Utbildningsstyrelsen och författarna. Föreskrifter och anvisningar 2011:42. ISBN (hft.) ISBN (pdf)

Transkript

1

2

3 Utbildningsstyrelsen och författarna Föreskrifter och anvisningar 2011:42 ISBN (hft.) ISBN (pdf) ISSN-L ISSN (print) ISSN (online) Kopijyvä Oy, Esbo 2012

4

5

6

7

8 Examenskommissionerna som tillsätts av Utbildningsstyrelsen och består av representanter för arbetsgivare, arbetstagare, lärare och vid behov självständiga yrkesutövare ansvarar för anordnandet och övervakningen av fristående examina samt utfärdar examensbetyg. Examenskommissionerna gör ett avtal om anordnande av fristående examina med utbildningsanordnarna och vid behov med andra sammanslutningar och stiftelser. Fristående examina kan inte anordnas utan giltigt avtal med examenskommissionen. Fristående examen avläggs genom att examinanderna vid examenstillfällen i praktiska arbetsuppgifter påvisar det kunnande som förutsätts i examensgrunderna. Varje examensdel ska bedömas skilt för sig. Bedömningen görs som ett samarbete mellan representanter för arbetsgivare, arbetstagare och undervisningssektorn. Inom branscher där det är vanligt med självständiga yrkesutövare tas även denna part i beaktande vid valet av bedömare. Bedömningen godkänns slutligen av examenskommissionen. Examensbetyg kan beviljas då examinanden har avlagt alla examensdelar som krävs med godkänt vitsord. I examensgrunderna fastställs vilka delar och eventuella kompetensområden som hör till examen, uppbyggnaden av examen, den yrkesskicklighet som krävs i de olika examensdelarna, bedömningsgrunderna (föremålen och kriterierna för bedömning) samt sätten att påvisa yrkesskicklighet. En examensdel utgör ett delområde inom yrket som går att avskilja från den naturliga arbetsprocessen till en självständig helhet som kan bedömas. Kraven på yrkesskicklighet som beskrivs i de olika examensdelarna koncentrerar sig på de centrala funktionerna och verksamhetsprocesserna inom yrket samt på yrkespraxis inom den aktuella branschen. De omfattar även färdigheter som allmänt behövs i arbetslivet, till exempel sociala färdigheter. Föremålen och kriterierna för bedömning är härledda ur kraven på yrkesskicklighet. Föremålen för bedömning anger de kompetensområden som man vid bedömningen fäster särskild vikt vid. Definitionen av dessa föremål underlättar också bedömningen av den aktuella arbetsprocessen. Bedömningen ska täcka alla de föremål för bedömning som beskrivs i examensgrunderna. Kriterierna för bedömning bestämmer den kvalitativa och kvantitativa nivån på en godkänd prestation. Sätten att påvisa yrkesskicklighet innehåller preciserande anvisningar om avläggandet av examen. Yrkesskickligheten påvisas i allmänhet i autentiska arbetsuppgifter. Sätten att påvisa yrkesskicklighet kan innehålla direktiv för bl.a. hur en examensprestation vid behov kan kompletteras så att alla krav på yrkesskicklighet blir beaktade.

9 Utbildningsstyrelsen har utfärdat en särskild föreskrift om individualisering. Vid bedömning av yrkesskickligheten är det viktigt att ingående och noggrant granska hur examinanderna visar att de kan det som examensgrunderna förutsätter i kraven på yrkesskicklighet för den aktuella examensdelen. Vid bedömningen tillämpas de bedömningskriterier som fastställts i examensgrunderna. Bedömarna ska mångsidigt använda sig av olika och i första hand kvalitativa bedömningsmetoder. Används endast en metod, blir resultatet inte nödvändigtvis tillförlitligt. Vid bedömningen beaktas bransch- och examensspecifika särdrag i enlighet med examensgrunderna. Om examinanderna har tillförlitliga utredningar om tidigare påvisat kunnande, granskar bedömarna hur de motsvarar kraven på yrkesskicklighet i examensgrunderna. Bedömarna föreslår för examenskommissionen att kunnandet erkänns som en del av examensprestationen. Examenskommissionen fattar det slutliga beslutet om erkännande av tidigare påvisat kunnande som tillförlitligt utretts. Bedömning av yrkesskicklighet är en process där insamling av bedömningsmaterial och dokumentering av bedömning spelar en viktig roll. Representanter för arbetslivet och lärare gör på trepartsbasis en noggrann och mångsidig bedömning. ska klart och tydligt få veta hur bedömningsgrunderna tillämpas i deras eget fall. De ska också ges möjlighet att själva bedöma sina prestationer. Examensarrangören gör upp ett bedömningsprotokoll över examensprestationen för den aktuella examensdelen som undertecknas av bedömarna. Till en bra bedömningsprocess hör också att efter detta ge examinanderna respons på prestationerna. Det slutliga bedömningsbeslutet fattas av examenskommissionen. De personer som bedömer examinandernas yrkesskicklighet ska ha god yrkeskunskap inom det aktuella området. Examenskommissionen och examensarrangören kommer överens om bedömarna i avtalet om anordnande av fristående examen. kan inom lagstadgad tid anhålla om rättelse av bedömning av den examenskommission som ansvarar för den aktuella examen. En skriftlig begäran om rättelse riktas till examenskommissionen. Examenskommissionen kan efter att ha hört bedömarna besluta om en ny bedömning. Det går inte att genom besvär anhålla om ändring av examenskommissionens beslut som gäller rättelse av bedömning. Examenskommissionen beviljar examensbetyg och betyg för en eller flera avlagda examensdelar. Betyg över deltagande i förberedande utbildning ges av utbildningsanordnaren. Utbildningsstyrelsen har utfärdat direktiv om vilka uppgifter som ska framgå ur betygen.

10 Betyg för en eller flera examensdelar ges på begäran. Examensbetyget, liksom betyget för en eller flera avlagda examensdelar, undertecknas av en representant för examenskommissionen och en representant för examensarrangören. En anteckning om avlagd fristående examen i ett av Utbildningsstyrelsen godkänt yrkesbevis är ett intyg över avlagd examen som är jämförbart med ett examensbetyg. Examensarrangören skaffar och undertecknar yrkesbeviset. Yrkesbeviset är avgiftsbelagt för examinanden. Det går inte att ställa förhandsvillkor om deltagande i utbildning på dem som deltar i fristående examina. Examina avläggs ändå huvudsakligen i samband med förberedande utbildning. Förberedande utbildning ska anordnas i enlighet med examensgrunderna. Utbildningen och examenstillfällena ska planeras utgående från examensdelarna. Den som deltar i utbildning som förbereder för fristående examen ska ges möjlighet att delta i examenstillfällen och avlägga fristående examen som en del av utbildningen. De som har avlagt specialyrkesexamen för restaureringsmästare är mycket erfarna yrkesmän eller -kvinnor inom restaureringsbranschen. De använder metoder och arbetssätt som bevarar den byggda miljön. Restaureringsmästare som avlagt specialyrkesexamen utför i varierande verksamhetsmiljöer arbetshelheter som förutsätter särskilda yrkes-, planerings- och tillämpningsfärdigheter samt yrkesansvar. kan handleda en arbetsgrupp och deras arbetsuppgifter förutsätter gediget kunnande i restaureringsbranschen. Examen ger ändå inte rätt till att arbeta som ansvarig arbetsledare utan byggnadstillsynsmyndighetens godkännande. följer gällande lagar och förordningar samt andra bestämmelser och anvisningar som gäller vård, renovering och byggande i den byggda miljön. De an samarbeta och samverka med planerare, arkitekter, byggnadsplanerare, diplomingenjörer, byggnadsingenjörer och andra som arbetar på arbetsplatsen. Vid avläggande av specialyrkesexamen för restaureringsmästare påvisar examinanderna att de behärskar arbetshelheter inom den valda branschen enligt den kravnivå som beskrivs ovan. Vid den personliga tillämpningen av avläggandet av examen planeras och genomförs examensprestationerna så att särdragen i arbetsuppgiften beaktas.vid examenstillfällena för de obligatoriska delarna påvisar examinanderna att de behärskar arbetsuppgifter inom sitt yrkesområde och samarbetar med andra arbetstagare på arbetsplatsen. Dessutom ska examinanderna ha den specialkompetens som en av de valfria examensdelarna förutsätter.

11 Specialyrkesexamen för restaureringsmästare utgörs av tre obligatoriska och en valfri examensdel. Examen är avlagd då fyra examensdelar är godkända. I specialyrkesexamen för restaureringsmästare ingår yrkesområden ur arbetslivet som skiljer sig från varandra med avseende på material eller specialkompetens eller bådadera. Det framgår ur examinandernas dokument om personlig tillämpning och ur examensbetyget inom vilket yrkesområde examen avläggs. visar sin yrkesskicklighet i specialyrkesexamen inom restaureringsbranschen genom att utföra arbeten inom det egna yrkesområdet. Den obligatoriska examensdelen 3.2 Krävande renoveringsarbete inom det egna yrkesområdet måste alltid fokusera på yrkesområdet. Alternativa yrkesområden är: murning rappning stuckarbeten murning av eldstäder och skorstenar timmermansarbeten snickararbeten glasnings- och reparationsarbeten målning dekorationsmålning. De obligatoriska examensdelarna är 3.1 Planering av ett restaureringsprojekt 3.2 Krävande renoveringsarbete inom det egna yrkesområdet 3.3 Handledning av en arbetsgrupp. Valfria examensdelar av vilka examinanderna väljer en är 3.4 Företagsamhet 3.5 Examensdel ur den egna eller en annan yrkes- eller specialyrkesexamen. Kraven på yrkesskicklighet i specialyrkesexamen för restaureringsmästare omfattar heltäckande vård, renovering och byggande i den byggda miljön. har den breda kompetens som behövs för att arbeta smidigt inom sitt yrkesområde samt förutsättningar att upprätthålla och utveckla sin yrkesskicklighet. Vid den personliga tillämpningen av avläggandet av examen utreds om examinandernas arbetsmiljö lämpar sig för avläggande av alla examensdelar och om arbetsuppgifterna är sådana att examinanderna kan påvisa den kompetens som förutsätts i kraven på yrkesskicklighet. Yrkesskickligheten som krävs i examensgrunderna påvisas vid personligt tillämpade examenstillfällen utgående från planen för anordnande av specialyrkesexamen för res-

12 taureringsmästare som examenskommissionen godkänt. Examenstillfälle betyder arbete i autentiska arbetssituationer, där examinanderna heltäckande påvisar den yrkesskicklighet som krävs i examensgrunderna. Vid examenstillfällena påvisar examinanderna beredskap och förmåga att tillämpa sitt kunnande i varierande situationer och verksamhetsmiljöer. De visar också att de kan utvärdera och lära sig av sina erfarenheter samt omvärdera och ta i bruk nya verksamhetssätt. Vid examenstillfällena bedöms examinandens yrkesskicklighet av bedömare som introducerats i sin uppgift. Examinanden ska också ges möjlighet att själv bedöma sina prestationer. Bedömarna utvärderar och dokumenterar examinandens kunnande utgående från kraven på yrkesskicklighet samt föremålen och kriterierna för bedömningen i examensdelen. Till en bra bedömningsprocess hör att ge examinanden respons. Examinanden kan få respons exempelvis efter att bedömningsförslaget gjorts. kan ges möjlighet att komplettera sina examensprestationer muntligt vid ett samtal, där en eller flera bedömare, förutom examinanderna, är närvarande. Bedömarna antecknar iakttagelser de gjort under samtalet på en bedömningsblankett. På detta sätt försäkrar man sig om att examensprestationerna är heltäckande och bedömningen tillförlitlig. Denna möjlighet kan ordnas i anslutning till avläggandet av examensdelen eller efter att alla prestationer för examensdelen är avlagda. Specialyrkesexamen för restaureringsmästare bedöms per examensdel så att examinandernas yrkesskicklighet jämförs med kraven på yrkesskicklighet i respektive examensdel. En bedömningsgrupp bestående av tre parter gör ett skriftligt bedömningsförslag om examensdelen till examenskommissionen efter att examensprestationerna utförts på ett heltäckande och tillförlitligt sätt enligt examensgrunderna. Medlemmarna i bedömningsgruppen representerar arbetsgivare, arbetstagare, lärare och vid behov självständiga yrkesutövare. Kraven på yrkesskicklighet för examensdelen har utformats utifrån uppgifts- och färdighetsområden i arbetslivet och beskrivs på följande sidor med fet stil. Under dem står i vänstra kolumnen föremålen för bedömning som härletts ur kraven på yrkesskicklighet och anger de kunskapsområden som är centrala för yrkesskickligheten och som ägnas speciell uppmärksamhet vid bedömningen. I den högra kolumnen står kriterierna för bedömning, som anger den kvalitativa och kvantitativa nivån på en godkänd prestation. På basis av dem avgörs om examensprestationen godkänns. Avslutningsvis beskrivs hur examinanderna ska påvisa sin yrkesskicklighet.

13 Kraven på yrkesskicklighet för examensdelen är: kan planera arbetshelheter för konstruktioner eller byggnadsytor som ska restaureras arbeta kostnadsmedvetet och ekonomiskt se till att arbetsmiljön är säker förutse risksituationer Användning av kunskap och upprätthållande av kompetens Planering av en arbetshelhet använder aktivt och mångsidigt sin kunskap då de planerar, mäter och utför sitt arbete arbetar flexibelt och motiverat på respektive arbetsplats enligt de allmänna principerna inom restaureringsbranschen tar reda på och sätter sig in i forsknings- och teorikunskap inom den egna branschen för att upprätthålla sin mångsidiga och aktuella kompetens använder smidigt moderna verktyg för att skaffa kunskap om branschen också på ett främmande språk handlar i enlighet med gällande lagar, förordningar, bestämmelser och anvisningar som gäller vård, renovering och byggande i den byggda miljön handlar enligt principerna för hållbar utveckling är medvetna om sina kunskaps- och färdighetsgränser och sätter värde på sin yrkesskicklighet ber vid behov andra sakkunniga om hjälp. utarbetar kalkyler för arbetsåtgång och material som är väsentliga i det egna arbetet gör upp en tidtabell för arbetet gör upp ett kostnadsförslag för sitt arbete bestämmer i samarbete med arbetsledningen vilka personoch materialresurser som behövs följer de restaureringsmål och kvalitetskrav som fastställs i planerna och andra dokument med beaktande av konstruktionens krav.

14 Arbetssätt Kostnadsmedveten verksamhet handlar i enlighet med företagets mål och verksamhetsprinciper arbetar på eget initiativ, målmedvetet och vid behov självständigt i varierande verksamhetsmiljöer samarbetar och samverkar med andra som arbetar på arbetsplatsen presenterar sitt arbete eller den arbetshelhet som ska restaureras för sina kunder, utomstående grupper eller myndigheter på det andra inhemska och ett främmande språk. arbetar företagarmässigt även i en arbetsgivares tjänst påverkar företagets lönsamhet positivt. Säkert arbete arbetar i enlighet med arbetarskyddsbestämmelserna och - anvisningarna betonar i alla situationer betydelsen av arbetarskydd och iakttagande av arbetarskyddsanvisningarna fäster uppmärksamhet vid sin hälsa och kondition sörjer för miljöskydd, avfallshantering och en hållbar utveckling inom sitt ansvarsområde. Riskhantering identifierar riskfaktorerna i anslutning till arbetet, arbetsmiljön och arbetsförhållandena bedömer kontinuerligt riskerna i sitt arbete vidtar åtgärder för att eliminera och minska riskerna eller meddelar arbetsledningen om dem. påvisar sitt kunnande genom att planera arbetsprocessen för ett krävande restaureringsobjekt, som består i att ensam eller i grupp utföra krävande restaureringsarbeten som bevarar det kulturhistoriska värdet. Bedömningsmaterialet består av heltäckande bedömningar av examensprestationerna och examinandernas självvärdering per examensdel. Om examensprestationerna inte täcker alla krav på yrkesskicklighet i examensgrunderna, kan examensprestationerna kompletteras.

15 Kraven på yrkesskicklighet för examensdelen är: kan utföra krävande renoveringsarbeten inom det egna yrkesområdet överlåta en färdig arbetshelhet Användning och utveckling av arbetssätt och metoder använder specialkunskap och praktiska yrkesfärdigheter för att lösa problem på ett kreativt och förutseende sätt bedömer planer självständigt och ger vid behov korrigerande respons utvecklar vid behov arbetsmetoderna för att förbättra arbetets kvalitet, produktivitet och lönsamhet beaktar på ett naturligt sätt de arbetsfaser som utförs parallellt med det egna arbetet på arbetsplatsen restaurerar ett krävande arbetsobjekt inom sitt yrkesområde. Överlåtelse av ett arbete Överlåtelse av skriftligt material påvisar att arbetet är slutfört påvisar att slutresultatet motsvarar projektdokumenten påvisar att de tidsmässiga målen uppnåtts påvisar att arbetsmiljön är städad och färdigställd på tillbörligt sätt förklarar vid behov muntligt objektets service- och bruksanvisning för kunden överlåter arbetet till förmannen eller beställaren. presenterar tillräckligt med material för dokumentering försäkrar sig om att eventuella förändringar i arbetet antecknas i slutdokumenten utarbetar en service- och bruksanvisning i objektets servicebok deltar för egen del i att sammanställa restaureringsrap-

16 porten om objektet eller dokumenterar självständigt sitt eget arbete utvärderar sin arbetsprestation i relation till den ursprungliga konstruktionen eller en motsvarande konstruktion eller yta. Enligt en överenskommelse i examensplanen kan arbetsobjektet t.ex. vara renovering av konstruktioner, byggnadsdelar och ytor på en gammal rappad byggnad med timmerstomme eller någon annan gammal byggnad där det finns tillräckligt med arbetsuppgifter inom det valda yrkesområdet. Vid examenstillfället påvisar examinanderna sin yrkesskicklighet enligt en färdig arbetsplan som huvudsakligen utgår från en kartläggning av skadorna genom att utföra krävande arbeten inom sitt yrkesområde. kan utföra arbetshelheten självständigt eller som en del av en större helhet tillsammans med andra yrkesmän. Yrkesskickligheten för examensdelen kan påvisas i många olika arbetsuppgifter beroende på yrkesområde och arbetsobjekt. Lämpliga objekt och helheter för restaurering vid examenstillfället är t.ex. Murning Reparation av skadad fasad, mellanvägg, pelare, portal, ett valv, grunder eller annat motsvarande traditionellt murningsarbete. Rappning Reparation av skadad treskikts-, nät- eller schablonrappning, revertering eller annat motsvarande traditionellt rappningsarbete. Stuckarbeten Avgränsning och tillverkning av en styckform för en mångformad skadad del, gjutning och öppning av formen eller borttagning, renovering och fastsättning av en skadad dekoration eller en plan för komplettering av de dekorationsdelar som fattas och genomförande av planen eller annat motsvarande traditionellt stuckarbete Murning av eldstad och skorsten Renovering av skadad eldstad eller tegelförband och murning av skorsten med två eller flera rökkanaler, lokalisering och öppning av blockering av rökkanalen, granskning av skorstenarnas täthet, uppmätning av grunden för eldstaden och planering av rökkanalerna, reparation av blockerade spjäll, ny montering eller byte av ugnsluckan eller annat motsvarande traditionellt murningsarbete av eldstad eller skorsten. Timmermansarbeten Reparation av skadad stockstomme eller resvirkesstomme, reparation av de bärande konstruktionerna på botten-, mellan-, eller översta bjälklagen eller reparation av yttertakets stom- eller takkonstruktioner, reparation av panel inomhus eller reparation av undertaksoch golvkonstruktioner eller montering av kompletterande byggnadsdelar (dörrar, fönster) eller andra motsvarande traditionella timmermansarbeten.

17 Snickararbeten Reparation av skadade fönster, dörrar, portar, räcken eller annan motsvarande reparation av inredning eller annat traditionellt snickararbete. Glasnings- och reparationsarbete Partiell reparation av skadade karmar eller ramar, rengöring av träytor eller borttagning av kitt, lösgörande av glas och nymontering, glasskärning, kittning, målararbeten, service eller byte av beslag, inpassning och montering av ramar, tätning och rengöring av glasytor eller annat motsvarande glasnings- och reparationsarbete. Målning Målning med kalkfärg på skadad kalkrappning, montering av spännpapp och tapetsering, reparation eller nymontering av papp- eller vävtak och målning av papperslister med limfärg eller målning av mellandörrar och fönster med oljefärg eller annat traditionellt målningsarbete. Dekorationsmålning Definiering och registrering av färger på skadade ytor, grundnings- och målningsarbeten, uppmätning av en dekorationsmålning och överföring till yta, tillverkning eller målning av schablon, målning av konturlinje på fri hand, imitation av sten eller trä enligt modell och skydd av den imiterade ytan eller annat traditionellt dekorationsmålningsarbete. För att uppnå tidsmässiga och ekonomiska mål är arbetsobjekten för restaurering ofta parallella projekt, i vilka det krävs omsorgsfull och flexibel planering av arbetet och utförandet. Bedömningsmaterialet består av heltäckande bedömningar av examensprestationerna och examinandernas självvärdering per examensdel. Om examensprestationerna inte täcker alla krav på yrkesskicklighet i examensgrunderna kan examensprestationerna kompletteras.

18 Kraven på yrkesskicklighet för examensdelen är: kan handleda och utveckla verksamheten inom sitt ansvarsområde. Handledning av en arbetsgrupp arbetar självständigt och lönsamt enligt företagets verksamhetsidé, affärsidé och värden utreder och definierar uppgifterna inom det egna ansvarsområdet leder och övervakar arbete i varierande verksamhetsmiljöer övervakar för sin del arbeten och uppgifter som andra medlemmar i arbetsgruppen utför förklarar sakkunnigt för arbetsgruppen och förstår själva de restaureringsmål som ställs för objektet samt företagets mål leder och handleder arbetet inom sin arbetsgrupp i samarbete och växelverkan och tar i beaktande att människor är olika ger och tar emot respons på ett konstruktivt sätt tar beslut på eget initiativ, med eftertanke och i rätt tid bidrar själva till välbefinnande och laganda i sin arbetsgrupp och till lönsam verksamhet använder sin tid väl och sköter sin kondition utvärderar sina färdigheter och resultat och utvecklar dem ger och tar emot respons på ett konstruktivt och öppet sätt. påvisar huvudsakligen sin kompetens genom att handleda en arbetsgrupp som består av yrkesmän eller -kvinnor på en autentisk arbetsplats. Examenstillfället är en omfattande funktionell helhet, i vilken restaureringsarbeten utförs i enlighet med yrkesområdet. Bedömningsmaterialet består av heltäckande bedömningar av examensprestationerna och examinandernas självvärdering per examensdel. Om examensprestationerna inte täcker

19 alla krav på yrkesskicklighet i examensgrunderna kan examensprestationerna kompletteras. Kraven på yrkesskicklighet för examensdelen är: kan bedöma sina färdigheter att verka som företagare inom restaureringsbranschen utveckla en preliminär affärsidé för det egna företaget. Bedömning av de egna företagarfärdigheterna bedömer sina färdigheter och resultaten av sina arbetsprestationer har klart för sig vilka personliga färdigheter som stödjer framgångsrik företagsamhet presenterar sina yrkesmässiga värden inom restaureringsbranschen och bedömer sina förutsättningar för att arbeta som företagare gör, vägledda av sakkunniga, upp en utvecklingsplan för sig själva som företagare känner till att utövandet av yrket är tillståndspliktigt och vilka åtgärder som bör vidtas tar ansvar för sitt arbete och för att det utvecklas. Utredning av verksamhetsförutsättningarna för ett företag har satt sig in i restaureringsbranschen och den egna branschen så att de kan analysera framtidsutsikterna och utvecklingen för branschen samt möjligheterna på marknaden med tanke på inledande av egen företagsverksamhet analyserar det eventuella egna företagets lönsamhet och livsduglighet analyserar företagsamhet med tanke på det ansvar och de

20 Utarbetande av en affärsidé Skapande av kund- och nätverksrelationer Ekonomisk verksamhet skyldigheter den medför analyserar företagsamhet också ur arbetsgivarens synvinkel. jämför alternativa sätt att inleda företagsverksamhet diskuterar tillsammans med sakkunniga om alternativ för den egna eventuella företagsverksamheten utvecklar tillsammans med sakkunniga en grov affärsidé för sitt företag utreder vilka ekonomiska, produktionsmässiga och psykiska resurser inledandet av en eventuell företagsverksamhet kräver bedömer tillsammans med sakkunniga möjligheterna för den egna företagsidén att lyckas. överväger alternativ och bygger, i mån av möjlighet, upp kund- och nätverksrelationer som är viktiga för företagets kontinuitet gör utkast till avtal med nätverkspartner anlitar nödvändiga sakkunnigtjänster. reder ut faktorer som inverkar på företagets lönsamhet prissätter sitt arbete och sina tjänster också med beaktande av marknadsrelaterade faktorer utarbetar realistiska anbudskalkyler samt känner till avtalspraxis inom byggbranschen beaktar dokumentationsdelen i anbudskalkylerna tolkar företagets bokslut med avseende på kapital, tillgångar, solvens och resultat utreder och planerar utvecklingsmöjligheterna för den ekonomiska verksamheten, vid behov i samarbete med sakkunniga utarbetar tillsammans med sakkunniga en grov resultatprognos för företaget konsulterar sakkunniga inom branschen i beskattningsfrågor. påvisar sin yrkesskicklighet genom att tillsammans med sakkunniga utarbeta en marknadsduglig och fungerande affärsidé och affärsverksamhetsplan för sitt företag. Sakkunniga inom branschen bedömer utarbetandet av affärsidén och affärsverksamhetsplanen samt anknytande material (skriftlig beskrivning av affärsidén och affärsverksamhetsplanen) samt om de är genomförbara. Bedömningsblanketterna från examenstillfällena och kompletterande dokument insamlas som bedömningsmaterial.

21 kan på goda grunder i specialyrkesexamen för restaureringsmästare inkludera en valfri examensdel ur en annan yrkes- eller specialyrkesexamen eller ur ett annat yrkesområde i den här examen. Utbildningsanordnaren ska ha ett gällande avtal om att ordna ifrågavarande fristående examen. Utbildningsanordnaren kan också köpa examenstillfällena av en examensanordnare som har ett avtal om att ordna ifrågavarande fristående examen. Betyg över den avlagda examensdelen utfärdas alltid av examenskommissionen som ansvarar för respektive yrkes- eller specialyrkesexamen. Examenskommissionen för restaureringsbranschen erkänner på basis av betyget examensdelen som en del av specialyrkesexamen för restaureringsmästare.

22 Dokumentation Insamling, lagring, analys och delning av kunskap. Kunskap presenterad i vilken form som helst som resultat av verksamheten. (Källa: Eurooppalaisen kulttuuriperintöpolitiikan sanasto (194), Museovirasto 2011) Dokumentationsmaterial Dokument som uppstått till följd av systematisk observation av ett objekt. I specialyrkesexamen för restaureringsmästare består dokumentationsmaterialet av arkivdugliga uppmätningsritningar, fotodokument, rappnings- e.d. materialprov eller utredningar av ytskiktet på restaureringsobjektet. Anvisningar om dokumentation inom restaureringsbranschen finns bl.a. i följande publikationer: - Valtion rakennusperinnön vaaliminen, Museoviraston julkaisu 19 och - Talon tarinat Rakennushistorian selvitysopas, Museovirasto/RHO Konservering I konservering ingår i allmänhet följande skeden: forskning, förebyggande konservering, konserveringsåtgärder och dokumentation. (Källa: Eurooppalaisen kulttuuriperintöpolitiikan sanasto (81), Museovirasto 2011) Det byggda kulturarvet, byggnadsarv Det byggda kulturarvet, byggnadsarvet utgör en helhet. Det består av samhällsstrukturen, byggnader med inom- och utomhusområden, gårdar och parker, tekniska konstruktioner, som gator, vägar, broar, kanaler samt andra objekt som människan byggt i omgivningen. Byggnader, konstruktioner och deras omgivningar är beroende av varandra. Om någon av dem förändras eller försvinner är det svårt eller omöjligt att längre förstå de som är kvar. (Källa: Rakennusperintöstrategia, ympäristöministeriö) Restaurering Ersätter termen återställa. Reparation som tar i beaktande gamla byggnadssätt, bevarar det kulturhistoriska värdet och kan innefatta rekonstruerande och återställande åtgärder samt nybyggnad. (Källa: Eurooppalaisen kulttuuriperintöpolitiikan sanasto (379), Museovirasto 2011.) Rekonstruktion Återuppbyggnad av en helt eller delvis förstörd konstruktion eller byggnad utgående från de fragment och/eller dokument som sparats. (Källa: Eurooppalaisen kulttuuriperintöpolitiikan sanasto (381), Museovirasto 2011)

23 Utbildningsstyrelsen har godkänt dessa examensgrunder med stöd av lagen om yrkesinriktad vuxenutbildning. De fristående examina är examina som särskilt planerats och utvecklats för att avläggas av den vuxna befolkningen. Planeringen och genomförandet av de fristående examina baserar sig på ett nära samarbete mellan sakkunniga inom undervisning och arbetsliv.