Resursskolorna 2008/2009

Transkript

1 Resursskolorna 2008/2009

2 Innehåll VÄLKOMMEN TILL RESURSSKOLORNA...3 SÄRSKOLAN...4 MOTTAGANDE I SÄRSKOLAN...5 KASTRUP...5 MÖN...5 BAKKEN...6 KOMMUNIKATION...6 KRONBORGS HEMVIST...6 SJUKHUSSKOLORNA...6 BUP-SKOLAN, BARN- OCH UNGDOMSPSYKIATRIN...8 VELANDERSKOLAN...9 KONTAKTUPPGIFTER...10 LÄSÅRSDATUM...10 ÖVRIG INFORMATION SKOLHÄLSOVÅRD...10 LEDIGHET...10 SKOLANS ANSVAR VID STÖLD, SKADEGÖRELSE OCH OLYCKSFALL...11 BEHANDLING AV PERSONUPPGIFTER...11 TELEFONNUMMER TILL RESURSSKOLORNA...11

3 Välkommen till Resursskolorna! Rektorsområdet Resursskolorna bildades i januari 2007 och består av särskolorna i Västra Innerstaden och Malmö stads sjukhusskolor. Gemensamt för särskolan och sjukhusskolorna är att de tar emot elever med särskilda behov. Resursskolornas ambition är att alla elever ska trivas hos oss och känna sig trygga. Varje elev ska kunna utvecklas optimalt efter sina individuella förutsättningar. Vårt arbete bygger på alla människors lika värde. När eleverna lämnar någon av våra skolor ska de ha goda förutsättningar för att fortsätta i sin hemskola eller i gymnasiet/gymnasiesärskolan. Rektor Karin Sindahl-Truedsson Karin Sindahl Truedsson Rektor Resursskolorna 2008/2009 3

4 SÄRSKOLAN Särskolan har sina lokaler på Dammfriskolan och består av tre klasser; Kastrup, Mön och Bakken. Dessutom finns hemvisten Tivoli och fritidsverksamhet. Särskolan har samma läroplan som den övriga grundskolan. Därmed markeras att alla elever, oberoende av utvecklingsnivå, omfattas av samma värdegrund. Däremot har särskolan egna kursplaner som är anpassade till särskolans olika skolformer och till de olika behov skolan ska tillgodose för var och en av eleverna. 4 Resursskolorna 2008/2009 Särskolans skolformer Grundsärskolan har kursplaner som ligger nära den vanliga grundskolan. Eleverna läser engelska men har inte något ytterligare språkval (gällande franska, tyska, spanska) i skolår 6-9. Eleverna erbjuds att gå ett extra år i grundsärskolan, år 10. Detta är dock frivilligt. Träningsskolan är uppdelad i träningsklass och träningsklass special. Skillnaden är att i träningsskola special finns elever som förutom en utvecklingsstörning även har ett fysiskt handikapp. Träningsskolan har en egen kursplan som innebär mer tid för estetiska ämnen och ADL-träning (träning för den dagliga verksamheten, som att exempelvis åka buss själv, hantera pengar och handla). Det fem ämnesområdena i kursplanen är estetisk verksamhet, kommunikation, motorik, vardagsaktiviteter och verklighetsuppfattning. För eleverna i träningsskola special läggs det stor vikt vid elevernas välbefinnande. Idrottslärare ger eleverna massage och på Safiren, ett kommunalt resurscenter för funktionshindrade, får eleverna träna sina sinnen i olika rum.

5 Eleverna i träningsskola har också ett frivilligt tionde skolår innan de fortsätter i gymnasiesärskola. Gymnasiesärskolan erbjuder både grundsärskoleelever och träningsskoleelever fyra år istället för tre års gymnasiestudier. MOTTAGANDE I SÄRSKOLA Rätten till särskola har de elever som inte kan gå i grundskola eller i gymnasieskola därför att de har en utvecklingsstörning. För att bli mottagen i särskolan krävs ansökan från vårdnadshavare, psykologbedömning, pedagogisk bedömning, medicinsk bedömning och eventuellt även andra utredningar. KASTRUP Kastrup har elever som tillhör grundsär- eller träningsskolan i skolår På Kastrup finns också hemvistverksamheten Tivoli. Undervisningen är individuellt anpassad efter varje elevs behov och förutsättningar, och efter grundsärskolans- eller träningsskolans kursplaner. Föräldrasamverkan och insyn i verksamheterna sker bland annat genom möjligheten att ta del av Kastrups och Tivolis bloggsida MÖN Mön har elever i skolår 4 i träningsskolan. I klassen arbetar lärare och barnskötare. Det finns en personal per elev. Man följer träningsskolans kursplan och har utöver detta ADL-träning. Samtliga elever har fritids i anslutning till skolan. För att få vattenvana badar eleverna en timme i veckan på Ribersborgsskolan. Resursskolorna 2008/2009 5

6 BAKKEN Bakken är en klass med elever i träningsskola special, skolår Samtliga elever är rullstolsburna. I klassen undervisar en lärare och varje elev har en assistent som hjälper sin elev med allt praktiskt under skoldagen. KOMMUNIKATION Kommunikationen med hemmen är viktig och detta gäller alla särskolans klasser. Personalen lägger ner mycket tid på att kommunicera med hemmen eftersom många av eleverna inte själva kan berätta vad de har upplevt under sin skoldag. KRONBORGS HEMVIST Kronborgs hemvist är en fritidsverksamhet som tar emot gymnasiesärskolans elever före och efter skoldagen. Under loven är verksamheten öppen kl En viktig del av verksamheten är ADL-träningen (träning för den dagliga verksamheten, som att exempelvis åka buss själv, hantera pengar, använda dator, handla, laga mat, sköta sin hygien och städa). Kronborgs hemvist satsar också mycket på friskvård och motion. Läs mer om Kronborgs hemvist på Malmö stads hemsida se. Klicka på Stadsdelar > Västra Innerstaden > Förskolor & grundskolor > Fritidsgård och hemvist > Kronborgs hemvist. SJUKHUSSKOLORNA Sjukhusskolorna består av BUC-skolan (kopplad till ortopedi och kirurgi vid UMAS barn- och ungdomscentrum), BUP-skolan (kopplad till barn och ungdomspsykiatrin) samt Velanderskolan. 6 Resursskolorna 2008/2009

7 Sjukhusskolorna tar emot elever från hela Region Skånes upptagningsområde och verksamheten följer Malmö stads skolors läsår. Värdegrund Ett demokratiskt tänkande ska prägla verksamheternas arbete. Oberoende av elevens nationalitet, etniska tillhörighet, sjukdom, funktionshinder, religiöst ursprung och kön har alla elever lika värde och rätt till undervisning. Sjukhusskolan, barn- och ungdomscentrum Alla barn och ungdomar i grundskolan och grundsärskolan som vårdas på barnkirurgiska enheten och ortopediska kliniken vid UMAS barn- och ungdomscentrum (BUC) erbjuds undervisning av sjukhuslärare. Gymnasie- och särskolegymnasieelever erbjuds handledning. Sjukhusskolans syfte är att - fungera som en pedagogisk länk till hemskolan - ge eleven kontinuitet i lärandet - anpassa undervisningen efter elevens individuella behov och hälsotillstånd - ge trygghet och bidra till tillfrisknandet - minska elevens och vårdnadshavarens oro inför fortsatt skolgång Enskilt eller i grupp Sjukhusskolans lokaler ger möjlighet till undervisning enskilt eller i grupp. Undervisning kan även ges på elevens rum på respektive avdelning. Hänsyn till gällande sekretesslag måste alltid beaktas i möte med elev och i samarbete med hemskolan. Vid kontakt med hemskola måste vårdnadshavarens medgivande först inhämtas. Hemskolan har huvudansvaret för elevens lärande. Resursskolorna 2008/2009 7

8 BUP-SKOLAN, BARN- OCH UNGDOMSPSYKIATRIN BUP-skolans lokaler finns på sjukhusområdet UMAS södra delar, ingång 124. Skolan delar lokaler med barnpsykiatrins öppenvårdsmottagning och barnhabiliteringen. De grundläggande skälen för skolans placering är den samverkan och integrering som skolan vill ha med eleverna/patienterna. Verksamheten bedrivs i två lektionssalar och man förfogar även över en mindre slöjdsal samt ett keramikrum med brännugn. Skolan har fyra heltidsanställda pedagoger med specialkompetenser och mångårig erfarenhet av att arbeta med barn med särskilda behov. Samarbetet mellan skolan och vården Samarbetet mellan skola och vård grundar sig på de vårdformer som erbjuds vid barnpsykiatriska kliniken. Det finns en vårdavdelning där patienterna under en del av dagen blir elever vid BUP-skolan och det finns öppenvårdsenheternas patienter, som har olika behov av pedagogiska insatser från BUP-skolans sida. Rutinerna för skolarbetet med de inlagda eleverna utarbetas tillsammans med vården. Det kan innebära undervisning enskilt på vårdavdelningen eller i olika gruppkonstellationer i BUP-skolans egna lokaler Öppenvården tar initiativ till överläggningar kring de patienter man tycker sig ha behov av särskilda pedagogiska insatser för. Parallellt med sjukvårdens insatser sker sedan en mycket individualiserad skolgång. Utifrån de behov som gör sig gällande under ett pedagogiskt utredningsarbete utstakas därefter en återgång till hemskolan. 8 Resursskolorna 2008/2009

9 VELANDERSKOLAN I över trettio år har behandlingshemmet Velandergården tagit emot ungdomar i högstadieåldern, som jämte behandlingen fått undervisning på den tillhörande Velanderskolan. Velandergården utgör en del av barn- och ungdomspsykiatrin i Malmö medan den anslutna skolan hör till Västra Innerstaden stadsdelsförvaltning, Malmö stad. På Velanderskolan undervisar tre heltidsanställda lärare. Helheten viktig På Velandergården och den tillhörande Velanderskolan finns skola och fritidsaktiviteter under samma tak. Det finns också ett nära samarbete med hemmet. Familj, skola och fritid utgör därmed den helhet som är grunden i behandlingen. Ett stärkt självförtroende hos eleven kan bygga upp en stabilitet och eleven får på Velandergården hjälp att komma tillrätta med problem varhelst de yttrar sig. Med familjeterapi, miljöterapi och skola som redskap får man en helhetssyn. Intagning För att erhålla en plats på Velanderskolan ska en kontakt med BUP vara etablerad. Behandlingstiden på Velandergården är vanligtvis lång, i genomsnitt två år. Varje år tas tre till sju nya elever in till de totalt elva platser som fi n n s. De elever som blir uttagna börjar med en provperiod på cirka en månad efter vilken familjen och personalen har möjlighet att bryta avtalet. Familjen och personal skriver därefter under ett kontrakt som gäller ett läsår framöver. Det kan sedan bli aktuellt med en förlängning av kontraktet. Resursskolorna 2008/2009 9

10 KONTAKTUPPGIFTER Läs mer på Internet, Velanderskolan se/sjukhusskolan. Läsårsdatum augusti - 19 december 7 januari - 11 juni Lovdagar 28 oktober- 31 oktober februari 6-9 april 22 maj Studiedagar 17 september 27 oktober 7 januari 4 mars 30 april Fritids stängt 12 augusti 7 januari ÖVRIG INFORMATION Skolhälsovård Skolhälsovården är elevernas företagshälsovård och arbetar med förebyggande hälsovård utifrån ett folkhälsoperspektiv. Skolsköterskans hälsosamtal med eleverna spelar en viktig roll i detta arbete. Sömn, kost och motionsvanor påverkar i hög grad elevernas lärande, utveckling och hälsa. Skolsköterskan genomför även hälsoundersökningar, vaccinationer samt hörsel- och synundersökningar och kan i samråd med skolläkare remittera till sjukvården. Skolhälsan bistår även skolledningen, och arbetar tillsammans med skolans resursteam och stadsdelens resursteam vad gäller elever med särskilda behov, arbetet kring sex- och samlevnad, alkohol narkotika och tobak, konflikthantering och mobbing. Skolhälsa bidrar även med kompetens till arbetet kring elevernas arbetsmiljö. Samarbetet med föräldrar och det personliga mötet är en förutsättning för det hälsofrämjande arbetet och alla barn erbjuds att komma till Skolhälsan vid flera tillfällen under skolgången. Skolhälsan följer Socialstyrelsens Riktlinjer för Skolhälsovård (2004) och Malmö stads metodbok för skolhälsovård. Skolhälsovården ska inte i mer än ringa omfattning syssla med sjukvård. Vid akut sjukdom eller olycksfall i hemmet ska vårdcentral, sjukvårdsupplysning eller akutsjukvård kontaktas. Om barnet blir akut sjuk eller råkar ut för olycksfall i skolan kontaktar skolan föräldrarna. När skolsköterskan finns på plats hjälper hon till med råd och information. Skolhälsovårdsjournaler i Malmö stad förs i det datoriserade journalprogrammet PMO. Ledighet Om en elev behöver vara ledig från skolarbetet får klassföreståndaren bevilja ledighet för högst två dagar i följd. Om särskilda skäl föreligger kan ytterligare ledighet beviljas av rektor. Längre ledighetsönskemål beviljar rektor som anmäler det till stadsdelsnämnden.

11 Skolans ansvar vid stöld, skadegörelse och olycksfall Vid skador på elevers privata egendom ansvarar skolan endast om skolan genom vårdslöshet (fel eller försummelse) orsakat skadan. Detta medför att i de allra flesta fall, kommer skolan inte att lämna ut någon ersättning. Skolan rekommenderar därför att elever inte har dyrbara kläder, mobiltelefoner, smycken eller annan stöldbegärlig egendom med till skolan. Under idrottslektioner kan skolan erbjuda förvaringsplats för föremål av mindre värde men tar inget ansvar för dessa. Det ska även poängteras att skolan inte heller har skadeståndsansvar (ersättningsskyldighet) för föremål som förvaras i elevskåp. Malmö stads olycksfallsförsäkring i AIG Europe försäkrar barn och ungdomar under ordinarie verksamhet inom skola, barnomsorg eller motsvarande, samt resa till och från. Personskador anmäls skriftligen till AIG Europe, Box 3122, Stockholm. Uppge försäkringsnummer Mer information finns på Malmö stads hemsida under rubriken Trygghet & säkerhet. Behandling av personuppgifter Personuppgifter om elever i förskola/grundskola finns i ett dataregister, ELIT. Uppgifterna används enbart inom den pedagogiska verksamheten i Västra Innerstaden. Du har enligt personuppgiftslagen (PuL) rätt att ta del av de uppgifter som berör dig eller ditt barn, och även begära rättelse av dessa. Personuppgiftsansvarig är stadsdelsnämnden i Västra Innerstaden. TELEFONNUMMER TILL RESURSSKOLORNA Karin Sindahl Truedsson, rektor , 0709/ Sabahat Huda, assistent Studie- och yrkesvägledare Becky Helgadottir Skolsköterska Kerstin Lundqvist, särskola , Skolsköterska Lena Malmberg, Velanderskolan Skolläkare Torgny Wessman Kontakt via resp skolsköterska Sjukanmälan: Verksamheter: Mön: , Bakken: Kastrup: Kronborgs hemvist: , BUC: , BUP: , Velanderskolan:

12 RESURSSKOLORNA 2008/2009 Produktion: Västra Innerstaden stadsdelsförvaltning, Malmö stad Foto: Jenny Jönsson Grafisk form: Linda Norbeck/ Charlotte Hedin Tryck: Tryckeri Wiking, juli 2008