Barnen är framtiden! Vilket kunnande behövs inom dagvården i framtiden? För kunskap och bildning

Relevanta dokument
Identifiering av framtida kompetensbehov (VOSE-projektet) Social- och hälsovårdsbranschen, dagvård och annan barn- och familjeverksamhet

Heidi Backman Barnen är framtiden! Vilket kunnande behövs inom dagvården samt inom barn- och familjeverksamheten i framtiden?

Arbetslivs- och framtidsorienterad yrkesutbildning i Finland

Identifiering av framtida kompetensbehov (VOSE-projektet) Fastighets- och byggnadsbranschen

Identifiering av framtida kompetensbehov (VOSE-projektet) Turism- och kosthållsbranschen

Hur spana trender och signaler om framtiden? Utbildningsstyrelsen

BARNEN ÄR FRAMTIDEN. Rapporter och utredningar 2011:5

Heidi Backman, Kristel Englund, Alexandra Nordström. Framtidsscenarier och kompetensbehov inom dagvård och annan barn- och familjeverksamhet

Alternativa framtidsscenarier för dagvård och annan barn- och familjeverksamhet

Två starka fenomen och nuläget ger det framtida utbildningsbehovet

Lovisa stads plan för småbarnsfostran

Det lokala arbetet med planen för småbarnspedagogiken i Vasa. Tammerfors Sept.2016

Barn och fritidsprogrammet. Nuläge och förslag på förändring

Grunderna för planen för småbarnspedagogik

En förskola för alla där kunskap och människor växer

SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Folkhälsorådet Sammanträdesdatum Sida 1(5)

Flerspråkiga barn i Vegas förskoleenhet. Målsättningar och organisation 2014

En förskola för alla där kunskap och människor växer

Plan för småbarnsfostran

Är barnskötare ett framtidsyrke?

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering

På Malmö högskola kan du läsa det specialpedagogiska programmet eller speciallärarprogrammet. Mellan programmen sker samarbete och erfarenhetsutbyte.

En offensiv skola. Skolplan för Kristianstads kommun

Regionalt utvecklingscentrum. för dig som arbetar i skola, kommun och näringsliv. VI UTVECKLAR PEDAGOGISKA VERKSAMHETER

Systematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret

Godkänd av bildningsnämnden , 26 Uppdaterad

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering

Årsberättelse

Gymnasial vuxenutbildning

Myndigheten för yrkeshögskolans föreskrifter om utbildningar inom yrkeshögskolan med inriktning stödpedagog inom funktionshinderområdet;

SPECIALPEDAGOGIK. Ämnets syfte

Tara är barnskötare OM ARBETSMATERIALET OM BOKEN OM FÖRFATTAREN OM ILLUSTRATÖREN YLVA HEROU ARBETSMATERIAL FÖR LÄRAREN

TCOs ledarskapsprogram. Utveckling av organisation och person

Välkomna till Personalutbildningen Fler-TAKK. k u l t u r f ö r e n i n g

Det här avsnittet handlar om vad ett daghem är, hur en typisk dag ser ut samt vad som förväntas av barn och föräldrar.

Studiehandledning på modersmål, från teori till praktik

Verksamhetsplan Arbetsåret 2013/14

Elev: APL -matris Barnskötare!

MEDARBETAR- OCH LEDARPOLICY Medarbetare och ledare i samspel

(c) Kriterier för kvalitetsauktorisation

SMÅBARNSPEDAGOGIKEN ÄR TILL FÖR BARNET. centrala frågor i grunderna för planen för småbarnspedagogik

Flerspråkiga barn i förskolan

PEDAGOGIK. Ämnets syfte

DIARIENUMMER UN VALLENTUNA GYMNASIUM. IT-plan Antagen av utbildningsnämnden

Myndigheten för yrkeshögskolans författningssamling

Grundlärare med inriktning mot arbete i F-3 samt åk 4-6

Manual för Resultat- och utvecklingssamtal

Kompetensplattform Västra Götaland/Sjuhärad

Skolverkets besök. Lyssna. Informera. Svara på frågor

Mitt i City förskolor

Validand och valideringshandledare

Arbetsplatsen som språkutvecklande miljö Slutkonferens 22 mars SpråkSam

Centrala faktorer för flerspråkiga förskolebarns språk- och kunskapsutveckling

Verksamhetskulturen i förändring. Eva Staffans

Verksamhetsplan för Fjärdhundra, Lärlingens och Romberga förskolor läsåret 2013/2014

Tusen språk i förskolan Riktlinjer för modersmålsstöd i Norrtälje kommuns förskolor.

Lidingö stads skolområde för särskilda pedagogiska verksamheter

NATIONALSPRÅKSUTREDNINGEN

Utbildning till socionom, Åbo (ungdomsutbildning) (210 SP)

En gång i månaden har förskolan en arbetsplatsträff (APT). Tiden för detta möte är förlagd till kvällen så att all personal ska kunna närvara.

Nya Allmänna råd för studie- och yrkesvägledningen

PROPOSITIONENS HUVUDSAKLIGA INNEHÅLL MOTIVERING

Arbetsplan med taktisk agenda för Hemsjö Förskola

Prognostiseringsplan för Prognostiseringsforumet för kunnande

Utvecklingsplan Ryrsjöns förskola. Ht 18-Vt 19

för Rens förskolor Bollnäs kommun

Skolverkets föreskrifter om påbyggnadsutbildningen Barnskötare inom kommunal vuxenutbildning

Strategiska riktlinjer för livslång vägledning Undervisnings- och kulturministeriets arbetsgruppspromemorior och utredningar 2011:15

Kvalitet i ansökan Grundtvig och Comenius Fortbildning samt Grundtvig Besök och utbyten. Kerstin Hagblom Sara Norlund

UTVECKLINGSGUIDE FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET

Instruktioner för fältstudieuppgifter Bilaga 1.

Individuell kompetensutveckling

Läraruppdraget UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN PERSONALAVDELNINGEN AUGUSTI I detta dokument återfinns läraruppdraget, målformulering samt lönekriterier

Presentation av brukarundersökningen inom förskolan 2017

Huvudstadsregion. Enkät till föräldrar som har barn i småbarnspedagogik och förskolan 2017 SAMMANFATTNING AV RESULTAT

Ett skriftligt prov samt en inlämningsuppgift. Kompletterar eventuellt vissa delar av det skriftliga provet.

Skolans uppdrag är att främja lärande där individen stimuleras att inhämta och utveckla kunskaper och värden.

Förteckning över tjänster och anställda i arbetsavtal per resultatområde/enhet

Målkatalog för projekt ArbetSam

ÄNDRING AV GRUNDERNA FÖR FÖRSKOLEUNDERVISNINGENS LÄROPLAN Grunderna för förskoleundervisningens läroplan 2000

Tankar & Tips om vardagsutveckling

Fastställande av äldreplan Sammanfattning remissvar Revidering innehåll och presentation Äldreplanens strategier

PEDAGOGIK. Ämnets syfte

Svenskan och språkundervisningen i flerspråkiga klassrum Gun Oker-Blom

FOKUSOMRÅDE. Interkulturalitet och flerspråkighet Föreläsning med Ingmarie Bengtsson. 22 september Lagar, styrdokument och överenskommelser

LEDARSKAP-MEDARBETARSKAP

I detta dokument återfinns läraruppdraget, målformulering samt lönekriterier

Mitt i City förskolor

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården

Tallgårdens förskolas. Kvalitetsredovisning. För år 2009/2010. Ansvarig Förskolechef Magnus Strömbäck

Karlsborgs kommun. Ledarskapspolicy. Bilaga 35 KF Diarienummer: Antagen:

VAL AV SPRÅK UR FAMILJENS PERSPEKTIV

Ledarutveckling över gränserna

Vår lokala likabehandlingsplan

FÖRSKOLAN SPILTANS PEDAGOGISKA VISION

Språkutvecklingsprogram

Resultat- och utvecklingssamtal MEDARBETARE

Barn- och fritidsprogrammet (BF)

Validand och valideringshandledare

ATT INTA ETT VETENSKAPLIGT FÖRHÅLLNINGSSÄTT

Transkript:

Barnen är framtiden! Vilket kunnande behövs inom dagvården i framtiden?

Vad är VOSE? Utbildningsstyrelsen genomför med stöd av Europeiska socialfonden (ESF) ett riksomfattande tvåspråkigt projekt för prognostisering av kompetensbehov (VOSE) under tiden 1.6.2008 31.5.2011. Målet är att utveckla en nationell modell för prognostisering av kompetensbehov. Modellen ska omfatta Prognosmetoder Prognosprocesser Prognosnätverk Ett system för kommunikation och information

Prognosmodellen gäller yrkes-, yrkeshögskole- och universitetsutbildning utbildning för unga och vuxna behov på kort, medellång och lång sikt Modellen piloteras på finska inom byggbranschen på svenska inom social- och hälsovårdsbranschen (speciellt dagvård, eftis, klubbverksamhet, barnrådgivning)

Vilka kompetenser behövs i olika branscher och yrken nu, om 5 år, 10 år, 20 år? Inom yrkes-, yrkeshögskole- och universitetsutbildningen? Inom ungdoms- och vuxenutbildningen? En nationell modell för kompetensprognostisering utvecklas 2009-2012 Val av bransch Bakgrundsutredning Framtidsscenarier om branschen Framtida kompetensbehov enligt yrkesgrupp Rapportering, information

Branschen avgränsas Barnrådgivningen Familjedagvård Gruppfamiljedagvård Vård i hemmet Öppen dagvård Barnklubbar Specialdagvården Specialsjukvården DAGVÅRDEN Barnträdgårdslärare Barnskötare Assistenter Övrig personal Barnskyddet Tal- och verksamhetsterapeuter Kultursektorn Förskolan Skolan

De definierade stora trenderna, drivkrafterna för utvecklingen Klimatförändringen Krav på hållbar utveckling Globaliseringen Befolkningen åldras Kunderna blir mer krävande Mångprofessionalism Den teknologiska utvecklingen Betydelsen av att kunna hantera information och kunskap ökar Snabbt förändrade kunskaps- och kompetensbehov Regionutvecklingens riktning Det mångkulturella Vi spanade svaga signaler

Allmänna kompetenser och yrkesspecifika kompetenser inom barndagvården i framtiden Till temat kommunikation och kundorientering hör att kunna bemöta och stödja olika familjer, att samarbeta med kollegorna och föräldrarna i en fostringsgemenskap samt förmåga att kommunicera digitalt. Till problemlösnings- och innovationsförmåga hör att kunna utveckla sina kompetenser och att kunna utveckla olika former av arbetssätt i olika situationer enligt samhällets och kundernas föränderliga krav. Temat kulturella aspekter och språk innebär att man i sitt arbete tar i beaktande barns en-, två- och flerspråkighet samt barn och familjer med olika kulturell bakgrund, även subkulturer. Pedagogiken är viktig, särskilt grundläggande pedagogiska kunskaper, men också t.ex. specialpedagogik, genuspedagogik, interkulturell pedagogik, mediepedagogik och konstpedagogik. I det sista temat yrkesroll, mångprofessionalism och arbetskultur ingår administrativa frågor, men kanske framför allt frågor om ledarskap eller medarbetarskap. Hur leda, handleda, samarbeta, utveckla, förändra, utvärdera och hur bidra till arbetsvälmående på sin arbetsplats. Nya yrken och funktioner samt nya behov inom utbildningen definierades

Framtidsscenarier för social- och hälsovården/småbarnsfostran 1. Världen förändras, inte vården 2. Välfärd och vård nedmonteras 3. Mångprofessionalism och smörgåsbord: barn- och familjecenter 4. Dagvården digitaliseras

Mera information Kristel Englund Kristel.englund@oph.fi Heidi Backman Heidi.backman@oph.fi Pilotrapporten: http://www.oph.fi/download/135337_barnen_ar_framtiden_slutrapporte n_2011.pdf Bakgrundsutredningen om dagvård och annan verksamhet för barn: http://www.oph.fi/download/122078_bakgrundsutredning_dagvard_barn _familj_2010.pdf Projektchefens presentation av hela projektet: http://www.oph.fi/download/125153_taipale- Lehto_VOSE_180610_X.pdf