Studiehandledning. Socialpsykologi 1, SOGA30 Delkurs 3: Att undersöka människors samspel, 7,5 hp. Höstterminen 2016

Transkript

1 Studiehandledning Socialpsykologi 1, SOGA30 Delkurs 3: Att undersöka människors samspel, 7,5 hp Höstterminen 2016 Lärandemål för kursen: identifiera och beskriva olika faser, problem och valsituationer i kvalitativa och kvantitativ forskningsprocesser, använda metoderna observation, intervju och enkät, redogöra för och förklara den vetenskapliga kunskapens karaktär och villkor och beskriva viktiga forskningsetiska riktlinjer. Kursens innehåll: I delkursen ges en grundläggande orientering i vetenskapsteori, om forskningsprocessens olika faser och om metodproblem i samband med socialpsykologiska undersökningar. I delkursen arbetar studenten med problemformulering, datainsamling, urvalsprinciper, etiska överväganden och principer för bearbetning av kvalitativa och kvantitativa data samt gör enklare övningar med observationer, intervjuer och enkäter. Genom praktiska övningar ges studenten möjlighet att träna på att samla in empiri med hjälp av enkäter,intervjuer och observationer. Undervisningen bygger på föreläsningar, grupparbete och seminarier. Examination: Kursen examineras genom en skriftlig tentamen, aktivt deltagande i obligatoriska seminarier samt inlämningsuppgifter som presenteras och diskuteras vid obligatoriska seminarier. Glöm inte att anmäla er till salstentamen via er studenthemsida! Instruktioner miniprojekt Miniprojektet skall utgå från en forskningsfråga samt innefatta operationalisering i mätinstrument och utförandet av några enklare intervjuer och enkäter. Syftet med miniprojektet är att ni skall få tillfälle 1

2 att genom praktiska övningar använda er av begrepp, kurslitteratur och få tillfälle att diskutera i era grupper. Arbetet med miniprojektet påbörjas i samband med föreläsningen måndagen den 21 november. Ni skall redovisa ert arbete muntligt (ca. 10 minuter per grupp och deluppgift) under seminariet som sker tisdagen den 29 nov eller onsdagen den 30 nov. Efter varje redovisning ges tillfälle till diskussioner och reflektioner. En förutsättning är att gruppen träffas för att arbeta med miniprojektet, samt med förberedelser inför den muntliga redovisningen. Gruppen ska också lämna in en skriftlig rapport över sitt arbete senast den 12 dec kl. 10:00. Rapporten ska skrivas inom omfånget ord, ungefär ord om varje metod. Rapporten kan baseras på den muntliga redovisningen, samt frågorna nedan. Den skriftliga rapporten lämnas in via It s learning under rubriken Inlämning rapport miniprojekt senast måndagen den 12 dec kl 10:00. Ni behöver inte lämna in i pappersform. Miniprojektet är en del av examinationen på kursen och ni måste därför ha deltagit både i projektet och under redovisningen för att få betyg på kursen. Den som av någon anledning inte kan delta vid redovisningen, kommer att få en individuell inlämningsuppgift. För enkätövningen gäller följande: Gruppen gör en enkät gällande forskningsområde där studenter utgör populationen. Mer information om ämnesval ges på uppstarten av miniprojekten måndagen den 21 novl. Enkätkonstruktionen måste föregås av en tydlig forskningsfråga. Enkäten omfattar 7-10 frågor med i huvudsak bundna svarsalternativ. Enkäten utarbetas utifrån kurslitteraturen. Varje medlem i gruppen samlar in enkätsvar från minst tre utvalda personer så gruppen kommer ha mellan enkäter till sitt förfogande. Be de personer som fyller i enkäterna att berätta om något varit obegripligt, tvetydigt, luddigt uttryckt osv. Erfarenheterna från enkätkonstruktionen och hur den fungerade i verkligheten redovisar ni muntligt i grupp tisdagen 29 nov eller onsdagen 30 nov. Följande frågor kan vara bra att tänka över och ta med i redovisningen: - Forskningsfrågan: problem med att få till den? - Vilka problem uppstod i enkätkonstruktionen? Hur löstes dessa? - Vad var besvärligt i konstruktionen? - Fungerade enkäten i provsituationerna? - Motsvarade enkätfrågorna problemformuleringen? Varför eller varför inte? Motivera också hur ni har använt litteraturen. Det viktiga är att ni redovisar vad ni har gjort och reflekterar över det. Vi vill följa hur ni har tänkt, vilka problem som har uppstått, vilka lösningar som diskuterades osv. Vi är naturligtvis intresserade av den enkät som ni har åstadkommit i gruppen. Det 2

3 är helt ok att ha gjort fel och redovisa det så länge man reflekterar över vilka lärdomar som kan dras av detta. För intervjuövningen gäller följande : Samma grupper utarbetar en intervjuguide till en kvalitativ intervju, med utgångspunkt i en forskningsfråga och där studenter utgör populationen. Samma tema eller område som valdes i enkätundersökningen ska väljas även i den här undersökningen. Intervjuguiden består av frågeområden snarare än färdigformulerade frågor. Varje medlem i gruppen genomför minst två intervjuer med selektivt utvalda intervjupersoner. Rekommenderad intervjutid är ca. 15 minuter per intervju. Undvik närmaste släkten, familjen och vännerna. Erfarenheterna från konstruktionen av intervjufrågorna, hur de fungerade i verkligheten och hur det var att intervjua redovisas också muntligt vid seminariet den 29 eller 30 nov. Följande frågor kan vara bra att tänka över och ta med i redovisningen: - Vilka problem uppstod i frågekonstruktionen i förhållande till forskningsfrågan? Hur löstes dessa? - Vad var besvärligt? - Fungerade intervjuguiden i provsituationerna? - Var det svårt att intervjua? Varför eller varför inte? - Motsvarade intervjufrågorna forskningsfrågan? Varför eller varför inte? - Största missen? Motivera även här hur ni har använt er av litteraturen, samma formkrav gäller som vid enkätkonstruktionen. Vi vill kunna följa hur ni har tänkt, vilka problem som uppstod, vilka lösningar som diskuterats, osv. Resultaten av intervjuerna och enkäterna kan vara intressanta, men är inte avgörande i sig. Det viktiga är att ni får tillfälle att utföra övningar praktiskt, samt reflektera över de övningar ni utför. Vid seminariet skall varje grupp lämna in enkäten och intervjuguiden. Den skriftliga rapporten kan lämnas in senare, deadline 12 dec kl 10:00. För observationsövningen gäller följande: Samma grupper som tidigare observerar interaktionen samtidigt som några andra i gruppen gör enkätutdelningen. Se till att någon/några i gruppen observerar interaktionen lite på avstånd. Uppgiften är att skriva fältanteckningar. Skriv det ni ser så detaljerat som möjligt med fokus på den sociala interaktionen, och försök att inte göra egna tolkningar. 3

4 Varje medlem i gruppen testar på att observera och anteckna vid minst en enkätutdelning. Flera gruppmedlemmar kan observera vid samma tillfälle - då kan ni också jämföra vad ni skrivit. Erfarenheterna från observationsövningen redovisas under seminariet den 29 el. 30 nov. Ni behöver inte skriva om observationerna i den skriftliga rapporten. Observationerna redovisas i en diskussionsrunda då varje grupp kort berättar om hur det gick och vad ni tyckte var särskilt intressant. Läsanvisningar Följande kapitel skall läsas: Torsten Thurén, Vetenskapsteori: hela boken Jan Trost, Kvalitativa intervjuer: hela boken Jan Trost, Enkätboken: kapitel 1 3, kapitel 5 6, kapitel 8 Rosengren & Arvidson, Sociologisk metodik: kapitel 1 8, kapitel 11 Momentschema: Tisdag 8 november Kursintroduktion. Vetenskapsteori Litteratur Thurén Vetenskapsteori Kvalitativ metod Litteratur: Trost Kvalitativa intervjuer Måndag 14 november Kvantitativ metod Litteratur: Trost Enkätboken Fredag 18 november Forskningsprocessen Litteratur: Rosengren/Arvidson Sociologisk metodik Måndag 21 november Uppstart miniprojekt Torsdag 24 november/fredag 25 november Grupphandledning miniprojekt Tisdag 29 november/onsdag 30 november Redovisning miniprojekt obligatorisk närvaro 4

5 Måndag 5 december Tentamensförberedelser Fredag 9 december Salstentamen 5