Förskolechef Thomas Edström Upprättad: Utvärderad:

Transkript

1 Arbetsplan 2018/19 Sjöängens förskola Avdelning Blåbär Förskolechef Thomas Edström Upprättad: Utvärderad:

2 1. NORMER OCH VÄRDEN Förskolans mål: Vi strävar efter att alla barn Utvecklar sin förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra. Målkriterie: Att lyssna på varandra, att ett nej är ett nej när barnen förstår innebörden. Att barnen kan se och lära av varandras olikheter, hudfärg, ålder, kön, språkfärdigheter. När vi ser att barnen hjälper varandra på ett positivt sätt. Prata om olikheter. Kompisböckerna, böcker som tar upp olikheter. Bokprat Drama, Snick och Snack Trivselregler Grupplekar Massage och lugnande musik Istället för lugnande musik så har vi haft lässtunder på morgonen när det har fungerat. Massagen har vi haft spontant och det har resulterat i att barnen börjat massera varandra och oss pedagoger. Olikheter: vi har bla läst hbtq böcker. Kompisböcker: vi har läst dom när det varit något aktuellt som behöver tas upp, samt materialet. Trivselregler: det är ett ständigt arbete i barngruppen att påminna och efterleva! Grupplekar. Analys-lärdomar Drama: vi har inte hunnit med det som vi hade tänkt oss att hinna. Grupplekar. Både spontana och ledda grupplekar har varit framgångsrika. Lässtunden på morgonen har varit framgångsrik då barnen kommit spontant och satt sig för att lyssna. (Från Vt-19) Vi måste försöka få in drama i vårt arbete då ger mycket. Då det ger spontana lekar bland barnen.

3 2. UTVECKLING OCH LÄRANDE Förskolans mål: Vi strävar efter att alla barn: Utvecklar ett nyanserat talspråk, ordförråd, begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, utrycka tankar, ställa frågor och argumentera och kommunicera med andra. Utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik dans och drama. Målkriterier: Ökat ordförråd, andra ord istället för tex hata, äckligt mm! När barnen känner sig trygga i sitt språk eller andra uttrycksformer. När barnen lyssnar på varandra och väntar på sin tur! Talarstenen. Handdockor. NTA Rörelselekar Miniröris Sångsamlingar 3-5 år på torsdagar Vi jobbar utifrån läslyftet Boksamtal och högläsning Berättarstunder, diskutera tillsammans, berättarkort/sagokort Språksamlingar, Bornholms modellen Drama, Snick och Snack, Dokumentera filma reflektera med barnen. TAKK-tecken som stöd Utvärdering (När och hur?): Kontinuerligt på reflektionstid under läsåret och på sista utvecklingsdagen. Vi har använt oss av alla insatser förutom att filma. Analys: Vi har reflekterat och dokumenterat med barnen, tyvärr har filmandet inte blivit av! Miniröris har inte blivit av den omfattning som vi tänkt men vi har använt oss av Just Dance och Mora Träsk bla (Från vt-19) Vi kommer att fortsätta med bla handdockorna som barnen intresserade av och att filmandet blir av.

4 3. BARNS INFLYTANDE Förskolans mål: Vi strävar efter att varje barn ska: Utveckla sin förmåga att uttrycka tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation. Målkriterier: När alla barn 4-5 år fått ha sin dag och berättat hemma. Och föräldrarna varit delaktiga i barnens berättande. Barnen tänkt igenom innan besöket till bokbussen vilken bok dom vill låna. Barnen återberättar för varandra i stor grupp om deras (dag). Insatser för att nå målen: Bokbussen, diskutera med barnen vilken bok dom vill låna och vad den ska handla om. Ett barn per vecka får utöva inflytande/bestämma över en aktivitet som dom vill göra med tre kompisar. Torsdagar på förmiddagar. Vi skickar med en bild på aktiviteten samt en frågeställning som barnet gjorde för att diskutera/samtala om hemma. Vi reflekterar tillsammans med aktuella barnen om aktiviteten och bilden. Kompisböcker Talarstenen Drama, Snick och Snack (spela upp drama för sina kompisar) Diskutera med barnen Årstidsdikter Vi har jobbat med allt förutom drama och årstidsdikter. Analys: (Barnens egen förmiddag) blev väldigt populär och var efterfrågat. När vi reflekterade med barnen så kom vi fram till att vi fortsätter med detta nästa läsår. (Från vt-19) (Barnens egen förmiddag) blev väldigt populär och var efterfrågat. När vi reflekterade med barnen så kom vi fram till att vi fortsätter med detta nästa läsår. Vi återupptar årstidsdikterna under hösten.

5 4. FÖRSKOLA OCH HEM Förskolans mål: Vi ska utveckla samarbetet mellan förskolan och hemmet gällande dialog och språkutveckling. Målkriterier: Målet är uppnått när vi aktivt arbetat med våra insatser. Det dagliga samtalet. Information vid inskolningssamtal. Möjligheten att ringa eller säga till om man vill prata ostört. Pedagogerna ska försöka berätta något om varje enskilt barns och /eller gruppens görande och lärande varje dag. Uppmuntra föräldrarna att titta på dokumentationen och samtala med sitt barn kring den. Lingon & Blåbär: Utveckla månadsbreven att även innehålla vad som skett på förskolan gångna månaden. Vi har dokumenterat mycket som vi satt upp där föräldrar kan ta del av det och uppmuntrat barnen att berätta om vad vi gjort under dagen. En del av barnen tycker om att visa sina pärmar för föräldrarna när tillfälle ges, vilket ger grund till samtal och föräldrarna får en djupare insikt i vad vi jobbat med. Lingon skriver brev till föräldrarna vid behov om det som ska hända (inte månadsbrev) Blåbär skriver om det som ska hända. Analys-Lärdomar: Bra med telefontolk när man har föräldrar som behöver det. Viktigt för ett bra samarbete och för att undvika missförstånd. Bra att dokumentationen från grupperna sitter i tamburen, för vi ser att föräldrar och barn ofta tittar och pratar om det tillsammans. Varken Lingon eller Blåbär anser att de har något behov av att skriva om det som hänt gångna månaden. Använda oss av Plan för mottagande av barn med annat modersmål vid behov.

6 5. SAMVERKAN MED FÖRSKOLEKLASSEN, SKOLAN OCH FRITIDSHEMMET Förskolans mål: Vi vill ha en öppen dialog med pedagogerna i förskoleklassen, skolan och fritidshemmet. Målkriterier: Målet är uppnått när vi har en öppen dialog kring lärandet och lärt känna varandra lite bättre. Nätverksträff med pedagogerna i förskoleklassen. Ta upp aktuella frågor direkt. Vara öppen för förslag till samarbete. Bjuda tillbaka våra gamla förskolebarn. Vi har haft en nätverksträff, denna gång om kartläggningsmaterial och matematik. Analys Lärdomar: Att få samtala med förskoleklassens pedagoger är alltid givande, oavsett innehåll. Nätverksträffarna har gjort att vi lärt känna förskoleklassens pedagoger lite bättre och då är det lättare att föra en dialog. Att de gamla förskolebarnen kommer på ett besök på hösten och även på våren när det är dags för inskolning av blivande förskoleklassen, det räcker! Vi upplever tyvärr att vi har nog med vårt eget, men förslag är alltid välkomna och det var mycket trevligt att de bjöd in till skärtorsdagen även om vi inte nappade denna gång. Vi skulle tycka det var bra med en dialog kring inskolningsdatumen på våren, så att vi får möjlighet att tycka till eftersom det påverkar även vår planering. Gärna en gårdsträff på hösten för att ta upp saker som rör gården. En eller ett par representanter från varje verksamhet, förskola, förskoleklass, skola och fritidshem. Förskolechef ansvarar! 6. HÄLSA OCH LIVSSTIL Förskolans mål: Vi vill hjälpa barnen att hitta balansen mellan aktivitet och vila. Målkriterier: Målet är uppnått när barnen vill röra på sig och kan varva ner. Daglig utomhusvistelse. Gemensamma lekar ute. Miniröris och rytmik. Prata och diskutera med barnen om varför det är viktigt med rörelse, återhämtning och vila. Avslappningsmusik och massagesagor.

7 Göra barnen uppmärksamma på hur olika ljud påverkar oss. Hitta tid för att läsa för några barn, vilket har en lugnande effekt. Blåbär har skapat en lugn vrå, där barnen kan ta en bok och koppla av. Vi har pratat mycket med barnen om vikten av rörelse, återhämtning och vila, bland annat i samband med en av sommarläxorna där vi lärde oss mer om skelettet och musklerna. Vi är ute en stund varje dag oavsett väder. Uppmuntrar till utomhusaktiviteter som skidåkning, skridskor, bollspel, balansövningar. Gemensamma lekar och miniröris är mer aktuellt de snöfria perioderna. Mycket uppskattat Analys-Lärdomar: Musik är alltid populärt. När vi har miniröris och gemensamma lekar får vi locka med vissa barn andra kommer av sig själva direkt. Vi ser att många barn har bra vinterutrustning, vilket påverkar glädjen och lusten till lärandet. Vi har en varierad gård, med mycket olika utrustning och möjlighet till lek och rörelse. Vi fortsätter på den inslagna vägen.