Specialpedagogiskt nätverk

Transkript

1 Specialpedagogiskt nätverk

2 Incheckning Hur blir skolmiljön för våra lejon? 1 min Wumo-stripp 2

3 Dagordning Kl 14 Uppföljning av allt som pågor Kommunlicens TextIT Nytt år nya möjligheter Nästa gång Bildstödsprogram LegiLexi Pedagogisk tillgänglighet Utcheckning Kl 16:00 3

4 Uppföljning av TextIT 9 enheter har besvarat enkäten Ca hälften av svaranden använder inte TextIT Lärare och elever anser att TextIT inte är enkel att använda En av nio enheter är nöjd med TextIT TextIT innehåller bra funktioner Hur går vi vidare? Avtalet med TextIT löper ut vid årsskiftet Alla verksamheter får välja mellan olika alternativ, bekanta er med alternativen på nästa sida Minimikrav är Abonemanget ska vara en skollicens Innehålla minst talsyntes och ordprediktion SPEC Danderyd betalar motsvarande summa som TextIT har kostat 4

5 Testa olika alternativ Svensk TalTeknologi: Många olika varianter ClaroRead plus (PC eller Mac) ClaroSpeak Plus (ipad) Claro Read Chrome (Tillägg till Chrome-webbläsaren) Claro valfrihet (Tillgång till de olika alternativen) Oribi: Flera olika varianter som Oribi Speak (funkar i Google Chrome, Google Docs, mm) Oribi Writer (ipad) MvNordic: IntoWords ReadSpeaker: TextAid Insipio: TextIT Wizkids: Appwriter Man får prova många verktyg gratis under en månad! 5

6 Röstning av teman Specarnas roll/ uppdrag Alt. Lärverktyg/ Assisterande tekniker Dysskalkyli Extra anpassningar Särskilt stöd Hur skrivs ÅP Ämnen som behandlas under vårterminen är specarnas roller och uppdrag och Skrivandet av åtgärdsprogram 6

7 Uppföljning av LegiLexi De som inte är klara kan fortsätta. Försök bli klara under oktober! Aleksi skickar en varsin enkät med frågor kring hur det har gått vid första försöket och vad behöver göras på ett annat sätt. Enkäten kan med fördel besvaras gemensamt av arbetslagen. Ni kan också modifiera frågorna om ni vill eftersom varje skola eller resultatenhet har sin egen frågeformulär! 7

8 För mycket på en gång Arbetsgrupp språk-, läs- och skrivutvecklingsplan Arbetet har parkerats för tillfället. Denna tråd plockas upp direkt när det finns möjlighet, men som tidigast nästa läsår. Hör gärna av dig om du vill samordna arbetet! 8

9 Vad betyder tillgänglighet Åtkomlighet/ framkomlighet Användbarhet Hanterbarhet Social miljö Pedagogisk miljö Fysisk miljö Förutsättningar för lärande 9

10 Pedagogisk miljö Grunder för ökad pedagogisk tillgänglighet 12. Pedagogiska strategier och stödstrukturer: Tydligt syfte, hur ska man göra för att lära (checklistor, mallar, analysmodeller, mm.), utmanande frågor, formativ återkoppling, stöd att förstå ord och begrepp och utvärdering av undervisningen tillsammans med elever (s ) 13. Arbetslag: Kollegialt lärande, samarbete och kommunikation mellan kollegorna, kritiskt granska och utveckla undervisningen (s. 63) 14. Olika sätt att lära: Kunskap om elevernas styrkor och stödbehov, förståelse av vilka krav undervisningen ställer, olika lärstilar, studietekniker och arbetsformer (s ) 10

11 Pedagogisk tillgänglighet Lärverktyg 12. Lärverktyg: Multimodalitet i läromedel (böcker, appar, program, konkret material), digitala resurser, inlästa läromedel, filmer, tillgång till IT (s ) 13. IT i lärandet (s ): Möjlighet till interaktion att kommunicera, bublicera, kommentera, mm. 14. Hjälpmedel: Elever som har hjälpmedel får använda dessa (s. 69) 11

12 Bildstöd - Widgit online Alla lågstadieklasser har fått tillgång till bildstödprogrammet Widgit Online. Programmet kan användas till och med mars. Därefter kan skolan fortsätta genom att betala en årsavgift. Komma igång-manual Vi vill gärna hjälpa till med att pröva Widgit Online. Ring till Anna eller maila anna.wennerkvist@danderyd.se 12

13 Diskussion Goda exempel eller svårigheter Exempel: Tillgängliga raster 1. Fundera 1 min var för sig 2. Berätta: 1. Vad, vilka goda exempel du vill dela med dig av 2. Vilka förutsättningar krävdes för framgång eller vilka hinder som ni kan se 3. Din egen insats i arbetet Eller om det är svårt att komma på exempel kan ni tillsammans fundera på hur den pedagogiska tillgängligheten ser ut i era skolor och hur ni bidrar till en ökad pedagogisk tillgänglighet Återsamling kl 15:50 13

14 Diskussion Jag fick inga anteckningar men sammanfattat kan jag berätta att Anna W höll i en workshop kring bildstöd för specare som arbetar med klasser i lågstadiet. Mellanstadiespecare diskuterade utifrån de frågeställningar som finns på förra bild. Specare från Fribergaskolan hade en egen liten grupp. Ett ämne som lyftes upp i denna grupp var hur provsituationer kan tillgängliggöras. Specare har skapat en tipslista med olika tankar och idéer om tillgängliga provsituationer. Carina skulle dela med sig av denna lista. Det skulle också vara intressant att få höra hur Mörbyskolan har arbetat med formativ bedömning. 14

15 15

16 Utcheckning 1. Vad tar du med dig från idag? 2. Hur nöjd är du med dagens nätverk på skalan 1-6 (1=inte alls nöjd, 6=riktigt nöjd) Nästa gång den 30 nov kl 14:00-16:00 16

17 Vad tar du med dig från nätverket Input från både första och andra nätverksträffar 17

18 Nöjdhetsgrad denna gång Skalan 1-6: 1=inte alls nöjd, 6=riktigt nöjd 18

19 Nästa nätverk tors den 30 nov Tid: Den 30 nov kl 14:00-17:00 Ämne: Jag ska försöka få hir olika företag som säljer talsyntes. Jag tänker att alla dessa får en kort stund för att säga något litet om sitt verktyg och sedan får alla gå runt på företagens bord och prata och testa verktygen. Vi kan ha öppet fram till kl 17:00 så att alla hinner att pröva och prata med de olika företagen. 19

20 SPEC Danderyd Tillgänglighet lyfter skolan! Tel: Ansök om stöd från SPEC Danderyd 20