Verksamhetsplan Vimarskolan Förskoleklass - åk 6/fritidshem

Transkript

1 Vimarskolan Förskoleklass - åk 6/fritidshem

2

3 Vi har höga förväntningar på våra barn/elever och på oss själva! Vi synliggör hela lärmiljön. Vi uppmuntrar nyfikenhet och vetgirighet genom att arbeta med entreprenöriellt lärande. Vi arbetar systematiskt med förbättringar, följer noggrant upp resultat och ger förbättringsarbetet nödvändig tid. När vi lyckas firar vi framgång. Vi ökar samverkan mellan olika verksamheter och med vårdnadshavare. Det är tillsammans som vi når toppen.

4 Utgångspunkten för verksamheten är visionen i skolutvecklingsdokumentet Tillsammans når vi toppen. Målområden Lgr 11, Kunskaper Resultatet på Nationella ämnesprov i åk 3 och åk 6 är högre. Lgr 11 är implementerad. Enkätresultat från Incito är förbättrade. Fritidshemmets verksamhet planeras med utgångspunkt från Lgr 11. Fortsatt fokus på matematik genom arbete med mattelådor,återkommande samtal om nyttan med matematik. Kängurutävlingen 2013 Nya språket lyfter med särskilt fokus på skrivning. Implementering av Lgr 11,ämnesgrupper där progressionen genom åren diskuteras och dokumenteras. Inventera behov och formulera tydliga mål för arbetet med IKT. Vid föräldramöten ska resultaten från Incito presenteras. Poängtera vikten av att alla svarar. Uppföljning av Handlingsplanen för att upptäcka elever i behov av särskilt stöd. Personal från fritidshemmet har regelbundna diskussioner för att implementera Lgr 11. Fritidshemmet arbetar fram pedagogiska planeringar med fokus på matematik. Skola och hem Barn och elever har bästa möjliga förutsättningar för lärande. Föräldramöte med föredrag om sömn under våren Diskussioner fritidshem/skola angående den sociala utvecklingen och hur den kan stödjas över tid.

5 Övergång och samverkan Barnen/eleverna känner sig trygga vid övergångar förskola skola fritidshem och mellan olika stadier. Ökad samverkan mellan grundsärskola/grundskola/ fritidshem. Insatser En tydlig tidsplan för samtliga övergångar arbetas fram inför läsåret. Personal i förskoleklass besöker samtliga förskolor som har barn som ska börja i förskoleklassen under mars Fritidshemmet har Öppet hus för blivande fritidsbarn. Uppföljning av utvecklingsarbete angående samverkan grundsärskolan/fritidshemmet och grundskolan. Bedömning och betyg Alla pedagoger åk 1-9 har en samsyn kring bedömning Kompetensutveckling i bedömning och betyg. Regelbundna diskussioner ämnes- och stadievis. Gemensam bedömning av elevtexter i svenska i samband med nationella prov. Handledning för hanteringen av InfoMentor.

6 Normer och värden Alla barn/elever och vuxna respekteras av andra barn/elever och vuxna. Alla som arbetar i skola/fritidshem agerar vid behov. Kartläggning av elevernas situation och upplevelser på lektioner, i matsalen, på rasterna och i skolan som helhet. Gemensamt arbete med likabehandling och mot kränkande behandling fritidshem, förskoleklass åk 6.

7 Elevernas ansvar och inflytande Eleverna har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former. Gemensam policy för klassråd åk 2-6. Koppling klassråd elevråd. Elevråd åk 2-9 träffas en gång/termin. Fritidsråd på fritidshemmet. Entreprenöriellt lärande Skolarbetet gör eleverna nyfikna och ger dem lust att lära sig mer. Barnens/elevernas idéer tas tillvara Diskussioner om entreprenöriellt förhållningssätt fritidshem, förskoleklass åk 6. Skolan och omvärlden Eleverna har inblick i närsamhället och dess arbets-, förenings- och kulturliv. Plan för studiebesök för fritidshem, förskoleklass åk 6.

8 Skolan ska överföra och utveckla ett kulturarv från en generation till nästa. Alla elever ska få minst en kulturupplevelse under läsåret. Elever i åk 1 och åk 4 läser minst en bok av Astrid Lindgren. Astrid vecka i samband med Astrid Lindgrens födelsedag den 14 november. Alla elever arbetar med Astrid Lindgrens författarskap på olika sätt. Studiebesök på Näs. Kulturupplevelse enligt kulturgarantin.

9 Utgångspunkten för utvärdering av verksamheten är huvudfrågorna vid systematiskt kvalitetsarbete Var är vi? Vart ska vi? Hur gör vi? Hur blev det? kommer att utvärderas med utgångspunkt från dessa och med resultat från följande punkter: Nationella prov åk 3 och 6. Betyg åk 6. Analys av Incitoenkäter Alla som arbetar på skola och fritidshem är tillsammans med rektor ansvariga för att målen uppfylls och utvärderas.

10 Analys och framåtblickar beskrivs efter att utvärderingen är klar.

11 Nationella prov årskurs 3,6 och 9 i grundskolan. Betyg åk 6 och åk 9. Behörighet till gymnasiets yrkesprogram. Behörighet till gymnasiets högskoleförberedande program. Simkunnighet åk 5. Uppfyllande av Vimmerby kommuns kulturgaranti. Uppfyllande av tjänstegarantierna. Anmälningar till Skolinspektionen. Resultat föräldraenkäter. Resultat elevenkäter. Resultat medarbetarenkäter. SKL rankning Öppna jämförelser grundskola. SKL:s rankning Information till alla- grundskola.

12 T f rektor Helen Fasth helen.fasth@vimmerby.se