Handlingsplan och sammanställning efter genomförd kartläggning på förskolan av 42 barn, April 2016 (Juni 2016)

Transkript

1 Handlingsplan och sammanställning efter genomförd kartläggning på förskolan av 42 barn, April 2016 (Juni 2016) Kartläggning är genomförd av förskolepersonalen och analys av förskolechef med personal från förskolan. Siffrorna på området antalsuppfattning, benämning av former och jämförelser (mäter) inom ämnesområdet matematik ligger dåligt till och likaså ämnesområdet So. Inom So är det framförallt området som berör upptäckt av andra kulturer. Detta är de två områden som måste förbättras under läsåret Utvärdering Förbättringsområden har varit området, skriver (krumelurer, klotter, symboler etc) inom ämnesområdet språket och hållbar utveckling inom ämnesområde No. Vad gäller förbättringsområdet Språket har förskolan under läsåret arbetat med temat Astrid Lindgren där barnen har mött olika pedagogiska metoder såsom, rimsamling 1/veckan, språkträning i åldersgrupperna med rim, ramsor, musik, sagor och återberättande, munmotorik, skapande verksamhet med inriktning på rit, skriv (träning av finmotoriken), bokstavsjakter, skrivit egna böcker, språkpåsar, flanosagor och hand och fingerdockor. Det har även köpts in böcker till personalen för fortsatt kompetenshöjning såsom boken Före Bornholmsmodellen språklekar i förskolan och aktivitetskorten Språk i förskolan. Förskollärare Elenore och Ida har ingått i Edens läsprojekt som har vänt sig till personal från förskolan upp till årskurs 3. Projektet har utgått från Ingvar Lundbergs bok God läsutveckling kartläggning och övningar. Elenore och Ida har även deltagit på kursen Barns språk genom 700 dagar. Förra läsåret var siffrorna kring området skriver (krumelurer, klotter, symboler etc) på 25 %, detta läsåret är det 0% för åldern 4-5 och för åldern 1-3 endast 30%. Förbättringsområdet hållbar utveckling inom ämnesområde No har vi under året arbetat genom projektet Håll Sverige rent där vi bland annat samlat sopor och pratat om källsortering och vi har pratat om kretsloppet. Förra läsåret var siffrorna kring hållbar utveckling på 17,5%. Detta läsår för åldern på 18 % och åldern 1-3 år på 55%. Förbättringsområden Vi har tidigare beslutat att när områden överstiger med 25 % på sidan blir det område som behöver ses över och åtgärdas. Årets kartläggning gjordes om då kartläggningen delar på åldrarna 1-3 och. I redovisningen framkommer det att en del område för åldrarna 1-3 överstiger med 25 % men där ligger det inom analysen att för dem handlar det om en progression inom området och en mognad. Förbättringsområden för hela förskolan läsåret blir området, antalsuppfattning, benämning av former och jämförelser (mäter) inom ämnesområdet matematik och upptäckt av andra kulturer då dessa hamnar över 25% gränsen.

2 Åtgärder för matematiken Vi går igenom Bishops matematiska aktiviteter Aktualisera matematiklådorna på respektive avdelning Planera in matematiken då barnen är ute Uppdatera med matematikspel i spelhörnan Minst en från varje avdelning deltar i utbildning kring matematik i förskolan Åtgärder för att upptäcka andra kulturer Uppmärksamma från vilken kultur våra barn har koppling till Låna böcker som har med andra kulturer Lyfta detta område på föräldramötet för att diskutera flera åtgärder I nedanstående tabell redovisas antalet barn (st) som har berört () eller ej berört () de olika områdena samt i procent under läsåret Normer och värden Visar andra hänsyn och hjälper till Förstår att alla har lika värde Visar respekt för och omsorg för allt levande och närmiljön Tar eget ansvar Upptäcker, reflekterar och tar ställning i olika etiska frågor 20 st 9 st 14 st 16 st 2 st 100% 45 % 70 % 80 % 10 % 11 st 6 st 4 st 18 st 55 % 30 % 20 % 90 % 22 st 22 st 22 st 22 st 20 st 100 % 100 % 100 % 100 % 91 % 2 st 9 %

3 Barns inflytande Uttrycker sina tankar och åsikter Tar ansvar för sina handlingar och för miljön Utvecklar förmåga att förstå och handla demokratiskt (samarbeta) 20 st 15 st 13 st 100 % 75 % 65 % 5 st 7 st 25 % 35 % 22 st 22 st 19 st 100 % 100 % 86 % 3 st 14 % Matematik Lokaliserar (benämner läge, dagsrytm kroppsuppfattning) Löser problem Ramsräknar Antalsuppfattning Benämner former Mäter (jämför) Sorterar 20 st 18 st 14 st 5 st 6 st 13 st 19 st 100 % 90 % 70 % 25 % 30 % 65 % 95 % 2 st 6 st 15 st 14 st 7 st 1 st 10 % 30 % 75 % 70 % 35 % 5 % 22 st 20 st 21 st 14 st 14 st 16 st 21 st 100 % 91 % 95 % 64 % 64 % 73 % 95 % 2 st 1 st 8 st 8 st 6 st 1 st 9 % 5 % 36 % 36 % 27 % 5 %

4 Språk Skriver (krumelurer, klotter, symboler etc) För dialog Berättar (sagor..) Lyssnar på andra Ställer frågor Intresserad av bilder och symboler 14 st 18 st 12 st 20 st 17 st 20 st 70 % 90 % 60 % 100 % 85 % 100 % Läser 6 st 2 st 8 st 3 st 20 st 30 % 10 % 40 % 15 % 100% 22 st 22 st 22 st 22 st 22 st 22 st 7 st 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 39 % 15 st 61 % So (samhällskunskap, historia, religion, geografi) Upptäcker samband förståelse för sin omvärld (vuxna-arbetar, barnförskola) Upptäcker sin egen kultur samt det lokala kulturlivet Upptäcker andra kulturer Upptäcker sin närmiljö 19 st 14 st 1 st 20 st 95 % 70 % 5 % 100 % 1 st 6 st 19 st 5 % 30 % 95 % 21 st 19 st 8 st 22 st 95 % 86 % 36 % 100 % 1 st 3 st 14 st 5 % 14 % 64 %

5 Motorik och kroppen Grovmotorik (kryper, hoppar..) Finmotorik (klipper, pärlar..) Kroppsuppfattning Hälsa och välbefinnande ( hygien, vila, rörelse och kost) 20 st 17 st 19 st 10 st 100% 85 % 95 % 50 % 3 st 1 st 10 st 15 % 5 % 50 % 22 st 22 st 22 st 21 st 100 % 100 % 100 % 95 % 1 st 5 % Estetiska ämne Dansar Skapar (ritar, målar) Gestaltar (fantasilekar, dramalekar) Spelar/ gör musik, sjunger Utvecklar självständighet Delaktighet i traditioner (sång, musik och dans) 20 st 20 st 19 st 19 st 20 st 19 st 100 % 100% 95 % 95 % 100 % 95 % 1 st 1 st 1 st 5 % 5 % 5 % 22 st 22 st 22 st 22 st 22 st 22 st 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 %

6 Naturvetenskap/Teknik Benämner växter och djur Experiment erar Utforskar kemiska processer och fysikaliska fenomen Intresse för djur, natur och människa Hållbar utveckling Bygger och konstruerar Utforskar tekniken 19 st 20 st 13 st 14 st 9 st 19 st 19 st 95 % 100 % 65 % 70 % 45 % 95 % 95 % 1 st 7 st 6 st 11 st 1 st 1 st 5 % 35 % 30 % 55 % 5 % 5 % 22 st 22 st 22 st 22 st 18 st 22 st 22 st 100 % 100 % 100 % 100 % 82 % 100 % 100 % 4 st 18 %