Tillsammans når vi toppen!

Transkript

1 Dnr 2016/33 Id Barn- och utbildningsförvaltningen Tillsammans når vi toppen! Årsredovisning 2015 Skolområde Öst

2 Skolområde ÖST bedriver, på uppdrag av barn- och utbildningsnämnden, pedagogiska verksamheter inom förskola förskoleklass grundskola fritidshem samt grundsärskola. Årsberättelsen sammanfattar resultat för 2015 samt är en avstämning gentemot områdesplanen gällande I området finns sex förskolor. Det finns fyra grundskolor, där tre är enheter med förskoleklass årskurs 6 och fritidshem, medan en enhet har förskoleklass årskurs 9 samt fritidshem och grundsärskola. I november och december 2015 tog Vimarskolan åk 1-9 emot cirka 35 nyanlända elever. Storebro skola har, kontinuerligt under en längre tid, tagit emot nyanlända elever. Under 2015 har antalet nyanlända elever i Storebro varierat mellan Viktiga händelser under året Nya skolledare, i området har tre nya rektorer och en ny förskolechef tillträtt under Vägledande samspel i förskolan Vilse i skolan: Barn gör rätt om de kan. Arbetet kring Vilse har fortsatt under hela läsåret och genomsyrat mycket att barn- och elevhälsoarbetet i området. Matematiklyftet infördes under ht 2015, där samtliga pedagoger som undervisar i matematik deltar. Entreprenöriellt lärande, området har startat grupper inom ramen för elevens val i åk 4-9 där innehållet t ex riktas mot ämnen som teknik, svenska och so. Samarbete med UF, Ung Företagsamhet har påbörjats både kring företagskontakter och kring läromedel som UF har. Dessa handlar om Vårt samhälle, Se möjligheterna och Min framtid och ekonomi. Tre prioriterade utvecklingsområden för område Öst är: Barn/elevhälsa: Regelbundna barngenomgångar i förskola. Riktlinjer för barn och elevhälsa, förskola åk 9. Området har under vårterminen anställt en kurator F - åk 6. Höja måluppfyllelse och resultat, arbetat med sambedömning, betygsdiskussioner, synliggöra elever som lätt når målen. Ledarskap, ICDP, Vilse i skolan. IKT, Inläsningstjänst. Antalet interaktiva projektorer har ökat. Sammanställning över lärverktyg för elever i behov av detta. Ombyggnationen av lokaler åk 7-9, under vårterminen 2015 avslutades ombyggnationen av lokaler för åk 7-9.

3 Ekonomiskt utfall, jämförelse med budget Nyckeltal Mål 2015 Utfall 2015 Har målet uppnåtts? Bokslut 0-2, Verksamhetens resultat för förskola Nyckeltal Mål 2015 Utfall 2015 Har målet uppnåtts? Nöjda föräldrar enkät förskola 8,8 8,8 Kritik från Skolinspektionen BeO 0 0 Dialog om mål, uppdrag och resultat förs med föräldrar Barnens synpunkter på förskolans verksamhet inhämtas systematiskt. 100 % 100 % 100 % 100 % Verksamhetens resultat för förskoleklass, fritidshem och grundskola Nyckeltal Mål 2015 Utfall 2015 Nöjda föräldrar enkät grundskola 7,8 8,1 Har målet uppnåtts? Nöjda elever enkät alla elever 8,5 8,1 Meritvärde åk , 8 Meritvärde åk 9 flickor ,5 Meritvärde åk 9- pojkar , 2 Andel > målnivå åk 3 NP SV 80 % 79 % Andel > målnivå åk 3 NP MA 75 % 63 % Andel > målnivå åk 6 NP - SV 95 % 90 % Andel > målnivå åk 6 NP MA 95 % 96 % Andel > målnivå åk 6 NP EN 95 % 91 % Andel med betyg A-E åk 6 SV 95 % 91 % Andel med betyg A-E åk 6 MA 90 % 91 %

4 Andel med betyg A-E åk 6 EN 93 % 82 % Betyg genomsnitt åk 6 SV 13,5 12,8 Betyg genomsnitt åk 6 MA 14,0 12,9 Betyg genomsnitt åk 6 EN 13,3 12,5 Andel behöriga till NV/TK 90 % 87 % Andel behöriga till EK/HU/SH 90 % 87 % Andel behöriga till EST 90 % 91 % Andel behöriga till YRK 90 % 91 % Andel ej behöriga till gy 7 % 9 % Kritik från Skolinspektionen BeO 0 1 Simkunnighet Nyckeltal Mål 2015 Utfall 2015 Har målet uppnåtts? Simkunnighet, åk 5 98 % 98,6 % Verksamhetens resultat för grundsärskola Nyckeltal Mål 2015 Utfall 2015 Har målet uppnåtts? Kritik från Skolinspektionen BeO 0 0 Nöjda föräldrar enkät grundsärskola 9,8 10,0

5 Övergripande resultat attraktiv arbetsgivare Nyckeltal Mål 2015 Utfall 2015 Har målet uppnåtts? Medarbetarenkät Organisation och ledarskap Medarbetarenkät Medarbetare & kompetens Medarbetarenkät Arbetsklimat och trivsel Medarbetarenkät Ansvar, Mod, Fantasi 8,0 8,4 8,5 8,9 7,8 8,5 8,3 8,7 Nyckeltal Mål 2015 Utfall Utfall Utfall Har målet uppnåtts? Sjukfrånvaro 4,0 % % Analys Ekonomiskt utfall, jämförelse med budget Nettobudgeten för hela området omfattar ,7 miljoner kr. Bokslutet i nuläget visar kr. Underskottet är fördelat på inventarier och datakostnader i samband med ombyggnation, kr och personalkostnader, kr, för assistenter i förskolan. Ombyggnationen på Vimarskolan år 7-9 innebar att nya möbler och ny IT- utrustning behövdes. Möblering i klassrum, grupprum, arbetsrum, och skolsköterskors mottagning mm. Kostnad ca kr. Dessa pengar hade vi som RÖF pengar i 2014 årsbudget. De försvann hösten IT- kostnader, nya projektorer och andra datakostnader i samband med att få trådlösa nätverk att fungera på Vimarskolan, kr. Personalkostnader, assistenter förskola kr. Då barngrupperna är större än tidigare i förskolan och det kommer barn som är i behov av särskilt stöd måste vi personalförstärka. Antal barn i behov av särskilt stöd ökar och för att kunna ta hänsyn till alla barns behov utifrån krav i lag och förordning krävs en förstärkning av personal. Förskolan och skolan har från årets början jobbat intensivt med att hålla sin budget. Avstämningar och prioriteringar av personalkostnader och övriga kostnader. Trots detta har vi inte kunnat påverka ovanstående utgifter.

6 Arbetsmiljö Psykosociala skyddsronder i området påvisar genom enkäter att arbetsbelastningen är mycket hög. Svårigheter att rekrytera personal, vad gäller behöriga pedagoger i förskola, fritidshem och skola resulterar i att legitimerade pedagoger får en ökad arbetsbelastning gällande mentorskap. Även förskolechefer och rektorer får en ökad arbetsbelastning i samband med rekryteringshanteringen. Sjukfrånvaron har stadigt sjunkit från 6,26 % 2013 till 3,60 % Under 2014 diskuterades den höga sjukfrånvaron i områdesledningen och vissa insatser beslutades. När det gäller medarbetarenkäten saknar personal feedback från närmaste chef, att fira framgång samt kompetensutveckling. Förskola Personalens arbetstider påverkas av att förskolorna förväntas ha öppet från kl till Budgetutfallet för förskolan baseras på barnunderlag för Personalomkostnader har varit större än tilldelningen för detta i budget. Vikariekostnader har ökat. Samordning av specialpedagogiska insatser har lett till en ökad samsyn med fokus på barnhälsa. Arbete med ICDP har gett en ökad förståelse för barn som är i olika svårigheter. Grundskola Resultaten har förbättrats inom en rad områden till exempel vad gäller nöjdhet hos föräldrar där det skett en ökning från 7,4 (2014) till 8,1 år Meritvärdet för åk 9 har stigit från 205 till 218, och ökningen gäller både flickor och pojkar. Resultaten för elever i de tidigare åren har ökat där målnivån för NP åk 3 ökat från 63 % till 79 %. Även resultatet för matematik har ökat men detta resultat ligger på 63 % vilket bör höjas. Andelen ej behöriga till gymnasiet har sjunkit från 13,6 % till 9 %. Arbete kring Vilse i skolan har lett till ett gemensamt förhållningssätt i möten med alla elever och i synnerhet med elever som utmanar extra mycket. Arbetslagen har börjat göra analyser kring förmågor eleven besitter för att utifrån denna hitta gemensamt förhållningssätt. Detta kan antas ha påverkat resultaten på ett positivt sätt, där bland annat elevens delaktighet är en framgångsfaktor. Grundsärskola Grundsärskolan har ökat i elevantal. Som en fortsättning på Vilse i skolan har Grundsärskolan arbetat vidare med en bokcirkel kring Problemskapande beteende (Hejlskov Elvén, 2009). Detta har lett till att man ytterligare förbättrat gemensamt förhållningssätt gentemot elevgruppen. Fritidshem Resultat på medarbetarenkäten visar olikheter vad gäller personalens syn på sin arbetssituation. Under året har en enhet arbetat med att utveckla rastverksamheten för att skapa en trygg och stimulerande utemiljö, där man erbjudit organiserad verksamhet vid några tillfällen/ vecka. I den trygghetsenkät som genomförs ses en positiv utveckling, vilket kan vara ett resultat av detta.

7 Utvärderingen i samband med arbetet med Vilse i skolan visar att personal anser att denna fortbildning har varit kvalitetshöjande för fritidshemmet och också skapat en samsyn skola fritidshem, vilket gynnar möjligheterna till högre måluppfyllelse. Förväntad utveckling Högre måluppfyllelse. Alla elever ska nå minst betyg E i åk 6 9 i samtliga ämnen. Svårigheter att rekrytera behörig personal och behöriga vikarier förväntas kvarstå. Lokalbrist på grund av att antalet barn och elever ökar i organisationen. Barn och elevhälsan fortsätter att arbeta med förebyggande arbete med utgångspunkt i bland annat delaktighet, jag vill, jag kan, jag lyckas. Riktlinjerna för barn och elevhälsa ska implementeras. Skolområde Öst fortsätter sitt arbete kring likvärdighet för alla barn och elever. Vidare fortsätter arbetet kring förhållningssätt och delaktighet med utgångspunkt från ICDP och Vilse i skolan. Området kommer att arbeta aktivt med att få en budget i balans genom att synliggöra kostnader ännu tydligare samt diskutera prioriteringar i ännu större utsträckning. För att höja resultatet på medarbetarenkäten kring Vimmerby kommun som arbetsgivare fortsätter områdets satsning på friskvård. IT-strategin ska implementeras. Digitala lärverktyg ska vara ett naturligt redskap i vardagen. Lärandeuppdraget med fokus på att skapa goda lärmiljöer för alla barn och elever fortsätter. Ökad kompetens hos personal i förskola och skola i svenska som andraspråk och vikten av ett starkt modersmål genom utbildningar och studiebesök. Förskola Förskolan kommer att arbeta med att förstärka modersmålet för barn som har flera språk. Arbetet kring ICDP, Vägledande samspel kopplat till värdegrund och Barnkonventionen kommer att fortsätta. Arbetet för att kartlägga barnhälsa med hjälp av Relationsanalys kommer att fortsätta. Pedagogisk dokumentation i förskolan som ger tydligt underlag inför utvecklingssamtal och överlämningar till förskoleklass. Ledarutbildningen för chefer fortsätter att skapa en en röd tråd för personal och deras ledarskap med koppling till ICDP. Grundskola Alla enheter arbetar aktivt för att höja måluppfyllelsen bland annat genom mentorssamtal, sambedömning, gemensamt arbete med planering där målen synliggörs på ett tydligt sätt.

8 Arbetet med PRIO fortsätter och följs upp inom aktuella områden. Förstelärare kommer att, på uppdrag, leda olika utvecklingsarbeten gällande till exempel bedömning och förtydligande av kunskapskrav, vilket förväntas höja resultaten i samtliga ämnen. Entreprenöriellt lärande. Fortsätta att utveckla förhållningsätt i det vardagliga arbetet förskolaskola och elevens val år 4-9. Matematiklyftet förväntas ge högre måluppfyllelse. Grundsärskolan Det ökade elevantalet kommer att innebära ökat lokalbehov samt förändringar i struktur och organisation. Fritidshem Alla enheter arbetar för att höja enkätresultaten vad gäller nöjd personalgrupp. Organiserad rastaktivitet ska fortsätta för att skapa ökad trygghet, ge eleverna mer fysisk aktivitet samt minska antal likabehandlingsärenden. Stärka samarbete mellan fritidshem och skola för att nå högre måluppfyllelse och skapa trygghet och studiero i alla verksamheter. Isa Karlsson