Grevegårdsskolans likabehandlingsplan

Transkript

1 Grevegårdsskolans likabehandlingsplan för skolan, förskoleklass och fritidshem Gäller från till Innehållsförteckning Likabehandlingsplan Grevegårdsskolan sidan 2 Vision. Mål Metod Riskanalys Riskplatser och risksituationer Åtgärder i anslutning till riskområdena Främjande arbete Förebyggande åtgärder mot kränkande behandling sidan 4 Huvudmål Delmål Åtgärder på skolnivå Åtgärder på gruppnivå: Åtgärder på individnivå Kompetensutveckling av personal: Klassregler Klassmöten Rutiner vid akuta situationer sidan 6 Personal Elev Vårdnadshavare Nyckelpersoner Elevhälsoteamet

2 Likabehandlingsplan Grevegårdsskolan Grevegårdsskolans likabehandlingsplan är grundad på, Läroplanen för grundskolan 2011, FN:s Barnkonvention och Skollagen, vilka innehåller förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever. En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling. Alla elever i skolan ska ha samma rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck samt ålder. Alla elever har rätt att vara i skolan utan att utsättas för någon form av kränkande behandling. Vision På vår skola skall alla känna trivsel och vara trygga. Mål Barn och föräldrar ska känna trygghet och förtroende för de vuxna som finns inom skolan. De ska veta vart de ska vända sig vid behov av stöd och hjälp om något skulle inträffa. Barn och föräldrar ska även veta att det finns en handlingsplan som beskriver hur man ska agera vid uppkomna situationer av diskriminering eller annan kränkande behandling. All personal ska känna till i vilka situationer och var någonstans det kan finnas risk att diskriminering och annan kränkande handling kan förekomma. Varje anställd ska känna till de rutiner som finns vid uppkomna situationer av kränkning, diskriminering, våld eller hot, så att den drabbade snabbt kan få hjälp och stöd. Metod All personal på Grevegårdsskolan tar aktivt avstånd från och motverkar alla former av mobbning, rasism, trakasserier, diskriminering och kränkningar mellan elever och mellan personal och elever. Genom skolans arbete med bl.a. Olweusprogrammet är målsättningen att medvetandegöra för eleverna vad mobbning, rasism, trakasserier, diskriminering och kränkningar är för något och få fler elever att ta aktivt avstånd från denna typ av handlingar. Grevegårdsskolan arbetar förebyggande genom att lära eleverna om alla människors lika värde, rättigheter och demokratiska principer. Detta sker regelbundet på särskilda klassmöten som planeras, följs upp och dokumenteras. Alla elever på Grevegårdsskolan skall ha en arbetsmiljö som de upplever som trygg och där de har möjlighet att påverka verksamhetens planering och genomförande. Personalen för kontinuerligt samtal med eleverna kring frågor som har med diskriminering och kränkande behandling att göra genom att minst varannan vecka genomföra Olweusklassmöten där man enbart koncentrerar sig på förebyggande arbete för att motverka mobbning och kränkningar. Riskanalys En riskanalys genomförs på höstterminen. Personalen på skolan och elevrådet går tillsammans igenom på vilka platser och vid vilka situationer kränkningar mot elever kan förekomma. Även resultaten av Olweusenkäten som görs varje år (i december), påvisar tydligt vilka riskområden som finns. Kuratorn genomför en trivselenkät med åk 3-6. All personal på skolan tar del av dokumentationen och reviderar riskerna samt ser över hur de kan förebyggas. Resultatet ska skapa trygghet för eleverna.

3 Riskplatser och risksituationer: I omklädningsrum och duschrum inför och efter idrottslektioner På väg till och från idrottssalen I korridorer och kapprum Bakom skolans byggnader Bambasituationen På väg till och från skolan Fotbollsplanen bakom skolan Gungorna Instängd eller förhindrad att gå på toaletten Äldre kastar ner föremål/spottar från loftgången på tvåplansbyggnaden Risk för stölder i klassrummet Opassande användning av mobiltelefon och Internet Skolgården Åtgärder i anslutning till riskområdena: Personalen ser till att alla elever är ute på skolgården på rasten och inte i kapprum för årskurs F till 3. För årskurs 4 till 6 gäller överenskommelser med lärare. Alltid rastvärdar med gula västar, som rör sig över hela skolområdet. Rastvaktsschemat och rutiner granskas, utvärderas och revideras minst en gång om året. Vid rasten släpper lärarna ut barnen successivt till kapprum vid behov. Personal finns till hands för eleverna vid skoldagens början och slut. Alla klasser har vuxna som aktivt deltar vid elevernas lunch i matsalen. Tillsyn av vuxen i omklädningsrummen före och efter idrottslektion. Eleverna i F till 3 följs av vuxen till och från idrottslektionen. Eleverna får hjälp med att göra laguppställningar på fotbollsplan vid behov. Eleverna uppmanas gå en och en på toaletten. F-3 uppmanas att lämna mobiler och värdeföremål hemma. 4-6 informeras om att skolan inte tar ansvar för värdeföremål. Samtal med eleverna om ett sunt sätt att använda mobiler och Internet. Främjande arbete Det främjande arbetet syftar till att verka för demokratiska värderingar, lika rättigheter och visa respekt för alla människors lika värde. På Grevegårdsskolan arbetar vi med följande för att främja likabehandling och demokrati: Olweusmöten och enskilda elevsamtal Klassråd Elevråd

4 Brukarråd GREVEGÅRDSSKOLAN Utvecklingssamtal Förebyggande åtgärder mot kränkande behandling Grevegårdsskolan arbetar med Olweusprogrammet vilket innebär ett förebyggande och åtgärdande program mot mobbning. Vuxna skall visa värme och engagemang och stå för klara gränser mot oacceptabelt beteende. Programmet vill utveckla ett tydligt förhållningssätt där kränkningar inte tolereras. Det syftar till att gripa in i skolans vardag och påverka skolan som socialt system. Varannan vecka arbetar därmed eleverna intensivt genom rollspel, diskussioner eller filmer etc. kopplat till mobbning och kränkningar. De tränas till att ta ställning, känna empati och därmed öka medvetenheten om kränkningar och dess konsekvenser. Utöver det arbetar skolan med att samverka med föräldrar och elever för att skapa delaktighet och engagemang i elevernas vardag. Huvudmål Förebygga nya mobbningsproblem Reducera existerande mobbningsproblem Förbättra kamratrelationerna i skolan Delmål Öka medvetenheten och kunskapen om mobbning Skapa engagemang hos lärare och föräldrar Utveckla regler mot mobbning Stödja och effektivt skydda de mobbade Åtgärder på skolnivå Vid läsårsstart går personalen igenom likabehandlingsplanen och eleverna informeras om den All personal utbildas om arbetsgången vid misstänkt mobbning enligt Olweusprogrammet. Nyanställda får en internutbildning som handlar om skolans antimobbningsprogram. Årlig enkätundersökning till alla elever årskurs 3 till 6 med frågor om mobbning Schemalagt rastvärdssystem och rutiner för att täcka upp vid sjukfrånvaro hos personal som skall vara rastvärdar Samtalsgrupper för skolpersonalen, minst fem ggr per år har skolan möten i studie och handledningsgrupperna. Dessutom ordnas personalmöten där antimobbningsarbetet ses över och diskuteras minst två ggr om året, första mötet sker på höstens första APT. Föräldrar och elever får ta del av resultatet och analysen av Olweusenkäten. Föräldrar får information om skolans förebyggande antimobbningsarbete på minst ett föräldramöte per år. Utifrån analysen omarbetas likabehandlingsplanen i samråd med föräldrarepresentanter, elever och personal.

5 Åtgärder på gruppnivå: Klassregler mot mobbning Olweus klassmöte minst varannan vecka Gruppsamtal och övningar med elever Klassföräldramöten där arbetet med Olweusprogrammet tas upp Åtgärder på individnivå: Utredande samtal med mobbare och mobbade Samtal med föräldrar till inblandade elever Upprättande av individuell åtgärdsplan för att motverka fortsatt mobbning Samtal med varje enskild elev en gång per termin om trivsel och mobbing. Dessa samtal dokumenteras och förvaras i arkivet. Personligt hälsosamtal med skolsköterskan i förskoleklass samt årskurs 2, 4 och 6. Elevråden träffas flera gånger per termin. Mobbning tas upp som tema på elevrådets möten minst två ggr per år. Kompetensutveckling av personal: Nyanställd personal genomgår en introduktion för att involveras i Olweusprogrammet. Detta gäller även personal som under en längre tid varit tjänstledig och som kommer tillbaka till skolan. Genom Olweusprogrammets samtalsgrupper ökas medvetenheten om kränkningar och dess konsekvenser. Tillsammans med kollegor diskuteras också innehållet i klassmöten och hur man stöttar varandra i arbetet mot mobbning. Klassregler Alla elever på Grevegårdsskolan skall känna till skolans klassregler utifrån Olweusprogrammet: 1. Vi ska inte mobba andra. 2. Vi ska försöka hjälpa elever som blir mobbade. 3. Vi ska vara tillsammans med elever som lätt blir ensamma. 4. Om vi vet att någon elev blir mobbad, ska vi tala om det för klassföreståndaren/mentorn (eller någon annan lärare) och för de där hemma. Reglerna finns anslagna i alla klassrum och i skolans övriga lokaler som används av elever. Klassmöten Olweusklassmötena är det viktigaste redskapet som Grevegårdsskolan har för att förebygga och motverka mobbning och kränkningar. Minst varannan vecka har alla klasser på skolan klassmöte som syftar till att medvetandegöra elever om vad mobbning och kränkningar är. Dessa möten dokumenteras och dokumenten förvaras i arkivet efter läsårets slut. Varje elev ges möjlighet vid rundan runt att uttrycka sina känslor eller upplevelser. Forskning har visat

6 att klasser som har klassmöten uppnår större reduktion av mobbning i sina klasser än de som inte använder sådana möten. Genom klassmöten får läraren en tydlig struktur att hålla sig till för att nå bästa möjliga resultat. Varannan vecka arbetar eleverna med samtal, diskussioner eller filmer etc. kopplat till mobbning, kränkningar och kamratskap. Eleverna tränas till att ta ställning, känna empati och därmed öka medvetenheten om kränkningar och dess konsekvenser. Rutiner vid akuta situationer Personal Får personalen kännedom om att en elev har blivit utsatt för mobbning, våld, hot, diskriminering eller annan kränkande behandling startar alltid en kartläggning och uppföljning i enlighet med Olweusprogrammet och dokumenteras på skolans blanketter. Klassföreståndaren har alltid det övergripande ansvaret. När utredningen är klar förvaras den i arkivet. Elev En elev som blir utsatt för mobbning, våld, hot, diskriminering eller annan kränkande behandling ska omedelbart ta kontakt med klassföreståndare eller annan vuxen som hon/han känner förtroende för. Detta gäller också då en elev känner till att någon annan elev är utsatt på skolan. Vårdnadshavare Vårdnadshavare som får kännedom om att eget barn eller andra barn är utsatta för mobbning, våld, hot, blir diskriminerade eller annan kränkande behandling ska omedelbart ta kontakt med sitt barns klassföreståndare eller annan vuxen som hon/han känner förtroende för t.ex. kurator, skolsköterska eller rektor. Samtal och handledningsgruppledare Olweus nyckelpersoner har till uppgift att stötta pedagogerna i antimobbningsarbetet, Nyckelpersonerna har specialutbildning och leder samtalsgrupper regelbundet för att utveckla och vidmakthålla Olweusarbetet. Elevhälsoteamet Personal i elevhälsoteamet (rektor, skolsköterska, specialpedagog, skolpsykolog och kurator) finns med som stöd. Efter uppföljning ses behoven över, och den som varit utsatt ges möjligheter till stödjande samtal hos någon av medlemmarna i elevhälsoteamet.