Tillsammans når vi toppen!

Transkript

1 Barn- och utbildningsförvaltningen Tillsammans når vi toppen! Årsredovisning 2015 Astrid Lindgrens skola

2 Årsberättelse 2015 Beskriv kortfattat vilken typ av verksamhet och service ni har till kommuninnevånarna Astrid Lindgrens skola är en F-9 skola och har cirka 550 elever varav cirka 95 elever är nyanlända och av dessa elever går 20 stycken i Internationella klassen, förberedelseklass. Mitt ansvar och det jag kommer att redovisa nedan är stadierna F-6, där vi har cirka 320 elever, och två fritidshem: Gullvivan där eleverna är 6-7 år och Astrid Lindgrens skolas fritidshem där de är från 8-12 år, sammantaget är det cirka 160 barn inskrivna på fritidshemmen. Vi bedriver på uppdrag av Barn- och Utbildningsnämnden pedagogisk verksamheter inom F-6 och fritidshem. Årsredovisningen är en utvärdering av Verksamhetsplanen som i sin tur är tar utgångspunkt i Områdesplanen och Nämndplanen samt egna utvecklingsområden. Viktiga händelser under året Vi deltog för andra året i organisationen kring ALMA, Astrid Lindgrens pris, vilket innebar att vi arbetar utifrån pristagaren, som i år var PRAESA från Sydafrika. I detta fall handlar det om en organisation som arbetar för att alla ska ha möjlighet att lära sig läsa. Alla elever och personal F-6 är på något sätt inblandade men det är framför allt åk 5 som är ansvariga för arbetet. Det hela mynnade ut i en föreställning i Idrottshallen där eleverna visade upp det de förberett och där också PRAESA fick tillfälle att berätta vad de arbetade med. Vi tog beslutet att alla pedagoger, som undervisar i matematik, skulle genom gå Matematiklyftet. Vi har nu varit igång i en termin och vi har organiserat det på så sätt att vi har 5 handledare som vardera har två grupper. Pedagogerna planerar och utvärderar varje onsdag tillsammans i tvärgrupper. Vi insåg att engelska inte låg lika bra resultatmässigt som övriga ämnen och därför bestämde jag att vi skulle satsa mer på att utveckla vår undervisning i engelska. Det bildades en grupp som arbetade med en gemensam planering men som också tittade på om vi kunde få fram pengar till kompetensutveckling. Vi ansökte i början på 2015 för att kunna jobbskugga pedagoger i andra länder och att delta på kurser. Vi fick cirka som vi ska använda under 2015/2017. Detta är vi i full gång med att planera upp just nu. Ekonomiskt utfall, jämförelse med budget Vi gick minus under 2015 och det gjorde vi av flera anledningar där det första beror på den stora datorkostnaden som är i verksamheten. Vi har ändå inte tillräckligt med teknisk utrustning utan har ett minimum vilket i dagens samhälle inte ger särskilt bra signaler. Den andra anledningen till underskottet är att vi har mer assistenter än vad vi har budgeterat. Vi har på skolan fler elever än någonsin med en problematik som gör dem fysiskt utåtagerande. Vilket innebär att jag måste anställa assistenter.

3 Nyckeltal Mål 2015 Utfall 2015 Nöjda föräldrar enkät grundskolan Nöjda elever enkät alla elever Andel > målnivå åk 3 NP - SV Andel > målnivå åk 3 NP MA Andel > målnivå åk 6 NP SV Andel > målnivå åk 6 NP EN Andel > målnivå åk 6 NP MA Andel med betyg A-E åk 6 SV Andel med betyg A-E åk 6 MA Andel med betyg A-E åk 6 EN Betyg genomsnitt åk 6 SV Betyg genomsnitt åk 6 MA Betyg genomsnitt åk 6 EN 8,3 9,2 95 % 95 % 95 % 94 % 15,5 16,0 13,5 Har målet uppnåtts? (använd symbol och/eller orden nedan) 8,0 Nära målet 9,2 Målet uppnått 73 % Målet ej uppnått 66 % Målet ej uppnått 92 % Målet ej uppnått 88 % Målet ej uppnått 90 % Målet ej uppnått 95 % Målet ej uppnått 86 % Målet ej uppnått 91 % Nära målet 11,7 Målet ej uppnått 12,3 Målet ej uppnått 12,3 Nära målet Kritik från Skolinspektion BeO 0 0 Målet uppnått

4 Nyckeltal Mål 2015 Utfall 2015 Organisation och ledarskap Medarbetare & kompetens Arbetsklimat och trivsel Medarbetarenkät 9,0 9,0 8,6 9,0 Har målet uppnåtts? (använd symbol och/eller orden nedan) 9,0 Målet nått 9,1 Målet nått 8,5 Nära målet 8,8 Nära målet Symboler för hur målet uppnåtts: Målet nått Nära målet Målet ej uppnått Analys Vid första anblick ser det ut som om vi har ganska nära till vårt mål vad gäller nöjda föräldrar men vi har svårigheter att få föräldrar att svara på enkäten, vilket gör att resultatet inte är tillförlitligt. Vi har därför beslutat oss för att förlänga svarsperioden i år och att erbjuda föräldrar att svara på enkäten i direkt anslutning till utvecklingssamtal och föräldramöten. Resultaten i åk 3 NP har gått ner från 2014 då vi hade en topp på 88 % i både Sv och Ma. Det vi ser som skulle kunna vara en orsak till att resultat gick ner var att vi har fler elever med speciella behov än vad som var fallet året innan. Vi har också ett större antal elever med annat modersmål. För övrigt har vi satsat extra på fler pedagoger i åk 1 och 2 och även förändrat hur vi arbetar i Förskoleklassen något som ännu inte gett resultat. Resultaten i åk 6 NP har i Sv och Ma inte nått upp till målen och orsaken till detta är att även här har antalet elever med särskilda behov ökat, även om resultaten som samma elever fick i åk 3 NP har förbättrats mellan åk 3 och åk 6, men tyvärr inte så långt som vi hade hoppats. Däremot har resultaten i En förbättrats från föregående år men inte ända fram till målet. En av orsakerna till att engelskan har förbättrats är att vi har haft gemensam planering och att fokus ligger just på engelskan. Detta på grund av att vi såg att resultaten var sämre än i i övriga ämnen.

5 Betygsgenomssnittet når inte upp till våra mål och det är sämre än föregående år. Anledningen till det är att vi har fler elever med särskilda behov men också fler nyanlända, de har inte varit så länge i Sverige att de har fått med sig språket för att klara Sv/SvA. Däremot har betyg och andel elever som klarat minst E ökat i En. Det handlar om att vi där har pratat och fokuserat mycket på hur vi ska undervisa i engelska och att vi ska göra det med samma undervisningsmaterial. Resultaten i våra medarbetarenkäter ligger högt på Astrid Lindgrens skola och där Organisation och ledarskap och Medarbetare & kompetens ligger över målet för 2015 eller precis når målet. De andra områdena ligger väldigt nära. Detta visar att vi som arbetar på Astrid Lindgrens skola, med tillhörande fritidshem, trivs på arbetsplatsen och med sina kollegor. Förväntad utveckling Vi förväntar oss att vi ska få en högre svarsfrekvens bland vårdnadshavare nu när vi kommer att förlänga svarsperioden samtidigt som vi ger dem möjlighet att besvara enkäten i samband med utvecklingssamtal och föräldramöte. Det kommer innebära att siffrorna för nästa år kommer att visa ett mer tillförlitligt resultat. Vi diskuterar nu hur vi ska organisera undervisningen för våra nyanlända för att deras resultat i åk 3 ska närma sig målen vi har satt upp. I årets åk 3 har 40 % av våra elever ett annat modersmål och det är en stor spridning på kunskapsnivån. Vi tror att de kommer att förbättra resultaten från föregående år och arbetar utifrån dessa förväntningar. Vi fortsätter att fokusera på att sätta in resurser tidigt och vi har även fått ta del av Lågstadiesatsningen vilket vi hoppas då ska innebära att resultaten förbättras i de klasser som kommer här efter. Vi tror att årets åk 6 kommer att höja resultaten i alla ämnen utifrån hur de klarade höstens betyg där vi såg en ökning från föregående år. För att det ska ske sätts en extra resurs in som kommer att arbeta utifrån de nyanlända men även kommer att arbeta med de stora klasserna som vi har i engelska. Vi har en stor andel nyanlända därför arbetar jag nu för att vi ska kunna få mer studiehandledning, något som skulle frigöra resurs till de övriga eleverna som behöverextra stöd. Jag och personalen fortsätter att arbeta mot att våra skola ska vara en skola där alla såväl elever som pedagoger trivs. Vi arbetar för att alla ska våga säga vad de tycker och att man känner att man är uppskattad både av sina kollegor och av sin chef. Vi har bra resultat i våra enkäter men fortsätter att diskutera vad vi kan göra för att de ska bli ännu bättre. Skrivet av: Gudrun Werner Rektor Astrid Lindgrens skola F-6

6