Individuell kompetensutveckling

Transkript

1 Individuell kompetensutveckling Grundtvigprogrammet 2013 Sara Lindholm

2 Seminariets upplägg Del 1: Teknisk information Del 2: Samtal om kvalitet i ansökan

3 Individuell kompetensutveckling inom Grundtvig Vem kan söka? Personal som arbetar inom vuxenutbildning eller i en organisation som är verksam inom området vuxnas allmänna lärande inom formell/icke-formel vuxenutbildning; till exempel lärare, rektorer, pedagoger, studievägledare inom informell vuxenutbildning; till exempel handledare, bibliotekarier eller museipedagoger

4 Vad kan man göra? Grundtvig Fortbildning - Fortbildningskurser (minst 5 dagar max 6 veckor) Grundtvig Besök och utbyten - Konferenser inom EU (minst 1 dag) - Jobbskuggning (max 12 veckor) - Studiebesök i mindre grupp (max 12 veckor) Grundtvig Assistenter - Praktisera vid en organisation i ett annat europeiskt land under 13 till 45 veckor

5 Grundtvig Ansökningsdatum 2013 Programdel Fortbildning samt Besök och utbyten Assistenter Datum 16 jan: aktivitetsstart mellan 1 maj -31 aug 30 apr: aktivitetsstart mellan 1 sept - 31 dec 17 sep: aktivitetsstart mellan 1 jan -30 april mars

6 Hur hittar man kurser/konferenser?

7 Ansökan för fortbildning Ansökan för Besök och Utbyten

8 HANDLÄGGNINGSPROCESSEN 8 veckor Giltighetsgranskning Admin regler Kvalitetsbedömning Beslut Besked Bifall/avslag/reserv fortbildningsperiod Godkännande av slutrapport Utbetalning 2 Slutrapportering Kontrakt Utbetalning 1

9 Grundtvig fortbildning samt Besök och utbyten Hur mycket pengar kan man söka? Resa (max 600 euro) Kurs-/konferensavgift (max 150 euro/dag totalt max 900 euro) Uppehälle (schablonbelopp utifrån destination och antal dagar) Förberedelser klumpsumma på 150 euro (tex. litteratur etc.)

10 Grundtvig - Assistenter Hur mycket pengar kan man söka? Storleken på bidraget varierar beroende på tidslängd och i vilket land vistelsen äger rum Bidraget inkluderar resa och uppehälle under perioden som assistent

11 Vad är god kvalitet i en ansökan? TIPS INFÖR ATT SKRIVA SIN ANSÖKAN Sara Lindholm

12 Syften med programmen Höja kvalitén i undervisningen i det livslånga lärandet i Europa Skapa större insikt och förståelse för olika utbildningssystem i Europa Stärka individens yrkes- språk- och kulturkompetens Öka rörligheten (mobilitet) i Europa

13 Individuell kompetensutveckling som förankrats i organisationen Tydlig koppling mellan individens/organisationens behov och valet av fortbildning

14 Lägg krutet på rätt saker! 3 tips från coachen! Ansökans 3 delar: Svara på stödfrågorna! Del 1: Faktauppgifter Del 2: MOTIVERING Del 3: Budgetkalkyl Motivera med raka, tydliga och koncisa formuleringar Du konkurrerar med andra. Varför ska just din ansökan få bifall?

15 Stödfrågor i ansökan svara på dem!! 1. Hur tänker du förbereda dig för att delta i kursen? 2. Vänligen redogör för dina kunskaper i det språk/de språk kursen sker på, och ta t.ex. upp: färdiga examina, språkkurser du gått, vistelse i landet i fråga. 3. Om du känner att du kommer att behöva pedagogiska, språkliga eller kulturella förberedelser, vänligen beskriv och motivera förväntade utgifter för detta.

16 Svarsexempel A Studera i böcker Svarsexempel B Jag kommer förbereda mitt egna pedagogiska material som jag tar med mig till kursen, såsom lektionsplanering och reflektioner kring tidigare erfarenheter. Detta möjliggör för mig att presentera och diskutera dess innehåll med andra deltagare från andra delar av Europa. Jag hoppas kunna influera andra deltagare men också själv bli influerad av varieteten av undervisningsmetoder

17 Sökandens målsättning Beskriv ditt nuvarande arbete Beskriv ditt behov av att delta i aktiviteten Beskriv hur aktiviteten svarar mot det behovet Beskriv hur du förväntar dig att fortbildningen ska förbättra ditt sätt att sökta ditt nuvarande/framtida arbete

18 Exempel på motivering gällande Sökandens målsättning Jag arbetar som lärare i svenska som andraspråk. Själv kommer jag från Polen och har min lärarutbildning därifrån. I mitt arbete möter jag vuxna från alla delar av världen. Jag anser att en viktig del av mitt arbete att hantera och arbeta tillsammans med mångkulturella grupper. Kursen kommer att ge mig metoder att se, tolka och ta vara på olika perspektiv och kulturella uttryck. Jag hoppas att kursen kommer att hjälpa mig förstå mina elevers perspektiv bättre och att jag får lättare att hantera kulturkrockar samt förstå vad de motiveras av.

19 Aktivitetens betydelse Beskriv hur aktiviteten förväntas påverka din personliga kompetens och din yrkeskompetens (finns språkliga och kulturella fördelar?) Beskriv hur deltagandet i den föreslagna aktiviteten förväntas påverka: Din arbetsplats Dina studenter/deltagare (om tillämpligt)

20 Exempel på motivering gällande Kursens betydelse Min personliga kompetens kommer att utvecklats genom att jag utveckla min språkliga förmåga och om hur livet och de olika villkor vi har i Europa idag. Min yrkeskompetens kommer att påverkas genom att -jag har ny och fördjupad kunskap i lärande- och utvärderingsprocesser -jag har fått ett europeiskt perspektiv på debatten gällande kompetensutveckling, kvalitetsarbete och didaktik. Min arbetsplats kommer att påverkas genom att -jag har inventerat vår egen organisations arbete i dialog med kollegor från Europa i syfte att utveckla en strategi för det fortsatta arbetet hemma

21 Europeiskt mervärde Beskriv varför den valda aktiviteten utomlands skulle ha större effekt än motsvarande kurs i Sverige Beskriv om och hur ditt deltagande i aktiviteten kommer att bidra till den europeiska dimensionen på din arbetsplats

22 Exempel på motivering gällande Europeiskt mervärde Att få spegla mina tankar och erfarenheter med kollegor från olika delar av Europa kommer att ge mig en djupare insikt om mina egna pedagogiska värderingar utifrån en svensk folkhögskoletradition. Ett uttalat uppdrag från min chef att skapa kontakt för framtida europeiska samarbeten. I verksamhetsplanen för nästa år satsar vår organisation särskilt på att utveckla vår verksamhet gällande distanskurser, där ser vi att ett europeiska partnerskap kan vara ett intressant grepp.

23 Spridning av resultat Beskriv hur resultatet av din fortbildning kommer att spridas och redovisas. Vilka nätverk, kontaktytor kommer du att använda för att sprida de erfarenheter du fått efter genomförs aktivitet

24 Exempel på aktiviteter för spridning av resultat Vår enhet kommer att anordna uppföljande interna seminarier där kunskaperna kommer att diskuteras och utvärderas mellan kollegor och även med lärare m.fl. Vi kommer under våren 2010 att anordna öppet seminarium för allmänheten för att sprida kunskaperna inom kommunen. Jag har redan tagit kontakt med vår regionala EU-samordnare och erbjudit mig att berätta om mina erfarenheter och locka andra att söka fortbildning utomlands.

25 Tack för er uppmärksamhet!