Skolprojektet Kick-off den 21 mars 2012 på Amazon Sammanställning av svaren till Varför vann vi priset? För att vi alla har ett gemensamt mål! Vi såg alla Vi lyckades att få eleverna tycka om att det är häftigt att plugga! Vi gick i dialog med varandra: elever, föräldrar, förskola gymnasium Bättre och mer läromedel (aktuella) För att alla: föräldrar, personal, ledning, jobbar tillsammans för barnens, elevernas bästa i skolsituationen och lärandet På grund av alla nyutexaminerade lärare från MDH, som med bra samarbetsvilja har eleverna och deras behov och olika förutsättningar i centrum Vi har en skola som vågar släppa år 1852 skolreform Vi har fått ny teknik och lärare har kunskap om hur tekniken används. Vi har vågat släppa den traditionella läraren i klassrummet kanske flera lärare som arbetar på sätt som passar elever och samhället hur det förändras Anpassade lokaler, rent och fint Vi har fått med föräldrarna Tillräckligt stöd till förskolans behov elevstöd Flens kommun har beslutat att återinföra grupptimmar i år 1-2 För att föräldrar blir mer delaktiga och förstående för skolans uppdrag Att förskolan jobbar ännu mer för att lägga en bra grund in för skolstarten. Mer kringpersonal, skolvärdinnor, kuratorer, fritidsverksamhet Det finns stödverksamhet till barn med sociala problem Bättre utrustade skolor, t ex smartboards och datorer Vi slapp friskoleeländet! Vi håller deadlines i alla led från rektor lärare till elev Då har vi hunnit anpassa vårt arbete till nya läroplanen och skollagen. Vi har arbetat utifrån en gemensam tanke/plattform i projektet och detta leder till goda resultat på flera plan, t ex positiv personal, nöjda kunder/föräldrar/elever.
Helhetsbild! Samarbete, satsar på förskola och uppåt, ser elevernas behov och hjälper, högre status på lärarna, hela samhället är involverat Stolta lärare med högre löner = status Tydlig gemensam målbild En organisation som genomsyrar trygghet och glädje Väl fungerande samarbete med familjerna Elevhandledare och speciallärare finns till alla som behöver Vi har en skola som gör eleverna nyfikna Eleverna har en inre vilja att lära Eleverna är ambitiösa För att svensktalande och somalisktalande elever samarbetar naturligt och självmant. För att våra elever med självsäkerhet kan redogöra för av och varför de studerar. För att skolornas föräldrar känner sig trygga och är stolta över sina barns skolor. För att våra elever har rika språk och är aktiva frågare som vill lära sig ännu mer. Vi såg förmågor! Utökad administration Löner höjdes med 10.000 kr/mån Ha tilltro till lärarnas förmåga. Vi fick föräldrarna med på tåget! Den röda tråden genomsyrade hela verksamheten. Pengarna satsades rätt! Lärarna har hög status och jobbar inte gratis. Lärarnas status och löner höjdes. Lärarna fick ägna sig åt sitt huvuduppdrag att undervisa! Kompetens personal! Alla tekniska förutsättningar fanns och fungerade Ökat kulturutbud Alla är med på båten Flens kommun får priset med motivering: på ett enastående sätt lyckats integrera och engagera barn, föräldrar och näringsliv/föreningsliv i skolan. Politikerna vågade erkänna skolans värde och betydelse för alla! Ett gemensamt mål skapade stor motivation. Vi tog ett stort gemensamt tag om situationen. Stärkte ledarskapet uppifrån och ned vilket ledde till en stark motivation. Vi var innovativa och nytända i vårt arbete med ökad måluppfyllelse. Lärarjobb till lärare, kuratorsjobb till kuratorer Skolan lyckades! Elever tar ansvar för sitt lärande, visar respekt mot kompisar och lärarna har bra motivation. Lärarna är professionella, prioriterar och motiverar elever och för kunskap på bästa sätt. Resultat märks. Har Mikael Jonsson som rektor. Vi ser helheten genom skolans alla nivåer, förskola gymnasium. Jobbar mot samma vision!
Mindre adm.arbete ger mer fokus på undervisning och lärande. Alla (politiker, tjänstemän) i Flens kommun hade samma tanke: blicka framåt och tänkte inte bakåt! Vi har på föräldramöten varit tydliga med mål och krav, informerat, förklarat, entusiasmerat med positiva (anonyma) exempel, så att föräldrarna har förtroende för vår kompetens och stöder oss aktivt. Vi har jobbat medvetet med läsförståelse inom alla genrer, så att våra elever förstår det de läser alternativt kan bedöma att de inte förstår och efterfrågar ett alternativt inlärningsmedel. Föräldrarna ställde krav på sina barn/ungdomar och signalerade en stor respekt för skolans arbete. Alla fick frukost hemma. Vi ser till varje elevs individuella behov och jobbar för att utveckla deras förmågor! Vi försökte inte uppfinna hjulet ett eget hjul utan hittade kommuner med liknande situationer som kommit på lösningar. Lärarna kände förtroendet från alla (samhälle, politiker m fl.) Därför att förskolan lade grunden i det livslånga lärandet. En tidig medveten satsning på barn i behov av stöd. Elevhälsa för alla från 1 år. För att vi har gemensamma handlingsplaner i matte, läs- och skriv, No och teknik. Den röda tråden från 1 16 år. Där vi nu kan analysera vad förskolan gör för skillnad i år 9. Skolan lika viktig som idrotten! Lärarna återtar sin status! Ingen skolkar. Alla vill komma till skolan! Positivt samarbete med föräldrar. Alla elever känner att de är kompetenta och duger. Integrera invandrarungdomar mer och få bort vi och dom -tänkandet som genomsyrar skolan när det bla gäller lokaler t ex PWs lokaler i den stora gymnasiebyggnaden och att språkintroduktionen är förpassad till de otillräckliga och föråldrade lokalerna på övervåningen i Lillprinsen. Genom ökad integration påverkas hela kommunen på ett positivt sätt. Analysera vad näringslivet har behov av och försöka få fler praktikplatser och sommarjobb. Lärarna fick arbeta i förtroende Tydlig organisation Alla jobbade med gemensamma krafter och mål att vi ska vinna priset! Lärare som älskar sitt arbete och som känner sig uppskattade Skratt och humor fick en större plats bland alla i Flens kommun! Vi visar respekt och intresse för den bakgrund som varje barn och familj har så att eleverna känner att det är sant att alla behövs och kan bidra. Vi har tränat eleverna i att våga visa glädje engagemang, uppskattning och stolthet! Lärarnas status har höjts! Bra rektorer i förskola och skola! Lyssnar, stödjer, utmanar och leder! Jag är stolt att vara lärare och bidra till barns lärprocesser Barnen får gå på fritids upp till 12 år, i anslutning till varje skola Kvalité, bra lärare, bra lön! Vi såg det positiva hos varje barn!
Eleven i centrum En skola som väcker nyfikenhet Hoppas vi får förutsättningar att vara lärare. Vi kan och vi är duktiga! Att samhället respekterar vår profesion. Eleverna är delaktiga Tid för reflektion och analys Vi har tydliga pedagogiska ledare, det ekonomiska ansvaret ligger ej längre på rektor det finns en ekonom i stället, lärares fokus ligger på eleverna inte på extra administrativa uppgifter Vi har klasser med högst 20 elever i. Lärare = pedagoger Utbyggd elevhälsa! En engagerad och målmedveten personal som lyckades med att få 1+1 bli 3! Glädjefulla möten mellan pedagoger och barn/elever! (från förskola till gymnasiet) Angående lärarnas tidspress Ge oss tid att planera, undervisa, rätta och finna rätt material till varje elev! Det administrativa arbetet tar allt för stor tid då kan vi höja kunskapsnivån, få nöjda elever och lärare och vinna! Därför att vi har engagerade, entusiastiska och empatiska lärare som förmår relatera till sina elever Vi har lyckats förändra elevernas syn på lärandet och väckt deras vilja att lära sig. Samarbete hem och skola dialog föräldrar politik ger resultat! Lyfta goda exempel och utvecklande lärande många som gör bra jobb i sina klassrum. Våga vara duktig! Följ forskning Ge invandrartäta skolorna mer resurser Ge föräldrar med invandrarbakgrund möjlighet att läsa dokument/info på sitt eget språk så de se sina rättigheter men även skyldigheter som föräldrar till små barn Rätt utbildad personal på rätt plats Samarbetet mellan de olika skolstadierna är naturligt och organiserat. Människor, föräldrar, politiker och näringsliv engagerade sig och stöttade skolans mål. Lärare ägnar sig åt undervisning och inte byråkrati För att vi tog ett gemensamt beslut och tillsammans arbetade mot det Grupptimmar i de lägre åldrarna 100% psykologtjänst Status i läraryrket Engagerade lärare, elever, föräldrar Fler speciallärare Vi har satt alla förskoleklasser inom Flens tätort på Söderskola för att förhindra konkurrens och höja statusen. Tydlig målbild som alla jobbade efter
Samarbete över stadierna och över skolorna. Bättre kommunikation/kommunikationskanaler Snabba och effektiva insatser när eleverna behöver stöd Samarbete med soc. Pedagogisk schemaläggning Lärarnas status har höjts! Tilliten till läraren har ökat Kvalificerad kompetensutveckling Skolan har mer att erbjuda eleverna Pedagogiken styr den tekniska utvecklingen, skolskjutsar, schemaläggningen Elevernas intresse och trivsel har ökat Vi har viljan, vi har styrkan, vi har tränat på Färdplan Flen, Vi har tränat i ortsutveckling. Engagerade lärare. Samarbete över gränserna skola förskola fritids. Samarbete skola socialtjänst skolhälsovård. Små klasser med möjlighet för grupptimmar och en till en undervisning. Möjlighet för handledning. Eleverna trivs i skolan och når målen. Lust att lära sig. Medvetna och positiva föräldrar. Höjd status för lärarna. Mer öppen dialog mellan grundskolan förskolan vid överlämning. Vi vann priset för att vi slutade ifrågasätta lärarnas kompetens. Lärarna slapp därmed att fokusera på dokumentation och kunde i stället ägna sin tid åt lärande. Det skulle nog också hjälpa om lärarna fick stöd i fostransuppdraget, vilken många gånger åter all undervisningstid. En skola att vara stolt över, kommer att genomsyras av en så stark vi-känsla att varje skolenhet vill visa att vi vill och kan utveckla sig i detta arbete. Projektgruppens entusiasm och envishet att lyckas kommer att smitta av sig på alla inblandade. Vi tillsammans skall klara detta. Stolta tar vi emot priset. Flen har Anställt fasta vikarier/resurser på skolorna så att lärarna/expeditionen slipper jaga folk God löneutveckling så bra folk söker sig hit Bra personalpolitik så bra folk söker sig hit (satsa på personalen, ger fortbildning, stöttar och visar uppskattning, ger kraft att ta nya tag) Hjälpt personal/rektorer att prioritera arbetsuppgifterna: rektorernas arbetsbörda minskar så att de kan stötta personalen. Personalresurser används rätt. Anställt administrativ/social personal på skolorna. Lärare slipper rastvakta, sortera post, lösa konflikter/mobbningärenden, plåstra om elever, hålla elevråd, ordna rastlek, plocka fram och in leksaker, sköta taxi- och klasslistor, skriva listor på stöldbegärlig egendom, sköta datorsupport, vattna blommor, skriva månadsbrev Anställt bibliotekspersonal eller samordnat biblioteksresurserna (Nybble kan t ex använda BCPW:s skolbibliotek). Ordnat sammanhängande, ostörd tid för LGR II-arbetet (personal slipper börja varje tillfälle med att komma ihåg vad man gjorde föra gången, samtidigt som de ska sköta allt vanligt arbete). Gett oss möjlighet att ta emot nya elever och föräldrar bättre Ordnat en god lärmiljö för barn och personal. Satsat pengar och inte stannat vid halvmesyrer. Bra resultat kostar! Resurser satsas i tid. Hjälpt personalen att få en realistisk arbetsbörda genom att prioritera/stryka uppgifter.
Insett att personalen redan har ett heltidsarbete plus ett till! Veckan före och sommarlovet lämnas tom. Arbetslagen bestämmer helt över tiden. Anställt 2 lärare/klass. Lagt ut fortbildningsansvaret på lärarna. I dag/termin eller läsår får man vikarie för att gå på föreläsningar, muséer, läsa, studiebesök vad man själv anser behövs. Lita på oss! Vågat se lite längre än Björklund, Pisa mm. Finland är bra men vi har inte haft några skolskjutningar (än). Kanske vårt sociala arbete också kan uppskattas även om det inte är mätbart? Mätningarna borde ta hänsyn till mer! Get personalen arbetsro!! Gett personalen möjligheter att faktiskt klara uppdraget (mindre grupper, mer personal ) Personalen gör det de är utbildade för!