Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Förskolechef Katarina Klinga 2013-05-28 Kvalitetsredovisning för Trollflöjtens förskola 2012-2013 1. Organisation Förskoleverksamheten i Gästrik Hammarby består av Trollflöjtens förskola med två avdelningar Myran 1-3år och Humlan 3-5år och ingår i samma förskoleområde som Bullerbyns förskola i Storvik. Trollflöjtens förskola ligger nära skog och natur med närhet till Hammarby skola samt olika idrottsanläggningar. Ett stort parkområde samt vatten finns också i närmiljön. Under ht12 hade förskolan 30 barn inskrivna i dagsläget har förskolan 27 barn, då tre barn har slutat under året. Åldrarna är mellan 1-5 år. Förskolan öppettider är 6.30 18.30. Personalens grundbemanning består av 5.0 heltidstjänster, 2 förskollärare, 2 barnskötare samt 1 tidigarelärare. All personal består av kvinnor. I den centrala förskoleorganisationen finns tillgång till specialpedagog, talpedagog och skolpsykolog. Specialpedagog finns med vid barnkonferenser en gång/termin tillsammans med förskolechef. Där lyfter arbetslagen fram gruppen samt enskilda barn, specialpedagogen har fortlöpande bistått med handledning under året. Trollflöjten har tillsamman med övriga förskolor i kommunen två administratörer som är placerade centralt på kunskapskontoret där hämtas även posten till förskolan av förskolechefen. 2. Systematiskt kvalitetsarbete Se bilaga 1. Kunskapsförvaltningen
Datum Sidan 2(7) Kunskapsnämndens mål 2012 under perspektivet MEDBORGARE Resultaten för lärande och kunskap förbättras jämfört med närmast föregående mätning och ligger på lång sikt minst i nivå med jämförbara kommuner. Barnens/elevernas inflytande över arbetsformer och innehåll i lärandet/undervisningen förstärks liksom deras formella inflytande. Alla barn och unga har likvärdiga möjligheter att pröva och utveckla förmågor, kunskaper och intressen utan att begränsas av diskriminerande könsstrukturer. 3. Normer och värden Mål 2012/2013: Vi vill ge barnen möjlighet att utveckla ett respektfullt förhållningssätt till varandra, natur, djur och miljö i ett meningsfullt sammanhang. Att behålla eller höja värdet i föräldraenkätens resultat på frågorna om trivsel och trygghet. Vi har i våra dokumentationer sett att barnen har utvecklat sin respekt för varandra, natur, djur och miljö i vårt arbete med Grön flagg och temat Närmiljö. Dokumentation visar att barnen varit väldigt involverade och intresserade kring aktiviteterna. Vi har startat temaaktiviteter tillsammans (Myran och Humlan) för att främja samspelet mellan alla barn och åldrar. Det har varit väldigt givande att se hur de mindre barnen lockats med i alla olika aktiviteter, utmanats av de äldre. Dokumentationer visar t.ex. att de äldre barnen ofta leder, hjälper och stöttar de yngre som ibland är rädda för t.ex. myror. Mitt barn trivs i förskolan 2011/12 3,82 2012/13 3,89 Mitt barn är tryggt i förskolan 2011/12 3,77 2012/13 3,86 Målet är uppfyllt i hög grad. Resultatet kan till stor del bero på den undervisning vi bedrivit inom vårt Grönflagg tema närmiljön och hur fokuserat vi arbetat med detta område under året. Undervisningen har utgått från vårt temaarbete där barnens intressen för bland annat myror, sniglar, fåglar legat till grund. Personalens målmedvetenhet, kreativitet och öppenhet har troligen varit avgörande för resultatet. Vi tror att arbetslagets val att arbeta med ett stort målområde (Grön Flaggs tema närmiljö) har varit avgörande för vårt resultat. Det har varit lätt att lyssna in barnen och styra temat efter barnens intressen, behov och förmågor. Vi tror även att pedagogernas 2
Datum Sidan 3(7) arbetssätt och förhållningssätt kring att vara tillåtande, lyssnande medupptäckare varit av stor betydelse för resultatet. Föräldraenkätens höjda resultat tror vi beror på vårt medvetna arbete med ett respektfullt bemötande. Vår övertygelse är att trygga föräldrar ger trygga barn. Vi jobbar kontinuerligt med vår likabehandlingsplan. 4. Utveckling och lärande Mål 2012-2013: Vi vill ge barnen möjlighet att utveckla intresse och förståelse för naturvetenskap hur människor, djur och natur och samhälle påverkar varandra Vi kan se i våra dokumentationer att barnen utvecklat sin förståelse för hur människor, djur och natur och samhälle påverkar varandra i vårt arbete med Grön Flagg och temat Närmiljön. Dokumentation visar att barnen varit väldigt involverade och intresserade kring aktiviteterna. Vi har startat temaaktiviteter tillsammans (Myran och Humlan) för att främja samspelet mellan alla barn och åldrar. Det har varit väldigt givande att se hur de mindre barnen lockats med i alla olika aktiviteter, utmanats av de äldre. När de stora barnen t.ex. visat och påbörjat olika byggen så har de yngre fortsatt och utvecklat detta även när de varit ensamma. Det har även blivit synligt att barnen under detta temaarbete utvecklat sitt språk och sitt grundläggande matematiska kunnande. Vi ser även ett förändrat lärande hos barnen kring naturvetenskapliga fenomen, tex vulkaner. Resultatet är uppfyllt i mycket hög grad. Resultatet kan till stor del beror på den undervisning vi bedrivit med vårt Grönflagg tema: närmiljön. Undervisningen har utgått från vårt temaarbete där barnens intressen för bland annat kartor, husbyggen, myror legat till grund. Personalens målmedvetenhet, kreativitet och öppenhet har troligen varit avgörande för resultatet. Vi tror att arbetslagets medvetna val att arbeta med ett stort målområde (Grön Flaggs tema närmiljö) har varit avgörande för vårt resultat. Det har varit lätt att lyssna in barnen och styra temat efter barnens intressen, behov och förmågor. Vi tror även att pedagogernas medvetna arbetssätt och förhållningssätt kring att vara tillåtande, lyssnande och medupptäckare varit av stor betydelse för resultatet. 3
Datum Sidan 4(7) 5. Ansvar och inflytande Mål 2012-2013 Vi vill ge barnen möjlighet att utveckla sin förmåga att ta ansvar för sina handlingar och för förskolans miljö. Vi ser i våra dokumentationer att barnen utvecklat sin förmåga att ta ansvar för sina handlingar och för förskolans miljö. I våra fokussamtal med barnen hör vi att de upplever att de har inflytande. Dokumentation visar att barnen varit väldigt involverade och intresserade kring aktiviteterna. Vi har startat temaaktiviteter tillsammans (Myran och Humlan) för att främja samspelet mellan alla barn och åldrar. Det har varit väldigt givande att se hur de mindre barnen lockats med i alla olika aktiviteter, utmanats av de äldre. Dokumentationer visar att barnen varit initiativtagande och intresserade av att arbeta på gården. Pedagogerna möjliggör att detta arbete kan ske genom att tex anordna en arbetsdag/städdag ute på gården, där även föräldrarna bjöds in. Målet uppfyllt i mycket hög grad Resultatet kan till stor del beror på den undervisning vi bedrivit inom vårt Grönflagg tema: närmiljön och hur fokuserat vi arbetat med detta område under året. Undervisningen har utgått från vårt temaarbete där barnens intressen för att verkligen arbeta och vara delaktig i trädgårdsarbete och vårstädning legat till grund. Personalens målmedvetenhet, kreativitet och öppenhet har troligen varit avgörande för resultatet. Vi tror att arbetslagets val att arbeta med ett stort målområde (Grön Flaggs tema närmiljö) har varit avgörande för vårt resultat. Det har varit lätt att lyssna in barnen och styra temat efter barnens intressen, behov och förmågor. Vi tror även att pedagogernas medvetna arbetssätt och förhållningssätt kring att vara tillåtande, lyssnande och medupptäckare varit av stor betydelse för resultatet. 6. Förskola och hem Nya föräldrar bjuds in för inskolningssamtal innan barnet börjar på förskolan. Vi erbjuder föräldrarna 3-5 inskolningsdagar då föräldrarna är närvarande under hela dagarna. Vi arbetar medvetet med att föräldrarna ska känna förtroende för oss och vi vill skapa en öppen atmosfär där det finns plats för både ros och ris. Vi vill att föräldrarna ska känna att deras åsikter är viktiga. Detta är ett arbete som sker dagligen, ett förhållningssätt som all personal är väl medvetna om. Vi fortsätter och dokumenterar kontinuerligt med bilder utifrån den lokala arbetsplanen samt text ur Förskolans läroplan. Föräldrarna har visat stor uppskattning för den löpande dokumentationen som sitter väl synlig i hallarna, även de digitala fotoramarna där barn och föräldrar tar del av vardagsaktiviteterna. Det är viktigt för att föräldrarna ska få en så god inblick 4
Datum Sidan 5(7) i förskolans arbete som möjligt. Trollinfo som ges ut en gång i månaden till föräldrarna är ett sätt att få ge information om verksamheten. Utöver föräldramötet har vi återkommande Dropin dagar i samband med att föräldraenkäten ska fyllas i. Samtidigt som föräldrarna bjuds på fika ger vi dem möjlighet att fylla i enkäten och även ställa frågor om verksamhetens styrdokument och vardagen på förskolan. Detta är en medveten strategi då vi sedan tidigare sett goda resultat på svarsfrekvensen. Under året har erbjudande om föräldrasamråd gått ut men inget intresse har funnits. 7. Övergång och samverkan Förskolan nyttjar kontinuerligt skolans gymnastiksal under året vilket blir som en del av inskolningen. Inskolningsbesöken med våra sex blivande förskoleklassbarn startade i februari. Träffarna har därefter gjorts 1 dag i veckan med få undantag. Barnen har ätit en gång på skolan. Förskoleklassen har mellan sportlovet och påsklovet besökt Trollflöjten en gång i veckan. Efter påsklovet besöker Trollflöjten skolan en i veckan fram till skolavslutningen. Vi har som tradition att göra en gemensam utflykt varje vår. I år blev det återigen till fäboden på Nymmenåsen, en viktig tradition för barnen. Överlämnandesamtal kommer att ske i juni. Skolan bjuder in till föräldramöte för blivande förskoleklassbarn i maj. Kunskapsnämndens mål 2012 under perspektivet MEDARBETARE Medarbetarna inom kunskapsförvaltningens ansvarsområde är förtrogna med målen i nationella styrdokument och lokala arbetsplaner samt ser sitt ansvar för helheten. Mål: Att hitta en hållbar struktur för vårt kvalitetsarbete i vardagen. Att alla medarbetare på Trollflöjten ska känna delaktighet i arbetet med Hållbar utveckling. Att arbetsbelastningen upplevs som rimlig för alla medarbetare. Vi ser att en hållbar struktur börjar växa fram för vårt kvalitetsarbete. Alla medarbetare känner sig delaktig i arbetet med Hållbar utveckling. Arbetsbelastningen upplevs inte som rimlig för alla medarbetare. Målet uppfyllt till viss del. Hög frånvaro i vår personalgrupp som består av fem personer. Det har varit sårbart och vi tror att detta varit en bidragande orsak till känslan av orimlig arbetsbelastning. På grund av vikariebrist har den ordinarie personalen fått förskjuta och ändra sin arbetstid, tex har samma personal som öppnat på morgonen ibland behövt komma tillbaka, eller stanna kvar för att stänga vid dagens slut. Detta har slitit hårt på samtlig personal och upplevts som en ohållbar arbetsmiljö. I och med detta har en riskbedömning enligt AFS/1980:14 3.3 gjorts som ledde till förändrad organisation. 5
Datum Sidan 6(7) Vi tror att resultatet angående strukturerat kvalitetsarbet beror på att vi avsatt tid och varit konsekventa i våra träffar ang. inventeringen för certifieringen för Hållbar utveckling. Vår förståelse för vikten av systematik och kontinuitet i vårt kvalitetsarbete har ökat och vi har en tydligare plan inför nästa år för att nå målet. Vi har kontinuerligt haft Hållbar utveckling som en punkt på våra möten vilket vi tror påverkar känslan av delaktighet i hela arbetslaget. Kunskapsnämndens mål 2012 under perspektivet HÅLLBAR SAMHÄLLSUTVECKLING I Sandvikens förskolor och skolor får alla barn och elever kunskap och stöd för en hälsosam livsstil och för att bidra till ett ekologiskt hållbart samhälle. Mål: Att genomföra arbetet för certifiering av Hållbar utveckling. Vi på Trollflöjten arbetar för att bibehålla Grön Flagg certifieringen. Ansökan till Hållbar utveckling är inlämnad och vi bibehåller Grön Flagg certifieringen. Målet är helt uppfyllt. Det systematiska och kontinuerliga arbetet med Hållbar utveckling och Grön flagg har varit av stor vikt för resultatet. Personalens stora engagemang och kompetens har även varit av betydelse för resultatet. Kunskapsnämndens mål 2012 under perspektivet EKONOMI Förskolan och skolbarnsomsorgens nyckeltal ligger i nivå med jämförbara kommuner. Långsiktigt är målet att gruppstorlekarna i förskolan inte överstiger 15 barn i småbarnsgrupper och 20 i syskongrupper. Kunskapsnämndens mål 2012 under perspektivet INTERNATIONELLT I Sandvikens förskolor och skolor är inblick i och förståelse för existerande kulturer viktiga inslag i lärandet och skapar mervärde för barn, elever och studerande. Mål: Vi ska sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för olika länder och kulturer. Vi ser i våra dokumentationer att barnen visar varandra respekt och omtanke oavsett olikheter eller likheter. 6
Datum Sidan 7(7) Vi som vuxna är goda förebilder, vi bemöter alla familjer med respekt, oavsett bakgrund, vilket vi tror påverkar resultatet. Vi har, under vårt tema närmiljö, tillsammans med barnen utforskat tex barnens olika boenden vilket lett till samtal och medvetenhet kring likheter och olikheter. Det kontinuerliga arbetet med likabehandlingsplanen kan också vara av betydelse för resultatet. Redovisningens struktur Följande struktur gäller för de områden där enheten har mål i arbetsplanen: Mål från arbetsplanen 2012-2013 Resultat Bedömning Analys För de områden ur respektive läroplan där enheten inte formulerat något specifikt mål ska arbetet, och framför allt hur det bidrar till utveckling, ändå beskrivas. 7