Universitets- och högskolerådet Internationella möjligheter för dig som är studie- och yrkesvägledare inom vuxenutbildning

Transkript

1 Universitets- och högskolerådet Internationella möjligheter för dig som är studie- och yrkesvägledare inom vuxenutbildning Ewa Gustafsson Birgitta Fridell Kerstin Hagblom

2 Program Välkomna och lunch Euroguidance En internationell utvecklingsplan hur ser den ut i din organisation? Vad är vi bra på? Vad behöver vi utveckla? Vad behöver vi för att utvecklas i ett internationellt sammanhang? Från policy till program EPALE Vad kan UHR hjälpa med? Erasmus+ mobilitet och partnerskap Fika Nordplus och Nordiskt nätverk för vuxnas lärande (NVL) Atlas och Athena Summering av dagen

3 Universitets- och högskolerådets uppdrag 3

4 Avdelningen för internationellt samarbete Internationellt samarbete och mobilitet inom utbildningsområdet. Det svenska programkontoret för EU-program och andra internationella program inom utbildningsområdet. Målgrupp: Skolor, förskolor, vuxenutbildning, yrkesutbildning och högre utbildning Våra program: Erasmus+ EU-kommissionen Nordplus - Nordiska Ministerrådet Atlas/Athena Nationella program EPALE EU-kommissionen 4

5 Vad kan jag som vägledare engagera mig i? Erasmus+, Nordplus och EPALE uppmanar till samarbete inom vägledningsområdet Som vägledare söker man inte personligen bidrag för internationellt samarbete utan det är den organisation där man är anställd som står för ansökan En ansökan är alltid inriktad på något speciellt tema, vägledning kan därför vara kärnan i en ansökan 5

6 Går vi åt samma håll? EU:s/Nordens mål mål Sveriges mål Kommunens Sveriges mål mål Organisationens och individens mål 6

7 Konsten att gå över ån efter vatten "Vi gör detta för att utveckla vår verksamhet, ta hem kompetens och utbilda för framtiden! Thomas Svarén, international coordinator/educator Vimmerby Kommun 7

8 Ökad måluppfyllelse förutsätter en genomarbetad plan för internationellt samarbete Vilka behov har vi, var behöver vi mest utveckla vår kompetens? På vilket sätt kan internationellt samarbete hjälpa oss att nå våra mål? Hur vet vi när vi är framme? Hjälp: Frågor i ansökningsformulär, ex Erasmus+, mobilitetsprojekt 8

9 En utvecklad europeisk utvecklingsplan i sin verksamhet är grund för en bra ansökan till Erasmus+ och våra övriga program Vilka behov har vi = var behöver vi mest utveckla vår kompetens? På vilket sätt kan internationellt samarbete hjälpa oss att nå våra mål? Hur följer vi upp, sprider, utvecklar och behåller vår nya kompetens? 9

10 Varför finns det pengar att söka? Politiska mål genomförs genom olika typer av medel En utlysning att söka medel för internationellt samarbete = Inbjudan = beställning Exempel på mål: sammanhållet Europa, hållbar utveckling, hög sysselsättning och kvalificerade jobb utförda av välutbildad arbetskraft Exempel på program: Erasmus+ inom EU-samarbetet och Nordplus inom det nordiska samarbetet 10

11 Vad betyder det för vägledare i vuxenutbildningen? Nyckeluppgift att leverera det samhället, arbetsmarknaden och individen behöver. Lönsamt att titta på hur andra gör och att samarbeta i utvecklingen av något nytt Smidigt att ha en växelkurs för examina och kurser så man kan röra sig mellan länder Validering måste hitta smidiga former 11

12 Ur Läroplan för vuxenutbildningen 1. Vuxenutbildningens uppdrag och värdegrund Förståelse och medmänsklighet - Internationella kontakter och utbildningsutbyte med andra länder ska främjas. Rättigheter och skyldigheter - Det framgår också av Skollagen att det för varje elev inom vuxenutbildningen ska finnas en individuell studieplan. Studieplanen kan påverkas av att eleven får eller har fått sina kunskaper och kompetenser validerade. Validering kan förekomma inom vuxenutbildningens samtliga skolformer.

13 Ur Läroplan för vuxenutbildningen 2.2 Utbildningsval arbete och samhällsliv Mål - Vuxenutbildningens mål är att varje elev har kännedom om möjligheter till vidare utbildning, praktik och arbete i Sverige och andra länder, och är medveten om att alla yrkesområden förändras i takt med teknisk utveckling, förändringar i samhälls- och arbetsliv samt ökad internationell samverkan och därmed förstår behovet av personlig utveckling i yrket.

14 Ur Läroplan för vuxenutbildningen 2.4 Rektorns ansvar -..studie- och yrkesvägledare. får möjligheter till den kompetensutveckling som krävs för att de professionellt ska kunna utföra sina uppgifter - stimulera till internationella kontakter, samverkan och utbyten i utbildningen 14

15 Vad kan man göra med stöd av UHR:s program och verktyg? Huvudspår: 1. Resor till andra länder 2. Samarbetsprojekt med andra länder Vilka kan resa? 1. Personal 2. Elever/deltagare/studerande 15

16 Begrepp och grammatik 1. Mobilitet = enskilda personers resor 2. Utvecklingsprojekt = längre samarbete med andra länder 3. Sektor eller målgrupp = förskola/skola, yrkesutbildning, vuxenutbildning, högre utbildning 4. Bidrag = inte kostnadstäckning 5. Allmänt, yrkes-, formellt, icke-formellt och informellt lärande 16

17 Hur går det till att söka bidrag för internationellt samarbete? Ansökan görs digitalt på fastställda formulär. Information och ansökningsformulär hittar man på UHR:s webbplats för internationellt samarbete: Utbyten.se Programmen vänder sig till organisationen, inte individen (= ansökan om bidrag skickas in av organisationen även om det är individer som i praktiken deltar). Varje program har sin egen tidpunkt för ansökan, vanligtvis kan man ansöka en gång per år på senvintern/våren. 17

18 Vad söker man bidrag för? Resa Uppehälle Kurskostnad Administration Språkkurs som stöd för längre vistelser Löner vid utvecklingsarbete Bidragsnivåerna finner man i tabeller i ansökningsanvisningarna Beviljad budget betalas ut i omgångar med en större summa vid projektstart och en reglering av bidraget efter rapportering 18

19 Ryms inte, så tänk bort Studiebesök + att åka med ett helt arbetslag eller studiegrupp Full kostnadstäckning Bidrag till drift eller samarbete inom Sverige du ska gå över gränsen! Att du hittar projekt du kan ansluta dig till hos oss Att vi har förslag på partners - vi har förslag på sätt att leta partners 19

20 Sök i rätt program och sektor Erasmus+ Vuxnas allmänna lärande = vux Yrkeselever/yrkesstuderande = yrkes Nordplus vuxen Såväl allmänt- som yrkeslärande i samma programdel Det är den studerande man utgår från vid val av programdel 20

21 Geografiska samarbetsområden Nordiska och baltiska länder = Nordplus Norden plus övriga europeiska länder = Erasmus+ Länder utanför Europa Atlas och Athena 21

22 EPALE Projektet genomförs med ekonomiskt stöd från Europeiska kommissionen.

23 Electronic Platform for Adult LEarning Besökt webbplatsen? Besökt webbplatsen? Registrerat dig? Sökt efter kurs? Sökt partners för samarbete? Registrerat intresse för samarbete? Laddat ner material? Läst blogginlägg? Varit inne på den svenskspråkiga sidan? Registrerat dig? Sökt efter kurs?

24 Vad vill svenska vuxenutbildare med EPALE? Hitta inspirerande exempel på samarbeten Söka upp lämpliga fortbildningskurser Hitta intressanta partners Själva bidra med erfarenheter Hämta stöddokument för internationellt samarbete Källa: Enkät våren 2015

25 NSS Sverige NSS = National Support Service Ansvarar för den svenskspråkiga sidan Ger stöd till exempel när man vill ladda upp något på EPALE

26 Registrera ett konto Skapa inloggning via ECAS. Det underlättar när du i framtiden behöver använda andra webbplatser som Kommissionen tillhandahåller. Du använder din e-postaadress som användarnamn.

27 Partnersökning Registrerar du dig på EPALE kan du lägga in egna annonser. På YouTube hittar du instruktionsfilmer. Du kan prenumerera på EPALE och få information om uppdateringar. instruktionsfilmer. Du kan

28 Erasmus+ Europeiska kommissionens program för samarbete 28

29 29

30 Mobilitetsprojekt KA1 Sista ansökningsdag 2 februari

31 Vad är ett mobilitetsprojekt, KA1? Jobbskuggning Delta i kurser (vuxdelen, inte yrkesdelen) Undervisnings/Lärandeuppdrag Praktik för studerande inom yrkesutbildning Projekttid på 1 2 år 31

32 Vad är ett mobilitetsprojekt, KA1? Sändande organisation/er Mottagande partnerorganisation/er för exempelvis jobbskuggning, lärandeuppdrag eller praktik Mottagande organisation/er Kurs 32

33 Europeisk utvecklingsplan grund för ansökan Vilka behov har vi = var behöver vi mest utveckla vår kompetens? På vilket sätt kan internationellt samarbete hjälpa oss att nå våra mål? Hur följer vi upp, sprider och behåller vår nya kompetens? 33

34 Strategiska partnerskap KA2 Sista ansökningsdag 31 mars

35 Vad är ett strategiskt partnerskap, KA2? Projekt som ska utveckla, överföra och/eller implementera nya arbetssätt inom en organisation eller på lokal, regional, nationell eller europeisk nivå Två huvudtyper av projekt: a. Utvecklingsprojekt b. Erfarenhetsutbytesprojekt 35

36 Prioriteringar Vux KA2 = Beställningen av projekt inom områdena: Grundläggande färdigheter Vägledning och validering Skräddarsytt lärande av hög kvalitet Kompetensutveckling - blandade elevgrupper och nya tekniker för uppsökande verksamhet och resultat Utvärdering av effektiviteten i vuxenutbildningspolitiken på nationell, regional och lokal nivå 36

37 Ramar för strategiska partnerskap Minimum 12 månader. Maximum 36 månader Minst tre organisationer från tre olika programländer Koordinator och partners (Koordinatorn ansvarar för budgeten) Max euro per år och per projekt 37

38 Erasmus+ Ung och aktiv Exempel: VUX-organisationer som har unga i sin verksamhet kan ansöka om utbyte med minst en annan grupp i ett annat land inom KA1. Ska lära sig kring ett tema och använda sig av icke-formella lärandemetoder Fler möjligheter står öppna, se:

39 Nordplus, Nordiska ministerrådets program för samarbete i Norden - Baltikum Sista ansökningsdag 1 mars

40 40

41 Nordplus vuxen 8 länder och 3 självstyrande regioner Mobilitetsprojekt: Förberedande besök Utbyten av lärare och pedagogisk personal Utbyten av vuxenelever och kursdeltagare Samarbetsprojekt: Tematiska nätverk Utvecklingsprojekt Kartläggningsprojekt 41

42 NVL Nordiskt nätverk för vuxnas lärande Kontakt: Svante Sandell NORDISKT NÄTVERK FÖR VUXNAS LÄRANDE

43 NVL - Nordiskt nätverk för vuxnas lärande NVL ska främja utveckling och implementering av strategier för livslångt lärande och kompetensutveckling inom olika områden av vuxnas lärande i de nordiska länderna. NVL ska främja samspelet med Nordplus Vuxen med sikte på att bidra till utveckling av de nordiska utbildningssystemen. NVL ska på ett strukturerat och strategiskt sätt informera om erfarenheter och resultat från samarbete om vuxnas lärande. ( 43

44 Hur arbetar NVL? Mötesplatser Projekt Informationsarbete 44

45 Vilka områden? Formell vuxenutbildning Yrkesutbildning Civil sektor- folkbildning Arbetsliv Forskning 45

46 Frågor som Nätverken arbetar med Distansundervisning Kompetens ur ett arbetslivsperspektiv Validering Vägledning Baskompetenser PIAAC Entreprenörskap Undervisning i fängelser 46

47 Atlas/Athena Nationella program för samarbete främst utanför Europa 47

48 Atlas 48 Målgrupp Kommunal vuxenutbildning och Allmänna linjer vid folkhögskolor Syfte ska främja lärares och skolledares internationella kontakter Främja yrkesutbildningens utveckling genom att erbjuda arbetsplatsförlagt lärande, APL, i utlandet på gymnasienivå Stöd till utvecklingsarbete som syftar till att med hjälp av internationella kontakter förverkliga de mål som anges i vuxenutbildningens läroplaner

49 Atlas fyra delar. Samarbete i hela världen. ATLAS KONFERENS ATLAS PLANERING ATLAS PRAKTIK ATLAS PARTNERSKAP

50 Atlas praktik Atlas Praktik Ska främja yrkesutbildningens utveckling genom att erbjuda elever på gymnasiets yrkesförberedande program möjlighet att genomföra arbetsplatsförlagt lärande APL i utlandet. Praktik kan sökas för minst 3 veckor. Medföljande lärare bekostas ej.

51 Mål för Athenaprogrammet Fördjupa elevers yrkeskompetens Främja ömsesidigt erfarenhetsutbyte Bidra med ny kunskap Öka förståelsen för andra kulturer Öka förståelsen för frågor rörande utvecklingssamarbete Öka intresset för språk, uppmuntra inlärningen av språk Bredda den svenska resursbasen

52 Athenas upplägg Planeringsresa Utbyte I, Sverige eller utvecklingsland Utbyte II, Sverige eller utvecklingsland Uppföljning och utveckling

53 Kvalitetskriterier Vid bedömning av ansökningar beaktas följande: Studerande: har ökad kompetens inom sitt ämnesområde har förmåga/kompetens att verka i globala sammanhang har intresse av att verka i globala sammanhang (Athena) har ökat sitt engagemang för globala frågor. (Athena) Lärare och organisation använder sina nya globala kunskaper i klassrummet sprider global kunskap i sin undervisningsmiljö har förmåga/kompetens att arbeta med globala frågor tar fram metoder, tekniker och studiematerial med global inriktning tar fram strukturer och metoder för att använda elevers internationella erfarenheter och produkter.

54 Den Globala Skolan Kostnadsfri fortbildning inom lärande för hållbar utveckling och interkulturell förståelse Regionala kurser och föreläsningar Möten och workshops Globala resor 54

55 Information, stöd och nästa steg 55

56 Kontakta oss! Erasmus+ vux, EPALE och Nordplus vuxen kerstin.hagblom(at)uhr.se Erasmus+ mobilitetsprojekt (KA1) vux birgitta.fridell(at)uhr.se Erasmus+ strategiska partnerskap (KA2) vux och EPALE ewa.gustafsson(at)uhr.se Atlas/Athena eva.flemming(at)uhr.se 56

57 EPALE Projektet genomförs med ekonomiskt stöd från Europeiska kommissionen. 57

58