gjorts i miljön och ytterligare planeras. Arbetsmetoder har diskuterats och delvis förändrats. Att minska buller är ett projekt som har prioriterats på alla arbetsplatser med uppnådd framgång. Exempel på åtgärder är: - Alla avdelningar har använt ett bulleröra för att göra barn och personal medvetna om ljud. - Alla matbord har försetts med bordsduk vilket markant har förbättrat ljudmiljön vid måltiderna. - Stolar och bord har försetts med tassar. Viktiga händelser under året: Vi har minskat barnantalet med en plats under hösten på förskolorna. Det innebär en liten förbättring i arbetsmiljön både för barn och personal och en ökad möjlighet att bedriva god pedagogisk verksamhet. Dagbarnvårdarna har under året fått en resursperson till Kamrersbostaden vilket har gjort dem mindre såbara vid frånvaro och gett ökade möjligheter till planeringstid. Uppföljning av likabehandlingsplanen Under hösten 2006 har personalen på förskolorna diskuterat frågeställningar runt trygghet, respekt och lika behandling och utifrån dessa sammanställt en likabehandlingsplan. Arbetet ska fortsätta med att upp-

3 rätta en rutin för hur vi hanterar akutinsatser när det gäller kränkande behandling. Resultat och måluppfyllelse i förhållande till nationella mål Nationellt mål: Normer och värden Bildningsnämndens prioriterade mål: Ett hälsobefrämjande arbete DBV: Alla barn rör sig minst 15 minuter per dag oftast mycket mer. Personalen har ökat sin medvetenhet om kostens betydelse under året genom fortbildning vintern 06. De är positiva förebilder vid måltiden och har ökat mängden grönsaker och minskat på socker vid alla måltider. Förskolorna: Har rörelsestunder varje dag ute och inne vilket innebär att barnen rör sig minst 15 minuter och oftast mycket mer. Avslappning får barnen under lässtunder, som äger rum på de flesta avdelningarna varje dag, och genom massage som genomförs på en del avdelningar. Kosten är genomtänkt och serveras med minst två sorters grönsaker varje lunch. Frukt serveras på alla avdelningar minst två gånger varje dag. Alla arbetsplatser har under året arbetat med målet att minska buller. Det har skett genom att införskaffa bullerdämpande material till möblerna, arbetat med ett medvetet förhållningssätt som innebär att man själv tänker på vilken röststyrka man använder, att gå fram till personen man pratar med. Arbetet har gett gott resultat och viss minskning av ljudnivån har uppnåtts. Jämställdhet: Alla ska bli lika behandlade oavsett kön och alla ska ha samma möjligheter, rättigheter och skyldigheter. DBV: Ha diskussioner och observationer över det egna bemötandet gentemot barnen. De anser att medvetenheten om deras förhållningssätt har ökat under året. Förskolorna: Ha genomfört olika metoder såsom videofilmning, observationer och diskussioner. Detta har analyserats på avdelningarna och lett till ommöbleringar, ökad medvetenhet om förhållningssätt och användande av annat material. Nationellt mål: utveckling och lärande Bildningsnämndens prioriterade mål: Läskunnighet och lusten att lära DBV: Personalen läser mycket sagor för barnen både i grupplokalen och i hemmen. Barnen återberättar gärna sagorna. Måltiderna används för samtal. De äldsta barnen har speciella stunder en gång i veckan med fokus på språklek där de gör rim och ramsor, ritar och klipper, pusslar och spelar, allt med inriktning på språkutveckling. Förskolorna arbetar aktivt för att möta barnen på den utvecklingsnivå som det befinner sig på och utifrån det ge utmaningar på olika sätt. De arbetar i teman, smågrupper, åldersblandat ibland och åldersindelat ibland beroende på aktivitet och individ. Sagostunder och läsning med hjälp av böcker, flanosagor och språkpåsar förekommer på alla avdelningar. Barnen som lämnade oss i höstas hade i de flesta fall bra resultat på språkliga medvetenhetstestet. De barn som är i behöv av stöd i sin språkliga utveckling ska få det tillgodosett. All personal på enheten har under året gått utbildning i en metod för att arbeta med och observera språkutveckling, TRAS. Vissa avdelningar har påbörjat arbetet i liten skala redan under hösten. Ytterligare utveckla personalens medvetenhet om läroplanen Diskussioner har pågått på alla arbetsplatser om arbetsplatsens arbetsplan och förskolans läroplan. Läroplanen används idag mer aktivt vid planering och utvärdering. Utveckla ute- och innemiljö för att den ska vara stimulerande för lek och skapande. Förskolorna strävar mot målet genom att: De har påbörjat arbetet med planering och på en förskola hunnit med vissa förbättringar av utemiljön. En annan av förskolorna har påbörjat arbetet med innemiljö med några rum och deras funktioner. Nationellt mål: Barns inflytande Bildningsnämndens prioriterade mål: Demokrati

4 DBV: Barnen har möjlighet att välja aktiviteter och även mat. Personalen arbetar aktivt med hur samtal förs och att individen respekteras. Förskolorna: Arbetar också aktivt med att bemöta varandra respektfullt både barn och vuxna. Det förekommer att barn känner sig kränkta om än i mindre skala. Vid de tillfällen har personalen använt sig av sagor, delaktighet och sociala berättelser. Barnen ges möjlighet till inflytande genom att välja tema, aktiviteter, lekkamrater och miljö. På vissa avdelningar synliggör man medbestämmandet genom aktivitetstavlor. Se ovan Resultat enkät femåringar Andel som svarat ja % Tycker du att vi vuxna lyssnar på dig? Får du vara med och bestämma vad ni ska göra? Analys De allra flesta barnen ansåg att de vuxna lyssnade på dem vilket vi kan vara nöjda med eftersom barnens svar bygger mycket på deras upplevelse just nu och det räcker med att de fått ett nej för något önskemål för att de ska uppleva att de inte blir lyssnade på. Nationellt mål: Förskola och hem Förskolans prioriterade mål Målsättningen är att föräldrarna ska känna delaktighet och ha möjlighet till inflytande och även få tydlig information om verksamheten. För att nå målet har vi lämnat ut en enkät på två av förskolorna för att få del av deras synpunkter. Sammanställningen har respektive avdelning fått för bearbetning. Resultatet på enkäterna visar att vi i stor utsträckning når målet. Vi erbjuder dessutom utvecklingssamtal varje termin på förskolorna och varje läsår hos dagbarnvårdarna. Formerna för utvecklingssamtalen har diskuterats i personalgrupperna för att utveckla dem mot en dialog mellan föräldrar och personal. Alla arbetsplatser har haft föräldramöten i olika former såsom föreläsning, aktivitetskvällar, verksamhetsinformation och samkväm. Förskoleråd finns på alla arbetsplatser. De träffar personal och rektor en gång per termin för information och diskussion. Resultat föräldraenkät Andel föräldrar som svarat mycket bra eller bra % Hur tycker du att samverkan mellan hem och förskola/skola fungerar idag? Femåring 96 Analys Det här är första året vi har ett resultat för just den här enheten vilket gör att vi inte har något att jämföra med. Givetvis strävar vi mot 100% nöjda föräldrar, men 96% får anses vara godkänt. Vi försöker få fram föräldrarnas synpunkter genom förskoleråd, utvecklingssamtal och föräldramöten. Dessutom har vi genomfört en enkät på förskolorna Gamla Folkparken och Bergsätter som gett mycket intressant läsning. Både synpunkter och ros vilket vi haft stor nytta av i det fortsatta arbetet med föräldrasamverkan. Nationellt mål: Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Förskolans prioriterade mål Förskolan har som mål att övergången till förskoleklassen ska fungera bra för barn och föräldrar. Vi anser att vi når målen genom att använda den metod som område Norr har utarbetat. Det innebär besök på skolan och överskolningssamtal under våren. Metoden har under hösten reviderats av personalen och vissa förändringar har skrivits in för att ytterligare utveckla samverkan. Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning

5 Arbete med att utveckla den pedagogiska verksamheten pågår på enheten i lite olika takt. Några avdelningar videofilmar, andra prövar olika lekmiljöer. Bergsätters arbetsplan är klar och redovisad för förskolerådet. Arbetet med att revidera dagbarnvårdarnas arbetsplan pågår. Personalen på förskolan Björkelund har hittat ytterligare metoder för att ge barnen språkutveckling. Arbetet med att utveckla innemiljön på Björkelund har påbörjas. Det stora rummet har fått en tydligare funktion och planering är gjord för ytterligare rum. För att utveckla de pedagogiska diskussionerna har förskolan Gamla folkparken startat handledningsgrupper. Alla förskolor på enheten har samlats en gång per termin och haft pedagogiska samtal. På de flesta personalmöten har vi haft tid avsatt för pedagogiska samtal. Nästan alla personal har genomfört arbetsplatsbyte vilket har gett intressanta perspektiv och diskussioner. Förskoleråd finns på alla arbetsplatser. Bullret har minskat till viss del genom åtgärder som gjorts såsom bordsduk och vaxduk på alla bord, plasttallrikar, användande av bulleröra och medvetenhet från personalen. All avdelningspersonal har fått utbildning i ergonomi under våren och kökspersonalen under hösten. Åtgärder för förbättring Arbetet med att utveckla verksamheten ur ett genusperspektiv fortsätter. Bergsätter ska utveckla ett informationsdokument till föräldrarna. Fortsätta arbetet med att revidera arbetsplaner. Fortsatt utveckling av innemiljön på alla tre förskolorna för att den ska vara mer stimulerande för barnens utveckling. Utveckla utemiljön på förskolorna för att den ska stimulera barns allsidiga utveckling. Fortsatt utveckling av pedagogiska diskussioner genom handledning, nätverk på enheten och tid på personalmöten. Fortsätta med åtgärder mot buller. Dämpande material i tvättrum och lekhall.