Likabehandlingsplan för Järntorgsskolan

Transkript

1 Likabehandlingsplan för Järntorgsskolan Vi är alla olika och har olika behov och förutsättningar. Vi har samma regler för alla och samma mål men vägen dit ser olika ut. Likabehandlingsplanen innebär inte att alla barn skall behandlas lika. Vision Alla, barn och vuxna, skall känna sig trygga samt bemötas och behandlas med respekt. Järntorgsskolan skall vara en miljö fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Syfte Likabehandlingsplanens främsta syfte är att främja barns lika rättigheter samt att motverka trakasserier och/eller kränkande behandling på grund av följande diskrimineringsgrunder; (Skollagen 6 Kap och Diskrimineringslagen 2008:567 samt Nora kommuns handlingsplan Trygghet och studiero ). Kön Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Sexuell läggning Funktionshinder Könsöverskridande identitet eller uttryck Ålder Planen har också som syfte att motverka mobbning. Skolans mål är att: ha en beredskap för att sätta in lämpliga åtgärder så att all upptäckt diskriminering eller kränkande behandling upphör så snart som möjligt. barn, föräldrar och personal gemensamt känner ansvar för att upptäcka sådana handlingar som ovan angivits. alla bidrartill en god arbetsmiljö. stärka barns sociala kompetens samt överföra samhällets normer och värden som ett led i förberedelsen inför vuxenlivet. Nulägesanalys och kartläggning

2 Vi använder Olweus-enkätens resultat och gör en nulägesanalys. Denna redovisas i skolans årliga kvalitetsredovisning Ansvar: rektor Olweusgruppen/ arbetslaget och eleverna kartlägger behoven av handling utifrån analysen, som redovisas i den årliga kvalitetsredovisningen. Ansvar: arbetslaget Delaktighet och inflytande Elever görs delaktiga vid framtagandet och revideringen av likabehandlingsplanen via Olweus-klassmöten, klassråd och elevråd. Personal påbörjar under vårterminen revidering av planen i respektive arbetslag Föräldrar får information om planen via infoblad från rektor och på skolans hemsida. Föräldrarna görs delaktiga via skolrådet. Skolans åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling Skolnivå Ledarskap innebär att vuxna är goda förebilder är tydliga ser till att gemensamma regler följs har struktur i verksamheten skapar tillit och trygghet Ansvar innebär att de vuxna är goda förebilder för eleverna så att alla: ansvarar för en god inre och yttre miljö respekterar varandra använder ett vårdat språk lyssnar på varandra förebygger och motverkar mobbning motverkar skadegörelse och klotter Gruppnivå Under skoltid har eleverna klassmöten enligt Olweus för att motverka kränkande behandling Alla ska ansvara för trivseln i klassen och på skolan. Personalen arbetar med olika värderingsövningar som främjar elevernas empatiska förmåga. Eleverna uppmuntras att våga berätta för vuxna om de ser eller upplever någon kränkande behandling. Internet/dataspelsanvändning skall lyftas fram under En dag/kväll anslås till detta. Föräldrar bjuds in Individnivå Personal har samtal med eleverna för att belysa att alla är betydelsefulla och har en viktig roll i samspelet med varandra. Plan för kompetensutveckling av personalen. Stor vikt vid detta skall läggas för nyanställd personal Tydliga rastvärdsscheman Inköp av fler rastvärdsvästar

3 Föräldranivå Informera och diskutera likabehandlingsplanen på föräldramöten och skolrådet. Skapa ett öppet och förtroendefullt samarbete mellan hem och skola. Rutiner för upptäckt Årligen genomförs Olweus- enkät. Årligen genomförs kartläggning av skolan och skolgården. Under utevistelse på skolgården finns personal iförda reflexvästar. I omklädningsrum finns det alltid en vuxen. Vuxna ansvarar för indelning av grupper i alla aktiviteter. Skolsköterskan genomför hälsosamtal med barn i förskoleklass, åk 4 och i åk 6. Personalen har studie-/ handledningsgrupp. Händelser dokumenteras. Rutiner för utredning Vid kännedom om att mobbning/kränkning kan ha förekommit ska uppgifterna utredas skyndsamt (inom ett dygn!) Utredningen skall alltid ske med all möjlig hänsyn till den utsatte och övriga inblandade. Ta reda på vad som hänt. Bra frågor: Vad har hänt? Hur gick det till? Vilka är de inblandade? Hur länge har det pågått? Lyssna på alla inblandade parter var för sig. Samtala med berörda föräldrar var för sig. Informera rektor om vad som hänt. Rektor ansvarar för fortsatt utredning. Bestäm tid för uppföljning. Om mobbningen/ kränkningen orsakats av en vuxen, informeras rektor omgående för utredning. Rutiner för åtgärder Om kränkningen bedöms som ringa samtalar berörd vuxen med parterna. Vid allvarligare kränkningar informeras pedagogerna i berört arbetslag. Enskilda samtal hålls med de inblandade där det görs klart att inga fortsatta kränkningar tolereras. Den kränktes föräldrar informeras skyndsamt av någon ur personalen. Den som kränkt får möjlighet att berätta hemma vad som hänt innan skolan följer upp detta samma dag. Om fallet bedöms som mycket allvarligt kallas den som kränkt och dennes vårdnadshavare för samtal med rektor och personal. Ett åtgärdsprogram upprättas. Skolan samarbetar med Resursen. De inblandade får möjlighet till stöd. Rutiner för uppföljning Uppföljningssamtal efter en vecka med de inblandade. Ansvar:berörd personal Uppföljningssamtal med de inblandade efter 1 månad. Ansvar: utredande personal. Uppföljningssamtal med föräldrar om fallet varit mycket allvarligt. Ansvar: rektor. Rutiner för dokumentation Dokumentation sker under hela fallet, både vid informationsinhämtning och vid alla samtal. Bifogad mall används.

4 Dokumenten arkiveras hos rektor. Dokumenten sammanställs och ger underlag för bedömning av måluppfyllelse i kvalitetsredovisningen. Upprättande och utvärdering av likabehandlingsplanen Aktiviteter - Planen utvärderas i samråd med personal och en sammanställning görs av Olweusgruppernas nyckelpersoner. - Eleverna diskuterar om de åtgärder som finns i planen har fungerat samt ger ev. förslag till förändringar. - Föräldrar ges möjlighet via skolrådet att kommentera och komma med förslag i samband med att den nya planen upprättas. Tidpunkt: maj-okt - Uppföljning och utvärdering av Likabehandlingsplanen ska redovisas i den systematiska kvalitetsredovisningen varje år enligt skolagen kap 4 Förslag till ny plan tas fram okt-nov. Fastställande sker i december Ansvar: Rektor, nyckelpersoner, personal Upprättad Reviderad

5 Utredning om kränkande behandling Bilaga 1 Datum Utredare Utsatt barn: Årskurs:.. Person som har utfört kränkningen:. Vem har uppmärksammat problemet:... Händelseförlopp: Personer som deltar vid samtalet: Datum för uppföljningssamtal:.. Datum för avslutat ärende:. Kränkningen har ej upphört:. Insatser enligt åtgärdsprogram upprättat datum:...

6 Underskrift av utredare:..

7 Åtgärdsprogram vid kränkande behandling Bilaga 2 Datum:..Namn:. Årskurs: Ansvarig rektor: Närvarande:.. Nuläge: Mål: Åtgärder: Ansvar: Datum för uppföljning och utvärdering: Underskrifter:

8 Uppföljning av åtgärdsprogram vid kränkande behandling Bilaga 3 Datum Namn: Årskurs: Ansvarig rektor: Närvarande: Hur har det gått? Är målet uppnått? Åtgärder: Ansvar: Ärendet ej avslutat. Nytt uppföljningsdatum:.. Ärendet avslutat, datum: Underskrifter: