Fjällängsskolans fritidshem
|
|
- Ann Åberg
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 REVIDERAT UNDERLAG /GF Fjällängsskolans fritidshem Gun Söderberg Königsson
2 Innehållsförteckning Förordningar om kvalitetsredovisning SFS (Svensk författningssamling) 2005:609 Utbildnings- och kulturdepartementet Varje kommun, varje skola som ingår i det offentliga skolväsendet, varje kommunalt bedriven förskola och varje kommunalt bedrivet fritidshem skall årligen upprätta en skriftlig kvalitetsredovisning som ett led i den kontinuerliga uppföljningen och utvärderingen av verksamheten. Kommunens kvalitetsredovisning skall omfatta såväl kommunalt bedriven skolverksamhet som kommunalt bedriven förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg. 2 Arbetet med kvalitetsredovisning skall främja kommunernas, skolornas, förskolornas och fritidshemmens kvalitetsarbete och därigenom bidra till att förverkliga utbildningarnas nationella mål. Kvalitetsredovisningarna syftar även till att ge information om verksamheten och dess måluppfyllelse. Varje kommun skall sträva efter att göra kvalitetsredovisningar som upprättats för verksamhet i kommunen kända och enkelt åtkomliga för var och en. 3 Kvalitetsredovisningen skall innehålla en bedömning av i vilken utsträckning de nationella målen för utbildningen har förverkligats och en redogörelse för vilka åtgärder kommunen respektive skolan, förskolan och fritidshemmet avser att vidta för ökad måluppfyllelse 4 Skolans, förskolans och fritidshemmets kvalitetsredovisning skall utarbetas under medverkan av lärare, övrig personal och elever. Barn i förskolan, deras vårdnadshavare och elevernas vårdnadshavare skall ges möjlighet att delta i arbetet med kvalitetsredovisning. 2
3 1. Kort beskrivning av den egna verksamheten Vi hade ca 100 barn inskrivna i vår fritidshemsverksamhet under läsåret. Dessa har varit fördelade på våra tre hemvist Skutan, Helags och Sylarna. Ute i hemvisten har de även delat barnen i åldersgrupper F-1 och 2-3 under del av eftermiddagen. Verksamheten bedrivs i samma lokaler som under skoldagen och vi använder oss även av idrottssalen, slöjdsalarna etc. vid behov. I fritidshemsverksamheten arbetar två fritidspedagoger samt en förskollärare på varje hemvist. Vi har utbildade fritidspedagoger och förskollärare på alla våra tjänster 2. Rutiner och underlag för kvalitetsarbetet Vid höstterminens start så avsätter arbetslagen tid för att gemensamt arbetat med målen utifrån statliga och kommunala styrdokument, lokala arbetsplanens prioriterade områden och de gemensamma mål som skolan tagit fram. I höst har det första utkastet på arbetsplan tagits i bruk. I detta dokument så finns det beskrivet hur kvalitetsarbetet är tänkt att fungera. Målen är skrivna av rektorerna utifrån föregående års kvalitetsredovisning samt prioriterade områden som ska utvecklas. Arbetslagen skriver ner insatser för att nå målen och detta ser olika ut för olika grupper samt hur de tänker utvärdera arbetet. Detta arbete ska vara klart till utvecklingssamtalen i oktober. Vi samtalar om kvalitetsarbetet och målen. Under resten av året så genomförs aktiviteter som ska leda till ökad måluppfyllelse. Innan maj månads utgång ska utvärderingar och självvärderingar, samt analys och åtgärder för utveckling vara klara att lämnas in. Utarbetade blanketter finns för arbetet. Utöver detta så sker självvärderingar och utvärderingar i personalgruppen kring övrigt som vi arbetat med under våra lärmöten och kompetensutvecklingsdagar etc. Vi kommer att arbeta fram ett årshjul för kvalitetsarbetet där det bl.a. står vilka underlag vi samlar in och när. Denna redovisning baseras på pedagogernas utvärderingar, samtal, resultat och analyser, självvärderingar, elevenkäter och föräldraenkät. 3. Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning som preciserats i verksamhetens arbetsplan. Till föregående års kvalitetsredovisning så bifogade vi vår framtagna Plan för fritidshem som gäller för vår verksamhet. De åtgärder vi beskrivit var att börja arbeta utifrån vår framtagna plan. Vid höstterminens start kommer vi att berätta för alla föräldrar om målen och presentera vår framtagna plan. Den ska sitta uppe så alla kan ta del av den. I föräldraenkäten ska vi arbeta mera med frågorna kring fritidshemmets verksamhet. 3
4 4. Utvecklingsområden 2009/2010 Fortsätter arbetet utifrån ett PBS (Problembaserad skolutveckling) perspektiv. Vi ska så långt som möjligt använda oss av PBS i dialogen om förhållningssätt/bemötande samt i övriga kollegiala samtal. Hälsoinriktningen Elevers ansvar och inflytande Områden i fritidshemmets läroplan (Lpo 94) Grunden för kvalitetsredovisningen är ett kontinuerligt uppföljnings- och utvärderingsarbete. De nationella läroplanerna och dess mål styr ytterst kvalitetsredovisningens upplägg och innehåll. Fritidshemmets mål och riktlinjer finns sammanfattade under åtta rubriker/områden i fritidshemmets läroplan (Lpo94) dessa områden finns därför angivna under nedanstående rubriker. Kommunfullmäktige (KF) har utifrån de nationella läroplanerna prioriterat vissa områden i skolplanen i form av inriktningsmål. Barn och utbildningsnämnden (BoUN) beslutar om kvalitetskrav varje år. Inriktningsmålen och kvalitetskraven är således prioriteringar utifrån de nationella målen som gjorts för Östersunds kommun. Dessa prioriteringar ska verksamheten förhålla sig till men de är ej heltäckande utifrån de nationella målen. Nedan anges, under lämplig läroplansrubrik, både inriktningsmålen och kvalitetskraven som finns i kommunen. Syftet med detta är ett försök till att synliggöra en helhet mellan det nationella och kommunala uppdraget. Inriktnings mål (KF) Fritidshemmets läroplan (Lpo 94) Fritidshemmets mål Kvalitets krav (BoUN) Illustrativ bild av förhållandet mellan det nationella uppdraget, det kommunala uppdraget och fritidshemmets mål. 4
5 5.1. Normer och värden Barnen tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling samt respekterar andra människors egenvärde. Målet är uppnått när: *Personalen aktivt arbetar med värderings och gruppstärkande övningar. *Barnen säger bra saker om varandra *Barnen löser små konflikter utan vuxenstöd Samtal i den löpande verksamheten. Lyssnar på andra. Avstå från nedsättande omdömen. Ge beröm, visa empati acceptera olikheter. Ge barnen möjlighet att leka fritt, men personalen observerar och ingriper vid behov. Arbeta aktivt med bemötande. Planerade lekar, turtagning, följa regler, förlora, vinna, arbeta mot gemensamt mål. Äventyrsbanor en bana/termin. Målet är delvis uppnått. Planerade lekar är genomförda med barngruppen och i samband med dessa har personalen samtalat med barnen om förhållningssätt och hur de är mot varandra. Äventyrsbanor tre torsdagar under våren som bygger på samarbete., Det är personalkrävande med äventyrsbanor. Viktigt med vuxna i och nära gruppen vid fri lek. I de gemensamma lekarna finns stor möjlighet att vägleda och arbeta med värdering och gruppstärkande. Fortsätta arbeta med planerade gemensamma lekar som stärker gruppen. Hitta nya sätt att genomföra äventyrsbanorna och gruppstärkande aktiviteter på. Arbeta vidare på ett aktivt sätt med att träna barnen att lösa små konflikter utan vuxenstöd Kunskaper Erbjuda barnen en stimulerande och utvecklande fritid, som förenar omsorg och pedagogik och stödjer barnets fysiska, intellektuella, sociala och emotionella utveckling. Målet är uppnått när: *Barnen erbjuds varierande inslag av fysisk aktivitet, lek skapandeverksamhet flera gånger i veckan. *Barnen deltar i utflykter en dag/varje vecka Genomföra utflykt minst en eftermiddag varje vecka. Gå till gymnastiksalen en eftermiddag varje vecka. Ge barnen möjlighet till spontant skapande dagligen. Planerad aktivitet varje vecka. Gå till skogen, lekar, cyklar, fotbollscuper, skridskor, skidor etc. 5
6 Utflykter och gymnastiksal har varit återkommande aktiviteter. Målet är delvis uppnått. Inför hösten behöver vi se över våra scheman för att hitta samarbetsmöjligheter. Vi behöver arbeta med skapandet både det fria och det planerade för barnen Elevernas ansvar och inflytande Barnen tar ansvar, är delaktiga och har inflytande i verksamheten utifrån, ålder och mognad. Målet är uppnått när: *Barnen deltar aktivt i planering och utvärdering minst en gång per vecka Barnen ges möjlighet att ge förslag på aktiviteter för fritidsgympan, utflykter. Detta ska ske vid mellismöte 1 gång/vecka. Barnen har varit med och planerat och utvärderat det som beslutats på mellismöte. De har också utvärderat på mötet. Målet är delvis uppnått. Planering och utvärdering har inte skett regelbundet minst en gång/vecka i alla grupper. Vi behöver sätta upp delmål utifrån de olika grupperna till hösten Skola och hem Pedagogerna skapar ett nära och förtroendefullt samarbete med barnens vårdnadshavare. Målet är uppnått när: *En god vardaglig kontakt är upprättad. *Barnens föräldrar känner sig trygga att lämna sitt barn på fritidshemmet. *Föräldrarna har fått information om Plan för fritidshemmet Personalen informerar på höstens föräldramöte om plan för fritidshem och gör i ordning en pärm med fritidshemmets mål. Vi arbetar för att föräldrarna ska känna att de får ett gott bemötande när de lämnar och hämtar sina barn. 6
7 68 % av föräldrarna känner till att det finns mål som styr fritidshemmets verksamhet, utifrån vår fråga till föräldrarna. Vi har inte nått målet. I enkäten kan vi också se att 96 % tycker att barnen erbjuds en stimulerande och varierad fritid på fritidshemmet. 91 % är nöjd med den omsorg som barnen får på fritidshemmet. På den av förvaltningen utskickade föräldraenkäten hade vi knappt 20% svarsfrekvens. Av dessa så ligger de flesta svaren på ja och ofta/i stort sett när det gäller trygghet, bemötande, kompetens och trivsel. De tycker också att vi har roliga, stimulerande aktiviteter samt att vi vistas ute. Vi kan se att svaren ligger något lägre när det gäller inflytande över verksamheten, delaktigheten i utvecklingssamtalen samt personalens motivation och engagemang. Föräldrarna känner dock till att det finns styrdokument som styr verksamheten på fritidshemmet. Resultatet kom sent så vi hade redan ställt tre egna frågor till våra föräldrar där vi hade en svarsfrekvens på 72 %. Det blev för svårt att analysera svaren. Vardagliga kontakter blir mer och mer sällsynt. Det går att göra mera för att höja statusen på fritidshemmets verksamhet. Vi behöver fortsätta att utveckla vårt arbete kring föräldrasamverkan och inflytande samt personalens engagemang. Vi får använda våra lärmöten till kollegiala och lärande samtal. Utveckla veckobrevet med fritidshemmets planering för att ge föräldrarna mera information kring dagarnas innehåll. Synliggöra anteckningar från våra utvärderingar av verksamheten Övergång och samverkan Övergången till ny verksamhet blir trygg och bra för barnen, samt att de känner sig väl bemötta. Målet är uppnått när: *Pedagogerna följer den upprättade planen förskola/fritidshem *Särskild uppmärksamhet ägnas elever i behov av särskilt stöd. Vi har arbetat om planen och provat ett annat sätt att skola in våra nya fritidshemsbarn. Den nya planen har genomförts i vår och någon utvärdering har inte gjorts. Vi kommer att utvärdera detta under hösten. Det beror på vad som kommer fram i vår utvärdering i höst av den nya inskolningsplanen. 7
8 5.6. Skolan och omvärlden Inget prioriterat område detta läsår Bedömning och betyg En bedömning av fritidshemmets måluppfyllelse efter avslutat arbetsår ska ske. Vilka områden som verksamheten klarat bra respektive mindre bra ska anges samt att det ska göras en analys av resultatet. Vi har inte uppnått målen för verksamheten på ett tillfredsställande sätt och behöver därför fortsätta kommande läsår med detta arbete. Åtgärder för utveckling som kommer att vidtas det närmaste året Vi behöver arbeta med våra dokument Plan för fritidshem och Arbetsplanen och nästa läsårs mål. Tillsammans behöver vi fundera över vilka insatser som leder till målet och hur vi ska kunna utvärdera detta arbete. Vi ska också återuppta de gemensamma träffarna för personalen på fritidshemmen i Torvalla. Vi ska tillsammans läsa och samtala kring boken Utveckling pågår om kvalité i fritidshem Rektors ansvar (se punkt 10) 8
9 6. Hälsa och livsstil Utifrån Fjällmons hälsoinriktning arbetar vi för att : *Ge barnen förutsättningar att fungera i naturen/friluftsliv *Göra upp eld *Äventyrsbanor *Kamratbanor Planera återkommande utevistelser i naturen. Planera in ett äventyr under höstterminen. Köra kamratbanor i gymnastiksalen under vårterminen. De planerade insatserna för att nå målet har genomförts. Genom utvärdering och redovisning i pärm har vi koll på måluppfyllelsen. Ett äventyr genomfördes nov -09 för alla fritidshemsbarn i åk 2-3. Kamratbanor har genomförts tre veckor under vårterminen -10. Analys Lärdomar: Det har varit uppskattat av barnen att arbeta med friluftsliv. Uppskattade samarbetsövningar men personalkrävande. Tillsammans med barnen utveckla och fortsätta arbetet med friluftsliv. 7. Uppföljning av arbetet utifrån likabehandlingsplanen Likabehandlingsplanen har använts i verksamheten under läsåret och vi har då funnit att vi behöver omarbeta den utifrån de nya allmänna råden. Likabehandlingsgruppen har därför under läsåret arbetat med att ta fram en ny plan. Arbetet startade med att alla elever gavs möjlighet på klassråden att fundera över och beskriva hur vår skola ska vara för att alla elever ska vara respekterade. Utifrån detta såg vi att vårt långsiktiga arbete ska utgå från vår vision. I vår plan mot diskriminering och kränkande behandling har vi beskrivit hur vi ska arbeta främjande, förebyggande och åtgärdande under kommande läsår. Vi har också tagit fram en årsplan för läsåret för allt arbete som ska ske med elever och personal. Under en dag i våras arbetade all personal med planen och under läsåret har vi genomför de två trygghetsenkäter som ingår med alla elever och som ska ligga till grund för nästa läsårs förebyggande arbete. Till hösten ska vi utbilda oss för att bli en Friendsskola tillsammans med Mimergården. Utbildningen omfattar personal, elever och föräldrar. Under läsåret har vi arbetat kring rasterna och de aktiviteter som har pågått. I årets enkät svarar 86 % av föräldrarna att de känner till att vi har en likabehandlingsplan mot 76 % förra läsåret. Vår nya Likabehandlingsplan kommer att gälla från höststarten och alla föräldrar ska ges 9
10 möjlighet att reflektera kring den tillsammans med personalen på det första föräldramötet. Vi har under året blivit bättre på att dokumentera det som händer och det arbete vi gör, vilket ger oss större möjlighet att kunna följa upp om det vi gör för de resultat vi förväntas oss. I nästa års kvalitetsredovisning ska förhoppningsvis en beskrivning av hur våra planerade åtgärder har genomförts 8. Redovisa situationen för barn och elever i behov av särskilt stöd Vi har tillgång till en specialpedagog på heltid på skolan. Vi arbetar för att övergången från förskolan ska bli så bra som möjligt och uppmärksammar särskilt de barn som kan behöva stöd. Tidigt under hösten följer pedagogerna upp de barn som förskolan ansåg vara i behov av särskilt stöd tillsammans med specialpedagogerna. En bit in på hösten träffar vi arbetslagen för en genomgång av grupperna och där vi lyfter de barn som är i behov av särskilt stöd. Här är samverkan med skolans personal viktig. Arbetslagen har konsultationstider tillsammans med EHT (elevhälsoteam) där vi samtalar kring de åtgärder som vidtagits på organisation, grupp och individnivå, och hur dessa har påverkat barnens utveckling, samt vad och hur vi kan utveckla vårt arbete ytterligare där åtgärderna inte gett det resultat vi hoppats på. Specialpedagogen kan delta som stöd vid lärmöten för personalen på fritidshemmet vid behov. Där behov finns så genomförs samtal med föräldrarna och personal från fritidshemmet. Vi träffas också för att utvärdera om de åtgärder vi vidtagit leder barnets utveckling framåt. I vår elevhälsoplan, finns arbetsgången beskriven när det gäller våra elever i behov av särskilt stöd. Vi arbetar utifrån vår framtagna elevhälsoplan som utvärderas och revideras varje vår. 9. Redovisning av Öppen fritidsverksamhet Fritidsklubbens verksamhet samordnas med fritidshemmens. Barnen som går på klubben går tillbaka till sina respektive fritidshemsgrupper och äter mellanmål samt deltar i den verksamhet som bedrivs i de grupper som är kvar på fritidshemmet. Onsdagar har vi planerade aktiviteter bara för klubbarnen. Varje hemvist ansvarar i månad var för att planera dessa tillsammans med barnen. 10. Rektors ansvar På vilket sätt tar rektor, som pedagogisk ledare, ansvar för genomförandet av föreslagna åtgärder. I min ledningsdeklaration har jag beskrivit hur jag vill bedriva mitt pedagogiska ledarskap. Jag vill jag verka för att vi tillsammans ska skapa ett positivt klimat för lärande där alla ska bli respekterade, känna glädje och trygghet. Våra lärmöten ska vara ett forum för dialog 10
11 där vi lyssnar till och tar vara på varandras erfarenheter, ger varandra feedback, utmaningar, inspiration och stöd, samt ökar vår förståelse för uppdraget. Jag har som mål att genomföra regelbundna verksamhetsbesök med fokus på enskilda områden, ge feedback samt ställa frågor kring det jag inte förstår. Vid läsårets start upprättades en lokal arbetsplan som beskrev det arbete som skulle pågå under läsåret. Utifrån arbetsplanen och de ekonomiska ramar som gällde så arbetade vi med kompetensutveckling på olika sätt. Varje vecka har vi lärmöten för förskollärare och fritidspedagoger, där fokus legat på planen för fritidshemmet och arbetet med fritidshemmets arbetsplan och de statliga och kommunala målen, LPO 94 samt kvalité i fritidshem. Vi har fört kollegiala samtal kring fritidshemmets uppdrag utifrån de mål som styr verksamheten och hur vi ska arbeta för att nå målen. Våra lärmöten är ett viktigt forum för erfarenhetsutbyte och lärande. Den påbörjade processen med att arbeta fram planen har stärkt fritidspedagogernas yrkesroll. Vi fortsätter även med våra Torvalla gemensamma mötesplatser för fritidshemspersonal till hösten. Arbetet med att arbeta fram en ny plan mot diskriminering, kränkande behandling och trakasserier har pågått under hela läsåret, där elever och personal varit delaktiga och där vi genomförde en heldag tillsammans under våren kring detta arbete. Den nya planen är klar att tas i bruk från höstterminsstarten. Vi arbetar kontinuerligt med våra hälsofrämjande aktiviteter samt att koppla dessa till fritidshemmets verksamhet, där utflykter i närområdet genomförs regelbundet varje vecka i alla grupper. Arbetslagen får möjlighet att regelbundet träffa EHT teamet för konsultation och handledning. Vi använder också våra lärare med kompetens inom läs, skriv och matte till att arbeta och stärka upp kring de som behöver stöd för att klara målen Östersund den 26 / Gun Söderberg Königsson 11
Förskoleklass Fjällängsskolan
REVIDERAT UNDERLAG 2009-05-05 /GF Förskoleklass Fjällängsskolan Gun Söderberg Königsson 2010 08 26 Innehållsförteckning Förordningar om kvalitetsredovisning SFS (Svensk författningssamling) 2005:609 Utbildnings-
Läs merSkogsgläntans förskola
REVIDERAT UNDERLAG 2009-05-05 /GF Skogsgläntans förskola Rektor Britt-Marie Eliasson 2011-08-30 REVIDERAD 110830 Förordningar om kvalitetsredovisning SFS (Svensk författningssamling) 2005:609 Utbildnings-
Läs merKvalitetsredovisning 2008/2009. Hjortens förskola Rektor Ulla-Britt Blomqvist
Kvalitetsredovisning 2008/2009 Hjortens förskola Rektor Ulla-Britt Blomqvist Förordningar om kvalitetsredovisning SFS (Svensk författningssamling) 2005:609 Utbildnings- och kulturdepartementet 2005-08-15
Läs merTorvallaskolan (6-9)
REVIDERAT UNDERLAG 2009-05-05 /GF Torvallaskolan (6-9) Carina Bergqvist 2011-08-23 Innehållsförteckning Förordningar om kvalitetsredovisning SFS (Svensk författningssamling) 2005:609 Utbildnings- och kulturdepartementet
Läs merKvalitetsredovisning 2009/2010. Mimergården Fritidshem Lilla Blå Eva Bengtsson
Kvalitetsredovisning 2009/2010 Mimergården Fritidshem Lilla Blå Eva Bengtsson Förordningar om kvalitetsredovisning SFS (Svensk författningssamling) 2005:609 Utbildnings- och kulturdepartementet 2005-08-15
Läs merREVIDERAT UNDERLAG 2009-05-05 /GF. Ope fritidshem. Tommy Lundberg 2011-09-08
REVIDERAT UNDERLAG 2009-05-05 /GF Ope fritidshem Tommy Lundberg 2011-09-08 3. Innehållsförteckning Förordningar om kvalitetsredovisning sid. 3 1. Kort beskrivning av den egna verksamheten sid. 3 2. Rutiner
Läs merVerksamhetsplan för Rots skolas fritidshem i Älvdalens kommun 2010-2011
Verksamhetsplan för Rots skolas fritidshem i Älvdalens kommun 2010-2011 Vision Fritids är roligt, meningsfullt och lustfyllt för alla. Vad skollagen och läroplanen säger Fritidshemmets uppdrag är enligt
Läs merOm fritidshemmet och vår verksamhet
Enligt Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 Om fritidshemmet och vår verksamhet Fritidshemmet spelar en väsentlig roll i barns tillvaro idag. Vår verksamhet är ett betydelsefullt
Läs merVITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN
VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN 2016-2017 Innehåll 2016-05-11 Presentation Förskolans värdegrund och uppdrag Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklass,
Läs merArbetsplan för fritidshem på Enhet Bjärehov 08-11-13 reviderad 10-09-22
Arbetsplan för fritidshem på Enhet Bjärehov 08-11-13 reviderad 10-09-22 Ur Skolverkets allmänna råd 2007 Kvalitet i fritidshem: Fritidshem omfattar skolfri tid. Fritidshemmets uppgift är att genom pedagogisk
Läs merKvalitetsredovisning 2007/2008
Kvalitetsredovisning 2007/2008 Norra skolan Fritidshem Lena Wikner Förordningar om kvalitetsredovisning SFS (Svensk författningssamling) 2005:609 Utbildnings- och kulturdepartementet 2005-08-15 1 Varje
Läs merSörgårdsskolans förskoleklass
REVIDERAT UNDERLAG 2009-05-05 /GF Sörgårdsskolans förskoleklass Nina Jönses 2010/2011 Förordningar om kvalitetsredovisning SFS (Svensk författningssamling) 2005:609 Utbildnings- och kulturdepartementet
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete för Läsåret 2011-2012
Systematiskt kvalitetsarbete för Läsåret 2011-2012 Lärkeskolans fritidshem Nora kommun 1 Arbetsgång för kvalitetsarbetet... 3 Åtgärder för utveckling enligt föregående års kvalitetsredovisning... 3 Verksamhetens
Läs merLokal arbetsplan för Eneryda förskola
Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för Eneryda förskola 2013-2014 Innehållsförteckning 1 Presentation av förskolan. 3 2 Årets utvecklingsområden. 4 3 Normer och värden 5 4 Utveckling och lärande.
Läs merArbetsplan för Violen
Köpings kommun Arbetsplan för Violen Läsår 2015 2016 Administratör 2015 09 18 Lena Berglind, Ann Christine Larsson, Kristin Aderlind Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merRegelbunden tillsyn i Vasaskeppets skola
Regelbunden tillsyn i Ludvika kommun Vasaskeppets skola Dnr 43-2008:438 Regelbunden tillsyn i Vasaskeppets skola Förskoleklass Grundskola 1 3 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten i Ludvika
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2012/2013. Fritidshemmen i Ulvsby skolområde
Kvalitetsredovisning läsåret 01/013 Fritidshemmen i Ulvsby skolområde Innehållsförteckning 1. Grundfakta om Fritidshemmen vid Vallargärdets skola.... Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen...
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs merLOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2009/2010 ALINGSÅS
LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2009/2010 Ingareds fritidshem ALINGSÅS Beskrivning av verksamheten. Ingareds skola har en härlig natur inpå knutarna och ligger vid sjön Sävelångens strand. Fritidshemmet har tre
Läs merHandlingsplan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Sätuna förskola.
Handlingsplan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Sätuna förskola. Handlingsplanen gäller för barn och personal vid Sätuna förskola. Planen
Läs merAlla avdelningar har en verkstad för skapande verksamhet. Fritids har även tillgång till skolans lilla idrottssal.
Mariaskolan är en F-9 skola mitt på Södermalm med sammanlagt ca:800 elever. Skolans arbetslag för de yngre åren är organiserade vertikalt, d.v.s. F-2 utgör tre arbetslag. Under skoltid går eleverna i åldershomogena
Läs merNya styrdokument för fritidshemmet
Nya styrdokument för fritidshemmet Nätverksträff i Umeå 9 juni 2011 Marie Sedvall Bergsten, undervisningsråd Vad har styrt fritidshemmet? Skollag, 2 a kap. Läroplan, Lpo94 Allmänna råd med kommentarer
Läs merKvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015
Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Hammerdal Ansvarig förskolchef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 830
Läs merTingdalsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Tingdalsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola åk 4-6 och fritidshem Läsår 2015/2016 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merKvalitetsarbete för fritidshemmet Smedby period 1 (juli-sept), läsåret
2013-10-18 Kvalitetsarbete för fritidshemmet Smedby period 1 (juli-sept), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå
Läs merTEGELS FÖRSKOLA. Lokal utvecklingsplan för 2013-2017. Reviderad 150130
TEGELS FÖRSKOLA Lokal utvecklingsplan för 2013-2017 Reviderad 150130 Planen ska revideras årligen i samband med att nya utvecklingsområden framkommer i det systematiska kvalitetsarbetet. Nedanstående är
Läs merLokal arbetsplan. Pjätteryds naturförskola 2014-2015
Utbildningsförvaltningen Pjätteryds naturförskola Lokal arbetsplan Pjätteryds naturförskola 2014-2015 1 Innehållsförteckning 1. Presentation av grundfakta...3 2. Årets utvecklingsområden 4 3. Normer och
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Onsjöskolan Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Läsåret 2018/2019 Vänersborg hösten 2018 Onsjöskolans likabehandlingsplan Onsjöskolans likabehandlingsplan omfattar såväl arbetet med likabehandling,
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling på Centrumskolan (Förskoleklass, Grundskola och Fritidshem)
Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Centrumskolan (Förskoleklass, Grundskola och Fritidshem) INLEDNING Alla skolor måste ha en plan mot diskriminering och kränkande behandling. Denna plan
Läs merArbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2017/2018
ÖREBRO KOMMUN Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2017/2018 Tegnérskolan Förvaltningen förskola och skola orebro.se 1 Box 31550, 701 35 Örebro Ullavigatan 27 tegnerskolan@orebro.se Servicecenter 019-21
Läs merMål för fritidshemmen i Skinnskatteberg
Mål för fritidshemmen i Skinnskatteberg 2012-10-01 2 Mål för fritidshemmen i Skinnskattebergs kommun Utarbetad maj 2006, reviderad hösten 2012 Inledning Fritidshemmets uppgift är att genom pedagogisk verksamhet
Läs merKvalitetsredovisning
2012-05-06 Kvalitetsredovisning för läsåret 2011/2012 Skolbarnomsorg FRITIDSHEMMEN INOM AVESTA CENTRALA RO MARKUSSKOLAN OCH BERGSNÄSSKOLAN ROSEN ELDEN ÖRNEN BLIXTEN RAKETEN Avesta, 2012-06-18 Rektor: Marie-Ann
Läs merGlemmingebro förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Glemmingebro förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet och fritidshemsverksamhet Läsår 2015 1/8 Grunduppgifter
Läs merFritidshemmens kvalitetsrapport
Fritidshemmens kvalitetsrapport Fritidshem Östra Ljungby Läsår 2014/2015 Innehållsförteckning Skolledarens beskrivning av kvaliteten i verksamheten.... 3 Områdets system och rutiner för kontinuerligt kvalitetsarbete....
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15. Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Bergabacken Förskoleverksamhetens vision Vi vill arbete för en verksamhet där alla mår bra, har inflytande, känner glädje, trygghet
Läs merUtvecklingsplan. Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018. Upprättat:
Upprättat: 170904 Utvecklingsplan Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018 Det Systematiska Kvalitéts Arbetet (SKA) på Tingbergsskolan Ett systematiskt kvalitetsarbete
Läs merArbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2014/2015
ÖREBRO KOMMUN Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2014/2015 Tegnérskolan Förvaltningen förskola och skola orebro.se Box 31550, 701 35 Örebro Ullavigatan 27 tegnerskolan@orebro.se Servicecenter 019-21
Läs merFörskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
Läs merSkolplan för Tierps kommun 2004-2007
Skolplan för Tierps kommun 2004-2007 Fastställd av kommunfullmäktige 2004-02-24 I skolplanen innefattas all verksamhet i förskola, förskoleklass, grundskola, särskola, gymnasieskola, vuxenutbildning, fritidshem
Läs merKvalitetsredovisning Fritidshem
Kvalitetsredovisning Fritidshem Läsåret 2012/2013 Edvinshems fritidshem Väster Ansvarig rektor: Jonas Thun Inledning Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att huvudmän, förskole och skolenheter
Läs merArbetsplan augusti 2013 juni 2014. Förskola Kållekärr och Långekärrs förskolor
Arbetsplan augusti 2013 juni 2014 Förskola Kållekärr och Långekärrs förskolor Ansvarig rektor/förskolechef Namn Pia Johnsson Datum 2013-09-01 Tjörn Möjligheternas ö Enhetens namn Kållekärrs förskola Långekärrs
Läs merGranbergs Fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Granbergs Fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Fritidshem Läsår: 2015/16 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Fritidshem
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Åsaka fritidshem 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem Åsaka fritidshem 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 3 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 3 I
Läs merGemensamma mål för fritidshemmen i Lidingö stad
Gemensamma mål för fritidshemmen i Lidingö stad Materialet har sammanställts av all fritidshemspersonal som arbetar i Lidingö stad under våren 2009 Syftet är att skapa en gemensam utgångspunkt och ett
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Väddö fsk.område 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100 80
Läs merLångåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Långåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola, förskoleklass och fritidshem Läsår 2015-2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs merENHET GUDHEM PROFIL OCH VISION
ENHET GUDHEM PROFIL OCH VISION Fritids 2014 PROFIL - Framgångsrikt lärande VISION Tillsammans förverkligar vi våra drömmar Enhet Gudhem står för framgångsrikt lärande. Tillsammans arbetar vi i all verksamheterför
Läs merArbetsplan för Långareds förskola Läsåret 2014/2015
Arbetsplan för Långareds förskola Läsåret 2014/2015 Årets mål Språkutveckling trygghet och trivsel Barn- och ungdomsförvaltningens vision: LUST ATT LÄRA, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling - Tanneförskolan 2017/2018
Plan mot diskriminering och kränkande behandling - Tanneförskolan 2017/2018 Gemensam vision för alla kommunens förskolor All förskole- och skolverksamhet i Mörbylånga kommun ska vara fri från trakasserier
Läs merKvalitetsarbete för fritidshemmet Hjortronmyren period 1 (juli-sept), läsåret
2013-10-30 Kvalitetsarbete för fritidshemmet Hjortronmyren period 1 (juli-sept), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på
Läs merGlemmingebro förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Glemmingebro förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet och fritidshemsverksamhet Läsår 2016 1/8 Grunduppgifter
Läs merArbetsplan för Bryngelstorpskolans förskoleklass läsåret 2011/2012
Arbetsplan för Bryngelstorpskolans förskoleklass läsåret 2011/2012 Bryngelstorpskolans förskoleklass Förskoleklassen har sina två hemvist på Norrgården och Sörgården i Bullerbyn. Bullerbyn ligger längst
Läs merArbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11
Arbetsplan för Östra Fäladens förskola Läsår 10/11 Förskolan har ett pedagogiskt uppdrag och är en del av skolväsendet. Läroplanen för förskolan, Lpfö 98, är ett styrdokument som ligger till grund för
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Örsängets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Örsängets förskola Örsängets förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi lägger stor vikt vid den dagliga kontakten, där vi skapar en god relation till vårdnadshavarna
Läs merArbetsplan för Sollebrunns fritidshem Läsåret 2015/2016
150417 Arbetsplan för Sollebrunns fritidshem Läsåret 2015/2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Ekorren period 1 (juli-sept), läsåret 2013-2014.
Kvalitetsarbete för förskolan Ekorren period 1 (juli-sept), läsåret 2013-2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete för förskolan Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå
Läs merFörskolan Myrstacken Trygghetsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Myrstacken Trygghetsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merKvalitetsarbete för fritidshemmen Galaxen och Kometen period 1 (juli-sept), läsåret
Kvalitetsarbete för fritidshemmen Galaxen och Kometen period 1 (juli-sept), läsåret 2014-2015 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merFörskolans Arbetsplan 2016/2017
Förskolans Arbetsplan 2016/2017 Avdelning Fantasiresan Stigens Friskola Innehållsförteckning Fokus under 2016-2017 Åtgärder enligt föregående utvärdering Mål och riktlinjer Normer och värden Utveckling
Läs merMÅLDOKUMENT FÖR FRITIDSHEM I HAGFORS KOMMUN Antagen av Barn- och bildningsavdelningens ledningsgrupp
MÅLDOKUMENT FÖR FRITIDSHEM I HAGFORS KOMMUN 2017-2018 Antagen av Barn- och bildningsavdelningens ledningsgrupp 2017-06-02 VISION Vi har Värmlands bästa skola i Hagfors kommun, när vi tidigt ser, hör och
Läs merLikabehandlingsplan. Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Gärdslösa Förskola
Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Gärdslösa Förskola 2015 2016 På vår förskola är man respekterad för den man är! Plan mot diskriminering och kränkande behandling, Gärdslösa
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Stavreskolans fritidshem 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem Stavreskolans fritidshem 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas...
Läs merHolma förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Holma förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2016/2017 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merVerksamhetsplan 2014/2015 Förskolan Rosen
Verksamhetsplan 2014/2015 Förskolan Rosen Presentation av verksamheten Förskolan Rosen ligger ganska centralt i närheten av Åkerö skola mot byn Övermo, En förskola med barn i åldrarna 1-5 år. Två flyglar
Läs merKarlshögs Fritidshem
rlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarls högkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshö gkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlsögkarlshögkarlshögkarlshögka
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Kronans fritidshem 2013
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem Kronans fritidshem 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 3 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 3
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Tunet period 4 (april-juni), läsåret 2012-2013
Kvalitetsarbete för förskolan Tunet period 4 (april-juni), läsåret 2012-2013 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs mer1. Inledning Förutsättningar... 3
Verksamhetsrapport för Ornäs fritidshem läsåret 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Förutsättningar... 3 2.1. Styrning och ledning... Fel! Bokmärket är inte definierat. 2.2. Organisation...
Läs merLikabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Stigtomta förskolor 2015/2016 Innehållsförteckning 1. Grunduppgifter 2. Syfte 3. Bakgrund 4. Centrala begrepp 5. Förskolans vision 6. Delaktighet 7.
Läs merÅrlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling
Årlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling 2018-2019 Junibackens förskola och fritidshem 2018-2019 ALLA MÄNNISKOR HAR LIKA VÄRDE 1. Vår vision På vår förskola ska inget
Läs merKvalitetsredovisning. Läsåret 2012/2013. Vallargärdets skola i Ulvsby skolområde
Kvalitetsredovisning Läsåret 2012/2013 Vallargärdets skola i Ulvsby skolområde Innehåll 1. Kvalitetsutvecklingsplan Planering Uppföljning Utvärdering och utveckling Analys och rapport Kvalitetsredovisning
Läs merBeslut för grundskola och fritidshem
Beslut 2013-04-17 Fria Maria Barnskola Rektorn vid Fria Maria Barnskola Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn av Fria Maria Barnskola i Stockholms kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35
Läs merArbetsplan 2015/2016
Arbetsplan 2015/2016 Reviderad nov 2015 Varje dag är en dag fylld av glädje, trygghet lek och lärande Förskolor öster område 2; Kameleonten, Måsen och Snöstjärnan. Förskolenämnd VÅR VERKSAMHET Från och
Läs mer2016/2017. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS
2016/2017 Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS SKOLANS LEDORD HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS VISION Mariebergsskolans vision är att alla ska känna glädje och trygghet i en demokratisk lärandemiljö. All
Läs merVerksamhetsplan för. Vendestigens Förskola och Skola AB's. Fritidsverksamhet 2015-2016
Verksamhetsplan för Vendestigens Förskola och Skola AB's Fritidsverksamhet 2015-2016 Fritidshemmet ska erbjuda en meningsfull fritid. En förutsättning för att barnen ska uppleva fritiden som rolig och
Läs merVerksamhetsplan. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga Fo rskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Förskolechef Gäller till: 2019-06-30
Läs merOstronstigens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ostronstigens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola för barn 1-6 år Ansvariga för planen: All personal på förskolan.
Läs merLångåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Långåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola, förskoleklass och fritidshem Läsår 2016-2017 Grunduppgifter Ansvariga för planen Rektor
Läs merArbetsplan för lilla avdelningen, Förskolan Benjamin
Köpings kommun Arbetsplan för lilla avdelningen, Förskolan Benjamin Läsår 2014 2015 Caroline, Ingrid, Anki Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.
Läs merLIKABEHANLDINGSPLAN NORRGÅRDENS FÖRSKOLA
LIKABEHANLDINGSPLAN 2014 NORRGÅRDENS FÖRSKOLA Övergripande styrdokument angående likabehandlingsplan Förskolans värdegrund och uppdrag: Förskolan ska ta tillvara och utveckla barnens förmåga till ansvarskänsla
Läs merför Hemsjö fritidshem Läsåret 2013/2014
Arbetsplan för Hemsjö fritidshem Läsåret 2013/2014 130403 Alingsås kommun, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Postadress: 441 81 Alingsås Besöksadress: Kungsgatan 9 Telefon: 0322-61 60
Läs merSkolutvecklingsplan. Skolans namn: Hallerna Skola Läsår: Kommun: Stenungsunds kommun. Vi utbildar världsmedborgare
Skolutvecklingsplan Skolans namn: Hallerna Skola Läsår:2017-2018 Kommun: Stenungsunds kommun Vi utbildar världsmedborgare Information om skolenheten Hallerna är en nystartad enhet. Verksamheten på enheten
Läs merLikabehandlingsplan/ plan för kränkande behandling för Solberga förskoleenhet Bräcke Hede - Boken
2017-2018 Likabehandlingsplan/ plan för kränkande behandling för Solberga förskoleenhet Bräcke Hede - Boken Trygghet Respekt Ansvar Ingen form av diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling
Läs merPedagogisk vision och utvecklingsstrategi för Eskilstuna kommuns fritidshem
Barn- och utbildningsnämnden 2015-08-24 1 (9) Barn- och utbildningsförvaltningen Förvaltningskontoret Anna Landehag, 016-710 10 62 och utvecklingsstrategi för Eskilstuna kommuns fritidshem Eskilstuna kommun
Läs merKommentarer till kvalitetshjulet 130815
Kommentarer till kvalitetshjulet 130815 Augusti juni Kartläggning av barngruppen Under året skolas nya barn in och vi får en ny barn- och föräldragrupp. Kartläggningen sker genom inskolningssamtal, föräldrasamtal,
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling; Likabehandlingsplan för Solberga förskoleenhet.
Plan mot diskriminering och kränkande behandling; Likabehandlingsplan för Solberga förskoleenhet. Bräcke Hede Boken 2018-2019 Trygghet Respekt Ansvar Ingen form av diskriminering, trakasserier eller kränkande
Läs merSamhälle, samverkan & övergång
Samhälle, samverkan & övergång En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Förskolan Trollet Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplanens riktlinjer Förskolan
Läs merKvalitetsarbete i fritidshem
Kvalitetsarbete i fritidshem Gäller för verksamhetsåret: 2015-2016 Enhet: Grevåkerskolans fritidshem Fritidshem Grevåkerskolans fritids- Baronen och Greven Ort Hammerdal Ansvarig rektor Birgitta K Lindberg
Läs merKvalitetsarbete för Fyrklöverskolans fritidshem period 2 (okt dec), läsåret 2013-2014
Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolans fritidshem period 2 (okt dec), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå
Läs merRengsjö förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Rengsjö förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2016/2017 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret
Kvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling samt Likabehandlingsplan 2014/2015. Mariagårdens förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling samt Likabehandlingsplan 2014/2015 Mariagårdens förskola Förskola Mariagården Ansvariga för planen Det övergripande ansvaret för planen ligger på förskolechef
Läs merYou created this PDF from an application that is not licensed to print to novapdf printer (
Varje år upprättar skolan en likabehandlingsplan. Denna plan gäller för läsåret 2013/2014. Den nya likabehandlingsplanen ska förankras; i gruppen, på en arbetsplatsträff på klassråd och elevråd under september
Läs merKNUTBYSKOLAN Utbildningsförvaltningen. Arbetsplan för fritidshemmet
KNUTBYSKOLAN Utbildningsförvaltningen Arbetsplan för fritidshemmet Innehåll Inledning... 3 Normer och värden... 4 Jämställdhet mellan flickor och pojkar... 5 Barns delaktighet och inflytande... 6 Ett mångkulturellt
Läs merLikabehandlingsplan för förskolan. Mål och vision. Lagen
1 Likabehandlingsplan för förskolan 2013-08-05 Mål och vision Vi vill skapa en miljö där vi visar varandra hänsyn och ömsesidig respekt. Vi ska aktivt arbeta för att barnen ska känna sig sedda och ingen
Läs merRegelbunden tillsyn i Blattnicksele skola
Regelbunden tillsyn i Sorsele kommun Blattnicksele skola Dnr 53-2008:1864 Regelbunden tillsyn i Blattnicksele skola Förskoleklass Årskurserna 1 6 Inledning har granskat verksamheten i Sorsele kommun och
Läs merLikabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling. Gammelgårdens förskola
Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling Gammelgårdens förskola 2018 1 Innehåll Ledningsdeklaration Styrdokument Upprättande av likabehandlingsplan Definitioner Främjande arbete Kartläggning
Läs merLikabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola
Likabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola Ledningsdeklaration På Bergsgårdens Förskola ska ingen kränkande behandling förekomma vara sig i barn eller personalgrupp. Alla ska känna sig trygga, glada och
Läs merKvalitetsrapport. Ekbackens fritidshem
Kvalitetsrapport Ekbackens fritidshem 2016-2017 Innehållsförteckning 1. Grundfakta... 3 2. Resultat... 4 2.1 Skola och hem... 4 3. Enhetens prioriterade mål... 5 4. Fritidshemmet... 7 5. Rektors sammanfattande
Läs mer