MATTEBEGREPP Svenska Sydkurdiska
|
|
|
- Max Karlsson
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Svenska Sydkurdiska Översättare: Mahmood Nareman Språkgranskat av: Najmoddin Mahmoudi Grafik & form: Kevin Mavane Mattebegrepp är ett häfte, på svenska och det egna modersmålet, som innehåller översättningen av de centrala matematiska begreppen i grundskolan med exempel och bilder. Materialet kan räknas som en resurs för läraren när eleverna brister i undervisningsspråket.
2 Grader MATTEBEGREPP نموونه / EXEMPEL دیاگرام DIAGRAM Cirkeldiagram دیاگرامی بازنەیی 31% 26% 10% 15% 18% Temperatur Linjediagram دیاگرامی هێڵی :00 08:00 10:00 12:00 14:00 Klocka Mall ڕێسا - مودێل Medeltal / Medelvärde / Genomsnitt نرخی ناوندی = = 15 1,2,3,4,5,6 ناوەند Median Sannolikhet لە نزیک ئیحتیمال ڕاستی- Om du singlar en slant, sannolikheten att få krona är lika stor, 50 %. Svar: ja, nej, vet ej 15 Stapeldiagram دیاگرامی كهڵهكه Ja Nej Vet ej 2
3 Grader MATTEBEGREPP Temperatur Stolpdiagram دیاگرامی ئهستوونی :00 08:00 10:00 12:00 14:00 Klocka A B C Tabell خشتە x-axeln x-axeln / abskissa تەوەرەی ئیکس y-axeln y-axeln / ordinata تەوەرەی ییی Origo Origo/ nollpunkt خاڵی سفر 3
4 پێوەری وێنەکێشان SKALA وێنەکێشانەوە Avbilda Avstånd دووریی دریژیی Bråkform فورمی کەرت 3 4 Decimalform 75 فورمی دەسیماڵ ژمارەی کەرتدار لە سەتە 0,75 Föremål شت Namn på något 1 : 2 بچووککردنەوە Förminska 2 : 1 گەورەکردنەوە Förstora Karta نەخشە Sveriges karta درێژایی Längd Naturlig storlek قهوارهی ئاسایی 60% ڕێژەی سەدی Procentform Sträcka مەودا (لە نێوان دوو شوێن) A B Verklighet لهڕاستییدا ڕاستەقینە På riktigt 4
5 هاوکێشە EKVATION Formel فۆرمول Area= A A= B H 2 Högerled الی ڕاست 22=Y+10 2:a kvadranten 1:a kvadranten Koordinatsystem سیستهمی كۆردینات 3:e kvadranten 4:e kvadranten Lösning / Rot بنچینە / ڕێگا حەل 6x + 7 = 37 x = 5 ( x = 5 är en lösning eller en rot till ekvationen ) Hakparentes Klammer Parentes Rot / Lösning کەوانەی ڕێک [ ] کەوانەی خوار { } * 12 +3) (24 کەوانە پاشكۆكه بنچینە / شیکردنەوە Storhet گەورەیی En storhet (eller kvantitet) är en egenskap hos ett föremål eller en företeelse som kan mätas eller beräknas. کات Tid Variabel بگۆڕ X= vikt (kg) pris (kr) X=1 15 X=15 X=2 15 X=30 X=3 15 X=45 X är en variabel. Med uttrycket 15.X kr kan man räkna vad t ex. x kg äpplen kostar Vänsterled الی چەپ 22=Y+10 5
6 کەرت BRÅK کەرتدار فۆرمی تێکەاڵو Blandad form Bråk Bråk (äkta eller egentligt) Bråk (oäkta eller oegentligt) Bråkform کەرت دابهش کەرتی ڕهسهن کەرتی ناڕاستهقینه فۆرمی کەرتی 2 3 Täljare Nämnare 3 6 Nämnaren är större än täljaren 6 3 Täljaren är större än nämnaren 3 4 Bråkstreck هێڵی کەرت eller Del بەش یەک بەش چوار بەشە لە 1 4 en fjärdedel Fjärdedel Förkorta Förlänga چارەک یەک بەش لە چوار بەشە کورت کردنەوە درێژکردنەوە = = = 6 9 Förläng med 3 نیوە Halv 1 2 ١ ی 1 تەواو Hel 1 6
7 Hundradel Kvart Liknämniga bråk Minsta gemensamma nämnare Nämnare Tallinje Täljare یەک بەش لە سەد چارەک کەرتی ژێرەیەکسان بچووكترین هاوبهش بندابهش بندابەشی کەرتژمار ڕاستە هێڵی ژمارە سەربەش کۆکردنەوە ADDITION och Den minsta gemensamma nämnaren av de två nämnarna är MGN(2, 3) = Addera کۆکردن 2+2 Båda هەردووک Lägga ihop پێکەوە دانان 2+2 Lägga till خستنە سەر 2+2 Minnessiffra ژمارەی بیری لە کاتی کۆکرندا Naturliga tal ژمارە ئاساییەکان 1, 2, 3,... کۆ (دوو کۆی سێ) (Plus) (två plus tre) + نیشانەی کۆ Plustecken 7
8 Positiva tal ژمارە پۆسیتیڤەکان Tal som är större än noll (>0) Sammanlagt پێکەوە هەمووی Summa Term ئەنجام سهرجهم = تێرم چهمك = پێکەوە Tillsammans Uppställning Uppställning med minnessiffror Utvecklad form دانان خستنهبهرچاو دانان لەبیری لەگەڵ ژمارەی دادەنرێت فۆرمی گەشەکردن زیاتر ڕوونكردنهوه ,5 = ,5 فۆرمی ئاسایی Vanlig form Öka بەرزبوونەو بەرەو سەرەوە چوون لێ دەرکردن SUBTRAKTION = ئەنجامی لێ دەرکردن Differens = 8 5 نەبوون شوێنی بۆش Fattas / Saknas Jämföra بهراوورد كردن درێژتر لە Längre / än لێدهركردن (Minus) (tio minus tre) 8
9 Minustecken Minska / Dra ifrån نیشانەی لێدهركردن کەم کردنەوە لێ دەرکردن کەم کردنەوە لە Minska med پاشماوە دەمێنێتەوە Rest / Blir kvar نەبوون شوێنی بۆش Saknas / Fattas جیاوازی Skillnad Subtrahera = لێدهركردنەوە = کەم کردنەوە Subtraktion Ta bort / Dra ifrån البردن لێدهركردن Term = تێرم چهمك گۆڕین Växla هیتر هەروەها Ytterligare MULTIPLIKATION لێکدان = ژمارانەی لێکدەدرێن Faktor Gånger لێکدان 10 x 3 (tio gånger tre) Gånger لێکدان Gångertecken نیشانەی لێکدان * eller eller x Hela talen, , 0, 1, 2,, -2, -3..., ژمارەی تەواو 9
10 Hela talen (utan 0), , 1, 2,, -2, -3..., ژمارەی تەواو(بێ سفر ( Minnessiffra ئەو ژمارەیەی لە بیر دادەنرێت 12 * = 15 3 * 5 لێکدان جاران Multiplicera = 15 3 * 5 جار Multiplikation خشتەی لێکدان Multiplikationstabell ژمارەی نێگاتیڤ Negativa tal Tal som är mindre än noll (<0) = ئەنجام Produkt = دووپات كردنهوهی کۆ Upprepad addition دابەش کردن DIVISION Divisionstecken : eller eller / eller نیشانەی دابەش کردن Bråkstreck نیشانەی کەرت / eller Dela i Dela lika دابەش بە دابەش کردنی وەک یەک 18 / 2 Dela 18 i 2 20 / 2 = 10 دابەش کردن Dividera Dividera med Hur många gånger går... i دابەش کردن بە سەر چەند جاری تێدایە 32 / 8 = 4 Dividera 32 med 8 18 / 3 = 6 gånger eller 3 i 18 = 6 gånger 10
11 Kort division کورت کردنەوە = 4 = / ئەنجامی دابەشکردن Kvot Liggande stolen کورسیی خەوتوو نیشانەی دابەش کردن Nämnare بندابهش 3 5 Täljare Nämnare Primtal ژمارەی سەرەتایی Heltal större än 1 som inte kan delas upp i andra faktorer än sig självt och 1, till exempel 2, 3, 5, 7, 11 och 13. Rest ئەوەی کە دەمێنێتەوە Det som är kvar Tal i bråkform ژمارەی کەرتدار 15 5 Tal i decimalform ژمارەی دێسیماڵ 30,5 Täljare سەربەش 3 5 Täljare Nämnare ڕێژەی سەدیی PROCENT Bruttopris نرخی پێش باج Pris utan avdrag 3/4 فۆرمی کەرتی Bråkform Decimalform دێسیماڵ 0,75 En fjärdedel av det hela یەک لە سەر چواری هەمووی =
12 1/2 نیوە لە هەمووی Hälften av det hela Nedsatt pris نرخی دابەزێندراو Minskat / sänkt pris Nettopris نرخی پاش باج Pris med avdrag Ppm = Parts Per Million = Miljondel 0, یەک لە میلیۆندا % ڕێژەی سەدی Procent = hundradel Procentform 50%=½ سهدا له Procentuell fördelning دابەش کردن لە ڕێژەی سەدیدا 25% 25% 25% 25% Promille = Tusendel Rabatt Rea ڕیژەی هەزاری لە هەزاردا هەرزان بوون نزم بوونەوەی نرخ نرخداشكێنیی Sänkt pris Starkt minskat pris Ränta سوود قازانجی سهر قهرز Procent på visst belopp Räntesats سوود ڕێژەی 25% på ett visst belopp Skatt باج زەکات Inkomstskatt Tiondedel یەک لەدە 0,1 eller
13 نرخ و پارە PRISER OCH PENGAR پارەدانەوەی مانگانە Avbetala Avgift خهرجیی مز کارتی بانک Bankkort Bankomat بانكۆمات سەرجەم کۆ Belopp پارەدان Betala کارتی بانک Betalkort Billig / billigare / billigast هەرزان هەرزانتر هەرز انترین پاداش Bonus چەک چەکی بانک Check Cirkapris نرخ بڕی Debitera ههڵگرتن لێ پاره 0,12 دێسیماڵ Decimal گران گرانتر گرانترین Dyr / dyrare / dyrast Enkrona یەک کرۆنی نرخی داشکێندراو Extrapris 13
14 Faktura فاتووره پارهدان قهبزهی Femkrona پێنج کرۆنی Femtiokronorssedel پەنجا کرۆنی وەرگرتنەوە Få tillbaka Förlora / Förlora på له ك سی چوون لهدهست دان قازانج کردن Förtjäna قازانج دەست کەوت Förtjänst Giro Ha kvar / Rest گیرۆ )شێوازێكی پارهدانه له ڕێگای پۆست یان بانكهوه( پاشماوە ئەوەی ماوەتەوە Överföra pengar via bankgiro کڕین Handla Hundradel Hundrakronorssedel/ Hundralapp یەک لە سەد سەد کرۆنی کاغەز بە چەندە بایی چەندە kostar...? Hur mycket 14
15 Höja زیاد کردن بەرز کردنوە Kassa دەخیلەی سندووق نەخت کاش Kontant کارتی بانک Kontokort Kostnad تێچوون پارە لە سەر کەوتن متمانەنامەی بانکی Kredit Kreditkort كارتی كرێدیت Krona کرۆن Ett enkronorsmynt وەسڵ Kvitto کڕین Köpa قەرز کردن Låna Mynt پارەی ئاسن Ett tvåkronorsmynt نرخی داشکاو Nedsatt pris Nota وەسڵ پسوولەی پارەدان Pengar دراو پارە 15
16 نرخ Pris Rabatt نرخ داشکان کوپۆنی داشکاندن Rabattkupong Realisation (rea) داشکاندن هەرزانی ژماردن وەسڵ Räkning Ränta سوود قازانج Procent på visst belopp Sedel پارەی کاغەزی En tjugokronorssedel Sjunka هاتنە خوارەوە کەم بوونەوە قەرز Skuld Skyldig (vara skyldig någon pengar) Spara قەرزدار پاشکەوت کردن پەسەندازکردن بەرزبوون Stegring بەرزبوونەوە Stiga فرۆشتن Sälja کەم کردن هاتنەخوار Sänka 16
17 Tia دەیی Ett tiokronorsmynt گەڕانەوە Tillbaka Tillgodo Tjäna / Tjäna på پارەمانەوە ئەو پارەی کە دەمێنێتەوە قازانج کردن قازانج کردن لە سەر Ha 50 kronor tillgodo T ex Kalle har 50 kronor tillgodo Valör بهها نرخ Värde på ett mynt el. en sedel Vara کاال شت بەرهەم En produkt Vinna / Vinna på بردنەوە بردنەوە لە شتێک (pengar) Växel پارەی وردە Växla گۆڕین پارەگۆڕینەوە Återbäring پارەگەڕاندنەوە Öka زۆر بوون Öre Öresutjämning Överslagsräkning ئوێره (بچوكترین بهشی دراوی كرۆنی سوێدی) ڕاستکردنەوەی ئوێرە بە بە کرۆنێکی تەواو ژماردن و حیساب کردنی تەقریبی 1 krona=100 öre Kr = 29 Kr Avrundning 17
18 GEOMETRI ئهندازهناسیی هەندەسە Alternatvinklar گۆشەی جێگر گۆشەی ئەلتێرناتیڤ Alternatvinklar vid parallella linjer är lika stora Λv1 = Λv2 Areaenhet یەکەی ڕووبەر Km² Bas بنچینە بنکە Basyta ڕووبەری بنکە basyta Bisektris Bredd لەتکەری گۆشە (هێلێک کەگۆشەی کردۆتە دوو نیو ( پانایی بەرینی bisektris En bisektris är en linje som delar en vinkel mitt itu. Cirkel بازنە ئەڵقە Cirkelbåge لێکەوتی بازنە cirkelbåge Cylinder لوولەک 18
19 Decimaltal ژمارەی کەرتی 1,75 Diagonal کۆتەرە diagonal Diameter تیرە Femhörning پێنجگۆشە Figur شیوە Fotpunkt خاڵی پێیی خاڵی بڕینی گۆشەیەک fotpunkt Fyrhörning چوارگۆشە Färgad ڕەنگکراو شت Föremål 60 پلە Grader Gradskiva گۆشەپێو Halvcirkel نیوبازنە 19
20 katet katet MATTEBEGREPP Halvklot کورە نیو تۆپی Hypotenusa ژێ بەرزی Höjd Hörn (t. ex. i en polygon) گۆشە سووچ De punkter där sidorna i en polygon möts kallas för hörn. Inställning كۆككردن سابیتكردن Katet ڕاستە هێڵ katet Klot / Sfär گۆ ئەم شێوەیە خرە وەک تۆپ radie diameter Kon قووچەک korda Korda کەوانە هێڵی ناو بازنە Korda är den räta linje som sammanbinder två punkter på en cirkelbåge eller annan kroklinje. 20
21 Kub شەشپاڵوو سەشل ال Kubikdecimeter دێسیمەتری سێجا dm³ Kurva هێڵی پێچا و پێج Kvadrat چوارگۆشە ڕیشە ڕیشەی دووجار Kvadratrot Kvartscirkel چارەکە بازنە Likbent triangel سێگۆشەی الیەکسانی Likbelägna vinklar گۆشەی یەکسانی بەرامبەر یەکدانراو Lika stora vinklar vid parallella linjer Λv1 = Λv2 فورمی یەکسانی Likformig Liksidig triangel ڕ کێ سێگۆشەی Linje هێڵ 21
22 درێژایی Längd Mantelyta ڕووبەری لوولەک Medelpunkt خاڵی ناوەڕاست گۆشەی خاڵی ناوەڕاست Medelpunktsvinkel m ناوەند triangel) Median (av en Miniräknare ژمێرەر Mittpunktsnormal هێڵی عەموود کە خاڵی ناوەند دەبڕێت A 90 B Lika långa Motstående sida الی ڕووبەڕوویی Mäta پێوان ئاسایی Normal Närliggande sida الی بنکە Oliksidig triangel سێگۆشەی ال جیا Omkrets چێوە چوار دەور Parallell هاوبەر 22
23 Parallellogram الهاوبەرە Parallelltransversal هاوبەری بڕەر Passare پێوانەکێشی گۆشە پڕگال Pi = پی 3.14 ڕووبەر yta) Plan (plan Polygon (månghörning) فرەگۆشە Prisma پوازک ئاوێزە خاڵ Punkt Pyramid پیرامید هیرەم Pytagoras sats بیردۆزی پیتاگۆرس a c b a²+ b²= c² Radie نیوەتیرە r 23
24 الکێشە Rektangel Romb مەعین قەبارە فەزا Rymd جیۆمێتری فەزایی Rymdgeometri Rätblock ڕووتەخت بلۆکی ڕێک هێڵی ڕاست Rät linje گۆشەی ڕاست Rät vinkel 90 سێگۆشەی گۆشە وەستاو Rätvinklig triangel خاڵی جوواڵوەیی Rörlig punkt Segment پارچەی بڕاو segment Sekant هێڵێک کە بازنە دەىڕیت A Linjen AB är en sekant B Sektor چەقە گۆشە Sexhörning شەشگۆشە 24
25 Sidokant ال لێوار ال کەنار sidokant چەند گۆشەی هاوسێ Sidovinklar V1 V4 V2 V3 V1 och V2 är sidovinklar, V1+V2=180. V3 och V4, V1och V4, V2 och V3 är också sidovinklar. Sidoyta ڕووبەری ال sidoyta Skuggad سێبەر skuggad Skära بڕین skärningspunkt خاڵییەکتربڕین Skärningspunkt topp Spets نووک لووتکە Spetsig vinkel گۆشە تیژە کە لە نەوەد کەمترە 25
26 Streckad هێڵی خاڵ خاڵ نیو هێڵ Stråle a b stråle دووری درێژایی Sträcka a sträcka b هێڵی ژمارەیی Tallinje لێکەوتنی بازنەیی Tangent tangent Tangram تانگرام (شێوەی ئەندازەیی پارچە پارچە کراو ( Tangram är en kvadrat som delas i sju bitar i olika former. Man kan lägga olika figurer med bitarna. topp Topp نووک لووتکە A Topptriangel گؤشەی سەرەوەی سێگۆشە topptriangel D E B C Topptriangelsats بیردۆزی گۆشەی سەرەوەی سێگۆشە AD/AB = AE/AC = DE/BC Transversal بڕەر En linje som skär två eller flera andra linjer 26
27 Trapets / parallelltrapets شەفتوڵ سێگۆشە Triangel گۆشەی کراوە Trubbig vinkel Vertikalvinklar دوو گۆشەی سەر بەرامبەر b1 a1 a2 b2 Vinkelparet a1 och a2 samt paret b1 och b2 är vertikalvinklar گۆشە Vinkel vinkel الکانی گۆشە Vinkelben vinkelben Vinkelspets گۆشە تیژ کە vinkelspets قەبارە فەزا Volym Volymenhet یەکەی قەبارە dm³ Värde نرخ Yta (buktig el. plan) ڕووبەر m2, km2 گۆشەی دەرەوە Yttervinkel V1 V2 V1=yttervinkel خاڵی کۆتایی intervall) Ändpunkt(i ett a [a,b], a och b är ändpunkter. b 27
MATTEBEGREPP Svenska Dari
Svenska Dari Översättare: Språkgranskat av: Amir Rezai Grafik & form: Kevin Mavane Mattebegrepp är ett häfte, på svenska och det egna modersmålet, som innehåller översättningen av de centrala matematiska
Sammanfattningar Matematikboken X
Sammanfattningar Matematikboken X KAPITEL 1 TAL OCH RÄKNING Naturliga tal Med naturliga tal menas talen 0, 1,,, Jämna tal 0,,, 6, 8 Udda tal 1,,, 7 Tallinje Koordinater En tallinje kan t ex användas för
översatt av Mahmood Nareman
översatt av Mahmood Nareman 2004 SVENSKA KURDISKA EXEMPEL نموونة ي امارگري DIAGRAM 4:e kvart 3% :a kvart 3% ي امارگري بازنةيي Cirkeldiagram 2:a kvart 7% 3:e kvart 57% 00 80 ي امارگري هثصي Linjediagram
Ordlista 5A:1. term. faktor. täljare. nämnare. Dessa ord ska du träna. Öva orden
Ordlista 5A:1 Öva orden Dessa ord ska du träna term Talen som du räknar med i en addition eller subtraktion kallas termer. faktor Talen som du räknar med i en multiplikation kallas faktorer. täljare Talet
Uppdaterad 2003-10-14 Allmänt Läroplanens mål för matematik finns att ta del av för elever och målsmän på webbadressen: http://www.skolverket.se.
Matematik Uppdaterad 2003-10-14 Allmänt Läroplanens mål för matematik finns att ta del av för elever och målsmän på webbadressen: http://www.skolverket.se. ADDITION, SUBTRAKTION, DIVISION OCH MULTIPLIKATION.
Matematik Uppnående mål för år 6
Matematik Uppnående mål för år 6 Allmänt: Eleven ska kunna förstå, lösa samt redovisa problem med konkret innehåll inom varje avsnitt. Ha en grundläggande taluppfattning som omfattar naturliga tal och
Studieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk 7 Moment Bedömningsgrunder för uppnåendemålen Begreppsbildning Tal och räkning
Moment Begreppsbildning Mätningar och enheter Algebra och ekvationer Studieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk 7 Bedömningsgrunder för uppnåendemålen känna igen naturliga tal kunna positiva heltal:
Lokala mål i matematik
Lokala mål i matematik År 6 År 7 År 8 År 9 Taluppfattning (aritmetik) förstår positionssystemets uppbyggnad med decimaler ex: kan skriva givna tal adderar decimaltal ex: 15,6 + 3,87 subtraherar decimaltal
2. 1 L ä n g d, o m k r e t s o c h a r e a
2. 1 L ä n g d, o m k r e t s o c h a r e a Ett plan är en yta som inte är buktig och som är obegränsad åt alla håll. På ett plan kan man rita en linje som är rak (rät). En linje är obegränsad åt båda
Delkursplanering MA Matematik A - 100p
Delkursplanering MA1201 - Matematik A - 100p som du skall ha uppnått efter avslutad kurs Du skall kunna formulera, analysera och lösa matematiska problem av betydelse för vardagsliv och vald studieinriktning
Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning
Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning Eleven skall år 1 Begrepp Jämförelse- och storleksord, t.ex. stor, större, störst. Positionssystemet
Sammanfattningar Matematikboken Y
Sammanfattningar Matematikboken Y KAPitel 1 TAL OCH RÄKNING Numeriska uttryck När man beräknar ett numeriskt uttryck utförs multiplikation och division före addition och subtraktion. Om uttrycket innehåller
Matematik Steg: Bas. Mål att sträva mot Mål Målkriterier Omdöme Åtgärder/Kommentarer
Matematik Steg: Bas ha en grundläggande taluppfattning som omfattar naturliga tal och enkla tal i talområdet 0-10 bråk- och decimalform ordningstal upp till 5 ha en grundläggande rumsuppfattning och kunna
Matematik Betygskriterier i matematik år 9 Ekholmsskolan i Linköping
Enhet 591 Ekholmen Matematik Betygskriterier i matematik år 9 Ekholmsskolan i Linköping Fakta Förståelse Färdighet Förtrogenhet De olika formerna samspelar och utgör varandras förutsättningar. För att
Mattestegens matematik
höst Decimaltal pengar kr 0 öre,0 kr Rita 0,0 kr på olika sätt. räkna,0,0 storleksordna decimaltal Sub för lite av två talsorter 7 00 0 tallinjer heltal 0 0 Add med tiotalsövergångar 0 7 00 0 Sub för lite
Lokal studieplan Matematik 3 8 = 24. Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass
Lokal studieplan Matematik 3 8 = 24 Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass 1 Mål att sträva mot Skolan skall i sin undervisning i matematik sträva efter att eleven S11 utvecklar intresse för matematik
MATTEBEGREPP Svenska Engelska
Svenska Engelska Översättare: Raisa Khamitova Språkgranskat av: Melinda Deboer Grafik & form: Kevin Mavane Mattebegrepp är ett häfte, på svenska och det egna modersmålet, som innehåller översättningen
Södervångskolans mål i matematik
Södervångskolans mål i matematik Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det första skolåret beträffande tal och taluppfattning kunna läsa av en tallinje mellan 0-20 kunna läsa och ramsräka tal
I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: 1 + 7 = 7 + 1
BEGREPP ÅR 3 Taluppfattning och tals användning ADDITION 3 + 4 = 7 term + term = summa I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: 1 + 7 = 7 + 1 SUBTRAKTION 7-4 = 3 term term
"Läsårs-LPP med kunskapskraven för matematik"
"Läsårs-LPP med kunskapskraven för matematik" Grundskola 4 6 1 LPP för hela läsåret med tillhörande kunskapskrav i matrisform Skapad 2016-08-17 av Charlotte Steinwig i Lerbäckskolan 4-6, Lund Grundskolor
Sammanfattningar Matematikboken Z
Sammanfattningar Matematikboken Z KAPitel procent och statistik Procent Ordet procent betyder hundradel och anger hur stor del av det hela som något är. Procentform och 45 % = 0,45 6,5 % = 0,065 decimalform
Kunskapsmål och betygskriterier för matematik
1 (1) 2009-0-12 Kunskapsmål och betygskriterier för matematik För betyget G i matematik skall eleven kunna utföra beräkningar, lösa problem samt se enklare samband utifrån de kunskapsmål som anges under
Taluppfattning och problemlösning
Taluppfattning och problemlösning. Ett talsystem där siffrans värde beror på vilken position, plats, siffran har.. Olika sätt eller strategier att arbeta med problemlösning.. Problemlösningsmetod där man
MATEMATIK. Åk 1 Åk 2. Naturliga tal Naturliga tal Större än, mindre än, lika med
MATEMATIK Åk 1 Åk 2 Naturliga tal 0-100 Naturliga tal 0-100 Talföljd Talföljd Tiokamrater Större än, mindre än, lika med Större än, mindre än, lika med Positionssystemet Sifferskrivning Talskrivning Add.
ARBETSPLAN MATEMATIK
ARBETSPLAN MATEMATIK Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera
Nästan allt omkring dig har underliggande matematik. En del anser att den bara ligger där och väntar
Matematikplanering 7B Läsår 15/16 Nästan allt omkring dig har underliggande matematik. En del anser att den bara ligger där och väntar på att bli upptäckt. Mönster, statistik, överlevnad, evolution, mopeder
Geometri och statistik Blandade övningar. 1. Vid en undersökning av åldern hos 30 personer i ett sällskap erhölls följande data
Geometri och statistik Blandade övningar Sannolikhetsteori och statistik 1. Vid en undersökning av åldern hos 30 personer i ett sällskap erhölls följande data 27, 30, 32, 25, 41, 52, 39, 21, 29, 34, 55,
Matematik F- 6 Checklista för matematik K L A R A T Begreppsbildning år år år år år år år Kunna ord om: F 1 2 3 4 5 6 storlek ex störst, minst antal ex flera, färre volym ex mest, minst vikt ex tyngst,
Addera. Skriv mellanled. Subtrahera Skriv mellanled. 532-429 1685-496 1 1 10 10 10
Namn: Hela och halva tusental till 00 000 Addera och subtrahera. 000+ 000= 000 000+ 00 = 00 000-000= 000 000-00 = 00 Skriv talen i fallande ordningsföljd. 000 0 00 0 00 0 00 00 0 000 0 00 0 00 0 00 0 00
identifiera geometriska figurerna cirkel och triangel
MATEMATIK F-klass Genom att använda matematik i meningsfulla sammanhang visar vi barnen vilka möjligheter den ger. Ex datum, siffror och antal, ålder, telefonnummer mm. Eleven bör kunna: benämna siffrorna
Matematikboken Gamma. Facit till Bashäfte. Facit Matematikboken Gamma Bashäfte Författarna och Liber AB Får kopieras 1
Matematikboken Gamma Facit till Bashäfte Facit Matematikboken Gamma Bashäfte Författarna och Liber AB Får kopieras Tal och räkning a) 9 9 c) 9 a) 00 00 c) 00 a) c) 0 a) 9 99 c) 09 a) 90 c) 00 a), c),0
Torskolan i Torsås Mars 2007. Matematik. Kriterier för betyget godkänd. Metoder: Arbetssätt. Muntligt. Problemlösning
Torskolan i Torsås Mars 2007 Matematik Kriterier för betyget godkänd Metoder: Arbetssätt Ta ansvar för sin egen inlärning. Göra läxor. Utnyttja lektionstiden (lyssna, arbeta). Utnyttja den hjälp/stöd som
Enklare uppgifter, avsedda för skolstadiet
Elementa Årgång 1, 198 Årgång 1, 198 Första häftet 97. Ett helt tal består av 6n siffror. I var och en av de på varandra följande grupperna av 6 siffror angiva de 3 första siffrorna samma tresiffriga tal
Tal Räknelagar Prioriteringsregler
Tal Räknelagar Prioriteringsregler Uttryck med flera räknesätt beräknas i följande ordning: 1. Parenteser 2. Exponenter. Multiplikation och division. Addition och subtraktion Exempel: Beräkna 10 5 7. 1.
RÖDA TRÅDEN MATEMATIK F-KLASS ÅK
RÖDA TRÅDEN MATEMATIK F-KLASS ÅK 5 F-KLASS TALUPPFATTNING ALGEBRA Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas Matematiska likheter och likhetstecknets
Storvretaskolans Kursplan för Matematik F-klass- år 5
2010-11-01 Storvretaskolans Kursplan för Matematik F-klass- år 5 Skolan skall i sin undervisning sträva efter att eleven : utvecklar intresse för matematik samt tilltro till det egna tänkandet och den
Matematik. Mål att sträva mot. Mål att uppnå. År 1 Mål Kriterier Eleven ska kunna. Taluppfattning koppla ihop antal och siffra kan lägga rätt antal
Matematik Mål att sträva mot Vi strävar mot att varje elev ska utveckla intresse för matematik samt tilltro till det egna tänkandet och den egna förmågan att lära sig matematik utveckla sin förmåga att
Lathund geometri, åk 7, matte direkt (nya upplagan)
Lathund geometri, åk 7, matte direkt (nya upplagan) Det som står i den här lathunden ska du kunna till provet. Du ska kunna ställa upp och räkna ut liknande tal som de nedan: a) 39,8 + 2,62 b) 16,42 5,8
Nyckelord Grundläggande matematik. Ord- och begreppshäfte. Elisabet Bellander ORD OCH BEGREPP. Matematik
Nyckelord Grundläggande matematik Ord- och begreppshäfte Elisabet Bellander ORD OCH BEGREPP Matematik 1. BANK - VARDAGSORD 1. Minst 2. Uttag 3. Insättning 4. Kontonummer 5. Uttaget belopp kvitteras 6.
Vardagsord. Förstår ord som fler än, färre än osv. Har kunskap om hälften/dubbelt. Ex. Uppfattning om antal
TALUPPFATTNING Mål som eleven ska ha uppnått i slutet av det femte skolåret: Eleven skall ha förvärvat sådana grundläggande kunskaper i matematik som behövs för att kunna beskriva och hantera situationer
ARBETSBLAD FACIT. 1 Skriv med siffror Träna huvudräkning. 10 Multiplikation med uppställning De fyra räknesätten 1.
FACIT Skriv med siffror 0 0 0 0 0 8 0 8 0 0 0 008 0 00 8 0 00 0 000 00 000 08 000 00 00 8 0 000 0 000 000 0 00 000 00 8 Addition med uppställning 08 88 8 8 0 0 80 0 8 88 0 0 0 Subtraktion med uppställning
Addition och subtraktion. Vilka uträkningar visas på tallinjerna nedan? Beräkna med huvudräkning 1 3 5 = 2 2 2 + 5 = 3 3 7 + 3 = 4 4 1 4 = 5 7 2 + 7 5
OH 1 Addition och subtraktion Vilka uträkningar visas på tallinjerna nedan? 1 = 7 6 1 0 1 + = 7 6 1 0 1 7 + = 7 6 1 0 1 1 = 7 6 1 0 1 Beräkna med huvudräkning 8 6 6 8 7 + 7 8 9 7 9 1 8 10 1 + 0 Kopiering
Lärandemål E-nivå årskurs 9
Lärandemål E-nivå årskurs 9 Detta är vad ni behöver kunna för att nå E för kunskapskraven om begrepp och rutinuppgifter i matematik när ni slutar nian. Ni behöver klara av alla dessa moment. För att nå
Studieplanering till Kurs 1b Grön lärobok
Studieplanering till Kurs 1b Grön lärobok Den här studieplaneringen hjälper dig att hänga med i kursen. Planeringen följer lärobokens uppdelning i kapitel och avsnitt. Ibland får du tips på en inspelad
Kommunövergripande Mål i matematik, åk 1-9
Kommunövergripande Mål i matematik, åk 1-9 Många skolor har lagt ner mycket tid på att omforma de mål som anges på nationell nivå till undervisningsmål på den egna skolan. Tanken är att vi nu ska kunna
Start Matematik facit
FACIT Start Matematik facit Årskurs 4-9 Facit till Start Matematik 47-60-0 Liber AB Får kopieras 2 Kapitel Siffror och tal a) 9-42 a) 9-42 c) 84 d) 555 e) -6 f) 7 400 c) 84 d) 555 e) -6 f) 7 400 g) 985
Geometri med fokus på nyanlända
Geometri med fokus på nyanlända Borås 17 januari 2017 Madeleine Löwing Tala matematik Bygga och Begripa Begrepp i Geometri Använda förklaringsmodeller som hjälper eleven att bygga upp långsiktigt hållbara
ha utvecklat sin taluppfattning till att omfatta hela tal och rationella tal i bråk- och decimalform.
1 (6) 2005-08-15 Matematik, år 9 Mål för betyget Godkänd Beroende på arbetssätt och arbetsmaterial kan det vara svårt att dela upp dessa uppnående mål mellan skolår 8 och skolår 9. För att uppnå godkänd
Ämnesplan i matematik för Häggenås, Bringåsen och Treälven
Ämnesplan i matematik för Häggenås, Bringåsen och Treälven (2009-05-14) Namn Utarbetad under läsåret 08/09 Skolan skall i sin undervisning i matematik sträva efter att eleven utvecklar intresse för matematik
1 mindre än 2 > 3 = Hur stor andel är färgad? Sätt ut < eller > Storlek på bråk. Skriv på två sätt. Skriv i blandad form. Skriv som bråk.
täljare bråkstreck ett bråk nämnare Vilket bråk är störst? Ett bråk kan betyda mer än en hel. Olika bråk kan betyda lika mycket. _ 0 två sjundedelar en hel och två femtedelar > 0 > 0 < > > < > Storlek
5.6 MATEMATIK. Hänvisning till punkt 7.6 i Lpgr 16.1.2004
5.6 MATEMATIK Hänvisning till punkt 7.6 i Lpgr 16.1.2004 Undervisningen i matematik skall hos eleverna utveckla det matematiska tänkandet, ge matematiska begrepp samt de mest använda lösningsmetoderna.
Elever skall i samtliga årskurser ges tillfälle till regelbunden träning i muntliga och skriftliga räknemetoder
Matematik Elever skall i samtliga årskurser ges tillfälle till regelbunden träning i muntliga och skriftliga räknemetoder Ämnets syfte och roll i utbildningen Grundskolan har till uppgift att hos eleven
kunna använda ett lämpligt mått, tex. mugg till vätska. Geometri
Studieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk F-1 Stor-liten, framför - bakom, större än osv. kunna visa att du förstår ordens förhållande till varandra, tex. med hjälp av olika saker eller genom
Extramaterial till Start Matematik
EXTRAMATERIAL Extramaterial till Start Matematik Detta material innehåller diagnoser och facit till alla kapitel. Extramaterial till Start matematik 47-11601-0 Liber AB Får kopieras 1 70 Innehållsförteckning
7F Ma Planering v2-7: Geometri
7F Ma Planering v2-7: Geometri Arbetsform under en vecka: Måndagar (50 min): Genomgång av gemensamma svårigheter i begrepp och metoder. Arbete i grupp med begrepp och metoder. Läxa (30 min): Läsa på anteckningar
MATEMATIK - grunderna och lite till - Hans Elvesjö
MATEMATIK - grunderna och lite till - Hans Elvesjö 1 Största delen av boken ligger på höstadienivå med en mindre del på gymnasienivå Den har ej för avsikt att följa läroplanen men kan med fördel användas
8F Ma Planering v2-7 - Geometri
8F Ma Planering v2-7 - Geometri Arbetsform under en vecka: Tisdagar (50 min): Genomgång av gemensamma svårigheter i begrepp och metoder. Arbete i grupp med begrepp och metoder. Läxa (30 min): Läsa på anteckningar
Centralt innehåll i matematik Namn:
Centralt innehåll i matematik Namn: T - Taluppfattning T1 Tiosystemet 5,23 1000 = 523/0,01= T2 Positionerna 2,39-0,4 = T3 Primtal Vilka är de fem första primtalen. Vad är ett primtal? T4 Primtalsfaktorering.
Broskolans röda tråd i Matematik
Broskolans röda tråd i Matematik Regering och riksdag har faställt vilka mål som svenska skolor ska arbeta mot. Dessa mål uttrycks i Läroplanen Lpo 94 och i kursplaner och betygskriterier från Skolverket.
Facit Träningshäfte 9:2
Kapitel 1 1 a) 4 800 000 b) 300 200 c) 25 085 d) 0,8 e) 0,25 f) 0,785 2 a) 2 miljoner 35 tusen: 2 035 000 235 tusen: 235 000 tjugotretusen femhundra: 23 500 b) 12 tiondelar: 1,2 12 hundradelar: 0,12 12
A. Kunna arbeta med de varierade arbetssätt som förekommer. B. Eleven ska kunna redovisa lösningar så att de kan följas av läraren.
Vifolkaskolan Utdrag ur Bedömning och betygssättning : Det som sker på lektionerna och vid lektionsförberedelser hemma, liksom närvaro och god ordning är naturligtvis i de flesta fall förutsättningar och
Röda tråden. Skyttorps skola, Vattholmaskolan, Pluggparadiset, Storvretaskolan och Ärentunaskolan Reviderad:
Matematik Åk 1 Åk 2 Åk 3 Taluppfattning och tals användning. Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur det kan användas för att ange antal och ordning. Kunna läsa och skriva
9E Ma Planering v2-7 - Geometri
9E Ma Planering v2-7 - Geometri Arbetsform under en vecka: Måndagar (50 min): Genomgång av gemensamma svårigheter i begrepp och metoder. Arbete i grupp med begrepp och metoder. Läxa (45 min): Läsa på anteckningar
Eva Björklund Heléne Dalsmyr. matematik. Koll på. Skriva Facit
Eva Björklund Heléne Dalsmyr 6B matematik Koll på Skriva Facit 6Talsystem och tal på tallinjen 5 3 1 a) 2 5 7 3 c) 5 6 d) 4 2 2 a) 2 4 6 6 c) 3 5 d) 8 7 3 a) 8 8 3 3 3 3 3 3 c) 2 2 2 d) 7 7 7 7 4 a) 9
Ordlista till matematik svenska förklaring på svenska På modersmål Siffror, tal,
Ordlista till matematik svenska förklaring på svenska På modersmål Siffror, tal, ordningstal osv. en siffra ett tal ett grundtal ett ordningstal Det finns tio siffror som vi kan bilda hur många tal som
Föreläsning 5: Geometri
Föreläsning 5: Geometri Geometri i skolan Grundläggande begrepp Former i omvärlden Plangeometriska figurer Symmetri och tessellering Tredimensionell geometri och geometriska kroppar Omkrets, area, volym
Planering Geometri år 7
Planering Geometri år 7 Innehåll Övergripande planering... 2 Bedömning... 2 Begreppslista... 3 Metodlista... 6 Arbetsblad... 6 Facit Diagnos + Arbeta vidare... 10 Repetitionsuppgifter... 11 Övergripande
Kap 1: Aritmetik - Positiva tal - " - " - " - " - - " - " - " - " -
År Startvecka Antal veckor 2013 34 18 Planering för ma 1b/c - ma 5000- boken OBS: För de i distansgruppen, meddela lärare innan prov. (justeringar för 1c ännu ej genomförda) Vecka Lektio n (2h) Datum Kapitel
ARBETSBLAD FACIT. 1 Skriv med siffror Träna huvudräkning. 10 Multiplikation med uppställning De fyra räknesätten 1.
Skriv med siffror 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 00 0 00 0 000 00 000 0 000 00 00 0 000 0 000 000 0 00 000 00 Addition med uppställning 0 0 0 0 0 0 0 0 Subtraktion med uppställning 0 0 0 0 0 Multiplikation med
MVE365, Geometriproblem
Matematiska vetenskaper Chalmers MVE65, Geometriproblem Demonstration / Räkneövningar 1. Konstruera en triangel då två sidor och vinkeln mellan dem är givna. 2. Konstruera en triangel då tre sidor är givna..
Talområden. Utvidga talområden: - naturliga tal. - hela tal. -100, -5 0, 1, 2 o.s.v. - rationella tal. - reella tal. π, 2 o.s.v.
TALUPPFATTNING Mål som eleven ska ha uppnått i slutet av det nionde skolåret: Eleven skall ha förvärvat sådana kunskaper i matematik som behövs för att kunna beskriva och hantera situationer samt lösa
Facit Läxor. Tal. Tian Siffrans värde blir tio gånger mindre. 40 till 04 11 67, 69 och 71 12 a) 10, 22 och 15, 14 b) 15, 27 och 10, 9
Tal Läxa 1 1 a) 307 b) 55 c) 00 003 a) 131 > 113 b) 1 > 1 c) 99 < 9 99 3 a) 1 170 b) 5 75 c) 91 a) 3 hundra b) 3 ental c) 3 tusen 5 a) 370 b) 0 a) 31 b) 1 3 c) 1 3 7 a) 99 b) 13 a) 37 b) 19 00 9 5 15 50
Om Lgr 11 och Favorit matematik 4 6
Om Lgr 11 och Favorit matematik 4 6 TYDLIG OCH MEDVETEN MATEMATIKUNDERVISNING En stark koppling mellan läroplan/kunskaps mål, innehåll och bedömning finns för att medvetande göra eleverna om syftet med
150 cm 2 m 70 dm. 280 cm 3,5 m 40 dm 3,50 0,50. 200 cm 1,5 2,5. 6 m. 30 cm 4 dm 500 mm. 2 m. 70 dm. 150 cm. 3,5 m. 40 dm. 280 cm.
Skriv sträckorna i storleksordning. Längdenheter: meter (m), decimeter (dm), centimeter (cm) och millimeter (mm). Längden 15 cm kan skrivas på olika sätt: 15 cm = 1 m 5 cm = 1,5 m eller 15 dm cm eller
Sidor i boken 8-9, 90-93
Sidor i boken 8-9, 90-93 Absolutbelopp Men först lite om Absolutbelopp., kallas absolutbeloppet av, och är avståndet för till origo på tallinjen. Som bekant är avståndet till origo för talet 4, 4. Detta
SVENSKA ENGLISH EXEMPEL. Mean, mean value (average, arithmetic average)
SVENSKA ENGLISH EXEMPEL DIAGRAM DIAGRAM Cirkeldiagram Pie chart, pie graph 4:e kvart % :a kvart % 2:a kvart 7% :e kvart 57% 00 80 Linjediagram Line diagram 60 40 20 Öst Väst Nord 0 :a kvart 2:a kvart :e
Matematik. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det fjärde skolåret. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det femte skolåret
Balderskolan, Uppsala musikklasser 2009 Matematik Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det fjärde skolåret läsa och skriva tal inom talområdet 0 10 000 räkna de fyra räknesätten med olika metoder
MATTEBEGREPP Svenska Franska
Svenska Franska Översättare: Tolkservice Sundsvalls kommun 20 Språkgranskat av: Denis Béhar Grafik & form: Kevin Mavane Mattebegrepp är ett häfte, på svenska och det egna modersmålet, som innehåller översättningen
4 Dividera höjningen (0,5 %) med räntesatsen från början (1 %). 7 Du kan pröva dig fram till exempel så här: Från Till Procent- Procent enheter
ledtrådar LäOr Läa 8 Räkna först ut hur mycket tiokronorna och enkronorna är värda sammanlagt. Läa 8 Räkna först ut hur mycket allt vatten i hinken väger när den är full. Läa MGN = 8 Tänk dig att näckrosen
Explorativ övning euklidisk geometri
Explorativ övning euklidisk geometri De viktigaste begreppen och satser i detta avsnitt är: Kongruens och likhet mellan sträckor, vinklar och trianglar. Kongruensfallen för trianglar. Parallella linjer
FACIT 0, ,10 0, ,75. b) 3 3 = 1. d) 5 2 = a) b) 60 c) d) 1,818 e) 0,898 f) Ex. 3 0,25 = 0,75
FACIT Ç TUMMEN UPP! MATTE ÅK KARTLÄGGNING TALUPPFATTNING 7 a) 00 0,0 Exempel: 0 = 0 0 = 0 7 b) 0 00 0 0,0 0 kr = 0 c) 0 00 0,0 7 0 kr = 0 = 0 Eget val a) 7 b) c) d) 0 e) 0 f) g) h) 0 0 0% % 0, 0 7% 00
Explorativ övning euklidisk geometri
Explorativ övning euklidisk geometri De viktigaste begreppen och satser i detta avsnitt är: Kongruens och likhet mellan sträckor, vinklar och trianglar. Kongruensfallen för trianglar. Parallella linjer
Eva Björklund Heléne Dalsmyr. matematik. Koll på. Skriva Facit
Eva Björklund Heléne Dalsmyr 5B matematik Koll på Skriva Facit 6Ekvationer, uttryck och mönster 1 a) b) = c) d) 2 a) = b) c) = d) 3 a) < b) < c) < d) > 4 a) < b) < c) > d) < 5 a) < b) > c) < d) > Talet
matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall
Koll på 2B matematik FACIT Läxbok Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning 7 7Addition, subtraktion Dubbelt. Skriv. 2 + 2 = 5 + 5 = + = + = 6 8 9 + 9 = 7 + 7 = 8 + 8 = 6 + 6 = 8 6 2 Tiokamrater.
a) trettiotvåtusen femhundrasju b) femhundratusen åttiotre a) ett udda tal b) det största jämna tal som är möjligt A B C A B C 3,1 3,2
Alternativdiagnos 1 1 Skriv med siffror a) trettiotvåtusen femhundrasju b) femhundratusen åttiotre 2 Använd siffrorna 2, 3, 4 och 5 och skriv a) ett udda tal b) det största jämna tal som är möjligt 3 Vilka
sex miljoner tre miljarder femton miljoner trehundratusen 6 000 000 520 000 > 50 200 40 000 500 > 40 000 050 5 505 050 < 5 505 500
Namn: Förstå och använda stora tal som miljoner och miljarder Skriv talen med siffror. sex miljoner tre miljarder femton miljoner trehundratusen Läs talen först. Använd sedan > eller > < Vilket tal
Tal Räknelagar. Sammanfattning Ma1
Tal Räknelagar Prioriteringsregler I uttryck med flera räknesätt beräknas uttrycket i följande ordning: 1. Parenteser 2. Potenser. Multiplikation och division. Addition och subtraktion Exempel: 5 22 1.
Komposanter, koordinater och vektorlängd Ja, den här teorin gick vi igenom igår. Istället koncentrerar vi oss på träning inför KS3 och tentamen.
Sidor i boken 40-4 Komposanter, koordinater och vektorlängd Ja, den här teorin gick vi igenom igår. Istället koncentrerar vi oss på träning inför KS3 och tentamen. Läxa 1. En rät linje, L 1, skär y-axeln
Eva Björklund Heléne Dalsmyr. matematik. Koll på. Skriva Facit
Eva Björklund Heléne Dalsmyr 5A matematik Koll på Skriva Facit 1 Tal i decimalform,3 1 a) 0,5 b) 0,7 c) 0, a) 4, b),1 c) 9,4 3 a) 35,8 b) 41, c) 0,9 4 a) 1,1 b) 4, c) 7,3 5 a) 13,4 b) 3,5 c) 91,7 a) 40,8
Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av år 5 enligt nationella kursplanen
MATEMATIK Mål att sträva mot enligt nationella kursplanen Skolan skall i sin undervisning i matematik sträva efter att eleven utvecklar intresse för matematik samt tilltro till det egna tänkandet och den
Strävansmål för Förskoleklass Exempel på arbetsuppgifter Fridhemsskolans uppnåendemål förskoleklass Taluppfattning
Strävansmål för Förskoleklass Exempel på arbetsuppgifter Fridhemsskolans uppnåendemål Taluppfattning Kunna skriva siffrorna Kunna uppräkning 1-100 Kunna nedräkning 10-0 Kunna ordningstalen upp till 10
Förskoleklassen År 1 År 2 År 3 År 4 År 5 År 6. Eleven skall Eleven skall Eleven skall Eleven skall Eleven skall Eleven skall Eleven skall
Lokal kursplan i matematik Tal antal, mönster talmönster räkna antal oavsett föremålens storlek jämföra antalet föremål i två mängder genom att parbilda dem, t.ex. en tallrik till varje barn. räkna föremål
geometri ma B 2009-08-26
OP-matematik opyright Tord Persson geometri ma 2009-08-26 Uppgift nr 1 Uppgift nr 3 26 13 z s Hur stor är vinkeln z i den här figuren? Uppgift nr 2 Hur stor är vinkeln s i den här figuren? Uppgift nr 4
Repetitionsuppgifter 1
Repetitionsuppgifter 1 1 Vilka tal pekar pilarna på? a) b) Skriv talen med siffror 2 a) trehundra sju b) femtontusen fyrtiofem c) tvåhundrafemtusen tre 3 a) fyra tiondelar b) 65 hundradelar c) 15 tiondelar
PLANERING MATEMATIK - ÅK 7. Bok: X (fjärde upplagan) Kapitel : 5 Geometri Kapitel : 6 Bråk och procent. Elevens namn: Datum för prov HÄLLEBERGSSKOLAN
PLANERING MATEMATIK - ÅK 7 Bok: X (fjärde upplagan) Kapitel : 5 Geometri Kapitel : 6 Bråk och procent Elevens namn: markera med kryss vilka uppgifter du gjort Avsnitt: sidor ETT ETT TVÅ TVÅ TRE TRE FYRA
Bo skola 1 Matematikmål år F-3 Skriftligt omdöme/kunskapsinformation
Bo skola Matematikmål år - Namn: Strävansmål: Vi strävar efter att varje elev ska Utveckla goda baskunskaper i de fyra räknesätten Utvecklar en god förståelse för matematik och matematiska begrepp att
STARTAKTIVITET 2. Bråkens storlek
STARTAKTIVITET 2 Bråkens storlek Arbeta gärna två och två. Rita en stjärna över de bråk som är mindre än 1 2. Sätt ett kryss över de bråk som är lika med 1 2. Rita en ring runt de bråk som är större än
Facit åk 6 Prima Formula
Facit åk 6 Prima Formula Kapitel 1 Omkrets och area Sidan 7 1 A och C 2 D och E 3 a G, H och J b I och J c J Sidan 8 4 a 1 b 1 c 1 d 4 5 A = 0 B = 2 C = 4 D = 2 6 a 8 0 8 b 1 0 1 c 3 8 3 d 1 3 8 F7 A B
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
Arbetsområde: Huvudsakligt ämne: Matematik, åk 4-6 Läsår: Tidsomfattning: Ämnets syfte Undervisning i ämnet matematik syftar till: länk Följande syftesförmågor för ämnet ska utvecklas: formulera och lösa
Blandade uppgifter om tal
Blandade uppgifter om tal Uppgift nr A/ Beräkna värdet av (-3) 2 B/ Beräkna värdet av - 3 2 Uppgift nr 2 Skriv (3x) 2 utan parentes Uppgift nr 3 Multiplicera de de två talen 2 0 4 och 4 0 med varandra.