Praktisk pragmatik Uppsala den 15 september 2015

Transkript

1 Konsult logopedi Förlag och information PRAKTISK PRAGMATIK Föreläsning i Uppsala den 15 september 2015 Astrid Frylmark, leg logoped Undervisning Logopedmottagning IALP International Association of Logopedics and Phoniatrics Vi oroar oss för elever med språkstörning men vi diskuterar mest deras kunskapsinhämtning Eleverna oroar sig också men funderar mer på rasterna Delaktighet! Det finns många olika definitioner t.ex. Dorothy Bishop, 1997 Användningen av språk i socialt samspel på ett adekvat sätt i en viss given kontext Astrid Frylmark 1

2 Definitionens beståndsdelar Svårigheter med social kommunikation som ny diagnos (DSM5) språk samspel funktion miljö Tre symtom måste vara uppfyllda: 1. Brister i socioemotionell ömsesidighet 2. Brister i icke-verbal kommunikation som ett led i den sociala interaktionen 3. Oförmåga att etablera och behålla personliga relationer som är adekvata för utvecklingsnivån, utöver relationer med föräldrar eller andra vårdare Social kommunikation Primärt och sekundärt Pragmatiska svårigheter Sociala svårigheter Missar i förståelse Missar i förmedling av egna budskap Isolering Utanförskap Primära pragmatiska svårigheter: som en följd av samspelssvårigheter Sekundära pragmatiska svårigheter: som en följd av språkstörning samspel språk samspel Kontinuum En fälla Vi kan kommunicera Autism PLI SLI Vi kan kompensera Vi tar ett huvudansvar Primära pragmatiska svårigheter Sekundära pragmatiska svårigheter Astrid Frylmark 2

3 Exempel Hemma och i skolan funktion miljö Svårigheter upplevs ofta olika av personal, föräldrar och elev Kommunikationscirklar Exempel Familj Närstående/ bästa kompis I skolan Vikarier, okända Efter Blackstone & Hunt Berg 2003 MINI - observation Hur fungerar det för eleven i olika kommunikativa sammanhang (cirklarna)? Initiativ, turtagning, balans, anpassning jämför och diskutera Astrid Frylmark 3

4 MIDI - schema MAXI - använd CELF-4 OCH CCC CELF-4 Clinical Evaluation of Language Fundamentals (Elisabeth Wiig m. fl.) Kopieringsunderlag ur boken Svårigheter med social kommunikation OrdAF förlag CCC-2: Children s Communication Checklist (Dorothy Bishop) Båda utges i Sverige av Pearson Assessment Det finns även frågor med denna inriktning i 5-15-formuläret Vem ska fylla i frågeformulären? Någon som känner barnet väl Gärna både föräldrar och skolans personal Olikheterna är informativa och leder till ömsesidig förståelse Generellt Det handlar inte om färdighetsträning i traditionell bemärkelse. Det handlar om att iaktta, analysera, förmedla, påverka. Exemplet Larry Ge stöd Språk Samtalsförmåga Social kompetens Välja och organisera information Astrid Frylmark 4

5 Ge stöd språk, yngre och äldre Ge stöd samtalsförmåga, yngre Resten av denna kongress! Språkförståelseproblem svårast att uppfatta vi överskattar lätt barnets förmåga Inlärd hjälplöshet Ord och begrepp Grammatik Att efterfråga stöd när det behövs! Narrativ förmåga - återkommer senare Icke-verbalt Verbalt Ge stöd samtalsförmåga, äldre Ge stöd social kompetens, yngre Icke-verbalt Verbalt Ge stöd social kompetens, äldre Välja och organisera information, yngre Astrid Frylmark 5

6 Välja och organisera information, äldre Narrativ förmåga Muntligt Skriftligt Litteratur- och materialtips Litteratur- och materialtips Ritprata (yngre, app) Empatico (yngre, app) Sociala berättelser (alla åldrar) Svårigheter med social kommunikation (alla åldrar) KortLeken Pallplats (10+) Samtal om samtal (10+) Litteratur- och materialtips narrativ förmåga Välkommen till Bente Eriksen Hagtvets klassiska böcker (yngre) Pratkvarnen (< 10 år) Veronica Gröntes inspirerande webbplats Berätta tillsammans (< 10 år) KortLeken Pallplats (10+) Berätta.nu (10+) för alla Twitter: AstridFrylmark webbutik för logopeder och pedagoger Astrid Frylmark 6