SAMSPEL OCH KOMMUNIKATION

Transkript

1 SAMSPEL OCH KOMMUNIKATION

2 Innehåll: Hur påverkas kommunikationsförmågan vid autism? Hur kan vi hjälpa? Diskussioner i smågrupper - Fråga när ni vill!

3 HUR PÅVERKAS KOMMUNIKATIONEN VID AUTISM?

4 Alla barn och ungdomar med autism har kommunikativa svårigheter. Dessa visar sig på olika sätt med spännvidd från att inte förstå meningen med kommunikation till svårigheter att förstå kommunikation i en social kontext.

5 Kroppskommunikation: mimik Kroppskommunikation: gester, positionering Ögonkontakt Röst Samspel och pragmatik Tal Språk KOMMUNIKATION OCH SOCIALT SAMSPEL En vanlig kommunikationssituation

6 Joint attention Gemensamt uppmärksamhetsfokus Utvecklas normalt under första levnadsåret Spelar stor roll i kommunikations- och språkutvecklingen

7 Barnet tänker: Jag vill ha bollen

8 Titta en boll! eller Ge mig bollen!

9 Skillnader i kommunikationsutvecklingen Typisk utveckling Utvecklar gemensamt uppmärksamhetsfokus tidigt Ord kan användas för olika syften med en gång Generalisering går snabbt Uppmärksammar och använder kroppsspråk Ömsesidig kommunikation Utveckling vid autism Utvecklar gemensamt uppmärksamhetsfokus sent eller aldrig Ord lärs in för ett syfte i taget Generalisering går långsamt Svårigheter att tolka och använda kroppsspråk Svårt med ömsesidig kommunikation

10 Ekotal - ekolali Direkt Fördröjd Kan användas för att träna kommunikation

11 Turtagning i ett ömsesidigt samtal Min tur: Du är tyst! Vilken är din favoritfärg? Jag är tyst! Din tur: Jag älskar röd färg Vad gillar du? Min tur. Jag älskar också rött. Då gillar vi ju samma! Du är tyst Jag är tyst! Din tur Så kul

12 Bilden är hämtad ur Alex Kellys bok SAM-TAL

13 Icke- verbal kommunikation Kroppshållning Gester Mimik Ögonkontakt Avstånd/beröring Satsmelodi Betoning Röstkvalitet

14 Ohh vad jag känner mig pigg och uppåt

15 Svårighet att förstå ord utifrån sammanhang Pronomen Jag, du, han, hon Synonymer Tala/prata/snacka Homonymer Bok, bar, val Metaforer Ni måste dela på surfplattan! Du är en klippa! Begrepp för mentala tillstånd Drömma, gissa, hoppas Humor och ironi ;-)

16 Vad menar vi? Vi hoppar över kaffet idag! Ge mig ett handtag Kasta ett öga på lillan! Gå på toaletten!

17 HUR KAN VI HJÄLPA?

18 Kommunikation och samspel Hur kan du stötta kommunikationsutvecklingen? Förståelse Vilken hjälp behövs? Anpassa kommunikationen efter barnet Anpassa omgivningen kompensera och tydliggör Träning och stimulans av förmågor

19 Hur kan vi hjälpa barnet att utvecklas? När barnet har svårt med det här. Barnet reagerar inte när man säger dess namn Barnet kan ha svårt att härma andra Barnet kan ha svårt att göra föräldern uppmärksam på något intressant (peka, ljuda, rikta blicken) kan vi göra så här Var mittemot barnet Underlätta för barnet att se ditt ansikte Prata om det som intresserar barnet Härma det barnet gör Lek samspelslekar som barnet tycker är roliga

20 Locka barnet att kommunicera med dig Placera föremål utom räckhåll Aktivera en rolig leksak som får stanna Blås såpbubblor, skruva på locket och vänta Ge barnet klossar att bygga ett torn av men ge plötsligt något annat Gunga eller snurra barnet och stanna mitt i Överlämna en del av ett material t ex papper men ingen penna Ät något gott utan att bjuda och vänta (Östberg)

21 Hur kan vi mer hjälpa? Film Att förstå talat språk

22 Alternativ eller kompletterande kommunikation (AKK) Bilder, tecken, skrift Kompenserar för svårigheterna och hjälper till att utveckla språk och kommunikationsförmågan under tiden Forskning visar att det inte hämmar talutvecklingen Det har visat sig gynnsamt att införa mer än ett AKK-sätt till små barn

23 AKK Grafisk AKK TAKK

24 PECS Picture Exchange Communication System Ur PECS training manual, Bondy Frost

25 Hur kan vi hjälpa barnet att utvecklas? När barnet har svårt med det här Barnet väljer att vara ensamt mer än med jämnåriga Barnet har svårt att uttrycka sig och har kanske eko-tal Barnet vill styra leken för mycket kan vi göra så här Ha förståelse för svårigheterna Prata i korta meningar Var så tydlig som möjligt Sätt ord på det som barnet menar Använd bilder som stöd Hjälp barnet att leka genom att själv vara en lagom svår lekkamrat

26 Hur kan vi mer hjälpa? Var rak i din kommunikation och undvik tvetydigheter Försök förklara ords betydelse, hur andra människor känner sig och vad andra menar Säg vad barnet kan göra istället för att bara säga nej och undvik inte Försök att förstå orsaken bakom barnets utbrott och tjat. Det kan bero på missförstånd och/eller svårigheter att uttrycka sig på annat sätt

27 Seriesamtal om att vilja välja själv