Mjölnargränds förskola Avd. Orange Syftet med denna arbetsplan är att: Tydliggöra förskolans uppdrag utifrån olika styrdokument. Tydliggöra förskolan Mjölnargränds egna utvecklingsområden 2017/2018 Synliggöra målen genom att bryta ner dem på verksamhetsnivå. Vara ett stöd och underlag i vårt systematiska kvalitetsarbete med analys och uppföljning.
1. NORMER OCH VÄRDEN Avdelningens mål: Vi vill utveckla barnens förmågor att ta hänsyn och visa respekt för varandra. Målkriterier Att barnen visar omtanke för varandra på förskolan. Vi ska stötta barnen att hjälpa varandra i de dagliga rutinerna t ex vid påklädning, matsituationer och i leken. Att barnen förstår sina rättigheter och skyldigheter gentemot varandra. Att alla ska känna sig trygga och en del av gruppen. Att barnen utvecklar sin förmåga att lyssna på varandra, reflektera tillsammans, förstå och respektera andras åsikter. Ge barnen verktyg för att i första hand lösa konflikterna själva och sedan hämta en vuxen. Vi samtalar kontinuerligt med barnen om hur vi är mot varandra, hur man är en bra kompis. Vi arbetar med att fokusera på positiva situationer genom att uppmuntra, uppmärksamma och vara goda förebilder. Vi delar upp barnen i mindre grupper under verksamheten för att alla ska känna sig hörda och sedda. Vi pedagoger har större möjlighet att se enskilda barns behov och intressen. Grupperna kommer inte att vara åldersbaserade utan behov och intressefokuserade. I och med att behov och intressen förändras kommer även grupperna förändras. Vi startar upp Veckans Orangebarn, som innebär att det barnet hamnar i centrum den veckan. Ta med en bok och en favoritleksak som dom får visa för sina kompisar. Utvärdering: Kontinuerligt under läsåret på reflektionstiden.
2. UTVECKLING OCH LÄRANDE Avdelningens mål: Att barnen utvecklar sin nyfikenhet, fantasi, lust och förmåga att leka och lära. Att barnen får stimulans i sin språkutveckling. Att utveckla barnens matematiska förståelse. Målkriterier Att barnen utvecklar självständighet och tillit till sina förmågor. Att barnen är nyfikna, vågar och vill prova på nya saker. Att barnen utvecklar ett nyanserat talspråk och sin förmåga att leka med ord, berätta samt sin förmåga att kommunicera med andra. Att barnen får utveckla matematiska begrepp såsom lägesord, räkneord och taluppfattning. Att barnen utvecklar sin fantasi genom vårt gemensamma tema i huset. Vi pedagoger förmedlar genom vårt förhållningssätt ett intresse och engagemang för att prova nya saker, t ex att vi pedagoger startar upp en lek. Vi pedagoger är fantasiförebilder. Vi arbetar för ett tillåtande klimat. Det gör inget om det blir fel. Att skapa pedagogiska miljöer som lockar barnens nyfikenhet och som lockar till lek. Genom skapande verksamhet, såsom bild & form och sång & musik, locka barnens fantasi, nyfikenhet och lust att lära. Ta tillvara och organisera rutinsituationer som samtalsforum där barnen får komma till tals och öva sin förmåga att berätta och kommunicera med andra. Vi använder språklekar, matematiska begrepp, sagor, sånger, rim- och ramsövningar på samlingarna. Vi reflekterar tillsammans med barnen kring deras eget lärande för att utveckla verksamheten. Vi arbetar vidare med projektet Läslyftet. Vi startar upp ett gemensamt tema över huset där barnen får utveckla sin fantasi på olika sätt. Vi pedagoger inspirerar barnen genom sagor, berättelser och i lek. Vi använder oss utav tecken som stöd tillsammans med barnen. Utvärdering: Kontinuerligt under läsåret på reflektionstiden.
3. BARNS INFLYTANDE Avdelningens mål: Barnen görs medvetna om sin möjlighet att påverka verksamheten. Målkriterier: Att barnen ges möjlighet att påverka sin vardag, t ex i vissa aktiviteter, att få gå in tidigare, gå på en annan avdelning samt att vi pedagoger hjälper dem att uppmärksamma det. Fjärilarna ska få önska vad vi ska göra tillsammans på grupperna. På samlingarna kommer barnen också få önska vad de vill göra under den stunden tillsammans. Lite önskesamling. Vi startar intressegrupper där vi utgår ifrån barnens intressen. Vi pedagoger presenterar olika alternativ där barnen får välja vad de vill göra. Att personalen är lyhörda och tillmötesgår barnens önskemål i större utsträckning än i nuläget, t ex utnyttja ateljén mer. Tydliggöra för barnen vad inflytande är. Vi reflekterar tillsammans och gör barnen medvetna om sin egen möjlighet att påverka. T ex idag är det du som väljer matramsa och bok till läsvilan. Komma ihåg att uppmärksamma barnen på att de har gjort ett eget val. Vi samtalar med barnen om vad de vill göra/ha mer av på förskolan. Vill barnen exempelvis ha mer röris så kan vi skapa spontana röris-stunder på avdelningen. Diskutera tillsammans med barnen om vad man kan och inte kan bestämma på förskolan, att ibland måste vi vuxna bestämma. Vi pedagoger försöker fånga upp det barnen är intresserad av för stunden och utifrån det skapar vi aktiviteter tillsammans med barnen. Utvärdering: Kontinuerligt under läsåret på reflektionstiden. 4. FÖRSKOLA OCH HEM Förskolans mål: Skapa goda relationer med föräldrarna. Målkriterier: Vi har daglig kontakt med föräldrarna där vi känner ömsesidigt förtroende. I samband med inskolningen till förskolan erbjuds föräldrarna ett inskolningssamtal. Vi erbjuder ett utvecklingssamtal. Förutom utvecklingssamtalet erbjuder vi extra samtal om föräldrarna önskar det. Om vi pedagoger upplever att vi vill ha ett extra
samtal kallar vi till det. Vi delger föräldrarna våra mål samt ger dem kontinuerlig information (bla månadsbrev) kring verksamheten. På föräldramötet på hösten får föräldrarna information om förskolans verksamhet För att föräldrar ska bli delaktiga ges möjlighet för föräldrar att delta i förskolans verksamhet. Föräldraaktiviteter ska planeras under verksamhetsåret. Föräldrarådets roll ska tydliggöras. Vi utvecklar föräldramötet till att innehålla mera diskussioner/samtal och gör en folder där den praktiska informationen finns. Elina, Lena och Anki skriver ett nytt infoblad. Utvärdering: Maj 2018 5. SAMVERKAN MED FÖRSKOLEKLASSEN, SKOLAN OCH FRITIDSHEMMET Förskolans mål: En naturlig övergång från förskola till förskoleklass. Målkriterier: Barnen får träffa sina blivande klasskompisar, pedagoger samt vara i de nya lokalerna. Vi utgår från Östersunds kommuns Plan för inskolning och överlämnande förskola till skola när vi planerar inskolning och överlämnande till förskoleklass. Utvärdering: Våren-18 6. HÄLSA OCH LIVSSTIL Förskolans mål: Vi arbetar med hållbar utveckling. Målkriterier: Vi fortsätter arbeta med Grön Flagg. Insatser för att nå målen: Vi uppmuntrar till daglig rörelse både ute och inne.
Vi erbjuder rörelselek. Även där använder vi samma sånger/lekar under en längre period för att de ska bli bekanta med dessa. Vi arbetar med Grön flagg. De områden vi kommer arbeta med framöver är kretslopp, kemikalier och klimat och energi. Vi har årligen en skördefest tillsammans med barnen där vi gör barnen medvetna om Grön Flagg arbetet. Utvärdering: Våren 2018