Specialpedagogiskt nätverk

Transkript

1 Specialpedagogiskt nätverk

2 Dagordning Skolnärvaroteam Tankar framåt Hur kan vi öka deltagandet? 2

3 SPEC Danderyd Skolnärvaroteam 3

4 Ny talsyntes Första reaktioner på de nya programmen? AppWriter (Wizkids): 9 enheter IntoWords (MV-Nordic): 7 enheter Enheter som Aleksi inte vet om de har valt: Ekebyskolan/Svalnässkolan Kyrkskolan/Balderskolan 4

5 Talsyntes det outnyttjade programmet Direkt återkoppling på en skriven text: Om eleven skriver "busen", men menar "bussen", så hörs detta ganska tydligt och direkt. Eleven kan med hjälp av den auditiva återkopplingen reflektera över vad hen har skrivit och laborera med nya utryck och ordval. Sista koll innan inlämning: Innan eleverna lämnar in en text kan de lyssna igenom hela texten med hjälp av talsyntes. Ibland spelar det nämligen ingen roll hur många gånger man läser igenom texten, man upptäcker ändå inte stavfel eller felformuleringar. Det blir en helt annan aha-upplevelse att få höra sin text uppläst. En lång text kan bli mer hanterbar: Genom att markera små stycken i taget och lyssna på texten kan både tid och energi frigöras och fokus läggas på innehållet. Tips för språklärare: När det gäller språk som lärs i skolan kan det vara bra att låta eleverna skriva sina glosor och texter med stöd av en engelsk - eller ett annat språks - röst. På så sätt hör de hur orden uttalas. Ofta uttalas ju exempelvis engelska ord inte som de stavas. Ny på svenska: Nyanlända elever kan lyssna på hur svenska ord låter genom att få dem upplästa och på detta sätt ges ytterligare en väg in i det svenska språket. Hämtat från Logopeden i skolan med några modifikationer 5

6 Förändringar i SPEC Danderyd Nytt uppdrag, varför? Aleksi slutar efter påsk. Än så länge vet vi inte när man hunnit rekrytera en ny. 6

7 Struktur: schema/instruktioner Vad, hur, varför, sedan Checklista med text/bilder På papper/digitalt Enskilt/gemensamt Färgmarkera schema Personligt hjälp att göra en plan Ordning i material Pärmar Register Var sak har sin plats Extrauppsättning av böcker hemma Från behov till anpassningar Koncentration/ impulser Tidsstöd Appar Timstock TimeTimer Timglas Elevens intressen och film) styrkor Läslinjal Planerade E-böcker rörelsepauser Något att hålla i Hörselkåpor handen Hörlurar Alternativa T.ex. Inlästa arbetsställningar böcker Sittdynor, Bordsskärmar balansbollar, mm Lugn plats Cykelslang som Längst bak eller fotstöd längst fram? Motivera med först Förförståelse (t.ex. och sedan Undervisningens krav/elevens förmåga Elevens intressen och styrkor Elevens upplevelse av delaktighet och självkänsla Samband, generalisering, kunskapsredovisning Anteckna Kollage/mindmaps skriva/teckna Ta bilder Spela in/filma Färdiga hållpunkter Aktivera förförståelse Kunskapsredovisning En rimlig planering för förberedelser inför prov Korta pass Utnytja teknik Utnyttja socialt lärande Samtal (var uppmärksam på vilket stöd du ger) Presentation med animationer Gör en film Blogg/webbsida och fundera på hur detta skulle kunna få spridning för att få verkliga mottagare) Sinnesintryck Synintryck Hörselintryck Sociala koder Bordsskärmar Lugn plats Längst bak eller längst fram Hörselkåpor Hörlurar Pauser under lektionen Förförståelse genom sociala berättelser- när detta händer kan man göra så här gemensam plan/överenskommelser Ritprata Tydliga, färdigtbestämda roller/uppdrag Lågaffektivt bemötande/känslor smittar Exempel på vad man kan välja mellan under rasterna Läs- och skrivfärdigheter Känsloreglering/stress Ljudande tangenter Inlästa läromedel/filmer Rättstavningsprogram Läslinjal Tala in text Talsyntes Färdighetsträningsappar Fråga eleven om vad som stressar honom/henne Förförståelse genom sociala berättelser Ritprata Gemensam plan för svåra stunder Hjälp med att hitta positiva egenskaper Tydliga, färdigtbestämda roller/uppdrag Lågaffektivt bemötande/känslor smittar Var lugn och behärskad Undvik hot om konsekvenser/straff Undvik onödig kropskontakt Kollegiala samtal kring anpassningar / Inspirationsbank med anpassningar 7

8 En plan för EHT 1. Elevhälsoteamets uppdrag 1. Presentation av Elevhälsoteamets syfte och målsättningar 2. Elevhälsoteamets uppdragsbeskrivningar och kontaktinformation 3. Resultat av EHT-självskattning och utvärdering av föregående läsår 4. Årets prioriterade utvecklingsområden för det stödjande och förebyggande elevhälsoarbetet 2. Rutiner för att främja lärandet och hälsa 1. Kunskapsuppföljning, -bedömning och individuell utvecklingsplan 2. Arbetsgång för ledning, stimulans, anpassningar och stöd 3. Rutiner för att främja och öka skolnärvaro 4. Rutiner för övergångar och mottagande av nya elever 5. Värdegrundsarbete och arbete mot kränkande behandling och diskriminering 3. Läsårsplan för elevhälsoarbetet 8

9 Läsdiagnosplan Nämnden har fått upp ögonen för arbetet Åk 2 LegiLexi: God språkförståelse Lägre avkodning Och läsförståelse X Avkodning Språkförståelse = Läsförståelse 9

10 Läsdiagnosplan Åk 7 och Gy1: Digitala DLS-tester från och med i höst Förberedelser? Mer nästa gång 10

11 Öka deltagandet Scenario 1 SPEC Danderyd har rekryterat en specialpedagog Scenario 2 SPEC Danderyd har inte hittat en ny specialpedagog Frågeställningar och viktiga aspekter Samma personer är med varje gång? Gruppstorlek Arbetsformer Innehåll Hur ofta? Danderydsmodellen på varje skola? 11

12 Samtalsanteckningar Är det viktigt att det är samma personer varje gång och hur stor grupp? Maillista inte uppdaterad. Aleksi skickar den senaste. Titta gärna genom listan så att den stämmer. Olika tankar om gruppstorleken: Ett förslag som diskuterades är att rektorn utser en specare från varje enhet som formellt ingår i nätverket. Även andra specare kan följa med men det är en som har ansvaret att delta. Några ansåg att det inte var viktigt att det är samma deltagare vid varje tillfälle Viktigt att det är förankrat hos rektorn att deltagare kan räkna in nätverkstiden som arbetstid. Nätverket har en viktig funktion för att öka likvärdigheten och höja kompetensen genom erfarenhetsutbyte och samarbete. Det har under åren funnits önskemål om att dela upp nätverket så att låg- /mellanstadiet och högstadiet/gymnasiet bildar var sin grupp. Om varje skola har en ansvarig representant kan denna fördelning fungera. Kanske gemensam uppstart. 12

13 Samtalsanteckningar forts Arbetsformer och innehåll Det är bra att det finns lite framförhållning och ett förbestämt mötesinnehåll för att alla kan vara lite förberedda inför mötet. Olika arbetsformer beroende på vilka frågor som behandlas. Grunden är att föra samtal och i samverkan arbeta fram gemensamma riktlinjer och material. Genom nätverket kan vi öka samsyn i kommunen, lära tillsammans och sprida nyheter och goda exempel. Hur ofta Vi var rörande överens om att 3-4 ggr/termin är en bra mängd nätverksträffar Övrigt Om ny spec ped ej är rekryterad finns stor risk att hela nätverket faller och om nätverket faller, faller likvärdighet, testrutiner etc 13

14 Nästa gång Ordnas i nya Lärstöds lokaler på Svärdvägen 25 A (Obs! ej Mörby C) Ämnet är att utvärdera pilotåret med LegiLexi och prata om nyheter kring tester i åk 7 och gy. Fundera också om du skulle kunna samordna sista nätverksträffen den 3 maj. Länk till karta 14

15 SPEC Danderyd Tillgänglighet lyfter skolan! Tel: Ansök om stöd från SPEC Danderyd 15