KVALITETSREDOVISNING 2011 FLYINGE HARLÖSA REKTORSOMRÅDE

Transkript

1 KVALITETSREDOVISNING 2011 FLYINGE HARLÖSA REKTORSOMRÅDE BAKGRUND Flyinge Harlösa förskoleområde består av 4 förskolor. Två förskolor i Harlösa, Backabo och Birkebo, med ca 40 barn vardera. Backabo ligger i anslutning till skolan och lokalerna är nya och fräscha. Birkebo är en fristående förskola med tillgång till en bra utemiljö i anslutning till förskolan. Förskolorna I Harlösa arbetar med gemensamma teman och i höstas startades ett tema som heter Det var en gång. Ett barn berättar sagan om de Tre Bockarna Bruse för en kompisen. Barnen utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar och kommunicera med andra. I Flyinge finns två förskolor, Häggebo som ligger nära Flyingeskolan är den största förskolan med ungefär 100 barn och Pegasus som är en I ur och Skur certifierad förskola där barnen är ute i naturen i stort sätt hela dagen. Häggebos gemensamma tema startades också i höstas Du och jag och naturen. I Ur och Skur Pegasus arbetar kontinuerligt med naturen som en grundbult ett exempel på resultat är denna sommar dikt som ett barn skapat:

2 En sommardikt av ett barn på Pegasus: Jag ser en fågel som letar efter maskar. Jag ser gräs och rötter. Jag hör vinden som blåser, fåglar som kvittrar och gräset som rör sig. Jag känner mina regnbyxor inuti och mina skor och mina strumpor. Ledarskapet bygger på tre områden mål och resultat, delaktighet och inflytande, samt långsiktighet och uthållighet. Några begrepp som framstår som centrala i vår verksamhet är fokus på inflytande på uppdraget, pedagogisk dokumentation för att säkerställa läroplansmålen, barns inflytande och delaktighet, utmanande lärmiljöer och närvarande pedagoger. FÖRSKOLANS ARBETE MED LÄROPLANEN Vi utgår från Förskolans läroplan, Lpfö 98 reviderad 2010, med sina sex målområden; Normer och värden, utveckling och lärande, barns inflytande, förskola - hem, samverkan med förskoleklass, skola och fritidshem samt uppföljning, utvärdering och utveckling. För att säkerställa att läroplansmålen uppfylls arbetar vi kontinuerligt med dokumentation efter en given mall. Vid Kvalitetsgruppens genomgång av förskolornas dokumentation visar det sig att vi har arbetet med samtliga mål i olika sammanhang. Vi vill utveckla ännu mer barns utveckling och lärande samt barnens möjlighet till att få inflytande b.la. genom att utveckla den pedagogiska dokumentationen, använda observationer och loggböcker i högre grad för att kunna reflektera över verksamhetens innehåll. Vi ska också mer medvetet utmana barnen t.ex. genom att ge dem olika uppdrag som stimulerar deras nyfikenhet och utvecklar dem. Vulkanexperiment Läroplanen: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen.

3 Modersmålsstödet förändrades hösten 2010 och vi har medvetet arbetet med att stödja barn med annat modersmål än svenska dels genom att stärka den kulturella identiteten men också försökt stärka deras modersmål i vardagen. Fastelavnsfest mars en dansk tradition Förskolan ska sträva efter att varje barn Annas mamma var med och hjälpte oss med festen känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål FÖRSKOLANS ARBETE MED VERKSAMHETSPLANEN FÖRÄLDRASAMVERKAN Vi har under våren besökt skola och fritidshem med de äldsta barnen, för att göra övergången till skolan tryggare. Under fyra tillfällen samlas förskoleklass och de äldsta barnen i förskolan gemensamma aktiviteter för att lära känna varandra, det kan vara allt från en fruktstund till femkamp. Varje år delas det ut en enkät till alla föräldrar. Där får föräldrarna möjlighet att anonymt tycka till om verksamheten. Frågorna berör både barnen och verksamheten. Föräldrar har också möjlighet att påverka verksamheten inom samrådsgruppen, som består av rektor, pedagoger och invalda föräldrarepresentanter. I Harlösa beslutades att förskolan skulle ha ett eget samråd skilt från skolan och det startades upp hösten Info-brev kommer med jämna mellanrum till föräldrar från sitt barns avdelning. Via mailen får föräldrarna reda på det senaste som har hänt och kommer att hända.

4 VETENSKAPLIG GRUND Personalen har gått på fortbildning inom Reggio Emilia pedagogiken. Det har varit föreläsningar och studiebesök i b.la. Malmö. Delar av personalen har även åkt till Kalmar, Jönköping och Reggio Emilia området i Italien. Detta har gett personalen nya tankar och har blivit en inspirationskälla för hela rektorsområdet. B.la. har detta lett till mer fortbildning inom pedagogisk dokumentation. Vi har ett samarbete med högskolan genom att vi tar emot lärarstuderande kontinuerligt. SYSTEMATISK UPPFÖLJNINGSARBETE Inom vårt rektorsområde arbetar vi med pedagogisk dokumentation där vi utgår från målområdena i läroplanen. Det innebär kortfattat att det vi planerar och genomför med barnen fotograferas och antecknas, vilket sedan analyseras och leder vidare till nya projekt med barnen. T.ex. ändrar vi kontinuerligt i barnens lek - lärmiljöer för att inspirera och ta vara på barnens egna intressen. Personalen har arbetat mycket med den nya läroplanen och diskuterat värdegrunden. Den vuxnas roll och förhållningssätt är av stor betydelse. Att vara närvarande och delta i leken gör att barnen utmanas i högre grad. Pedagogerna använder leken som ett tillfälle att utveckla språket, matematiska begrepp, öka barnens förståelse för sin omvärld och sätta in saker i ett sammanhang. Mer medvetet agerande från pedagogerna att hjälpa och slussa in barn i leken karaktäriserar verksamheten. NÅGRA SPECIELLA HÄNDELSER UNDER ÅRET Backabos utbyggnad stod långt om länge klart. I Ur och Skur Pegasus fick äntligen sitt efterlängtade vindskydd. Häggebo firade 20-årsjubileum med lek och fest. Ett samråd i Harlösa enbart för förskolan bildades hösten All personal har genomgått PIM, en fortbildning i Praktisk IT - och mediakompetens.

5 ÅTGÄRDER Genom pedagogisk dokumentation reflektera och utveckla innehållet i verksamheten. Utvecklingssamtalet behöver utvecklas så att barnens utveckling och lärande synliggörs i högre grad. Mer närvarande pedagoger i verksamheten. Mer och tydligare information till föräldrarna. Involvera dem tidigare i förändringar som sker på förskolan. Hemsidan måste uppdateras Agneta Kessman Förskolechef Flyinge/Harlösa förskolor