Instruktioner för utbildare: Informationspuff för psykiskt stöd - Grunderna i psykisk första hjälp



Relevanta dokument
Informationspuff för psykiskt stöd

Den psykiska hälsan. Ghita Bodman. PM i utvecklingspsykologi och utbildare i psykiskt stöd

Röda Korsets bistånd i hemlandet

Coachningsfärdigheter för professionella vuxenutbildare COACH4U WP 7 Utveckling av utbildningshjälpmedel. Beskrivning av coachingsuppsättningar

Diabetes- och endokrinologimottagningen. Medicinkliniken. Välkommen till kurator

Kays måndagstips Nr 24 Den 26 nov. 2012

Till dig som varit med om en allvarlig händelse

Till dig. som har varit med om en svår händelse. ljusdal.se

VÄGLEDNING VID DÖDSFALL

Våldet går inte i pension. För dig som vill veta mer

Psykisk Livräddning. Se mig, hör mig, berör mig om suicidprevention bland unga. Else-Marie Törnberg, Lovisa Bengtsson

Handlingsplan/ Krishantering

Friends livskunskaper för barn och unga! Nina Aartokallio Friends planerare/utbildare Aseman Lapset ry

Hälsa - och hälsofrämjande möten Umeå

Våga fråga- kunskap & mod räddar liv

FRILUFTSFRÄMJANDET. Handlingsplan vid kriser

Församlingen / Vad då?

Koll på vardagsekonomin

Med utgångspunkt i barnkonventionen

EGENVÅRD AV TVÅNGSSYNDROM ÖVNING: IMAGINÄR EXPONERING. Imaginär exponering

Helena Hammerström 1

Kunskap är nyckeln. Solbohöjden Dagverksamhet och hemtjänst för personer med minnessvikt

1. TITTAR Jag tittar på personen som talar. 2. TÄNKER Jag tänker på vad som sägs. 3. VÄNTAR Jag väntar på min tur att tala. 4.

Livet online är på riktigt KÄNN DITT MEDIA!

Känslor och sårbarhet. Elin Valentin Leg psykolog

EGENVÅRD AV TVÅNGSSYNDROM ÖVNING: MINA SYMTOMKEDJOR. Utlösande faktor. Befarad följd Att befinna sig i ett offentligt utrymme. Tvångstanke.

Vikten av omsorg i mötet med ensamkommande unga med psykisk ohälsa. Sabina Gušić fil.dr psykologi, leg. psykolog

Led dig själv med visioner

Välkommen till kurator

Till dig som varit med om en allvarlig händelse

Ett säkert och kriståligt Finland Räddningsväsendets strategi

Lokförares reaktioner på dödsolyckor på spåret

Vad gör du för att må bra? Har du ont om tid? Vad gör du med din tid? Reptilhjärnan. När du mår bra, är det mer troligt att du är trevlig mot

SJUKVÅRD. Ämnets syfte

POSOM. psykiskt och socialt omhändertagande vid olyckor och katastrofer

Krisplan. - Studeranderelaterade situationer. Reviderad Krisgruppens kontaktuppgifter s. 2. Studerande - svår olycka s.

Det finns minnen som inte lämnar någon ro

Vet dina arbetskamrater vad de ska göra om något händer dig?

FN:s konvention om barnets mänskliga rättigheter

Så sa läraren. Instruktion:

Livmodersvälsignelse med Miranda Gray

Handlingsplan för psykiskt och socialt omhändertagande vid olyckor och större krishändelser, POSOM, i Vetlanda kommun

Policy. Jag bor i Malmö. - policy för ungas inflytande

STÖDGRUPPER I DANDERYDS KOMMUN. Paraplyet

SAPU Stockholms Akademi för Psykoterapiutbildning

Vad är det som gör ett svårt samtal svårt?

Vad innebär för dig att vara lycklig? Hur var det när du var lycklig, beskriv situationen? Hur kändes det när du var lycklig, sätt ord på det?

POSOM. Handlingsplan för psykiskt och socialt omhändertagande. Fastställd i Omsorgsnämnden

När du eller någon i din närhet mår psykiskt dåligt

Friends ett verktyg som främjar skolelevernas mentala hälsa. Nina Aartokallio Friends planerare/utbildare Aseman Lapset ry

Fryxellska skolans Värdegrund Kultur

Till dig som varit med om en allvarlig händelse

LIKABEHANDLINGSPLAN PRIVAT BARNOMSORG AB CARINA BÄCKSTRÖM

Träning i Medvetet Ledarskap i naturen

Retorik & framförandeteknik

Om stress och hämtningsstrategier

NSPH 31 AUGUSTI 2015 BOENDE OCH BOENDESTÖD FORSKNINGSRESULTAT OCH FÖRBÄTTRINGSOMRÅDE

SCHENSTRÖM VÄGAR TILL MINDFULNESS RÅD FÖR EN BÄTTRE VECKA BONNIER FAKTA

Ett erbjudande om stöd till familjer från människor, som inte fördömer utan förstår

PRIDE-HEMUPPGIFTER Hemuppgift 3 Sida 1 / 8

Barn- och utbildningsnämnden Barn- och utbildningsförvaltningen Rekarnegymnasiet (6) Krisplan

Vad kränker barn? Vad händer om vi inte vägleder barn? Vad kränker barn. Illustration: Ulla Granqvist

Rekommendation om minimikrav på larmgrupperna för psykiskt stöd

Anhörigstöd - Efterlevande vuxna

Pilotprojektet Första hjälpen till psykisk hälsa YMHFA i Jönköpings län

Youth Aware of Mental health (YAM)

SAMTALSFRÅGOR MER ÄN ORD

MADRS-S (MADRS självskattning)

Varför just jag? kommer

Det svåra samtalet. A- ge sådana nyheter som på e- dras5skt och nega5vt sä- förändrar pa5entens bild av sin fram5d. Sara Sundén-Cullberg

FÖRÄNDRINGAR I NÄRHETEN Guide för anhöriga till demenssjuka

Förutom att skapa obehag kan upprepad exponering inför sådana situationer leda till

Verksamhetsplan Inledning:

Forskning och böcker av. Luftfartsstyrelsen i Sollentuna 29 mars Nedärvda stressreaktioner. Kris: hot eller möjlighet? Vem är du?

Stress och Sömn. Kortvarig stress kan därför verka positivt vid vissa tillfällen.

Vallmons asylboende. Omsorg, struktur och trygghet

Nedstämda studerandes berättelser på en virtuell arena -Nyyti rf:s virtualskuldra som en ny kanal för självreflektion

Föräldrar. Att stärka barnet, syskon och hela familjen. Föräldrafrågor. Funktionsnedsättning sårbarhet och motståndskraft.

LIKABEHANDLINGSPLAN ALLA ÄR OLIKA OCH OLIKA ÄR BRA!

Barn kräver väldigt mycket, men de behöver inte lika mycket som de kräver! Det är ok att säga nej. Jesper Juul

Psykisk hälsa som livskraft

TÖI ROLLSPEL F (6) Försäkringstolkning. Ordlista

Innehåll. Förord Inledning Vardagsångest och hur man hanterar den kapitel 1 Vad är ångest? kapitel 2 Teorier om ångest...

Plan för krisstödssamordning

Att stödja barn genom fokusering

Fördjupande Ledarskap 3 dagar

Undersökning av hur hemkomna svenskar som berörts av flodvågskatastrofen i Asien har upplevt samhällets stöd

Vägledande samspel. - ett sätt att förverkliga FN:s Barnkonvention i vardagen. C. Graveley A-L.Öqvist

Kognitiv nedsättning och anhörigperspektiv

Att våga prioritera det existentiella samtalet

Långvarig smärta Information till dig som närstående

FRÅGOR OCH SVAR OM OCD

Problematisk frånvaro Hemmasittare. Vilken benämning ska vi använda? Vad säger forskningen

BARNKONVENTIONEN I LANDSTINGET HUR FUNKAR DET?


Tiden läker inte alla sår. Information om barn som upplevt våld

Normer & värden.

Krisstödsplan för Västerviks kommunkoncern

Lokal modell för samverkan mellan primärvård, minnesmottagning och kommun. Lokala samverkansrutiner för volontärverksamhet

Många gånger förväxlar vi gränslöshet med vänlighet och är rädda för att personer som vi gillar inte skulle gilla oss om vi satte gränser.

Transkript:

Instruktioner för utbildare: Informationspuff för psykiskt stöd - Grunderna i psykisk första hjälp Tidåtgång: 3 timmar (3*45 min) Grupp: cirka 15 personer Mål att ge grundkunskap om faktorer, som orsakar stress vid olyckor och i specialsituationer. öka deltagarnas medvetenhet om sina egna och lokala kraftresurser. ge grundinformation om psykisk första hjälp. Hur? - Genom att diskutera och väcka diskussion - Övningar, som ingår i utbildningsmaterialet. Dia 3: Varför behövs psykiskt stöd? - Berätta vad psykiskt stöd är, psykisk första hjälp, psykosocialt stöd Psykosocialt stöd och tjänster En övergripande term för verksamheten, som ordnas för att begränsa följderna för människor av en samhällsolycka, storolycka eller annan specialsituation och för att förebygga och lindra de följder psykisk stress kan medföra. Kan delas in i psykiskt stöd och kyrkans andliga stöd samt socialarbete och -tjänster. Psykiskt stöd Stödverksamhet efter en stressituation på eget initiativ, genom det sociala nätverket, av hjälpare som inte tillhör de professionella inom den psykiska hälsovården, genom frivilligorganisationerna och eventuella andra organisationer. Psykisk första hjälp (del av det psykiska stödet) Psykisk första hjälp är tidsbegränsat psykiskt stöd, som genomförs direkt efter den traumatiska händelsen. Den inriktas på att hjälpa den drabbade i krisens begynnelseskede, vanligen under det första dygnet. I den psykiska första hjälpen koncentrerar man sig på att aktivt lyssna på den drabbade, lugn närvaro och ge tillfälle till vila.

Den drabbade ges en möjlighet att gå igenom händelserna och prata om dem, men någon aktiv hantering initierad av hjälparen ingår inte i den psykiska första hjälpen. Källa: Hynninen T. & Upanne, M. 2006. Akuutti kriisityö kunnissa Nykytila ja kehittämishaasteet. Stakes. Raportteja 2/2006. Social- och hälsovårdsministeriet, Psykosocialt stöd och tjänster vid traumatiska situationer, handbok för kommuner och samkommuner. Publikationer 2009:16 Dia 4: Händelsens chockerande faktorer - Genom att berätta - Traumatiska stressreaktioner och faktorer, God medicinsk praxisrekommendation 2014 Alte Dyregrov: Faktorer som styr individens kris- och katastrofreaktioner Före händelsen - förberedelse, träning - livserfarenhet - psykosocial påfrestning vid tillfället - psykiska och fysiska kraftresurser Individens förhållande till händelsen - intensiteten i förnimmelserna - närheten till händelsen - känsla av kontroll - den egna rollen i räddningsarbetet - grad av fara Efteråt - myndigheternas agerande - socialt nätverk - samhällets inställning - juridik och försäkringar - individens kontrollförmåga

Dia 5: Gruppdiskussion. Vad innehåller följande faktorer eller vad hör till dem? a) Personliga faktorer, till exempel kön, ålder, hälsotillstånd, personlig historia b) Sociala och kulturella faktorer, till exempel familjeförhållanden, sociala nätverk, religion och ritualer c) Miljöförhållanden, till exempel väder, tidpunkt, halka, mörker, årstid, samhälleliga förhållanden d) Själva händelsen, till exempel hurdan händelsen var, hur länge den pågick, hur allvarlig den var, om den var medvetet orsakad En del av faktorerna kan överlappa varandra, t.ex. miljöfaktorer i vidare bemärkelse och sociala och kulturella faktorer. Dia 6: Grupparbete. Case Översvämning. - Alternativa ämnen för grupparbete. - Eldsvåda i ett femvåningshus (inga döda, invånarna i huset evakuerade, två bostäder har kraftiga skador, de boende är äldre personer, barnfamiljer och studenter samt några invandrare) - En nära vän insjuknar. Vännen har bostadsskulder, familj, arbetar/är arbetslös. Dia 7: Grupparbete. Case Översvämning. Fortsättning. - Diskussion i grupper om olika alternativ. a) Reserver, genom att hålla sig lugn, det egna stödnätverket, egna mekanismer för att klara sig/kraftresurser b) Lokala resurser Till exempel skolor för evakuerade Evakueringen är en myndighetsuppgift och på deras ansvar, socialverksamheten ansvarar för nödinkvartering för människor. Psykosocialt stöd: skolhälsovården, företagshälsovården, hälsovårdscentraler, församlingen, eventuellt SOS-kriscentret hos Föreningen för mental hälsa i Finland.

Dia 8: Diskussion. Hur kan Röda Korset hjälpa? - Röda Korsets och Frivilliga räddningstjänstens lokala verksamhet och resurser ett stöd för myndigheterna - Första omsorg, inre beredskap - Man kan också diskutera vad som är individens ansvar och vad som är samhällets ansvar i en sådan situation. Dia 9: Föreläsning. Psykisk första hjälp i samband med en olycka. - Hjälparnas uppgift är att skapa trygghet och harmoni med sitt eget beteende. - En stor del av människorna får hjälp av sina egna kraftresurser, resiliens, eller psykisk hållbarhet eller seghet och samt genom stöd av närstående för att klara svåra händelser i livet. - Hopp. Realistiskt hopp. Att minska rädsla, till exempel: "Du är nu i säkerhet". Att vägleda tilläggshjälp i kretsen. Dia 10: Föreläsning. Psykisk första hjälp. - Att lyssna och vara närvarande - Man kan diskutera beröring. Tillåtelse av den som ska hjälpas. - Att tåla tystnad. Man måste inte prata. Alla vill inte prata. - Kom ihåg tystnadsplikten! - Fysisk första hjälp. PRINCIPER: - Främja trygghet, harmoni, delaktighet, samhörighet, hopp och initiativförmåga - Vad göra? - Hjälp människor att tillgodose sina grundbehov (mat, skydd, brådskande medicinsk vård). - Lyssna på människor, som vill dela sin erfarenhet. Kom ihåg att det inte finns något "rätt" och "fel" sätt att känna inför eller uppleva händelserna. - Sträva till att vara vänlig, medkännande, och realistiskt hoppfull även då människor beter sig besvärligt eller krävande. - Förmedla så noggrann information som möjligt om olyckan eller katastrofen samt räddningsarbetet. - Hjälp människor komma i kontakt med sina nära och kära. - Håll familjemedlemmar tillsammans alltid då det är möjligt. - Ge praktiska råd, som hjälper människor att hjälpa sig själva.

- Uppmuntra och vägled människor att tillgodose sina egna behov enligt möjlighet. - Vägled människor att kontakta lokala myndigheter och organisationer. - Påminn människorna om att hjälp och stöd är på väg (om du vet att så är fallet). Källa: Posttraumatiska stressreaktioner och -störningar God medicinsk praxis-rekommendation 2014, bakgrundsmaterial http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=nix01371&suo situsid=hoi50080 Barbara Juen, professor i psykologi på universitetet i Innsbruck: - Det traditionella aktiva lyssnandet är ett för starkt sätt att närma sig vid psykisk första hjälp (koncentrera dig inte på känslor utan håll dig på en kognitiv nivå) till exempel upprepa inte att olyckan var hemsk vilket förstärker känslan. - Koncentrera dig på stöd och behov av det praktiska och känsloläget (information, aktivitet, att skapa kontakter och utnyttja kraftresurser). - Hjälp människor att kontrollera sin stress (lugna sig), hjälp människor att lösgöra sig från situationen till exempel: "Du är i säkerhet nu", uppmuntra till självbevarelse. Första åtgärder: SE - Se dig omkring och bedöm säkerhetsnivån - Se, om någon är i behov av omedelbar hjälp LYSSNA - Skapa kontakt till människorna som kan behöva stöd - Fråga människorna om vad de behöver och vad de är oroliga över (Lova inget sådant som Du inte kan hålla) - Lyssna och försök lugna (lugn närvaro) FÖRENA - Hjälp människor att ta hand om sina grundbehov och hitta tjänster - Hjälp människor att klara problemsituationer - Ge information (myndigheterna informerar) - Återförena människor med sina närstående och med det sociala stödet Källa: Professor i psykologi Barbara Juen, Universitetet i Innsbruck, ENPS Forum 2013.

Dia 11: Föreläsning. Psykisk första hjälp. - Andra fraser? INTE: "Du är så ung fortfarande." "Jag vet hur du känner dig." - Vad ska du inte göra? - Tvinga eller pressa inte människor att dela med sig av eller berätta om sina erfarenheter, om de inte vill det eller inte är redo för det! - Ge inte tröst som förenklar och förminskar människors rädsla som "Allt går säkert riktigt bra!" - Tala inte om för människor vad de borde känna eller göra enligt Din åsikt! - Tala inte om för människor att deras ångest eller hopplöshet enligt Din åsikt baserar sig på deras egna föreställningar eller beteende! - Lova inget sådant som Du inte kan hålla eller som kanske inte kommer att förverkligas! - Kritisera inte de befintliga stödorganisationerna för människor, som behöver deras tjänster! Källa: Posttraumatiska stressreaktioner och -störningar God medicinsk praxis-rekommendation 2014, bakgrundsmaterial http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=nix01371&suo situsid=hoi50080 Dia 12: Psykisk första hjälp. Sammandrag. - Slutligen till exempel ett litet rollspel i första hjälpen, exempelvis en stukad fot, vad skulle vara psykisk första hjälp i denna situation? Diskutera tillsammans. - Diskussionerna kan utökas även att omfatta vardagslivets situationer, att lyssna och dess betydelse. - Berätta om utbildnings- och gruppverksamhetens former inom Röda Korset och/eller Frivilla räddningstjänsten. Kotimaan valmius 2015/TL