Protecting YOU Protecting ME

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Protecting YOU Protecting ME"

Gustav Samuelsson
för 8 år sedan
Visningar:

1 Protecting YOU Protecting ME Max Hansson

2 Protecting YOU/Protecting ME (PY/PM) Ingen modell passar alla. En modell kan som bäst passa många. Den kunskap vi har idag om Protecting YOU/ Protecting ME bygger på utvärderingar som är genomförda i USA. PY/PM används idag i 41 delstater och drygt 300 skolor i USA (Hazelden, 2010). Ett pilotprojekt pågår i Kalmar sedan 2009.

Den kunskap vi har idag om Protecting YOU/ Protecting ME bygger på utvärderingar

3 Prevention Promotion Forskningen visar att det är lättare att få människor att stanna kvar i ett prosocialt beteende, än att få dem att ändra riktning. Därför är förebyggande insatser viktiga Två typer av insatser: Preventiva (förebygga framtida problem) Promotiva (stödja och främja positiv utveckling)

Därför är förebyggande insatser viktiga Två typer av insatser: Preventiva

4 Vad är Protecting YOU/ Protecting ME? Studieplanen är baserad på den senaste forskningen om hjärnan och dess utveckling. PY/PM fokuserar på effekterna av alkohol i förhållande till hjärnans utveckling under de första 20 levnadsåren (Cynthia Kuhn, PhD., Scott Swartzwelder, PhD., and Wilkie Wilson, Ph.D., 1998). Genom att tidigt undervisa barnet om hur hjärnan fungerar, vilka beteenden och substanser som är farliga för hjärnas utveckling, ökar möjligheten att lära barnet förmågor och strategier att skydda sig själv och andra. PY/PM betonar skillnaden mellan barn/ungdomar och vuxna i riskbedömningen av alkohol, (och droganvändning). Lektionerna bygger på att stärka skyddsfaktorer och minska riskfaktorer utifrån det faktum att ungdomens hjärna är mer sårbar än den vuxnes hjärna, och således även utsatt för flera olika risker. Då studieplanen löper från årskurs 1-5 skapar detta ett underlag för att aktivt minska riskfaktorer och öka skyddsfaktorer över tid. Studieplanen och de enskilda lektionerna främjar emotionell-, social- och etisk utveckling samt föräldrainvolvering (American Academy of Pediatrics 1998).

Genom att tidigt undervisa barnet om hur hjärnan fungerar, vilka beteenden och substanser som är farliga för hjärnas utveckling, ökar möjligheten att lära barnet förmågor och strategier att skydda

5 Vilka egenskaper har Protecting YOU/Protecting ME? Undervisningsmetod - Har en anpassad pedagogik för åldersgruppen. Deltagarna är aktiva och innehåller färdighetsbaserade övningar samt föräldrainvolvering. Exponering - Programmen måste genomföras tillräckligt länge för att vara effektiva. Sträcker sig över 42 lektioner under 5 år (årskurs 1-5). Vetenskaplighet - Bygger på forskning kring hjärnans utveckling, minska antalet riskfaktorer och att stärka antalet skyddsfaktorer. Rätt timing - Preventionsprogram ska genomföras då de har mest inverkan. Viktigt att man kommer in tidigt i målgruppen. Kulturell anpassning - Programmet måste fungera i den aktuella miljön. Utvärdering

Exponering - Programmen måste genomföras tillräckligt länge för att vara effektiva. Sträcker sig över 42 lektioner under 5 år (årskurs 1-5).

6 Skolbaserade interventioner som varit framgångsrika. Har ett hälsofrämjande perspektiv. Har utbildning i sociala normer. Baseras på kunskap. Har en bred satsning på social och emotionell utveckling.

7 Idag och framtiden Genomförande och utvärdering. Ett pilotprojekt pågår för närvarande i på Lindöskolan i Kalmar. Under 2009 genomfördes programmets årskurs 1 i två klasser (ca 25 elever). En processutvärdering har genomförts. I höst fortsätter programmet i årskurs 2 (samma elever). Två nya klasser startar i årskurs 1.

Under 2009 genomfördes programmets årskurs 1 i två klasser (ca 25 elever).

8 Idag och framtiden Genomförande och utvärdering. En systematisk utvärdering med en interventionsgrupp och en kontrollgrupp påbörjas 2010 (Pre-post design). Utvärderingen avser att undersöka kunskapsutvecklingen inom det område som programmet avser att stärka. Skiljer sig deltagarnas kunskaper efter att ha exponerats för programmet? Skiljer sig deltagarna i målgruppen från personer som inte exponerades för programmet (kontrollgrupp). Under 2011 avses att påbörja utbildning av Peer educators. Programledare från högstadiet (årskurs 9) alternativt gymnasiets tidiga år (årskurs 1 på gymnasiet).

Utvärderingen avser att undersöka kunskapsutvecklingen inom det område som programmet avser att stärka.

9 Protecting YOU/Protecting ME. De mest framgångsrika preventionsinsatserna för barn och ungdomar bygger på koordinerade, systematiska insatser för att stärka social, emotionell och etisk kompetens samt hälsa.

10 Tack för er uppmärksamhet Max Hansson

Relevanta dokument

Om risk- och skyddsfaktorer

Om risk- och skyddsfaktorer Det finns faktorer som ökar respektive minskar risken för riskbeteenden, så kallade risk- och skyddsfaktorer. Riskfaktorer ökar sannolikheten att ett riskbeteende ska förekomma.