Verksamhetsplan 2012/2013 förskolan Hopprepet Skolnämnd Sydost Förskolechef Susanne Carlsson Sso 244/2012
Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 5. Läroplansmål Barns inflytande 6. Läroplansmål Förskola och hem 7. Läroplansmål Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet 2
1. Inledning Hopprepets förskola är belägen mitt i det mångkulturella bostadsområdet Brickebacken, Björkrisvägen 16 och består av fem avdelningar för barn mellan ett och fem år. Vi har två avdelningar för barn mellan 1-3 år, två avdelningar 3-5 år och en avdelning 1-5 år. På förskolan finns ca 90 barn inskrivna. Verksamhetsidé/Vision: Inom förskolan/skolan ska vi, med olika pedagogiska metoder, bedriva en lustfylld och hälsofrämjande, aktiv verksamhet. Barnen/eleverna skall utveckla kunskaper och en god självinsikt som skapar tillförsikt inför framtiden. Kännetecken: Helhetssyn, samverkan, nytänkande, respekt samt delaktighet. Helhetssyn innebär för oss att alla vuxna tar ett gemensamt ansvar för elevernas utveckling. Samverkan innebär att vi utvecklar samverkansformer mellan förskola-skola, skola-socialtjänst och andra intressenter i närområdet. Samverkan är också att skapa delaktighet i organisationen. Nytänkande innebär för oss att vi är öppna för nya idéer och omprövar och utvecklar våra verksamheter utifrån nya behov och ny kunskap. Vi skall vara en lärande organisation. Respekt innebär för oss att vi bemöter individen utifrån dennes behov och olikheter. Vår pedagogiska bas är leken eftersom mycket av barns utveckling och lärande sker genom den. Leken innehåller mycket lust, glädje och finns med överallt såsom i naturupplevelser, språk, matematik, skapande, musik m.m. Alla som arbetar på förskolan har utbildning i ICDP (International Child Development Programmes), ett program som aktiverar och utvecklar ett positivt samspel mellan barn och vuxna. Denna utbildning används i det dagliga arbetet på förskolan. Genom vårt arbete kring temat Närmiljö är vår förskola Grön Flagg-certifierad. Vi fortsätter nu vårt miljöarbete med inriktning Livsstil och hälsa. Vår verksamhet genomsyras av barns delaktighet och inflytande i vardagen. Vi är lyhörda för barnens behov och tar tillvara barnens intressen, tankar och idéer samt låter barnen vara delaktiga i dokumentationen av sin utveckling och sitt lärande. 2. Förutsättningar Upptagningsområdet för förskolan Hopprepet är i huvudsak det mångkulturella bostadsområdet Brickebacken men sträcker sig även till intilliggande områden såsom Brickeberg, Norra Bro samt Almbro. Personal: 12 förskollärare och 6 barnskötare. Ledning: Förskolechef 0.5 tjänst, samt två utvecklingsledare sammanlagt 0,25 tjänst. Kök: Tillagningskök 1,15 tjänst. Årsbudget: 7750 tkr. Lokaler/material: Förskolans lokaler är slitna och underhållet eftersatt. Köket är dåligt utrustat både maskinellt och för förvaring. Utemiljö: Gården erbjuder flera olika miljöer som ger barnen många alternativ till rörelse. Utemiljön är förbättrad under vår/sommar 2012. 3
3. Läroplansmål Normer och värden Programnämndsmål: Barn och unga, flickor och pojkar, måste få vara trygga och fria från kränkande behandling. Förskolan ska erbjuda en trygg omsorg. Jämställdhetsarbetet utvecklas så att traditionella könsmönster i högre grad motverkas. Driftnämndsmål: Alla förskolor ska ha fungerande trygghetsplaner för att uppmärksamma och hantera kränkande behandling bland barn och pedagoger. Jämställdhetsarbetet utvecklas så att traditionella könsmönster i högre grad motverkas Fortsätta vårt arbete med att skapa en trygg och inspirerande inom- och utomhusmiljö. Arbeta fram en bättre gemensam struktur för våra avdelningskonferenser. Fortsätta vårt arbete med ICDP. Pedagogerna finns tillgängliga och synliga för barnen i både inom- och utomhusmiljö. Varje avdelning ansvarar veckovis för olika utomhusaktiviteter. Vara lyhörda för barnens behov och intressen i utformandet av nya stimulerande inom- och utomhusmiljöer. En gemensam dagordning skapas till avdelningskonferenserna, med bl.a. trygghetsplan (genus) och ICDP som stående punkter. Vår ICDP-mentor ansvarar för att lyfta ICDP vid varje APT. Vi arbetar i smågrupper för att lättare kunna tillgodose varje barns behov av trivsel och trygghet. 4
4. Läroplansmål Utveckling och lärande Programnämndsmål: Det livslånga lärandet börjar i förskolan. Förskolan ska präglas av pedagogisk kvalitet, kreativitet och trygghet. Kommunens riktlinjer för mottagning, introduktion och utbildning av flerspråkiga barn och elever: Förskolan och skola ska i sin kvalitetsredovisning följa upp och utvärdera sina insatser för flerspråkiga barn/elever. Driftnämndsmål: Förskolan ska främja barns språkutveckling. Vi fortsätter med Grön flaggarbetet Vi arbetar vidare med att försöka väcka barns nyfikenhet för naturvetenskap/teknik Vi arbetar i reflektionsgrupper med inriktning mot Uppföljning, utvärdering och utveckling, utifrån de nya kraven i den reviderade läroplanen Vi strävar efter att skapa en språkstimulerande miljö Under hösten anordnas ett Bolibompa-lopp samt återkommande rörelseaktiviteter i både inomoch utomhusmiljö Pedagogerna tillhandahåller barnen olika material att experimentera med. Varje vecka hålls pedagogiska diskussioner i smågrupper utifrån ändamålsenlig litteratur. Pedagogerna får tid till reflektion avdelningsvis vid både APT och avdelningskonferens. Det som framkommer under reflektionstiden delger sedan varje avdelning vid APT. Pedagogerna tillägnar sig kunskap om barns flerspråkighet genom att ta del av UR:s hemsida, för att kunna använda det i arbetet med barnen. Elever i grundskolan kommer till förskolan och läser på olika språk för barnen. 5
5. Läroplansmål Barns inflytande Programnämndsmål: Barn och ungdomar ska ges reell delaktighet och inflytande över sin egen verksamhet, i stigande grad beroende på ålder. Driftnämndsmål: Se programnämndsmål Dokumentationen behöver utvecklas för att kunna synliggöra barns inflytande och delaktighet i verksamheten. Vi kommer under läsåret på APT, avdelningskonferenser och pedagogiska caféer att diskutera kring huruvida vår pedagogiska dokumentation kan utvecklas. Genom att ta del av litteratur och delta i pedagogiska diskussioner bidrar detta till utveckling och fortbildning inom området pedagogisk dokumentation. Vid varje avdelningsplanering arbetar och reflekterar pedagogerna kring miljödokumentation. 6
6. Läroplansmål Förskola och hem Programnämndsmål: För att möta familjernas behov av barnomsorg under hela dygnet ska kommunen erbjuda flexibel barnomsorg. Driftnämndsmål: Föräldrar till barn i Örebros förskolor ska känna sig delaktiga och uppleva att de har insyn och inflytande över sitt barns utveckling. Det är viktigt att alla föräldrar får möjlighet att dela med sig av sina kunskaper om det egna barnet och dess förutsättningar. Utveckla arbetet med föräldrars delaktighet och inflytande Arbeta med utformandet av målväggen i hallen. Månadsbrev med tydlig information kring verksamheten skickas ut till föräldrar. Uppdaterad hemsida.. 7
7. Läroplansmål Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Programnämndsmål: Samarbetet mellan förskola, förskoleklass, skola och fritidshem måste utvecklas så att barnens utveckling och lärande stöds i ett långsiktigt perspektiv. Driftnämndsmål: Se programnämndsmål Pedagogerna på Hopprepet/Trollskogen fortsätter att diskutera samverkansplanen. Fortsatta diskussioner förs kring huruvida samverkansplanens utformande bör förändras med tanke på att fler barn väljer skola utanför området. 8