Kvalitetsredovisning
|
|
- Frida Jonsson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kvalitetsredovisning STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Skolans namn: Bojarskolan Inlämnad av: Gerd Källströmer
2 Innehållsförteckning Inledning 3 Organisation 3 Demokrati Delaktighet Medansvar 4 Kunskapsutveckling 6 Miljö Hälsa - Livsstil 8 Samverkan för utveckling 10 Verksamhetskort Bojarskolan skolår
3 Inledning Denna kvalitetsredovisning innehåller en bedömning av i vilken mån verksamhetsmålen i ett 1-20 årsperspektiv har uppnåtts och vilka åtgärder som behövs för de mål som ej uppnåtts. Målen är de nationella målen för skolan (anges i skollagen, läroplanen och kursplanerna), Strömstad kommuns skolplan, skolledningens prioriterade område Språkets betydelse i alla ämnen samt arbetslagsplanerna. Kvalitetsredovisningen är ett led i den kontinuerliga uppföljningen och utvärderingen av skolplanen respektive arbetsplanen. Organisation Organisationen på Bojarskolan har under läsåret 03/04 bestått av fyra arbetslag förskolan 1-5 med 48 inskrivna barn fördelade på tre avdelningar, förskoleklass/grundskoleverksamhet samt fritidsverksamhet bedrevs i tre arbetslag varav två med verksamhet för barn 6-12 år och ett med verksamhet för barn 8-12 år, sammanlagt 189 barn. Kvalitetsredovisningen avser i första hand förskoleklass- och grundskoleverksamheten samt fritidsverksamheten. Ett särskilt avsnitt ägnas förskoleverksamheten. 3
4 Demokrati Delaktighet Medansvar Av inriktningsmålen skall särskilt beaktas: Värdegrunden skall genomsyra all verksamhet inom Barn- och utbildnings-förvaltningen. Med detta menar vi att ömsesidig respekt för rättigheter och skyldigheter skall prägla umgänget mellan alla individer i verksamheten oavsett ålder, kön, etnisk tillhörighet och religion. I barnkonventionens anda skall barnens bästa vara vägledande inom hela verksamheten och i frågor rörande barn och unga skall dessa ha rätt att uttrycka sina åsikter och deras åsikter skall respekteras. Öppenhet mot samhället skall gälla. Alla föräldrar och elever skall känna sig välkomna i skolan och kunna vara delaktiga i den vardagliga verksamheten. Åtgärder för utveckling från föregående års Kvalitetsredovisning Kursplanearbetet skall intensifieras, i första hand i kategorier äldre/yngre elever och senare över gränserna för att få till den röda tråden. Detta skall också ligga till grund för de individuella utvecklingsplanerna. Alla bör sträva efter att utvecklingssamtalen ligger bra till i tiden på terminen. Åtgärder som har genomförts Kursplanearbetet i svenska och matematik är i stort sett genomfört för skolår F-6. Syftet med detta har varit att synliggöra och konkritisera målen, så att eleverna får förståelse för Varför och således kan ha delaktighet i arbetet med sina utvecklingsplaner. Under utvecklingssamtalen pratar man om de nationella målen och dess betydelse. Utvecklingssamtalen har under vårterminen utvärderats och en jämförelse kan göras från förra utvärderingen Eleverna tycker att de har relativt gott inflytande och är delaktiga i planering. Detta märks mer ju äldre barnen är. Utifrån enkätsvar så trivs eleverna bra, om någon känner sig rädd eller blir retad pratar man med kamratstödjarna eller med någon vuxen. Resultat och måluppfyllelse Arbetslagen anser att de flesta äldre elever nått långt i eget ansvar för lärandet och arbetet med utvecklingsplaner och dokumentation utvecklas hela tiden. Eleverna känner också delaktighet i planeringen av sitt lärande och klassråd och elevråd är väl fungerande. Där kan de se resultat som t ex förändringar och förbättringar på skolgården och också få insikt i att större förändringar tar tid speciellt de av ekonomisk karaktär! Matrådet ingår i elevrådet. Det som diskuteras är mat och miljö. Skolråden sammanträder en gång per termin och ur skolrådet har bildats en arbetsgrupp med inriktning mot förbättringar på skolgården. Rektors bedömning är att det är önskvärt med än större aktivitet av skolrådet. 4
5 Mål Att arbeta för att utvecklingssamtalen förbättras på områden med låga betyg. Att skolråden sker oftare och med mer aktivitet. Att alla elever utifrån mognad har större delaktighet i arbetet med sina utvecklingsplaner. Att än mer utveckla elevens val. Åtgärder för utveckling Mer tydliggöra för eleverna HUR de kan vara delaktiga, VAD kursplanemålen står för och VARFÖR de skall uppnås. Mer ta tillvara och bygga på elevernas intressen och åsikter och få in dessa i sammanhang mot måluppfyllelse. Fortsätta med Snäckans arbete att utveckla elevens val genom mer samarbete mellan lärarna och utnyttja varandras kompetenser. 5
6 Kunskapsutveckling Av inriktningsmålen lägger vi tyngdpunkten på: Goda kunskaper i kärnämnena (svenska, matematik och engelska) skall ge eleverna en stabil grund för ett livslångt lärande. Målet skall vara att alla elever i grundskolan skall erhålla minst godkänt betyg i kärnämnena. I gymnasieskolan och vuxenutbildningen skall utbildningen planeras utifrån varje elevs och kursdeltagares kunskaper, förmåga, erfarenheter och behov. Dessutom skall kompetensen att lära, lära om och lära nytt stimuleras. Barn och unga skall ges stimulans till att utveckla ett språk med en mängd uttrycksformer som redskap för kommunikation, personlighets- och livsutveckling. Utbildning och kultur hänger ihop och därför skall musik, bild, drama, dans, litteratur och fritt kreativt skapande vara delar av skolarbetet tillsammans med övrigt lärande. Åtgärder för utveckling från föregående års Kvalitetsredovisning Ytterligare satsningar på kompetensutveckling som Språkets betydelse för kunskapsinhämtande i alla ämnen. Att än mer medvetandegöra pedagogernas möjligheter att utveckla sin kompetens i förhållningssätt och bemötande med hjälp av MarteMeo- pedagoger. Att ytterligare poängtera för pedagogerna det viktiga i att använda alla sinnen i kunskapsinhämtandet. Utveckla dokumentationsmodellen, individuella utvecklingsplaner och skrivning av åtgärdsprogram så att dessa blir tydliga och förståeliga för elever och föräldrar. Åtgärder som har genomförts Personalen har under höstterminen 2003 påbörjat kompetensutveckling inom skolledningens prioriterade område Språkets betydelse i alla ämnen med LUS LäsUtvecklingsSchemat ett bedömningsinstrument som utgår från lärares samlade bedömarkompetens. Bedömningarna görs i det dagliga arbetet, då lärarna lyssnar och ger akt på elevernas läsning för att avgöra var respektive elev befinner sig i sin läsutveckling. Detta blir tydligt för eleverna och de kan tillsammans med lärare och föräldrar planera för hut nästa steg skall nås och som dokumenteras i utvecklingsplanerna och i eventuella åtgärdsprogram. I lärandet stimuleras elevernas sinnen genom musik och rörelse, drama, dokumentation i skrift och bild, i vissa grupper daglig motorisk träning. Regelbundna besök på stadsbiblioteket stimulerar till läsande. I Sjöstjärnans arbetslag tar man ofta naturen till hjälp vid inlärning. Vid lärandet i matte används språket mycket. Drama används för inlärning. Skutans och Snäckans arbetslag arbetar regelbundet med loggböcker/tankeböcker för att stimulera språk och tankar, utvärderar veckans arbete vilka mål som nåtts. 6
7 I Skutans arbetslag har olika temaarbeten varit igång under året med tyngdpunkt på naturvetenskap. I de äldre åldrarna har man arbetat med processkrivning bl a i temaarbetet Titanic. Drama och massage används i undervisningen. De äldre eleverna i Snäckan arbetar med tankekartor, forskningsböcker och lösning av matteproblem med hjälp av språket. Regelbunden gitarrträning med de äldre eleverna. Alla arbetar med drama. Arbetslagen arbetar med dokumentationsmodellen Portfolio där man har kommit olika långt. En kompetensutvecklingskväll i denna modell har getts under året. Resultat och måluppfyllelse Skola Antal elever Antal elever som nått målen i svenska Antal elever som nått målen i matematik Antal elever som nått målen i engelska Bojar p f 33 p f 33 p f 33 p f Sjöstjärnan Skutan Snäckan % 100% 100% 97% 93% 90% 100% 93% 90% Analys av resultaten av de nationella proven i skolår 5 Av de tre elever som ej nått målen i matematik är två på god väg, en arbetar utifrån mål i annan skolform. Av de tre elever som ej nått målen i engelska har man sett framgångar under slutet av vårterminen och det är viktigt att detta fortsätter. Tidigare läs- och skrivsvårigheter kan vara en bidragande orsak och mycket av tiden har ägnats åt svenskan. Åtgärdsprogram finns. Speciallärare är inkopplad. Mål Att alla skall klara de nationella proven i svenska, matematik och engelska. Att dokumentationsmodellen Portfolio utvecklas. Att utveckla musikundervisningen med hjälp av musikskolan. Att vidareutveckla elevens val. Att återuppbygga skolans bibliotek. Åtgärder för utveckling Personalen får ytterligare kompetensutveckling i LUS för att kunna göra det till ett verktyg i den dagliga verksamheten och med regelbundna uppföljningar. De pedagoger som har större erfarenheter av Portfolio delar med sig av detta till övriga. Med hjälp av musiklärare från musikskolan kommer ett projekt att bedrivas med en klass, skolår 4. Önskvärt är också att viss ny kompetens kan ges till övriga musikintresserade! I samarbete vidareutveckla elevens val där kompetenser utnyttjas och att verksamheten bygger på meningsfullhet för eleverna. Kan ske periodvis för att avslutas med någon form av redovisning innan ny period påbörjas. Skolans bibliotek måste återskapas. Detta skall ske med insats från en fritidspedagog. 7
8 Miljö Hälsa - Livsstil Av inriktningsmålen skall särskilt beaktas: Värdegrunden skall genomsyra all verksamhet inom Barn- och utbildningsförvaltningen. Med detta menar vi att ömsesidig respekt för rättigheter och skyldigheter skall prägla umgänget mellan alla individer i verksamheten oavsett ålder, kön, etnisk tillhörighet och religion. Vi skall ha en drogfri skola och verksamheten skall arbeta för att alla elever skall våga ta ställning mot droger (alkohol, narkotika, tobak, snus) och mobbning, rasism och andra hot mot deras utveckling. Alla inom verksamheten skall vara uppmärksamma och reagera på kränkande och nedvärderande uppförande och tilltal. Åtgärder för utveckling från föregående års Kvalitetsredovisning Att på Skolverkets rekommendation titta på Vad händer sedan? i handlingsplanen. Att tillsammans med föräldrar och Strömstads lokaler AB arbeta med utemiljön så att den blir inspirerande och lockar till rörelse. Att arbeta med Västra Götalandsregionen Folkhälsokommitténs arbetsmaterial Vår arbetsmiljö. Åtgärder som har genomförts Handlingsplanen mot kränkande behandling har i liten mån reviderats och då med tanke på uppföljning. Denna är undertecknad av elevrådet och skolrådet. Antimobbninggruppens arbete och tillika kamratstödjarverksamheten fungerar mycket bra. Elevenkäten visar på trivsel och att inte någon känner sig kränkt eller på annat sätt utsatt. Uppstår detta arbetar antimobbninggruppen omedelbart med de inblandade och vid behov med hjälp av föräldrar. I arbetslagen arbetar man aktivt med arr stärka den sociala och empatiska kompetensen hos eleverna. En arbetsgrupp inom skolrådet arbetar med utemiljön där också Strömstadsblokaler AB i viss mån är behjälpliga. En grillplats och några lekredskap har kommit på plats. Skolan har också sett till att ett staket ut mot parkeringen längs fotbollsplanen finns på plats för att trygga elevernas säkerhet. En för kommunen gemensam arbetsmiljöenkät har genomförts. Denna visar att trivseln är mycket god men att en del åtgärder i den fysiska miljön måste till. Handlingsplan kring detta upprättas tillsammans med Strömstads lokaler AB. 8
9 Resultat och måluppfyllelse För att stärka samhörigheten mellan grupperna i arbetslagen har man haft gemensamma teman och tvärgruppsdagar. Detta sker ofta kring högtider och i samband med FN-dagen då ett mer intensivt arbete kring barns rättigheter pågår. Rektors bedömning är att Bojarskolan aktivt arbetar med allas trivsel och trygghet och motarbetar varje form av kränkning, dåligt språk och beteende. Under vårterminen har personal samt skolråd fått information om fluortillgång i skolan av representanter från Folktandvården. Badhuset nyttjas ofta och regelbundet, därmed goda resultat i simkunnighet. Gemensamma aktiviteter för alla elever såsom Bojarkampen. Mål Fortlöpande arbete med elevernas sociala kompetens för att försöka bibehålla det lugn och den goda stämning som råder. Att alla skall bli medvetna om hur man når en god hälsa. Att få en miljöanpassad skola. Åtgärder för utveckling Att alla använder arbetsmaterialet Stegvis helt eller i tillämpliga delar för socialt och emotionellt lärande. Att praktiskt arbeta med hälsa genom motorisk träning av olika slag, genom att servera nyttig mat, att ha tillgång till fluortabletter i arbetslagen för att motverka sämre tandhälsa och att ha återkommande temaveckor i hälsa. Att få alla barn och vuxna att arbeta för en miljöanpassad skola, att börja med sig själv och i det lilla kunna bidra till något större. Källsortering. Utveckla samarbetet med Strömstads lokaler AB både med den inre och yttre miljön. 9
10 Samverkan för utveckling Av inriktningsmålen skall särskilt beaktas: Med barns och ungas behov i fokus skall samverkan ske mellan arbetslag, över sektorsgränser, över förvaltningsgränser och över gränser till andra verksamheter, som arbetar med barn och unga. Åtgärder för utveckling från föregående års Kvalitetsredovisning Att ytterligare utveckla pedagogträffar av olika slag tillsammans med Nordby skola. Arbete med kursplanerna och den röda tråden 1-12 år och senare bygga vidare uppåt. Åtgärder som har genomförts Pedagogräffar har under året skett tillsammans med Nordby skola, dels i grupper med F-3 och 4-6-pedagoger i arbetet med kursplanerna, dels i gemensamma träffar med all personal. Arbetet med Attraktiv skola har blivit mer synligt och därmed fått en mer positiv genomslagskraft. Kursplanearbetet uppåt i åldrarna har ej kommit till. Strömstiernaskolan har inbjudit till pedagogiska träffar i olika ämnen men detta har ej prioriterats av alla, då de infallit under tid med många andra aktiviteter. Ytterligare åtgärd som genomförts, i samverkan med resurscentrum, är att under två läsår har en pedagog arbetat med liten grupp för att främja den sociala utvecklingen och lärandet. Resultat och måluppfyllelse Kursplanerna i svenska och matematik är i stort sett klara och kan användas inför kommande läsår. Attraktiv skola har arbetat med den övergripande arbetsmiljöenkäten, anordnat Aha-mässa och fortlöpande arbete med skolutveckling såsom introduktion för nyanställda och mentorskap för nyutbildad personal. Samverkan sker med Folktandvården och Folkhälsorådet. Inför kommande läsår är den lilla gruppen borttagen, eleverna har under tid mer och mer kunnat ingå i sin klass och rektors och pedagogers bedömning är att eleverna skall klara detta. Samarbete har skett med Högskolen i Östfold fyra lärarstuderande hade sin praktik här under fyra veckor. Bojarskolan har haft studiebesök från närliggande kommuner i Norge, ett par varje termin och med mycket god respons efteråt! 10
11 Mål Rektor prioriterar fortsatt arbete med kursplanerna i övriga ämnen och i förlängningen mot skolår 7-9. Att göra elevens val attraktivt. Eftersom Bojarskolans personal inför höstterminen 04 kommer att ingå i förändrade konstellationer måste de kommande lärlagen arbeta ihop sig och samverka och samordna för måluppfyllelse. Nordby skolas personal ingår i arbetet ibland för möjlighet till större sammanhang. Utveckla samarbetet med Strömstads lokaler AB utifrån den fysiska miljön, som i arbetsmiljöenkäten fick de lägsta betygen. Synliggöra kompetenser. Åtgärder för utveckling Att bättre utnyttja konferenstiden till pedagogiska diskussioner som skall leda till större måluppfyllelse och bättre fördelning av arbetsuppgifterna. Att organisera elevens val så att detta blir en kontinuerlig verksamhet. Fortsätta samarbetet med Folkhälsosamordnare och Folktandvården. Att bygga vidare på att ta tillvara personalens kompetenser av olika slag som gjordes under en kväll med "stationsssystem" där man gav och fick. 11
12 Förskolan Förskolan bedrivs i tre avdelningar en med barn 1-3 år och två med barn 3-5 år. Antalet inskrivna barn är 48. Öppettiderna är där man samordnar med fritidsverksamheten med stängning. Till grund för förskoleverksamheten ligger Lpfö 98. Mål fungerande barngrupp med nya och gamla barn erbjuda en trygg och stimulerande miljö goda förutsättningar till ett rikt och omfattande språk för all slags kommunikation stärka självkänslan och ge en bra självbild Måluppfyllelse På grund av omorganisation och byte av personal upplevde personalen ht 03 som rörig. Då prioriterade man arbetet med att få fungerande barngrupper i trygga och stimulerande miljöer. Detta har man uppnått. När det gäller språket så har barn och personal arbetat med känslor, hur man på olika sätt kan uttrycka dem verbalt, genom dramatiseringar, etc. Stegvis, ett material för socialt och emotionellt lärande används. Med satsning på språket har arbetet skett genom sagor som tema, samtal, drama, musik, rim och ramsor samt lek. Resultatet av detta ser man hos vissa barn då de fått en tydlig positiv utveckling. Genom massage ges god kroppsuppfattning och lugnare/tryggare barn. Åtgärder för utveckling Vidareutveckla arbetet med Stegvis. Tillsammans med föräldrar diskutera utvärderingen och göra handlingsplaner till förbättringar. Områden man speciellt behöver titta på är förskolemiljön, främst utomhus. Två avdelningar har flyttat till större lokaler och då finns också större möjlighet till lugn och ro, som många upplever är svårt att få. Att sätta upp delmål för tydlighetens skull. 12
13 Utvärderingar vt 04 Bojarskolan och Nordby skola Simkunnighet skolår 3 Arbetslag Antal elever skolår 3 Antal elever med simkunnighet Nordby = 84% Snäckan Sjöstjärnan Skutan 9 9 Bojar totalt = 95% Rektors bedömning av simkunnigheten är att den regelbundna satsningen på badtillfällen för skolans verksamhet i badhuset ger goda resultat. Dessutom tillkommer att fritidsverksamheten är mycket aktiv i detta. Utvecklingssamtal Bedömning Jag är totalt sett nöjd med utvecklingssamtalet Arbetslag Antal svar Resultat 2004 Resultat 2002 Nordby 14 (av 30) 85,7% 100% Snäckan 37 (av 54) 89,2% 90% Sjöstjärnan 47 (av 78) 74,5% 96,8% Skutan 30 (av 60) 83,3% 100% Bojar snitt 82,3% 95,6 Rektors bedömning Det sämre resultatet 2004 måste noga analyseras i arbetslagen. Eftersom det 2002 var ett mycket gott resultat totalt av utvecklingssamtalet, så har man kanske "vilat" i detta och inte diskuterat hur man kan göra samtalen ännu bättre kring de faktorer som fick lägre resultat. 13
14 Verksamhetskort Bojarskolan skolår 1-6 Brukare Medarbetare Index nöjd elev/förälder (skala 1-10) Index nöjd förälder Utvecklingssamtal (Nöjd =4-5, på skala 1-5) 7,45 Index nöjd medarbetare 87,8 % 92,6% (ett arbetslag) 82,4% Ekonomi *Undervisn.kostn/ elev : : :- Andel Lärare (Heltidstj.) med ped. utbildn. Verksamhet och processer Godkänt i Nat. prov i åk 5. Alla basämn. sv, eng, ma 14,4/16= 90% 12,9/15,2= 85% % (av 24 elever) 100% (av 33 elever) 94,3% (av 31 elever) *Lärom.kostn. / elev 719 :- 851 :- 765:- Simkunnighet skolår 3 95% Lokalkostnad / elev : : :- Totalkostnad / elev : : :- Totalkostnad skola : : :- Ant. elever skolår st 187 st 162 st Ekonomikostnaderna gäller endast elever skolår
Kvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2004-2005 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Nordby skola Inlämnad av: Gerd Källströmer Innehållsförteckning Inledning 3 Organisation 3 Demokrati Delaktighet Medansvar
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2003-2004 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Tjärnö skola Inlämnad av: Brittmari Marberger Innehållsförteckning Inledning... 3 Organisation... 3 Demokrati Delaktighet
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2003-2004 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Odelsbergsskolan Inlämnad av: Sissel Röd och Brittmari Marberger Innehållsförteckning Inledning... 3 Organisation... 3 Demokrati
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2003-2004 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Rossö skola Inlämnad av: Eva Hoffström Rektor Rossö skola Innehållsförteckning Beskrivning av skolan och organisation...
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2004-2005 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Tjärnö skola Inlämnad av: Brittmari Marberger Innehållsförteckning Inledning 3 Organisation 3 Demokrati Delaktighet Medansvar
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2003-2004 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Valemyrsskolan Inlämnad av: Annika Back och Gun Olausson Innehållsförteckning Inledning... 3 Organisation... 3 Demokrati
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2004-2005 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Skee skola Inlämnad av: Eva Hoffström Rektor Skee skola Innehållsförteckning Beskrivning av skolan och organisation... 3
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2005-2006 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Ekens förskola Inlämnad av: Annika Back 1 Inledning Denna kvalitetsredovisning innehåller en beskrivning av i vilken mån
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2009 STRÖMSTADS KOMMUN Barn- och Utbildningsförvaltningen Nordby förskola Inlämnad av: Gerd Källströmer Barn- och utbildningsförvaltningen Förskola och Grundskola Kvalitetsredovisning
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2005-2006 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Tångens förskola Inlämnad av: Annika Back 1 Inledning Denna kvalitetsredovisning innehåller en beskrivning av i vilken mån
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2003-2004 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Strömstiernaskolan Inlämnad av: Bjarne Schützer, Lina Magnusson 1 Innehållsförteckning Inledning... 3 Organisation... 3
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2006-2007 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Mellegårdens skola Inlämnad av Rektor Lisbeth Lunneryd Innehållsförteckning Sammanfattning... 3 Inledning... 4 Organisation...
Läs merHandlingsplan för Likabehandling, mot mobbning och kränkande beteende vid Morups Friskola
Uppdaterad 2015-03-10 Handlingsplan för Likabehandling, mot mobbning och kränkande beteende vid Morups Friskola Mål vid Morups Friskola Ingen mobbning, trakasserier eller annan särbehandling på grund av
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2004-2005 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Odelsbergsskolan Inlämnad av: Sissel Röd och Brittmari Marberger Innehållsförteckning Inledning... 3 Organisation... 3 Demokrati
Läs merArbetsplan för Ödenäs skola F-6
151013 Arbetsplan för Ödenäs skola F-6 Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
Läs merSida 1(7) Lokal arbetsplan. Lövåsens förskola
1(7) Lokal arbetsplan Lövåsens förskola 2010/2011 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 4 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 4 2.4 Förskola och
Läs merFärsingaskolan. Lokal arbetsplan för Färsingaskolan
Färsingaskolan Lokal arbetsplan för Färsingaskolan 2013 Inledning Från och med augusti 2013 har Sandbäcksskolan åk 4-9 flyttat till Färsingaskolan som nu är en 4-9 skola med ca 400 elever. Verksamheten
Läs merLokal arbetsplan. Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012
Lokal arbetsplan Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012 1 Arbetet i verksamheten Den lokala arbetsplanen utgår från kvalitetsredovisningen av verksamheten under höstterminen 2010 vårterminen 2011.Här anges
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2009 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Arkens förskola Inlämnad av: Annika Back 1 Innehållsförteckning Inledning Förskolans styrdokument sidan 3 Organisation.. sidan
Läs merKvalitetsredovisning 2006-2007 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Rossö Förskola
Kvalitetsredovisning 2006-2007 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Rossö Förskola Inlämnad av Eva Hoffström 1 Inledning Som ett led i den kontinuerliga uppföljningen och utvärderingen av
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SMÅTTINGGÅRDEN Avd Bikupan ht 2013
LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SMÅTTINGGÅRDEN Avd Bikupan ht 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98 och
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN. Bjurtjärns Skola
LIKABEHANDLINGSPLAN Bjurtjärns Skola 2011-2012 1. Inledning Likabehandlingsplanen handlar om att skapa en skola fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Rätten till likabehandling
Läs merHolma förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Holma förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2016/2017 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SNIGELN. Hösten- 2013
LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SNIGELN Hösten- 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98/10. Läroplanen är
Läs merSmålandsstenars skolområde Arbetsplan
Smålandsstenars skolområde Arbetsplan 2004-2005 1. Elevernas kunskaper - intresse och lust att lära med särskilt fokus på språk och matematik. Allt arbete ska syfta till att på ett lustfyllt sätt skapa
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling; Likabehandlingsplan för Solberga förskoleenhet.
Plan mot diskriminering och kränkande behandling; Likabehandlingsplan för Solberga förskoleenhet. Bräcke Hede Boken 2018-2019 Trygghet Respekt Ansvar Ingen form av diskriminering, trakasserier eller kränkande
Läs merSURAHAMMARS KOMMUNS UTVECKLINGSPLAN FÖR. PEDAGOGISK VERKSAMHET (skolplan)
SURAHAMMARS KOMMUNS UTVECKLINGSPLAN FÖR PEDAGOGISK VERKSAMHET (skolplan) Antagen av Barn- och bildningsnämnden 080218 Fastställd av kommunfullmäktige 080915 GRUNDSYN För förskolan och skolan finns värdegrund,
Läs merLokal arbetsplan 2010/2011
Lokal arbetsplan 2010/2011 Sofielundsskolan Arbetslag 8-9 Lokal arbetsplan vid Sofielundsskolan Huvudsyftet med den lokala arbetsplanen är att för alla i organisationen tydliggöra de mål som satts upp
Läs merLikabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola
Likabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola Ledningsdeklaration På Bergsgårdens Förskola ska ingen kränkande behandling förekomma vara sig i barn eller personalgrupp. Alla ska känna sig trygga, glada och
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen 2016-2017 Vision ALLA på vår förskola ska känna sig trygga, sedda, bekräftade, respekterade, bemötas och
Läs merStjärneboskolan Läsåret 2007-2008. Kvalitetsredovisning
Stjärneboskolan Läsåret 2007-2008 Kvalitetsredovisning STJÄRNEBOSKOLAN Skolan ligger vid norra infarten till Kisa, mellan Kisasjön och ett närliggande skogsområde. I detta skogsområde finns skolans uteklassrum
Läs merInnehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning
Lokal arbetsplan Ängdala förskola 2013 Innehållsförteckning 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2010/ Hustomtens förskola, förskolechef: Ingrid Mathiasson
Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2010/11 1. Redovisning för läsåret 2010/11 2. Hustomtens förskola, förskolechef: Ingrid Mathiasson 3. Hustomtens förskola är en verksamhet som drivs
Läs merResultatprofil. Ängbyskolan. Läsåret 2016/2017
Resultatprofil Ängbyskolan Läsåret 2016/2017 Vad är en resultatprofil I resultatprofilen redovisas respektive skolas organisation, antal elever och pedagogisk personal, resultat som uppnåtts hos eleverna
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2014/2015
LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2014/2015 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever med hög måluppfyllelse! För att nå
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2011-2012 1 Inneha llsfo rteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 5. Läroplansmål Barns inflytande 6. Läroplansmål
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete 2013/2014
Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014 Perioden januari-mars Hällingsjöskolan Förskoleklass-5 samt fritidshem och fritidsklubb Mål för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet Nationella mål för
Läs merInnehå llsfö rteckning
1 Innehå llsfö rteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 5. Läroplansmål Barns inflytande 6. Läroplansmål Förskola och hem 7. Läroplansmål
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Förskolan Skutan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Skutan 2016 Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Bakgrund Denna plan bygger på diskrimineringslagen, skollagens förbud
Läs merLOKAL ARBETSPLAN. Grundskolan
LOKAL ARBETSPLAN Grundskolan Läsåret 2012/2013 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever/barn! För att nå vad
Läs merLjungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ljungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass och Grundskola upp till årskurs 6 Läsår: 2014/2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merLOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2009/2010. Stockens förskola ALINGSÅS
LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2009/2010 Stockens förskola ALINGSÅS Beskrivning av verksamheten Stockens förskola är en liten förskola med två avdelningar som öppnade i mitten på april 2008. Den ligger i en
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Onsjöskolan Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Läsåret 2018/2019 Vänersborg hösten 2018 Onsjöskolans likabehandlingsplan Onsjöskolans likabehandlingsplan omfattar såväl arbetet med likabehandling,
Läs merUtvecklingsplan. Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018. Upprättat:
Upprättat: 170904 Utvecklingsplan Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018 Det Systematiska Kvalitéts Arbetet (SKA) på Tingbergsskolan Ett systematiskt kvalitetsarbete
Läs merSid 1 (6) Giltig fr.o.m Giltig t.o.m Bromstensskolan
Sid 1 (6) Bromstensskolan Bromstensskolan, en modell för ett integrerat mångkulturellt samhälle där lärandet sätts i centrum och där alla känner trygghet, delaktighet och lust att lära. Bromstensskolan
Läs merVerksamhetsplan Förskolan Fågelsång 2010-2011. Förskolan Fågelsång Blåmesvägen 37 247 35 Södra Sandby
Verksamhetsplan Förskolan Fågelsång 2010-2011 Förskolan Fågelsång Blåmesvägen 37 247 35 Södra Sandby Bakgrund Förskolans uppdrag Förskolan skall lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten skall
Läs merÄngstugans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ängstugans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Förskolechefen samt förskolans barnutvecklingsgrupp.
Läs merSkärhamns skola Arbetsplan augusti 2015 juni 2016. Grundskola årskurs 1-5
Skärhamns skola Arbetsplan augusti 2015 juni 2016 Grundskola årskurs 1-5 Ansvarig rektor Namn Lars-Eric Pettersson Datum 2015-09-01 Tjörn Möjligheternas ö Enhetens namn Skärhamns skola Enheten ansvarar
Läs merArbetsplan för förskolan Slottet. Läsåret
Arbetsplan för förskolan Slottet Läsåret 2018-2019 Förskolans arbete utgår från följande lagar och styrdokument: Skollagen(2010:800) Läroplanen för förskola Lag om förbud mot diskriminering och annan kränkande
Läs merLokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev
Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev.080530 Karlshögs förskola består av fyra avdelningar: Grodan, Hajen, Delfinen och Pingvinen. Förskolan är belägen i ett lugnt villaområde på Håkanstorp. Avdelningarna
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2006-2007 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Tångens förskola Inlämnad av: Annika Back 1 Innehållsförteckning Inledning Förskolans styrdokument sidan 3 Organisation..
Läs merARBETSPLAN FÖR BIKUPAN MARS PLUTO
ARBETSPLAN FÖR BIKUPAN MARS PLUTO 2008-2010 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Målområde 1 Pedagogisk utveckling. 4 5 Målområde 2 Demokrati och inflytande 5 6 Målområde 3 Hälsa och miljö 6 7 Målområde 4 Internationalisering..
Läs merArbetsplan Pilen handlingsplan. Förskolan Bofinken 2010/2011 Vision: Lärande ger glädje och möjligheter
Arbetsplan Pilen handlingsplan Förskolan Bofinken 2010/2011 Vision: Lärande ger glädje och möjligheter Innehållsförteckning 1. Förskolans verksamhet och förutsättningar...3 2. Kvalitetsarbetet...3 3. Utvecklingsåtaganden...4
Läs merHandlingsplan mot kränkningar - Likabehandlingsplan 11/12
Skärgårdens förskolor Dalarö Ornö Utö Handlingsplan mot kränkningar - Likabehandlingsplan 11/12 Postadress Besöksadress Telefon Fax/e-post Bankgiro Box 94 Odinsvägen 31 Dalarö Växel: 08-50150416 137 70
Läs merSkolplan för Tierps kommun 2004-2007
Skolplan för Tierps kommun 2004-2007 Fastställd av kommunfullmäktige 2004-02-24 I skolplanen innefattas all verksamhet i förskola, förskoleklass, grundskola, särskola, gymnasieskola, vuxenutbildning, fritidshem
Läs merUtbildningsinspektion i Ingaredsskolan, grundskola F 6
Utbildningsinspektion i Alingsås kommun Ingaredsskolan Dnr 53-2005:1533 Utbildningsinspektion i Ingaredsskolan, grundskola F 6 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2 Sammanfattande
Läs merUtbildningsinspektion i Larvs skola, grundskola F 6 och Tråvads skola, grundskola F 3
Utbildningsinspektion i Larvs skola, grundskola F 6 och Tråvads skola, grundskola F 3 Innehåll Utbildningsinspektion i Vara kommun Larvs och Tråvads skolor Dnr 53-2005:1524 Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning
Läs merLokal arbetsplan la sa r 2014/15
Lokal arbetsplan la sa r 2014/15 Förskolan Bäcken Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merArbetsplan för Bryngelstorpskolans förskoleklass läsåret 2011/2012
Arbetsplan för Bryngelstorpskolans förskoleklass läsåret 2011/2012 Bryngelstorpskolans förskoleklass Förskoleklassen har sina två hemvist på Norrgården och Sörgården i Bullerbyn. Bullerbyn ligger längst
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2015/2016
LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2015/2016 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever med hög måluppfyllelse! För att nå
Läs merSpekeröds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Spekeröds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2017/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola
Läs merVerksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017
Verksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017 Innehållsförteckning Verksamhetsidé-vision sid. 2 Förutsättningar sid. 2 Ekeby skolas årshjul sid. 4 1. Läroplansmål Normer och värden sid. 5 2. Läroplansmål
Läs merLokal arbetsplan 2010/2011
Lokal arbetsplan 2010/2011 Sofielundsskolan Arbetslag Bilingual Lokal arbetsplan vid Sofielundsskolan Huvudsyftet med den lokala arbetsplanen är att för alla i organisationen tydliggöra de mål som satts
Läs mer2016/2017. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS
2016/2017 Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS SKOLANS LEDORD HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS VISION Mariebergsskolans vision är att alla ska känna glädje och trygghet i en demokratisk lärandemiljö. All
Läs merVerksamhetsplan för Bränninge ro Bränningeskolan 2015-2016
Verksamhetsplan för Bränninge ro Bränningeskolan 2015-2016 Vision/Verksamhetsidé De senaste årens enkätsvar från elever och vårdnadshavare visar att Bränningeskolan är skola där man känner sig trygg. Trots
Läs merKronbergsskolans rektorsområde
Kronbergsskolans rektorsområde Boviks skola Lilla Kronbergsskolan Kronbergsskolan Arbetsplan Organisation Miljö och hälsa Skolans inriktning Profil Värdegrund Demokrati Livslångt lärande ORGANISATION Inom
Läs merSenast ändrat
Köpings kommun Arbetsplan för Hattstugan Läsår 2015 2016 Lena Westling, Malin Arvidson, Monica Viborg, Ramona Vikman 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen 2015-2016 Vision ALLA på vår förskola ska känna sig trygga, sedda, bekräftade, respekterade, bemötas och
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kristinelundskolan 2016 Kristinelundskolans plan samt det förebyggande arbete för en god och trygg arbetsmiljö för våra elever bygger på gällande lagstiftning.
Läs merKvalitetsredovisning för Bergkvara skola Läsåret 2009/2010
Datum 2010-10-18 Kvalitetsredovisning för Bergkvara skola Läsåret 2009/2010 2010-10-07 Anders Thomas rektor Postadress Besöksadress Telefon Telefax E-post Plusgiro Torsås kommun Box 503 385 25 TORSÅS Torskolan
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merLikabehandlingsplan/ plan för kränkande behandling för Solberga förskoleenhet Bräcke Hede - Boken
2017-2018 Likabehandlingsplan/ plan för kränkande behandling för Solberga förskoleenhet Bräcke Hede - Boken Trygghet Respekt Ansvar Ingen form av diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling
Läs merLångåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Långåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola, förskoleklass och fritidshem Läsår 2016-2017 Grunduppgifter Ansvariga för planen Rektor
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg
LOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg Dala-Järna Vansbro Äppelbo 2010/11 1 Innehåll 1. Presentation 2. Organisation 3. Normer och värden 4. Utveckling och lärande 4.1 Leken 4.2 Språket 4.3 Natur och miljö
Läs merARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN
ARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN Inledning Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti, 1998, finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98. Läroplanen är utformad
Läs merLokal arbetsplan för Tusenskönan.
Lokal arbetsplan för Tusenskönan. Tusenskönans lokala arbetsplan bygger på läroplanen för det obligatoriska skolväsendet samt Landskrona stads skolplan. Arbetsplanen visar hur skolan vill organisera sin
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå
Läs merNorra skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Norra skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen F-6 samt förberedelseklass och fritidshem Ansvariga för planen Rektor Marianne Henrikson
Läs merVerksamhetsplan Arbetsåret 2013/14
Barnomsorgs- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Arbetsåret 2013/14 Lackarebäcks förskolor Innehåller lokala arbets- och handlingsplaner Arbetsplan för det pedagogiska arbetet Begränsning Med
Läs merLokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev
Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev.080530 Karlshögs förskola består av fyra avdelningar: Grodan, Hajen, Delfinen och Pingvinen. Förskolan är belägen i ett lugnt villaområde på Håkanstorp. Avdelningarna
Läs merVerksamhetsplan. Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller
Läs merArbetsplan 2013/2014. Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst
Arbetsplan 2013/2014 Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Kunskaper 5. Läroplansmål Elevernas
Läs merArbetsplan Fritidshem
Arbetsplan Fritidshem Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Terminsplaneringar delges fritidshemmet
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2017/2018
LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2017/2018 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål; att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever med hög måluppfyllelse. För att
Läs mer2. Övergripande mål och riktlinjer
2. Övergripande mål och riktlinjer I de övergripande målen anges de normer och värden samt de kunskaper som alla e lever bör ha utvecklat när de lämnar grundskolan. en anger inriktningen på skolans arbete.
Läs merArbetsplan 2010 Klossdammens förskola Sydöstra området
Arbetsplan läsåret 07/08 Arbetsplanen ska bygga på Söderhamns kommuns skolplan, samt målen från BUN:s verksamhetsplan. Övriga styrdokument är läroplan Lpo 94, våra kursplaner och allmänna råd för skolbarnsomsorg.
Läs merLOKALL ARBETSPLAN. Pedagogisk omsorg. Dala-Järna Vansbro Äppelbo
LOKALL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg Dala-Järna Vansbro Äppelbo 2011-2012 Innehåll 1. Presentation 2. Organisation 3. Normer och värden 4. Utveckling och lärande 4.1 Leken 4.2 Språket 4.3 Natur och miljö
Läs merTrollbackens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Trollbackens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2017/2018 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN
LIKABEHANDLINGSPLAN 2015-2016 VÅR VISION ALLA på vår förskola ska känna sig trygga, sedda, bekräftade, respekterade, bemötas och accepteras för den de är. Föräldrar ska känna tillit och förtroende när
Läs merAnnikas BarnOmsorg AB Rev Verksamhetsplan/arbetsplan för verksamhetsåret
Verksamhetsplan/arbetsplan för verksamhetsåret 2015-2016 Sid 1 av 6 Organisation och ledning Den pedagogiska omsorgen (Familjedaghemmet) har sex personal. Två av dessa leder även verksamheten, varav en
Läs merSkolplanen är ett politiskt måldokument. Den bygger på skollag, läroplan, tidigare skolplaner, lärdomar och slutsatser från utvärderingar samt bedömni
Skolplan En strategisk plan för utvecklingen av Nordmaling 2004-2008 Skolplanen är ett politiskt måldokument. Den bygger på skollag, läroplan, tidigare skolplaner, lärdomar och slutsatser från utvärderingar
Läs merArbetsplan. Killingens förskola
Arbetsplan Killingens förskola 2016-2017 Inledning Killingen är förskola med endast en avdelning som utgörs av 24 barn i åldrarna 1-5 och 5 pedagoger samt en kock som tillagar lunch och mellanmål. Förskolan
Läs merLikabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid. Hagnäs förskola
Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid Hagnäs förskola 2014 Bakgrund och syfte Den 1 april 2006 fick Sverige en ny lag vars syfte är att främja barns/elevers lika rättigheter i alla skolformer
Läs merPLAN FÖR ARBETE MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Björkdungen, Läsåret 2017/2018. Orrelyckans Förskola
PLAN FÖR ARBETE MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Björkdungen, Läsåret 2017/2018 Orrelyckans Förskola Plan för arbetet mot diskriminering och kränkande behandling för Björkdungens förskola. Den
Läs merArbetsplan för Lärkans förskola Avdelning Tvåan
Köpings kommun Arbetsplan för Lärkans förskola Avdelning Tvåan Läsår 2015 2016 Administratör: Anita Öhlén, Karin Osbäck, Madeleine Nord, Sara Tilly 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merKvalitetsrapport Hagabackens skola
2016-06-02 Kvalitetsrapport 2015-2016 Hagabackens skola 1 1. GRUNDFAKTA 2 2. RESULTAT 2.1 Normer och värden Påstående: Årets res. Årets res. Förra året Förra året inte alls/ ganska dåligt % ganska bra/
Läs merVerksamhetsbeskrivning 11/12. Solbackens Föräldrakooperativ Förskoleklass
Verksamhetsbeskrivning 11/12 Solbackens Föräldrakooperativ Förskoleklass 1 Innehåll Föräldrakooperativet i organisation och struktur 3 Språk 3 Motorik/Rörelse 4 Socialt samspel 4 Matematik 4 Skapande 4
Läs mer