ARBETSPLAN FÖR BIKUPAN MARS PLUTO

Transkript

1 ARBETSPLAN FÖR BIKUPAN MARS PLUTO

2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Målområde 1 Pedagogisk utveckling. 4 5 Målområde 2 Demokrati och inflytande 5 6 Målområde 3 Hälsa och miljö 6 7 Målområde 4 Internationalisering

3 INLEDNING Denna arbetsplan har utarbetats av förskolans personal under ht 07. Trots att förskolan i Hova av ekonomiska skäl har blivit delat i två enheter, dvs Bikupan för barn 1-3 år och Regnbågsskolan för 4-5 åringar, har personalen en gemensam grundidé som vi strävar efter. Vi vill skapa en trygg och lustfylld lärmiljö där leken lägger grunden för såväl barnets livslånga lärande som verksamhetens pedagogiska utveckling. Därför vill vi: - stödja och berika barnens språk. Barnen ska uttrycka sig i ord, beskriva, benämna, berätta och lyssna samt använda språk då de löser problem, konflikter eller förmedlar känslor och tankar - ge barnen rikliga tillfällen, att i vardagssituationer samt i olika former av lek och skapande aktiviteter, öka sina kunskaper om och förståelse för matematiska och naturvetenskapliga begrepp - utforma verksamheten med barnets behov, intressen och tidigare erfarenheter som grund - betrakta omvårdnads- och omsorgssituationer som tillfällen då barnen lär sig om sig själva, om omvärlden och om relationer mellan människor och då barnens självbild växer fram - stimulera barnen att utforska närmiljö för att successivt öka deras förståelse för hur samhället är uppbyggt och av att människor är beroende av varandra för att det ska fungera. 3

4 Målområde 1 Pedagogisk utveckling Språk och lärande hänger oupplösligt samman liksom språk och identitetsutveckling. Förskolan skall lägga stor vikt vid att stimulera varje barns språkutveckling och uppmuntra och ta till vara barnets nyfikenhet och intresse för den skriftspråkliga världen. (Läroplan Lpfö 98) Mål i kommunens skolplan: 1. Från och med hösten 2005 ska det i varje arbetslag och enhet finnas ett målmedvetet arbete kring språklig medvetenhet och problemlösning 2. Från och med hösten 2006 ska en successiv förbättring av resultaten i de nationella proven kunna påvisas. En skriftlig analys av resultaten ska redovisas i den årliga kvalitetsredovisningen Förskolans mål Språklig medvetenhet 1. Olika modeller som på ett lekfullt sätt stimulerar barnens språkutveckling och problemlösningsförmåga ska användas. 2. Personalen ska höja sin kompetens genom att aktivt delta i olika former av utbildning kring språklig medvetenhet och problemlösning. Rekommenderat genomförande *Bornholmsmodellen, Görel Sterners modell mm prövas Sagor, Sånger, sånglekar, ramsor, dramatisering, rytmik, egentillverkade böcker med berättelser mm Problemlösning och naturvetenskaplig problemlösning i vardagssituationer Upplevelse och experiment med bl a Balthazarlådor Dagliga samtal som bygger på en god dialog med barnen Regelbundna värderingsövningar Konfliktlösning som hanteras av barnen Lekinslag som stärker barnens matematiska begreppsbildning Reflektionsbok med fokus på pedagogisk utveckling Studiebesök på andra förskolor Utbildning i språklig utveckling och språklig medvetenhet/föreläsningar, kurser, handledning, pedagogiska diskussioner TRAS-cirkel Kommunala utvecklingsgrupper 4

5 Utvärdering Analys av de tillämpade metoderna med fokus på barnens språkutveckling och problemlösningsförmåga Lärande samtal om språklig utveckling Målområde 2 Demokrati och inflytande Verksamheten i skolan skall utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar. Var och en som verkar inom skolan skall främja aktning för varje människas egenvärde och respekt för vår gemensamma miljö. Särskilt skall den som verkar inom skolan främja jämställdhet mellan könen samt aktivt motverka alla former av kränkande behandling såsom mobbning och rasistiska beteenden. (Skollagen) Mål i kommunens skolplan 1. År 2007 har alla barn och föräldrar fått ett ökat reellt inflytande på arbetsätt, arbetsformer och undervisningens innehåll, vilket ökar med stigande ålder och mognad. 2. I alla skolor bedrivs senast 2007 ett aktivt jämställdhetsarbete. Förskolans mål 1. Utforma ped. dokumentation till verktyg för verksamhetens utveckling. 2. Synliggöra pedagogernas förhållningssätt i arbete kring genus i syfte att motverka de traditionella könsroller. 3. Utarbeta rutiner för bemötande av barn och vuxna. Rekommenderat genomförande Pedagogisk dokumentation som reflektionsmaterial för barn och vuxna Temaarbete som tillvaratar barnens erfarenheter och kunskaper samt planeras utifrån deras perspektiv Föräldrar involveras i förskolans utveckling Föräldraenkät enl. BRUK Rutiner för överlämning Portfolio med fokus på barnens lärprocesser IUP som stimulerar barnens positiva utveckling i relation till det sammanhang som förskolan ger Kompetensutveckling kring utvecklingssamtal och samtalsunderlag/iup 5

6 Observera pedagogernas förhållningssätt i genusfrågor. Bandinspelningar av pedagogernas samtal t ex i samling, tambur, frialeken mm Genuscirkel som leds av kommunens genuspedagog Litteratur med fokus på genustänkandet Rutiner för allas trivsel Återkommande kollegiala samtal rörande bemötande APT-möten som leds av fackliga representanter Utvärdering: Dokumentanalys: 1. I vilken utsträckning synliggörs verksamheten i dokumentationen? 2. I vilken utsträckning använder vi pedagogisk dokumentation för verksamhetens utveckling? Analys av observationer och bandinspelningar Analys av föräldraenkät Fokusgruppsintervju med föräldrar Målområde 3 Hälsa och miljö Förskolan skall lägga stor vikt vid miljö- och naturvårdsfrågor. Ett ekologiskt förhållningssätt och en positiv framtidstro skall prägla förskolans verksamhet. Förskolan skall medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp. (Läroplanen Lpfö 98) Mål i kommunens skolplan 1. Skolorna i Gullspångs kommun skall ha nått utmärkelsen Skola för hållbar utveckling senast under Barn och elever ska senast år 2008 ha nått en ökad förståelse för hur de kan påverka sin hälsa och livskvalitet. Förskolans mål 1. Utveckla verksamheten så att hälso- och miljötänkandet bli en naturlig del i barnens var dagliga liv. 2. Förskolan ska få utmärkelsen Skola för hållbar utveckling senast Rekommenderat genomförande Barnlitteratur med fokus på miljöinriktning 6

7 Källsortering (plast, papper mm) på avdelningarna Mulleverksamhet Arbeta med minikompost Miljöarbete varje år vecka 17 inkl. besök på återvinningsstationen Återkommande friskvårdsteman om kroppen Arbete för att sänka ljudnivån i grupperna Gymnastik i gymnastiksalen Återkommande springaktiviteter Motionsbana i utemiljön (Doktorsgården) Temavecka med inriktning på vår kost Arbeta med värderingsövningar Barnen uppmuntras att uttrycka sina känslor Barnen uppmuntras att själva lösa konflikter Aktiviteter som utvecklar barnens empatiska förmåga Aktiviteter där olikheter betraktas som tillgång. Arbete i enlighet med kriterier för Skola för hållbar utveckling Kompetensutveckling om samtal och lyssnandets pedagogik Årligt besök av kommunens miljöansvarig Utvärdering Gruppintervju med barn Gruppintervju med föräldrarna Gruppintervju med pedagoger Utmärkelsen Målområde 4 Internationalisering Förskolan skall uppmuntra och stärka barnens medkänsla och inlevelse i andra människors situation. Verksamheten skall präglas av omsorg om individen och syfta till att barnens förmåga till empati och omtanke om andra utvecklas, liksom öppenhet och respekt för skillnader i människors uppfattningar och levnadssätt. Barns behov av att på olika sätt få reflektera över och dela sina tankar om livsfrågor med andra skall stödjas. Den växande rörligheten över nationsgränserna skapar en kulturell mångfald i förskolan, som ger barnen möjligheter att grundlägga respekt och aktning för varje människa oavsett bakgrund. (Läroplanen Lpfö 98) Mål i kommunens skolplan 1. Barnens och elevernas förståelse och kunskap om nationell och internationell historia, kultur och näringsliv ska öka vårterminen vårterminen Varje enhet ska från och med höstterminen 2006 ha etablerat internationella kontakter 7

8 Förskolans mål 1. Verksamheten ska sträva efter goda relationer med närsamhället och förbereda barnen för ett liv i ett internationaliserat samhälle. Rekommenderat genomförande Litteratur från andra länder Högläsning av sagor från andra kulturer Studiebesök i kommunen t ex konditori, bank mm Bildutställning med barnens alster Julutställning i samband med julskyltning Synliggöra förskolan under Riddarveckan Knyta kontakt med någon förskola i Norden Kontakt med media, (t ex TSL) vid olika aktiviteter i förskolan Aktion julklappen Utvärdering Intervju med några politiker Enkät Dokumentera 8