Systematiskt kvalitetsarbete för Läsåret
|
|
- Åke Öberg
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Systematiskt kvalitetsarbete för Läsåret Järntorgsskolans fritidshem Nora kommun
2 Arbetsgång för kvalitetsarbetet... 2 Åtgärder för utveckling enligt föregående års kvalitetsredovisning... 2 Verksamhetens förutsättningar... 2 Lokaler, personal och barn... 2 Arbetsmiljö... 2 Arbete och pedagogik... 3 Insatser/förändringar under året... 3 Uppföljning av Gemensam överenskommelse avseende elevhälsoteamens arbete.. 4 Uppföljning av likabehandlingsplanen... 4 Uppföljning av handlingsplan för trygghet och studiero... 4 Kvalitetsredovisning för skolbarnsomsorg... 4 Granskning av prioriterade mål... 4 Utvecklingsmål 1; Att synliggöra och tydliggöra vårt arbete med barnens utveckling och lärande... 4 Koppling till läroplaner... 5 Riktlinjer... 5 Frågeställning... 5 Granskning/metod... 5 Resultat... 5 Analys... 6 Bedömning och måluppfyllelse... 6 Lärdomar... 6 Framtida utvecklingsområden... 6 Utvecklingsmål 2; Att alla barn på Järntorgsskolans fritidshem upplever verksamheten meningsfull och utvecklar lust till lärande... 7 Frågeställning... 7 Koppling till läroplaner... 7 Granskning/metod... 7 Resultat enkät... 7 Analys... 7 Bedömning och måluppfyllelse... 8 Lärdomar... 8 Framtida utvecklingsområden
3 Arbetsgång för kvalitetsarbetet Årets kvalitetsredovisning ska granska läsåret 2011/2012 och har utarbetats gemensamt av personal och skolledning. Personalen har genomfört en enkät till föräldrar och skolledningen har genomfört en föräldra- och elevenkät. Åtgärder för utveckling enligt föregående års kvalitetsredovisning Enligt 2011års kvalitetsredovisning skulle fritidshemmet fortsätta att synliggöra sin verksamhet genom att regelbundet: bli bättre på att komma ihåg att ta bilder på elevernas olika aktiviteter skriva och skicka hem information om olika aktiviteter som erbjuds på fritidshemmet lägga ut bilder på och uppdatera fritidshemmets hemsida Dessutom skulle fritidspedagogerna fortsätta arbetet med att tydliggöra begreppen inflytande och delaktighet för fritidshemmets elever. Detta ska göras genom att erbjuda eleverna på fritidshemmet valbara gemensamma gruppaktiviteter. Verksamhetens förutsättningar Lokaler, personal och barn Järntorgsskolan ligger mitt i Noras centrum. Skolan är en F-6 skola med integrerad särskola, fritidshem samt förskola. Vid skolan har under läsåret 2011/2012 funnits omkring 300 elever varav knappt hälften varit inskrivna på fritidshemmet. Skolan har ett flertal familjer från andra länder och många av dessa barn går även på fritids. På fritidshemmet finns även särskolebarn inskrivna. Det finns 7,5 tjänster för fritidshemmets verksamhet fördelade på 8 personer, 7 av dem har en pedagogutbildning, förskollärare, fritidspedagog eller grundskollärare, och en har en fritidsledarutbildning. Fritidshemmet regleras i nya skollagen och läroplanen, Lgr 11. Skolverket har också utfärdat allmänna råd med kommentarer för fritidshemmet. Även den kommunala skolplanen samt skolans lokala arbetsplan finns med som. Läsåret 2011/2012 har fritids varit uppdelad i fyra avdelningar. Vi har fortsatt att låta alla våra nya 6-åringar vara på en egen avdelning, vilket föräldrar fortfarande upplever positivt. Vi har delat upp resten av fritidsbarnen i en avdelning för årskurs 1 och en avdelning för årskurs 2. På storfritids som är vår 4:e avdelning går barnen från åk 3 och uppåt. Öppning och stängning av fritids har varit på en av avdelningarna. Inskrivna barn har under läsåret varierat från mellan120 och 150 stycken. Ett antal av de barn som är inskrivna på fritidshemmet är barn i behov av särskilt stöd. De flesta av dessa har haft extra resurs under skoltid men inte kontinuerligt under fritidstid. Arbetsmiljö Ombyggnationen av skolan har fortsatt att påverka arbetsmiljön. Många brister har fått åtgärdats under pågående verksamhet även detta läsår. Hantverkare har fortfarande sprungit runt i byggnaderna. När det började bli mörka eftermiddagar upptäckte vi att stora delar av skolgårdens belysning inte fungerade. Det blev osäkert att låta eleverna vistas ute när det började mörkna då de inte syntes och personalen kände sig otrygg att treva fram i mörkret. Vid höststart började en ny rektor till grundskolan. Då flera av skolans fritidspedagoger tidigare haft honom som arbetskollega under många år reagerade de mycket starkt på det sätt som en del av grundskolans personal agerade. Det blev en arbetsmiljöfråga för 2
4 fritidspedagogerna då flera tog illa vid sig av detta och ifrågasatte varför inget gjordes åt detta. Det blev psykosocialt påfrestande. När det sedan blev vikariestopp påverkades fritidspedagogernas arbetsmiljö. Det medförde att de gemensamma konferenser vi haft tillsammans med grundskolan inte kunde fortsätta. Dessutom kunde inte fritidspedagogerna längre delta i skolans studie- och handledningsgrupper enligt Olweusmodellen. Flera fritidspedagoger var nyckelpersoner i grupperna. Detta medförde att grupperna slutade träffas. De pedagogiska eftermiddagar som finns för skolans lärare har även fritidspedagogerna haft tillfälle att vara med på när innehållet har berört dem eller när det har varit aktuella situationer som vi borde prata om och lösa gemensamt, skola fritids. Detta har varit enda tillfällena att hitta gemensam tid för fritidspedagoger och lärare. Vi använde oss av vikarier till fritids för att den personalen ska komma loss vilket vi inte kunde göra efter beslutet om vikariestopp. Samarbetet mellan skolan och fritidshemmet fick stryka på foten p.g.a. vikariestoppet. För att samarbetet ska fungera krävs tid för gemensam planering och samprat. Ett antal av de barn som är inskrivna på fritidshemmet är barn i behov av särskilt stöd. De flesta av dessa har haft extra resurs under skoltid men inte kontinuerligt under fritidstid. Detta har påverkat arbetsmiljön för både vuxna och elever under fritidstiden. Arbete och pedagogik Nya krav kommer att ställas i styrdokumenten på att fritidspedagogerna ska tydliggöra och synliggöra sitt arbete för barnens utveckling och lärande och att samverka med grundskolan för kvalitetsutveckling. Detta har vi fritidspedagoger på Järntorgsskolan arbetat med under Dessutom fortsätter fritidspersonalen arbeta med begreppen inflytande och delaktighet och de ska bli duktigare på att synliggöra det som faktiskt görs i verksamheten. Under året har vi arbetat med att försöka tydliggöra och synliggöra vårt arbete på Järntorgsskolans fritidshem. Detta har skett genom gemensamma reflektioner kring frågor som anknyter till Läroplanen främst Lpo 94 men också ett arbete som kopplar samman med nya läroplanen Lgr 11. Genom dessa reflektioner har det framkommit nya tankar kring vårt arbete på fritidshemmet. Tankar som t.ex. Hur arbetar vi med genusperspektivet? Hur får barnen vara med att påverka och känna delaktighet i fritidshemmets verksamhet? Hur kan vi som personal samarbeta över avdelningsgränserna på ett bra och utvecklande sätt för alla åldersgrupper? Hur kan vi på fritidshemmet utveckla barnens lärande? Insatser/förändringar under året Vi har börjat arbeta med KAP 2 i Lgr 11, Övergripande mål och riktlinjer. Vi har konkretiserat och anpassat punkt 2.1 för att eleverna ska kunna förstå vad det handlar om. Så här långt har vi kommit under detta läsår; 2.1 Normer och värden Du vet att på vårt fritids: har vi pratat om vad som är ditt, andras och fritids/skolans saker. är vi alla olika, visar hänsyn och uppskattar och försöker förstå andra. får vara med och bestämma, ibland får du som du vill ibland som andra vill. ska du säga till en vuxen när någon gör eller säger något som gör dig ledsen. ska du säga till en vuxen när någon gör eller säger något som gör någon annan ledsen. använder vi alla ett trevligt språk mellan varandra, barn och vuxna enligt likabehandlingsplanen. visar du att du tagit hand om kompisar som är ledsna eller stått ensamma. 3
5 är du försiktig med våra saker och leksaker. Du är hjälpsam och ansvarsfull genom att städa efter dig. sorterar du var sak på rätt ställe, som frukt, papper och leksaker. är du rädd om fritids/skolans lokaler och skolgård. följer vi skolans ordningsregler. Uppföljning av Gemensam överenskommelse avseende elevhälsoteamens arbete Fritidshemmet har samma elevhälsoteam som grundskolan. Vi arbetar med samma elever. Redovisning av detta har skett i grundskolans systematiska kvalitetsarbete. Uppföljning av likabehandlingsplanen Under året som gått har de gemensamma studie/handledningsgrupperna inte fortgått pga. rådande vikariestopp för grupper och möten. Det som har inrättats är att tre av personalen på Järntorgsskolan har blivit utsedda till handledare för övrig personal när det gäller mobbningsfall som upptäckts. Två av personalen arbetar inom fritidshemmets verksamhet. I vår likabehandlingsplan under rubriken Rutiner för upptäckt står; Under utevistelse på skolgården finns personal iförda reflexvästar Enligt likabehandlingsplanen ska personalen gemensamt upptäcka kränkande handlingar och diskriminering. Fritidhemspersonalen är ute som rastvärdar fyra dagar av fem under veckan. Rasterna är förmiddagsraster samt lunchraster Dessutom ansvarar fritidspedagogerna från klockan 8.00 fem dagar i veckan för mottagande på skolgården av eleverna som börjar sin skoldag Totalt är fritidspedagogerna ute tillsammans med barnen ungefär 20 timmar/vecka. Uppföljning av handlingsplan för trygghet och studiero Utifrån kommunens handlingsplan Trygghet och studiero i förskolan och skolan har vi haft en del värdegrundsdiskussioner. Vi har också arbetsmöten med specialpedagog och kurator för stöd och konsultation utifrån problematik som kan uppkomma med barn och vuxna. Det handlar mest om hur vi som personal ska hantera vissa situationer som förbryllar oss. Kvalitetsredovisning för skolbarnsomsorg Granskning av prioriterade mål Utvecklingsmål 1; Att synliggöra och tydliggöra vårt arbete med barnens utveckling och lärande Redan i inledningen i stycket Arbetets gång har vi beskrivit om fritidshemmens nya krav att tydliggöra och synliggöra sitt arbete med barnens utveckling och lärande. Detta ska ske i samverkan med grundskolan för barnens kvalitetsutveckling. Detta har vi fritidspedagoger på Järntorgsskolan arbetat med under läsåret. Dessutom fortsätter fritidspersonalen arbetet med begreppen inflytande och delaktighet och de ska bli duktigare på att synliggöra det som faktiskt görs i verksamheten. Under året har vi arbetat med att försöka tydliggöra och synliggöra vårt arbete på Järntorgsskolans fritidshem. 4
6 Koppling till läroplaner Skolans och vårdnadshavarnas gemensamma ansvar för elevernas skolgång ska skapa de bästa möjliga förutsättningarna för barns och ungdomars utveckling och lärande. Riktlinjer Alla som arbetar i skolan ska samarbeta med elevernas vårdnadshavare så att man tillsammans kan utveckla skolans innehåll och verksamhet. Läraren ska Samverka med och fortlöpande informera föräldrarna om elevens skolsituation, trivsel och kunskapsutveckling, och Hålla sig informerad om den enskilda elevens personliga situation och iaktta respekt för elevens integritet. (Enligt Lgr11 KAP 2.4 ) Frågeställning Hur får du reda på vad ditt barn lär/lärt sig? Granskning/metod Vårt arbete med att undersöka om vi har utvecklat vårt arbete med att synliggöra och tydliggöra har skett genom en enkät med ett antal frågor. Vi lämnade ut enkäten personligt till varje barn för att de skulle ta med dem hem till respektive vårdnadshavare. Vi lämnade dessutom påminnelse till föräldrar som hämtade sina barn för att vi skulle kunna få fler svar än som hade kommit in. Enkätfrågorna var ställda både som kvantitativa frågor och en öppen kvalitativ fråga. Se bilaga 1. Resultat Vi lämnade ut 103 enkäter och fick tillbaka 30. Svarsfrekvensen i procent räknat är ca 31 %. Resultatet har ingen validitet. Resultatet av enkäten ser ut enligt bilaga 2. De som svarat kan ha gett ett eller flera alternativ. Sammanställningen är av de svar som har lämnats in. I det kvalitativa resultatet har vi grupperat svaren enligt rubrikerna kreativitet, eget ansvar/utveckling, socialt samspel, lärandet. Sammanställning av de kvantitativa resultaten: Hur får du reda på vad ditt barn lär/lärt sig? Antal svar: * muntlig info av pedagogerna 14 * genom mitt barn 25 * foton 0 * hemsida 1 * hemskickade info/veckobrev 18 Kommentar: - delvis (bra när ni skriver i veckobrevet från skolan vad som ska ske på fritids kommande veckor) * annat 1 Kommentar: Mailen är jättebra för oss som har ett barn som aldrig berättar något hemma; 5
7 Sammanställning av de kvalitativa resultaten: Vad anser Du, som vårdnadshavare, att ditt barn lär sig på vårt fritidshem? Kreativitet: Att använda fantasin att skapa och var kreativ mycket pyssel roliga lekar och spel att leka med andra barn får prova olika aktiviteter och när det gäller pyssel och olika material, skapande Eget ansvar/utveckling: Att vara självständig, att ta ansvar för sig själv, att prova på olika aktiviteter, ta hänsyn/ansvar, att leka med andra barn, planera sin egen tid, lära sig att vara med och bestämma, respekt, prova nya utmaningar Socialt samspel: Att vara en bra kompis, att prova aktiviteter där både tjejer och killar är med, social samvaro, att tillsammans leka i större grupp, samspel elev vuxen, arbeta i grupp, samverka med andra, respekt, anpassa sig efter regler, Lärande: skriva och räkna, sjunga, kommunicera, han lär sig svenska, cyklande, simning, bra fungerande individer som kan dela med sig och lösa konflikter, turtagning, hänsyn, socialisera sig med andra, Övrigt: svårt att skilja på var lärande sker mellan skola och fritidshem, Analys Svarsfrekvensen har varit låg men de svar som lämnats in har ändå gett oss en viss bild av hur föräldrar uppfattar fritidshemmets verksamhet. Enkäten visar att informationen kring deras barns vistelse fås genom muntlig information av pedagoger, genom barnen själva och informationsbrev och mail. Vi vill ändå poängtera att föräldrar har visat att deras barn ser fritidshemmet som en lärande verksamhet även om det kan vara svårt att veta var lärandet sker. De har gett uttryck för olika kategorier som kreativitet, socialt samspel, eget ansvar/utveckling och lärande. Det som vi har uppmärksammat är att frågan om vi synliggör fritidshemmet genom foton och hemsida så har inget svar registreras. Bedömning och måluppfyllelse Enlig vår bedömning har vi uppnått målet med att synliggöra fritidshemmets verksamhet. Vi har fått respons från föräldrar enligt läroplanens intentioner med att informera om verksamheten och också att ta till vara barns möjligheter till utveckling främst med den sociala utvecklingen. Lärdomar Vi har fått besked om att vi behöver fortsätta med att informera föräldrar om vår verksamhet för att kunna ge dem insikt i vad vi gör på fritidshemmet och dess verksamhet. Detta kan ske både genom informationsblad samt mail. Vi behöver också se till att vi kan utveckla hemsidan för fritidshemmets räkning. Vi undrar också över hur vi ska kunna få en högre svarsfrekvens från föräldrar? Framtida utvecklingsområden Vi vill under nästa läsår utveckla samarbetet med föräldrarna kring fritidhemmets verksamhet. 6
8 Utvecklingsmål 2; Att alla barn på Järntorgsskolans fritidshem upplever verksamheten meningsfull och utvecklar lust till lärande Frågeställning Upplever barn och föräldrar att verksamheten är positiv och är de nöjda med den? Koppling till läroplaner Skolan skall sträva efter att varje elev utvecklar nyfikenhet och lust att lära Utforskande, nyfikenhet och lust att lära skall utgöra en grund för undervisningen Skolan ska bidra till elevernas harmoniska utveckling Lärarna skall sträva efter att i undervisningen balansera och integrera kunskaper i sina olika former Granskning/metod Har använt samma enkät som tidigare år d.v.s och I kvalitetsredovisningen2011 användes ej den enkäten. Årets enkät delades ut i skolan till alla barn för att tas med hem där förhoppningsvis barn och förälder har diskuterat påståendena tillsammans och enats om ett svar som sedan skickades tillbaka till skolan. Svaren var graderade i fyra steg Instämmer helt Instämmer inte alls Det skickades ut 120 enkäter och 31 svar kom in vilket motsvarar en svarsfrekvens på 26 %. Enkätfrågor 1. Mitt barns/mina tankar och idéer tas tillvara. 2. Mitt barns/min lust att lära uppmuntras på fritidshemmet. 3. Mitt barn/jag är med och planerar sitt arbete på fritidshemmet. 4. Mitt barn/jag tar ansvar för sin fritidshemsaktivitet. 5. Mitt barn/jag är nöjd med det inflytande det/jag har. 6. Mitt barn/jag får arbeta med uppgifter som det/jag förstår. 7. Mitt barn/jag får arbeta med uppgifter/aktiviteter som känns meningsfulla och viktiga. 8. Mitt barn/jag får möjlighet att påverka hur det/jag vill genomföra olika aktiviteter. 9. Verksamheten ger mitt barn/mig möjlighet att lyckas i fritidshemmet. 10. Mitt barn/jag får ofta använda olika uttryckssätt som att sjunga, dansa, måla, dramatisera eller andra former för att lära. 11. Mitt barn/jag tycker det är roligt att gå till fritidshemmet. 12. Vi är nöjda med verksamheten vid fritidshemmet. Resultat enkät I de svar som återkom till skolan kan man se att de flesta är positiva till den verksamhet som fritidshemmet erbjuder. Svarsfrekvensen var mycket låg egentligen för låg för att kunna dra några slutsatser men tendensen överensstämmer ganska bra med tidigare års undersökningar och då har antalet svar varit mycket högre. Om man delar upp svaren i två delar en positiv och en negativ, där de två svaren till vänster är positiva och det är dem som redovisas i tabellen ovan. Gör en sammanställning över det tre år som vi använt enkäten för att se eventuella skillnader. Analys Enkätresultaten är en sammanställning av vad föräldrar och barn tycker om verksamheten vid Järntorgsskolans fritidshem. Påståendena som enkäten innehöll är alla kopplade skolans mål. Under de tre år som enkäten genomförts är resultatet ganska lika. Resultatet 7
9 pekar på att det bedrivs en verksamhet vid fritidshemmet som både föräldrar och barn är nöjda med. Det som skiljer sig över tid är: Påstående nr 3, mitt barn/jag är med och planerar sitt arbete på fritidshemmet. Här har det ökat några procentsatser de två första åren medan det till tredje året har totalt ökat 12 %. Påstående 5, mitt barn/jag är nöjd med det inflytande det/jag har. Här skedde en ökning med 14 % mellan de två första undersökningarna och det ligger fortfarande kvar på den högre procentsatsen Bedömning och måluppfyllelse Den övervägande delen av barnen och deras föräldrar på fritidshemmet upplever vistelsen på fritidshemmet som meningsfull. Det går också att se att verksamheten påverkar lusten att lära. Över tid är det ca 85 % som anser att fritidshemmet uppmuntrar lusten att lära. Lärdomar Det är svårt att få tillbaka enkäter från föräldrar när man skickar hem dem. Det har inte haft någon större betydelse om skolan skickat hem enkäterna på post eller om de skickats hem med respektive elev. I år fick föräldrar två enkäter på kort tid och detta kan naturligtvis ha påverkat att svarsfrekvensen blev mycket lägre än tidigare. Framtida utvecklingsområden Fritidshemmet kommer att arbeta vidare med att konkretisera läroplanen så den blir begriplig för barnen. Nora Ewa L. Björkman Rektor 8
Systematiskt kvalitetsarbete för Läsåret
Systematiskt kvalitetsarbete för Läsåret 2011-2012 Gyttorps fritidshem Nora kommun Arbetsgång för kvalitetsarbetet... 2 Åtgärder för utveckling enligt föregående års kvalitetsredovisning... 2 Verksamhetens
Läs merKvalitetsarbete i fritidshem
Kvalitetsarbete i fritidshem Gäller för verksamhetsåret: 2015-2016 Enhet: Grevåkerskolans fritidshem Fritidshem Grevåkerskolans fritids- Baronen och Greven Ort Hammerdal Ansvarig rektor Birgitta K Lindberg
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete för Läsåret 2011-2012
Systematiskt kvalitetsarbete för Läsåret 2011-2012 Lärkeskolans fritidshem Nora kommun 1 Arbetsgång för kvalitetsarbetet... 3 Åtgärder för utveckling enligt föregående års kvalitetsredovisning... 3 Verksamhetens
Läs merNORMER OCH VÄRDEN LÄRANDE OCH UTVECKLING ANSVAR OCH INFLYTANDE SAMARBETE MED HEMMET ÖVERGÅNG OCH SAMVERKAN OMVÄRLDEN
2008-2009 NORMER OCH VÄRDEN LÄRANDE OCH UTVECKLING ANSVAR OCH INFLYTANDE SAMARBETE MED HEMMET ÖVERGÅNG OCH SAMVERKAN OMVÄRLDEN Sammanställd av: Arbetslaget Holmsjö fritidshem Ansvarig: Rektor Ulf Ebbesson
Läs merRedovisning av systematiskt kvalitetsarbete Kingelstad Byskola skola
1 Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete 2016 Kingelstad Byskola skola 2 1. Kortfattad beskrivning av verksamheten Kingelstad Byskola HB startade i december 2012 med förskola. Efter att ha fått tillstånd
Läs merARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15
ARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15 Innehållsförteckning Sid 3 Presentation av arbetssätt Sid 4 utifrån LGR 11 Sid 4 Normer och värden Kunskaper Sid 6 Elevers ansvar och inflytande
Läs merKvalitetsredovisning 2010
Kvalitetsredovisning 2010 FRITIDSHEM Ladubacksskolan Barn- och utbildningsförvaltningen Tina Persson 2011-06-08 Innehåll 1 Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen 5 2 Åtgärder enligt föregående
Läs merFritidshemmens arbetsplan Förutsättningar för verksamheten
Färjestadsskolan Fritidshemmens arbetsplan Arbetsplanen: - Visar på vilket sätt fritidshemmet ska arbeta för att nå målen för utbildningen. - Utgår från nationella styrdokument, kommunens strategiska plan,
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning LÄSÅRET 2012 2013 Förskolan Backsippan; Blackstad Förskola 3 5 år Innehåll Sammanfattning... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Styrning och ledning... 3 Personaltäthet och barngruppens
Läs merKVALITETSREDOVISNING
KVALITETSREDOVISNING Enhet Lundabyns fritidshem Läsår 2010-2011 Elisabeth AnderssonHult Rektor FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR KVALITET ENHET Lundabyns fritidshem TIDSPERIOD Läsåret 2010-2011 GRUNDFAKTA OM ENHETEN
Läs merSTORFORS KOMMUN. Kroppaskolan Årskurs 1 3
STORFORS KOMMUN Kroppaskolan Årskurs 1 3 Lokal arbetsplan Läsåret 2016-2017 Inledning: Kroppaskolan ligger i Storfors tätort och innefattar förskoleklass årskurs 3 samt fritidshem. Skolan har totalt 136
Läs merKVALITETSRAPPORT. Fritidshem Mariaskolan. Läsåret 2014/2015
KVALITETSRAPPORT Fritidshem Mariaskolan Läsåret 2014/2015 1 1. Inledning Underlaget till denna Kvalitetsrapport har varit fritidshemmens uppföljningar och dokumentation under läsåret 2014/2015, samt arbetslagens
Läs merKvalitetsredovisning 2010/2011
Kvalitetsredovisning 2010/2011 Hagaströmsskolans fritidshem Ansvarig Biträdande rektor Ingrid Larsson 1. Inledning Fritidshemmet på Hagaströms skola strävar efter en helhetssyn på barnet hela dagen. Enligt
Läs merKVALITETSRAPPORT. Fritidshem Mariaskolan. Läsåret 2013/2014
KVALITETSRAPPORT Fritidshem Mariaskolan Läsåret 2013/2014 1. Inledning Underlaget till denna Kvalitetsrapport har varit fritidshemmets uppföljningar och dokumentation under läsåret 2013/2014, samt arbetslagens
Läs merKvalitetsredovisning. Totebo förskola; Pandan
Kvalitetsredovisning LÄSÅRET 2012 2013 Totebo förskola; Pandan Förskola 1 5 år och pedagogisk omsorg 6 10 år Innehåll Sammanfattning... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Styrning och ledning... 3 Personaltäthet
Läs merKvalitetsredovisning Fritidshem
Kvalitetsredovisning Fritidshem Läsåret 2012/2013 Edvinshems fritidshem Väster Ansvarig rektor: Jonas Thun Inledning Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att huvudmän, förskole och skolenheter
Läs merArbetsplan för Nolbyskolans fritidshem Läsåret 2014/2015
november Arbetsplan för Nolbyskolans fritidshem Läsåret 2014/2015 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man
Läs merför Hemsjö fritidshem Läsåret 2013/2014
Arbetsplan för Hemsjö fritidshem Läsåret 2013/2014 130403 Alingsås kommun, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Postadress: 441 81 Alingsås Besöksadress: Kungsgatan 9 Telefon: 0322-61 60
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Stavreskolans fritidshem 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem Stavreskolans fritidshem 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas...
Läs merArbetsplan för Sollebrunns fritidshem Läsåret 2015/2016
150417 Arbetsplan för Sollebrunns fritidshem Läsåret 2015/2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merFritidshemmets måluppfyllelse
Fritidshemmets måluppfyllelse fokusområde matematik Läsåret 2012-2013 dec jan feb nov mars okt april sept maj aug juli juni Anette Christoffersson Utvecklingsledare Bakgrund Utifrån kraven i den nya skollagen
Läs merRedovisning av systematiskt kvalitetsarbete Kingelstad Byskola skola
1 Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete 2017 Kingelstad Byskola skola 2 1. Kortfattad beskrivning av verksamheten Kingelstad Byskola HB startade i december 2012 med förskola. Efter att ha fått tillstånd
Läs merFjällängsskolans fritidshem
REVIDERAT UNDERLAG 2009-05-05 /GF Fjällängsskolans fritidshem Gun Söderberg Königsson 2010 08 26 Innehållsförteckning Förordningar om kvalitetsredovisning SFS (Svensk författningssamling) 2005:609 Utbildnings-
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg
LOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg Dala-Järna Vansbro Äppelbo 2010/11 1 Innehåll 1. Presentation 2. Organisation 3. Normer och värden 4. Utveckling och lärande 4.1 Leken 4.2 Språket 4.3 Natur och miljö
Läs merOm fritidshemmet och vår verksamhet
Enligt Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 Om fritidshemmet och vår verksamhet Fritidshemmet spelar en väsentlig roll i barns tillvaro idag. Vår verksamhet är ett betydelsefullt
Läs merKvalitetsredovisning. för läsåret 2015/2016. Fritidshem
2016-04-11 Kvalitetsredovisning för läsåret 2015/2016 Fritidshem Datum: 2016-06-29 Rektor: Johan Lindström Biträdande rektor: Resultatenhetschef: Bengt Albertsson Avesta kommun, Bildningsförvaltningen
Läs merFörskolan/Fritids Myrstacken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2011/
Förskolan/Fritids Myrstacken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2011/ Innehåll: Inledning Beskrivning av verksamheten och utfall av insatser Slutord. Dokumenttyp Redovisning Dokumentägare Förkolans namn
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2012/2013. Fritidshemmen i Ulvsby skolområde
Kvalitetsredovisning läsåret 01/013 Fritidshemmen i Ulvsby skolområde Innehållsförteckning 1. Grundfakta om Fritidshemmen vid Vallargärdets skola.... Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen...
Läs merFörskolans Arbetsplan 2016/2017
Förskolans Arbetsplan 2016/2017 Avdelning Fantasiresan Stigens Friskola Innehållsförteckning Fokus under 2016-2017 Åtgärder enligt föregående utvärdering Mål och riktlinjer Normer och värden Utveckling
Läs merRegelbunden tillsyn i Vasaskeppets skola
Regelbunden tillsyn i Ludvika kommun Vasaskeppets skola Dnr 43-2008:438 Regelbunden tillsyn i Vasaskeppets skola Förskoleklass Grundskola 1 3 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten i Ludvika
Läs merKvalitetsarbete för fritidshemmen Galaxen och Kometen period 1 (juli-sept), läsåret
Kvalitetsarbete för fritidshemmen Galaxen och Kometen period 1 (juli-sept), läsåret 2014-2015 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merPLAN FÖR LIKABEHANDLING
PLAN FÖR LIKABEHANDLING SKYTTEANSKA SKOLANS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING SLUSSFORS SKOLAN, FRITIDSHEM OCH FÖRSKOLA 2019 Kunskap Självständighet Kreativitet Fantasi Bemötande Elever/barnet
Läs merMaha Said. Samling: Normer och värdegrund LPP LOKAL PEDAGOGISK PLANERING
Maha Said Samling: Normer och värdegrund LPP LOKAL PEDAGOGISK PLANERING LPP Samling på fritidshem tema normer och värdegrund - Årskurs 2 På fritids har vi 26 andraklasselever. Det finns en del konflikter
Läs merArbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2014/2015
ÖREBRO KOMMUN Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2014/2015 Tegnérskolan Förvaltningen förskola och skola orebro.se Box 31550, 701 35 Örebro Ullavigatan 27 tegnerskolan@orebro.se Servicecenter 019-21
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete för Läsåret 2011-2012. Järntorgets förskola Nora kommun
Systematiskt kvalitetsarbete för Läsåret 2011-2012 Järntorgets förskola Nora kommun Arbetsgång för kvalitetsarbetet... 2 Åtgärder för utveckling enligt föregående års kvalitetsredovisning... 2 Verksamhetens
Läs merFörslag till arbetsplan för Bodals förskolas arbetsplan 2014-2015
Förslag till arbetsplan för Bodals förskolas arbetsplan 2014-2015 Verksamhetsidé: Bodals förskola är en förskola för alla barn där vi tillsammans värnar om att ha en trygg, rolig och lärorik verksamhet
Läs merKvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011
Kvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011 1 Inledning Förskolan Slottet har med sina fyra avdelningar ännu mer än tidigare blivit ett hus istället för fyra olika avdelningar. Vi jobbar målmedvetet
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling på Centrumskolan (Förskoleklass, Grundskola och Fritidshem)
Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Centrumskolan (Förskoleklass, Grundskola och Fritidshem) INLEDNING Alla skolor måste ha en plan mot diskriminering och kränkande behandling. Denna plan
Läs merHjorteds förskola; Kattbjörnen
Kvalitetsredovisning LÄSÅRET 2012 2013 Hjorteds förskola; Kattbjörnen Förskola 1 5 år Innehåll Sammanfattning... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Styrning och ledning... 3 Personaltäthet och barngruppens
Läs merNya styrdokument för fritidshemmet
Nya styrdokument för fritidshemmet Nätverksträff i Umeå 9 juni 2011 Marie Sedvall Bergsten, undervisningsråd Vad har styrt fritidshemmet? Skollag, 2 a kap. Läroplan, Lpo94 Allmänna råd med kommentarer
Läs merLokal arbetsplan la sa r 2014/15
Lokal arbetsplan la sa r 2014/15 Förskolan Bäcken Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merArbetsplan för Högalidsskolans fritidshem F
Arbetsplan för Högalidsskolans fritidshem F-3 2018-2019 1 2 Inledning Högalidskolan är en kommunal grundskola för elever från förskoleklass t.o.m. årskurs 9. På lågstadiet finns tre fritidshemsavdelningar
Läs merKvalitetsredovisning LÄSÅRET 2012 2013. Fritidshemmet Yetin; Himalajaskolan Hjorted
Kvalitetsredovisning LÄSÅRET 2012 2013 Fritidshemmet Yetin; Himalajaskolan Hjorted Sammanfattning... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Styrning och ledning... 3 Personaltäthet och elevgruppernas storlek
Läs merLokal arbetsplan. för. Nallens Förskola
Lokal arbetsplan för Nallens Förskola En lokal arbetsplan beskriver vilken vision och vilka mål förskolan har inom varje målområde i läroplanen. Planen beskriver också hur förskolan tänker sig arbeta för
Läs merKvalitetsarbete för fritidshemmet Hjortronmyren period 1 (juli-sept), läsåret
2013-10-30 Kvalitetsarbete för fritidshemmet Hjortronmyren period 1 (juli-sept), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på
Läs merLikabehandlingsplan för Järntorgsskolan
Likabehandlingsplan för Järntorgsskolan Vi är alla olika och har olika behov och förutsättningar. Vi har samma regler för alla och samma mål men vägen dit ser olika ut. Likabehandlingsplanen innebär inte
Läs merVERKSAMHETSPLAN Västra Husby FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår 4
Läs merKvalitetsrapport. Ramshyttans. fritidshem
Kvalitetsrapport Ramshyttans fritidshem Läsåret 2016-2017 Innehållsförteckning 1. Grundfakta... 3 2. Resultat... 4 2.1 Skola och hem... 4 3. Enhetens prioriterade mål... 5 4. Fritidshemmet... 6 5. Rektors
Läs merFritidshem Verksamhetsplan
Läsåret 2018-2019 Uppdaterad fredagen den 31 augusti 2018 Fritidshem Verksamhetsplan Ardeshir kargaryani Avdelningar: Fritids förskoleklass- åk 1 Fritids åk 2-3 Fritids åk 4-5 V äsby skola Besöksadress:
Läs merKvalitetsredovisning Läsåret
Kvalitetsredovisning Läsåret 2011-2012 Soltunets förskola Nora kommun Innehållsförteckning Arbetsgång för kvalitetsarbetet... 0 Åtgärder för utveckling enligt föregående års kvalitetsredovisning... 0 Verksamhetens
Läs merPLAN FÖR LIKABEHANDLING
PLAN FÖR LIKABEHANDLING SKYTTEANSKA SKOLANS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING SLUSSFORS SKOLAN, FRITIDSHEM OCH FÖRSKOLA 2017 Kunskap Självständighet Kreativitet Fantasi Bemötande Elever/barnet
Läs merKvalitetsredovisning. Mariaskolans fritidshem
Kvalitetsredovisning Mariaskolans fritidshem Läsåret 2017/2018 1. Inledning Under läsåret har Mariaskolan haft två fritidshem, Knuten och Älgen. På Knuten har förskoleklasserna och en årskurs 1 gått. Älgen
Läs merGemensamt dokument för att använda i verksamheten inom Förvaltning för Livslångt Lärande. Fastställt vid Föräldrarådet
Gemensamt dokument för att använda i verksamheten inom Förvaltning för Livslångt Lärande Fastställt vid Föräldrarådet 2016 04 13 Förväntansdokument Syftet är att bli tydligare i dialogen förskola / skola
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2014/2015
LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2014/2015 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever med hög måluppfyllelse! För att nå
Läs merKvalitetsredovisning för Bergkvara skola Läsåret 2009/2010
Datum 2010-10-18 Kvalitetsredovisning för Bergkvara skola Läsåret 2009/2010 2010-10-07 Anders Thomas rektor Postadress Besöksadress Telefon Telefax E-post Plusgiro Torsås kommun Box 503 385 25 TORSÅS Torskolan
Läs merArbetsplan för studiero och trygghet
Bergshammars skola Läsåret 2017-18 Arbetsplan för studiero och trygghet Foto: Kerstin Andersson Beslutad 170831 Petra Bergenbrant, rektor 1 Innehåll Sida 1. Studiemiljön ett gemensamt ansvar 2 2. Ordningsregler
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merLokal handlingsplan. Läsåret 2013/2014. Alla är olika och lika bra. utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98 Reviderad 2010
131014 Lokal handlingsplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98 Reviderad 2010 Alla är olika och lika bra Läsåret 2013/2014 NORMER OCH VÄRDEN Ett eller två prioriterade strävansmål
Läs merArbetsplan/Verksamhetsplan 2012
UTBILDNINGSNÄMNDEN ÅRSTADALSSKOLAN TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR XDNRX SID 1 (8) 2011-11-04 Handläggare: Birgitta Fagerlund Telefon: 076-12 22 210 Arbetsplan/Verksamhetsplan Inledning Ledningsorganisation Årstadalsskolan
Läs merBarn- och ungdomsförvaltningens vision:
Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Barn och ungdomsförvaltningens målsättning är att visionen ska genomsyra alla verksamheter och vara verklig för varje barn/elev, så att varje dag i vår verksamhet
Läs merTill Föräldraforum på respektive skola. Synpunkter lämnas till respektive verksamhetschef senast 7/4 2016
Till Föräldraforum på respektive skola Synpunkter lämnas till respektive verksamhetschef senast 7/4 2016 Föräldraråd Iden om förväntandokument kom upp på centralt föräldraråd dec 2015. Förslag presenterades
Läs merVerksamhetsplan för. Vendestigens Förskola och Skola AB's. Fritidsverksamhet 2015-2016
Verksamhetsplan för Vendestigens Förskola och Skola AB's Fritidsverksamhet 2015-2016 Fritidshemmet ska erbjuda en meningsfull fritid. En förutsättning för att barnen ska uppleva fritiden som rolig och
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2010/ Hustomtens förskola, förskolechef: Ingrid Mathiasson
Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2010/11 1. Redovisning för läsåret 2010/11 2. Hustomtens förskola, förskolechef: Ingrid Mathiasson 3. Hustomtens förskola är en verksamhet som drivs
Läs merArbetsplan Fritidshem
Arbetsplan Fritidshem Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Terminsplaneringar delges fritidshemmet
Läs merför Lendahlsskolans fritidshem Björnen,Oxen,Väduren och Hjorten Läsåret 2013/2014
Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Lärande Samskapande Styrkebaserad Lust att lära Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare och ledare Vi skapar delaktighet som präglas av att vi
Läs merRegelbunden tillsyn i Tallidsskolan
Regelbunden tillsyn i Botkyrka kommun Tallidsskolan Dnr 43-SV2008:214 Regelbunden tillsyn i Tallidsskolan Förskoleklass, årskurs 1-6 Särskola årskurs 1-6 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten
Läs merArbetsplan för Lilla Skyttes Fritidshem
Arbetsplan för Lilla Skyttes Fritidshem Läsåret 2013/2014 Fritidshemmet Lilla Skytte Tärnaby Fritidshemmet delar lokaler med förskoleklass och skolan. Fritidshemmet ligger vackert med utsikt över sjön
Läs merLokal arbetsplan för Eneryda förskola
Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för Eneryda förskola 2013-2014 Innehållsförteckning 1 Presentation av förskolan. 3 2 Årets utvecklingsområden. 4 3 Normer och värden 5 4 Utveckling och lärande.
Läs merSKOLUTVECKLINGSPLAN UCKLUMSKOLAN 18/19
SKOLUTVECKLINGSPLAN UCKLUMSKOLAN 18/19 Information om skolenheten Ucklumskolan är en f-3 skola med tillhörande fritidshem. Läsåret 18/19 har vi 38 elever uppdelade på två klasser och 10 personal. Vi arbetar
Läs merHej och välkommen. till Fjälkestads fritidshem, ht-14!
Hej och välkommen till Fjälkestads fritidshem, ht-14! Fritidshemsverksamheten tar vid när skolan slutar för dagen och i dagsläget håller vi öppet till 17.30. (De dagar det är behov och efter överenskommelse
Läs merLillsjöskolans fritidshem
Dokumentationen avser läsåret 2014-2015 Lillsjöskolans fritidshem Mikael From 2015-09-11 1. Kort beskrivning av den egna verksamheten Lillsjöskolans fritidshem är organiserad med åldershomogena avdelningar
Läs merFörskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
Läs merVerksamhetsplan för Väsby skolas fritidshem
Reviderat 29 mars 2019 Verksamhetsplan för Väsby skolas fritidshem Läsåret 2018-2019 Avdelningar: Fritids förskoleklass-åk 1 Fritids åk 2-3 Fritids åk 4-5 Väsby skola Besöksadress: Skolvägen 11, 194 76
Läs merKvalitetsredovisning 2009/2010
Kvalitetsredovisning 2009/2010 Lundabyns fritidshem Innehåll Tidsperiod Sid 3 Grundfakta Sid 3 Underlag och rutiner för att ta fram kvalitetsredovisningen Sid 3 Åtgärder enligt 2008/2009 Sid 4 Mål för
Läs merSamverkan med hemmet 2015/2016
Samverkan med hemmet 2015/2016 Martin Dvorsak Kvalitetscontroller 2017-01-31 Utbildningsförvaltningen 0911-69 60 00 www.pitea.se www.facebook.com/pitea.se 1 Syfte Syftet är att redovisa för nämnden hur
Läs merför Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Kilbergets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Kilbergets förskola Vår förskola består av fyra avdelningar, två avdelningar för barn mellan 1-3 år och två avdelningar för barn mellan 3-5 år. På Kilbergets förskola arbetar
Läs merArbetsplan 2013/2014. Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst
Arbetsplan 2013/2014 Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Kunskaper 5. Läroplansmål Elevernas
Läs merKvalitetsarbete för fritidshemmet Smedby period 1 (juli-sept), läsåret
2013-10-18 Kvalitetsarbete för fritidshemmet Smedby period 1 (juli-sept), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckan Nattis 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merLokal arbetsplan 2010/2011
Lokal arbetsplan 2010/2011 Sofielundsskolan Fritidshemmen F-2, 3-6 Lokal arbetsplan vid Sofielundsskolan Huvudsyftet med den lokala arbetsplanen är att för alla i organisationen tydliggöra de mål som satts
Läs merMål- och verksamhetsplan för fritidshem i Finspångs kommun. Hästhagens fritidshem
Mål- och verksamhetsplan för fritidshem i Finspångs kommun Hästhagens fritidshem VT 2015 Våra ledstjärnor Ansvar Vi tar initiativ, är engagerade och genomför fattande beslut. Vi är medskapande och tar
Läs merTORPASKOLANS FRITIDSHEM
TORPASKOLANS FRITIDSHEM TORPASKOLANS FRITIDSHEM Vi vill hälsa dig välkommen till Torpaskolan och Torpaskolans fritidshem! Vi tillsammans arbetar för att alla ska trivas här och fritidshemsverksamheten
Läs merSkogsgläntans förskola
REVIDERAT UNDERLAG 2009-05-05 /GF Skogsgläntans förskola Rektor Britt-Marie Eliasson 2011-08-30 REVIDERAD 110830 Förordningar om kvalitetsredovisning SFS (Svensk författningssamling) 2005:609 Utbildnings-
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete för fritidshem läsåret 2012/2013. Rektor
Systematiskt kvalitetsarbete för fritidshem läsåret 2012/2013 Rektor Innehåll 1 Redovisning av särskilda insatser och åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning och effekter av dessa som genomförts
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2015/2016 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merKvalitetsrapport. Förskoleklass Strömtorpsskolan. Förskoleklass. Läsåret 2014/2015
Kvalitetsrapport Förskoleklass Läsåret 2014/2015 Förskoleklass Strömtorpsskolan Utbildningens syfte Förskoleklassen ska stimulera elevers utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning.
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2014/2015 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merVerksamhetsplan för Rots skolas fritidshem i Älvdalens kommun 2010-2011
Verksamhetsplan för Rots skolas fritidshem i Älvdalens kommun 2010-2011 Vision Fritids är roligt, meningsfullt och lustfyllt för alla. Vad skollagen och läroplanen säger Fritidshemmets uppdrag är enligt
Läs merArbetsplan för Bryngelstorpskolans förskoleklass läsåret 2011/2012
Arbetsplan för Bryngelstorpskolans förskoleklass läsåret 2011/2012 Bryngelstorpskolans förskoleklass Förskoleklassen har sina två hemvist på Norrgården och Sörgården i Bullerbyn. Bullerbyn ligger längst
Läs merVerksamhetsplan Läsåret 2016/2017
Verksamhetsplan Läsåret 2016/2017 Grundsärskolan Nora kommun Verksamhetsplan grundsärskolan Nora kommun 2016-2017 1. Inledning 1.1 Vision Alla elever ska ges förutsättningar till en allsidig utveckling
Läs merSammanfattning av styrdokument, Skolinspektionens bedömningsunderlag och Allmänna Råd för FRITIDSHEM
Arbetsmaterial för Sandviksskolan och Storsjöskolan 2015-08-11 Sammanfattning av styrdokument, Skolinspektionens bedömningsunderlag och Allmänna Råd för FRITIDSHEM Innehållsförteckning Fritidshem - Skolverket
Läs merKvalitet och måluppfyllelse läsåret 2015/16
Stöcksjö fritidshem Klubben Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2015/16 Sammanfattning I början av läsåret har undertecknat tillträtt som rektor för Stöcksjö skola vilket inneburit att jag har lärt känna
Läs merLokal arbetsplan. Bollstanäs skola. Läsåret 2009/2010. Bollstanäs skola. Stora vägen Upplands Väsby
Bollstanäs skola Stora vägen 80 194 68 Upplands Väsby Lokal arbetsplan Bollstanäs skola Läsåret 2009/2010 Arbetsplan/verksamhetsplan 2009/10 grundskola för Bollstanäs Inledning Skolans organisation Bollstanäs
Läs merEktorpsskolans lokala arbetsplan
EKTORPSRINGEN Ektorpsskolans lokala arbetsplan Fritidshemmet 2017/18 Enligt skollagens 14:e kapitel om Fritidshemmet finns ett antal mål för fritidshemsverksamheten. Fritidshemmet ska stimulera elevernas
Läs merTillsyn av den fristående Martemeoförskolan Kullerbyttan
2019-09-25 Tjänsteskrivelse Barn- och utbildningsnämnden Dnr 2019/259-644 Tillsyn av den fristående Martemeoförskolan Kullerbyttan Västerviks kommun genomförde 2019-09-02 tillsyn av fristående Martemeoförskolan
Läs merBARN- OCH UTBILDNINGSVERKSAMHETEN
BARN- OCH UTBILDNINGSVERKSAMHETEN BARN OCH UTBILDNINGSVERKSAMHETEN En god hälsa och en kreativ lärmiljö är viktiga förutsättningar, för att få en positiv och harmonisk utveckling hos både barn, elever
Läs merGemensam inriktning för fritidshemmen i Malung-Sälens kommun Framtagen av representanter för fritidshemmens personal 2011-2012
Gemensam inriktning för fritidshemmen i Malung-Sälens kommun Framtagen av representanter för fritidshemmens personal 2011-2012 Det här materialet har utarbetats utifrån våra styrdokument: Ett annat viktigt
Läs merArbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2017/2018
ÖREBRO KOMMUN Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2017/2018 Tegnérskolan Förvaltningen förskola och skola orebro.se 1 Box 31550, 701 35 Örebro Ullavigatan 27 tegnerskolan@orebro.se Servicecenter 019-21
Läs mer