En kommunikativ miljö som resurs för barn med talsvårigheter!

Transkript

1 En kommunikativ miljö som resurs för barn med talsvårigheter! Mångprofessionell social- och hälsovård - resursförstärkande arbetssätt 1.10 Resursförstärkande barndom Två termer: Barn med talsvårigheter Kommunikativ miljö Annette Nylund Fil.mag, leg.talterapeut Folkhälsans Resurscenter Sonja Sivonen ergoterapeut Folkhälsans Resurscenter 1 Annette Nylund Folkhälsans Resurscenter Tal- språk- & kommunikationssvårigheter Barn med någon form av språksvårigheter 19 % (försenad tal & språkutveckling) 7 % (specifik språkstörning) Svårt Förstå Uttrycka sig Tvåspråkighet inte orsak DET ÄR DE HÄR BARNEN SOM BEHÖVER STÖD... OCH EN KOMMUNIKATIV MILJÖ 1

2 Kommunikativ Miljö Kommunikativ miljö Kommunikation= göra gemensamt dela Miljö = där jag rör mig Hem Dagis, skola Gården Rådgivning mm Kommunikativ miljö Hur når v? de barnen som har språksvårigheter? Hur bygger vi en miljö som ger dem möjligheter att kommunicera och vara delaktiga+ Kommunikationsbad!!!! Låt barnet inte bara bada i talat språk, utan också i andra sätt att kommunicera AKK? vad är det? AKK = Alternativ och Kompletterande Kommunikation AAC = Augumentative and Alternative Communication Annette Nylund, Folkhälsans Resurscenter 2

3 Vem behöver AKK? Tre huvudgrupper: alternativt sätt att uttrycka sig &/eller förståelse Borde vi kanske vänta...? Cynthia J. Cress, Goteborg, Sweden, June 2009 Kommunikation startar från födseln Istället för komplement uttrycka sig &/eller förståelse ett stöd i vissa situationer eller perioder i livet AKKtiv KomIgång Tidiga kommunikationsframgångar -> AKK senare Aktiv kommunikatör (1-2 år) Tidig kommunikation: Mitt budskap viktigt att lära det från början leg.ttp. Annette Nylund, Folkhälsans Resurscenter KOMMUNIKATIV MILJÖ I PRAKTIKEN? 3

4 AKK alternativa och kompletterande kommunikationssätt Föremål Bilder Kartor Pärmar Tecken Gester Böcker med bildstöd Lösa bilder Datorkommunikation Samtalsapparater Scheman Osv. Föremål som AKK Föremål Ett föremål symboliserar en aktivitet Hjälper barnet att veta vad som kommer att hända Barnet kan genom att visa föremålet berätta vad det vill gröt klippa lunch mellanmål vila Annette Nylund, Folkhälsans Resurscenter 4

5 Bildkommunikation En bild symboliserar ett ord eller en fras Lösa bilder Situationskartor Kommunikationspärm Böcker med bildstöd = HEJ! Lösa bilder I omgivningen PECS Picture Exchange Communication System Förmedla budskap, få feedback Rikta kommunikationen 5

6 Situationskartor Tallriksunderlag Kommunikationskarta för en viss situation Bilder för just den situationen man är i Jag vill ha vatten Det är hett Det är kallt Sjunga Leka mera var Äta Kommentarer 201 Jag är törstig mjölk Det är gott vem Jag är färdig när Gissa vem spel med Blisssymboler 6

7 Sångval Kommunikationspärmar Karta med alternativ på sånger Barnet är med och påverkar vad vill du sjunga? Samling av bilder för kommunikation Stöder förståelsen och uttrycksförmågan Används av omgivningen och av barnet 7

8 Att kommunicera med kommunikationspärm Den vuxna pekpratar och visar modell Den vuxna läser upp barnets meddelande Pärmen med i lek och olika situationer Ta tid att bekanta dig med innehållet Man behöver int känna till hela innehållet för att börja använda en pärm Bilder som stöd för struktur Vecka Bildschema för: Vecka Dag Aktivitet 8

9 Dag Aktivitet Rita Behöver inte vara fina, laminerade bilder, du kan rita snabbt den bilden du behöver T.ex. alternativ vid val Schema Ritprata: förklara en situation via en serie 9

10 Böcker med bildstöd Tecken som AKK Stödtecken Utgår från teckenspråket En metod, inte ett eget språk Tillsammans med talat språk Nyckelorden tecknas Används av båda parter Komplement och alternativ Kom Vänta Teknisk AKK Samtalsapparater Kommunikationsdator Sitta Titta En symbol talar upp ett meddelande Talsyntes eller inbandat tal Annette Nylund, Folkhälsans Resurscenter 10

11 Samtalsapparater Ger en röst åt barnet Påkallar uppmärksamhet HEJ! Annette Nylund, Folkhälsans Resurscenter Datorkommunikation Allt från trycka-hända-program till omfattande kommunikation med meningsbyggnad Med bilder, symboler eller text 11

12 Samtal och AKK i en ovan miljö Samtal och AKK Hur kan vi skapa en positiv Brukaren är fåordig kommunikativt aktiv Brukaren får begränsad erfarenhet Konversationen är långsam brukaren får erfarenhet konversationen ges tid Partnern undviker samtal Det krävs mycket av samtalspartnern partnern öppen för samtal samtalspartnern beredd att ge Annette Nylund, Folkhälsans Kommunikationscenter Annette Nylund, Folkhälsans Kommunikationscenter websidor TACK! resurscenter@folkhalsan.fi 12

13 Kommunikativ miljö Kommunikativ miljö I en kommunikativ miljö har personalen god kompetens och förmåga att kommunicera finns kamrater med samma kommunikationssätt är kommunikation i centrum hela dagen kommuniceras i alla aktiviteter och situationer finns tillgång till ett flödande språkbad betraktas kommunikation som förutsättning för lärande, inte som en del av schemat får kommunikation och kommunikativt givande aktiviteter ta tid uppmärksammas alla kommunikativa initiativ använder omgivningen tydlighet och generöst kroppsspråk accepteras, uppmärksammas och uppmuntras all kommunikation: kroppsspråk, gester, handlingssekvenser, ljud, tal kan omgivningen vänta och vara tyst ges rikligt med tillfällen till kommunikativa initiativ ges rikligt med tillfällen till turtagning: frågande och svarande är omgivningen sparsam med utfrågande kommenterar och bekräftar omgivningen barnets /den vuxnes kommunikation är omgivningen inte styrande och korrigerande uppmuntras aktivt samspel mellan barn/vuxna står den vuxna omgivningen inte i vägen för barnets kommunikation med andra barn finns attraktiva föremål tillgängliga som kan locka till samspel varvas struktur och trygghet med oväntade händelser 13