Institutionen för hälsovetenskaper Omvårdnad Egna studier v 35 Utbildningen startar med egna studier v 35. Nedan följer information angående de fem uppgifter du har att arbeta med. Några av uppgifterna ligger som grund till den första examinationsuppgiften som du finner sist i dokumentet. Vissa uppgifter kommer att följas upp under introduktionsdagarna. Uppgift 1. Presentation i itslearning Syftet med uppgiften är att du visar att du är aktiv i kursen och tänker genomföra dina studier. Presentationen skall vara klar senast måndag den 26/8 kl 24.00. Adressen till lärplattformen är http://www.its.kau.se Logga in med ditt namn och ditt lösenord som du fick när du registrerat dig som ny användare på itslearning, se information i välkomstbrevet. I den svarta listen uppe till höger på sidan går du in under Mina inställningar Ändra personlig information. Skriv information om dig själv och gör en kort presentation av dig i rutan beskrivning. Observera att den här informationen kan ses av alla som har ett konto i itslearning vid Kau. Glöm inte att spara längst ner på sidan när du fyllt i alla uppgifter. Gå därefter tillbaka till Infopanelen (hittas i den blå listen uppe till vänster). Gå till kursen Spec.progr. Intensivvård ht -13 och öppna deltagare i trädstrukturen på vänster sida. Klicka på fliken fotolista, där kan du sedan klicka på respektive persons foto för att läsa deras presentationer. Återkoppling på din presentation ges efter hand av kursansvarig och består av ett meddelande i itslearnings meddelandefunktion. Dina meddelanden hittar du genom att klicka på Inkorgen i den svarta listen högst upp till höger. Om du av någon anledning inte kan komma in i itslearning är det viktigt att du tar kontakt personal på den tekniska supporten som kan hjälpa dig its-support@kau.se
2(5) Uppgift 2. Informationskompetens Syftet med uppgiften är att reflekera över vad informationskompetens innebär Reflektera över Vad är skillnaden mellan informationskompetens och informationssökning? Vad innebär att utveckla informationskompetens? Vilken kunskap behövs för att bli informationskompetent? Underlag för uppgiften är din tidigare erfarenhet och kunskap samt: Inspelad föreläsning Informationskompetens (Annelie Ekberg-Andersson) http://film.kau.se/2012/08/22/informationskompetensinformationssökning Att söka information på internet (Lunds universitet) http://www3.ub.lu.se/infokompetens/internet/index.html Inspelad föreläsning Att söka i databasen Cinahl (Annelie Ekberg-Andersson) http://film.kau.se/2012/08/24/databassökning-cinahl Uppgift 3. Vetenskapsteori med fokus på paradigm Integrerat i alla programmets kurser ingår vetenskaplig metod motsvarande 7,5 hp. Syftet med uppgiften är att utifrån vetenskapsteori reflektera över begreppet paradigm, inför Examinationsuppgift: Intensivvårdssjuksköterskans profession, se nedan Reflektera över Vad är ett paradigm? Hur identifieras det utifrån olika vetenskapsteorier?
3(5) Underlag för uppgiften är dina tidigare kunskaper samt: Hartman, Jan. (2004). Vetenskapligt tänkande. Lund: Studentlitteratur. Polit, Denise. F. & Beck, Cheryl. T. (senaste upplagan) Nursing research. Generating and Assessing Evidence for Nursing Practice. Philadelphia: Lippincott Uppgift 4. Vetenskaplig metod Syftet med uppgiften är att repetera vetenskaplig metod inför Examinationsuppgift: Intensivvårdssjuksköterskans profession, se nedan Repetera dina kunskaper angående Henricson, M. Polit & Beck Forskningsprocessen (kap. 2) (kap. 3) Forskningsetik (kap. 3) (kap. 7) Intervjumetodik (kap. 9) (kap. 22) Innehållsanalys (kap. 19) (kap. 23) Underlag för uppgiften är dina tidigare kunskaper samt någon av nedanstående litteratur Gillham, B. (2008). Forskningsintervjun. Tekniker och genomförande. Lund: Studentlitteratur. Henricson, M. (red). (2013). Vetenskaplig teori och metod. Från idé till examination inom omvårdnad. Lund: Studentlitteratur. (Till vissa kapitel finns webbmaterial t.ex. i form av miniföreläsningar). Polit, F. & Beck, T. Nursing research. Generating and Assessing Evidence for Nursing Practice. (senaste upplagan). Philadelphia: Lippincott
4(5) Uppgift 5. Konstruktion av intervjufrågor Syftet med uppgiften är att konstruera egna intervjufrågor till Examinationsuppgift: Intensivvårdssjuksköterskans profession Börja med att läsa igenom Examinationsuppgift Intensivvårdssjuksköterskans profession, se nedan. Fundera sedan över vad du själv, utifrån dina egna erfarenheter samt utifrån det första lärandemålet i examinationsuppgiften skulle vilja få mer kunskap om angående intensivvårdssjuksköterskans profession. Skriv ned dina intervjufrågor/frågeområden och ta med dem till första närträffen. Respektive basgrupp kommer då att få tid för att sammanställa en gemensam intervjuguide och redovisa den vid ett seminarium den 3/9.
5(5) EXAMINATIONSUPPGIFT: Intensivvårdssjuksköterskans profession Examinationsuppgiften består av två delar. Två studenter arbetar tillsammans med båda delarna och skriver en gemensam rapport. Formalia: Hela arbetet skall omfatta ca: 6-7 sidor, exklusive försättsblad, innehållsförteckning, referenser och eventuella bilagor. Referenshantering enligt Harvard Kau eller APA Rapporten inskickas i itslearning senast torsdag 19/9. Seminarium är onsdag 25/9 Lärandemål - beskriva intensivvårdssjuksköterskans profession ur roll-, kompetens och professionsetiskt perspektiv - beskriva och tillämpa kvalitativ innehållsanalys samt värdera validitet, reliabilitet och trovärdighet - identifiera och reflektera över forskningsetiska problem och överväganden Uppgift: Genomför varsin intervju med varsin yrkesverksam intensivvårdssjuksköterska, med fokus på intensivvårdssjuksköterskans profession. Det insamlade materialet transkriberas därefter. Intervjuerna analyseras gemensamt utifrån innehållsanalys och en gemensam rapport skrivs enligt följande struktur. Inledning till rapporten hålls kort och skall ge motivering till syftet. Inledningen anknyts till litteratur och referenser anges. Syfte anknyts till och formuleras utifrån det första lärandemålet ovan. Utifrån syftet formuleras en frågeguide. Under metod beskrivs metoden, urval, datainsamling, databearbetning/dataanalys. Under metod görs också en reflektion över forskningsetiska problem och överväganden. Till metoddelen anges referenser. Under resultat presenteras analysen av intervjuerna. Under diskussion ingår en kort reflektion dels över resultatet dels över metoden. I diskussion ingår också en reflektion angående arbetets trovärdighet samt hur den beaktats. Här ingår även en reflektion över begreppen validitet och reliabilitet i förhållande till trovärdighet. Lärandemål - Identifiera och jämföra skilda vetenskapliga paradigm Uppgift: Reflektera över följande frågor, anknyt till kurslitteratur och/eller egen vald litteratur. 1. Vilka är de vanligaste paradigmen inom vetenskapen? 2. Reflektera över hur dessa skiljer sig åt.