Arbetsplan 2016/2017. Vintergatans förskola Förskolenämnden

Transkript

1 Arbetsplan 2016/2017 Vintergatans förskola Förskolenämnden

2 Innehåll Inledning Förutsättningar... 3 Läroplansmål - normer och värden... 4 Läroplansmål - utveckling och lärande... 5 Läroplansmål - barns inflytande... 6 Läroplansmål - förskola och hem... 7 Läroplansmål - samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet... 8 Läroplansmål - uppföljning, utvärdering och utveckling... 9

3 Inledning Från januari 2015 bildade Rosta förskolor tillsammans med Rostaskolan Intraprenad. Det innebär att vi får ett större utrymme för långsiktig planering av verksamheten och de ekonomiska medlen. Intraprenaden leds av två rektorer och två förskolechefer. Inom intraprenaden arbetar cirka 100 personer med att ta hand om våra cirka 230 barn och 470 elever. På varje förskola finns en utvecklingsledare som har övergripande ansvar för verksamheten samt ingår i ledningsgruppen tillsammans med förskolecheferna. Förskolorna ligger utspritt geografiskt men samarbetar kring gemensamma pedagogiska aktiviteter som t.ex: - ICDP 1, vägledande samspel (förhållningssätt mellan barn/vuxna, barn/barn och vuxna/vuxna) - Språkutveckling (gemensamt observationsmaterial TRAS (Tidig Registrering Av Språkutveckling), lästråden - Rytmik och rörelse - Genusperspektiv - Unikum (webbverktyg, länk mellan hem och förskola) - Projektinriktat arbetssätt - Rostaområdets vision Förskolans mål är att skapa en trygg, stimulerande miljö som inbjuder till gemenskap, lust och lärande. Förskolans verksamhet kännetecknas av att alla- barn, vårdnadshavare och pedagogerkänner trygghet, delaktighet, gemenskap samt solidaritet. Förskolan kännetecknas även av alla människors lika värde samt ett lustfyllt lärande i en stimulerande miljö. Förskolan arbetar projektinriktat, där vi utgår från barnens intresse, nyfikenhet och behov när vi väljer projekt. I projektarbetet använder vi oss av alla våra sinnen. Våra styrdokument är: 1. FN:s barnkonvention 2. Lpfö-98, reviderad Policy för barns rättigheter (antogs av kommunfullmäktige i Örebro 2014) "Varje barn i Örebro utan undantag har rätt att leva och att utvecklas under omständigheter som gynnar barnets eget bästa och som beroende på barnets ålder och mognad, tar hänsyn till dess egen vilja och åsikter." 4. Arbetsplan (Arbetsplanen beskriver kommande läsårs pedagogiska arbete och ska vara ett levande dokument där alla i arbetslaget ska vara delaktiga.) 5. Trygghetsplan (Plan mot kränkande behandling) 6. Strategi för ett jämställt Örebro, År Utöver dessa styrdokument arbetar Intraprenaden efter visionen XXX. 1 ICDP (International Child Development Programme) - Vägledande samspel betonar betydelsen av nära och tillitsfulla relationer och avser att vidga lyhördhet och empati i tanke och handling. 1

4 Kommande läsår är utvecklingsuppdraget från Programnämnd barn och utbildning följande: Fortsatt utveckling mot en giftfri förskola. Fokusering på barnens språkliga och matematiska utveckling. IT pedagogisk satsning i förskola, Örebromodellen. 2

5 Förutsättningar Vintergatan är en förskola som består av två avdelningar, Månen med barn 1-3 år och Solen med barn 4-5 år. Förskolan har 36 barn inskrivna. Förskolan ligger i Rosta centrum med närhet till stadskärnan och grönområden. På förskolan arbetar 4 förskollärare, 1 fritidspedagog och 2barnskötare och 1 beteendevetare. Vi arbetar med projektinriktat arbetssätt och vi delar in barnen i mindre grupper, tre dagar i veckan men projektet skall genomsyra hela förskolans verksamhet. Vintergatans 5-årsgrupp arbetar tillsammans med Tussilagons förskola. 3

6 Läroplansmål - normer och värden Under verksamhetsåret 2016/2017 strävar pedagogerna efter att alla barn i verksamheten ska känna sig trygga. Under verksamhetsåret 2016/2017 kommer pedagogerna att fokusera arbetet på värdegrundsfrågor i barngruppen. Utifrån resultatet i brukarundersökningen 2016 framkommer det att förskolan ska arbeta för att skapa lugn och ro samt trygghet för barnet på förskolan. Genom ICDP och Det goda mötet utvecklar vi ett gott förhållningssätt barn, vårdnadshavare och kollegor Avdelningarna delas upp efter barnens ålder och i mindre grupper för att kunna skapa trygghet och ett gott klimat Använder oss av tankekartor om hur man är en bra kompis Glad- och ledsenkort som kan ligga till grund för samtal om känslor ex Hur ser personen ut på kortet? Varför känner han/hon sig så? Hur kan man trösta? Samtal om kompisrelationer, samarbete och samspel, att ta hänsyn, att trösta och hjälpa varandra Individ- och gruppstärkande aktiviteter, där pedagogerna är nyfikna, aktiva och närvarande Använder litteratur som handlar om vänskap och känslor, som initierar till samtal och diskussioner, ex kompisböckerna I 5-årsverksamheten lägger vi extra stort fokus på arbetet med värdegrunden. I grupperna arbetar vi med att stärka det egna jaget, spelar teater om hur man är en bra kompis, gör tankekartor om när barnen trivs på förskolan, samtalar om rättigheter samt sjunger kompissånger. Förskolan satsar på ljuddämpande material, smågrupper samt skapa rum i rummet, dvs skapa mindre lekmiljöer i de större rummen Arbeta kontinuerligt utifrån trygghetsplanen. Avstämning sker i november/december 2016 och en utvärdering i maj Dokumentation sker genom pedagogisk dokumentation, IT och skapande material. Resultatet kommer att mätas med hjälp av utvärdering, utvecklingssamtal, reflektioner och observationer. Bedömningen för Arbetsplan 2016/2017 kommer att ske i kvalitetsrapporten 2016/

7 Läroplansmål - utveckling och lärande Under verksamhetsåret 2016/2017 kommer pedagogerna att arbeta utifrån projektinriktat arbetssätt; Våra sinnen Under verksamhetsåret 2016/2017 kommer pedagogerna att fokusera på barnets språkliga och matematiska utveckling. Utifrån resultatet i brukarundersökningen 2016 framkommer det att förskolan ska arbeta för att ge barnet stöd och hjälp samt stimulans till utveckling och lärande. Förskolan ska även arbeta för en bättre inomhusmiljö gällande lek och aktiviteter. Arbeta i åldersindelade projektgrupper, dvs. barn i samma ålder ingår i samma projektgrupp för att vi ska kunna anpassa aktiviteter, material och miljö bättre Arbeta medvetet med språk och matematik i projektarbetet och även i vardagen Dela upp barngruppen i mindre grupper där varje enskilt barn får bättre förutsättningar att utvecklas. Möjligheten till barns delaktighet ökar Vintergatan arbetar kontinuerligt med projektinriktat arbetssätt vilket präglar hela verksamheten. Arbeta med dokumentationsmallar som utvecklats för området Pedagogerna använder webbverktyget Unikum för att synliggöra barnets utveckling och lärande. Utveckla det projektinriktade arbetssättet genom litteraturstudier, kollegial lärande mm Tillfällen till kollegialt lärande kommer att genomföras tillsammans med en pedagog som är ansvarig för Unikum Pedagogerna reflekterar över varje enskilt barn samt hur den pedagogiska verksamheten ska utformas och utmana barnet utifrån dess behov och intressen. I och med att vi gör om avdelningarna kommer miljö och material anpassas att utifrån barnens ålder och behov. Vi kommer att göra en plan för hur och i vilken ordning vi ska förändra miljön, med prioritetsordning rum för rum. Vi kommer att dokumentera detta i bilder. Avstämning sker i november/december 2016 och en utvärdering i maj Barnets språkutveckling kommer att synliggöras genom observationsmaterial. Dokumentation sker genom pedagogisk dokumentation, IT som t.ex. Unikum och skapande material. I analysen fokuserar vi på barnets utveckling och lärande. Bedömningen för Arbetsplan 2016/2017 kommer att ske i kvalitetsrapporten 2016/

8 Läroplansmål - barns inflytande Under verksamhetsåret 2016/2017 arbetar pedagogerna för att barnet ska vara med och påverka sin vardag på förskolan. Under verksamhetsåret 2016/2017 arbetar pedagogerna medvetet för öka barns delaktighet och inflytande Utifrån resultatet i brukarundersökningen 2016 framkommer det att förskolan ska arbeta för att barnets tankar och idéer tas tillvara. Lyssnar in och tar tillvara på barns tankar, idéer och intressen ex i projektarbete Pedagogerna ska vara medforskare där de utvecklar och utmanar barnens nyfikenhet. Pedagogerna använder sig av lotusdiagram samt dokumentations- och reflektionsmallar för att synliggöra barnets intressen, behov och lärande. Barnen är delaktiga i avstämning och utvärdering, ex efter avslutad aktivitet prata med barnen om hur det har varit, hur vi ska gå vidare Aktivt arbeta med barnen för att de ska kunna förstå demokratiska principer, ex på samling att alla får göra sin röst hörd, att man får tala om vad man tycker, komma överens om beslut. Avstämning sker i november/december 2016 och en utvärdering i maj Resultatet kommer att mätas med hjälp av utvärdering, utvecklingssamtal, reflektioner och observationer. Bedömningen för Arbetsplan 2016/2017 kommer att ske i kvalitetsrapporten 2016/

9 Läroplansmål - förskola och hem Under verksamhetsåret 2016/2017 ska pedagogerna arbeta för att vårdnadshavarna känner sig delaktiga i förskolans verksamhet. Under verksamhetsåret 2016/2017 använder sig pedagogerna av webbverktyget Unikum för att utveckla samarbetet mellan förskola och hem. Utifrån resultatet i brukarundersökningen 2016 framkommer det att förskolan ska arbeta för att vårdnadshavarna ska känna sig delaktiga i förskolans verksamhet. Förskolan ska kontinuerligt delge vårdnadshavare information om barnets utveckling. Pedagogerna arbetar medvetet utifrån ICDP för att skapa en god relation med vårdnadshavare Förskolan delger vårdnadshavare information om barnets utveckling vid exempel inskolningssamtal, utvecklingssamtal, tamburkontakt och lärloggar, information dokumentation i Unikum. Förskolan tar till vara på vårdnadshavarnas tankar och idéer vid exempel föräldramöte, föräldraråd, idélåda/idépärm samt den dagliga kontakten På föräldramöte diskutera förväntningar på verksamheten/pedagoger/föräldrar Arbetsplanen, kvalitetsrapporten, trygghetsplan och läroplanen för förskolan kommer att finnas tillgängliga att låna hem samt på nätet. En vårfest för familjerna där verksamheten kan visas upp, ex dokumentation, tipspromenad med frågor från projektarbetet Arbeta för att alla pedagoger ska känna sig trygga med att arbeta med Unikum. Detta kommer att ske genom kollegial handledning Avstämning sker i november/december 2016 och en utvärdering i maj Resultatet kommer att mätas genom Örebro kommuns brukarenkät och samtal med vårdnadshavare. Vi kommer att analysera Örebro kommuns brukarenkät. Utfallet kommer att redovisas i kvalitetsredovisningen 2016/2017. Eventuella åtgärder kommer att tas med i arbetsplanen 2017/

10 Läroplansmål - samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet I juni 2017 känner sig barn, personal och vårdnadshavare trygga vid övergången till en ny verksamhet. Under verksamhetsåret 2016/2017 fortsätter förskola och skola att utveckla samarbetet inom Intraprenaden. Förskolans 5-årsgrupp kommer att samarbeta med Tussilagons förskola. Femårsverksamheten innehåller gymnastik, arbete med normer och värden, samverkan med förskoleklass vilket motsvarar 5-årsverksamheten på Lilla Flotten.. Syftet med detta är att alla 5-åringar i området får likvärdig verksamhet under sista året på förskolan. Gemensamma arbetsplatsträffar och erfarenhetsutbyten för att utveckla Intraprenaden. Gemensam ledningsgrupp förskola/skola arbetar bl.a. för att utveckla Intraprenaden. I den gemensamma utvecklingsgruppen förskola/skola strävar vi efter att följa barnets utveckling och lärande från 1-12 år. Avstämning med utvecklingsgruppen förskola/skola sker kontinuerligt. Bedömningen för Arbetsplan 2016/2017 kommer att ske i kvalitetsrapporten 2016/

11 Läroplansmål - uppföljning, utvärdering och utveckling Under verksamhetsåret 2016/2017 ska dokumentation av barnets utveckling och lärande ligga till grund för att utveckla förskolans kvalitet. Fortlöpande diskutera, reflektera och dokumentera verksamheten Använda dokumentationen för att utveckla verksamheten vidare Pedagogerna använder sig av observationsmaterialet TRAS för att registrera barnets språkutveckling. Använda webbverktyget Unikum för att dokumentera och utveckla arbetet, samt synliggöra förskolans verksamhet och barnets utveckling för vårdnadshavare Schemalägga planeringstid och reflektionstid, för att i arbetslaget kunna reflektera över verksamheten och hur vi ska gå vidare Dokumentation och barnens alster anslås på förskolan Använda reflektionsprotokoll och lotusdiagram för den pedagogiska dokumentationen för att synliggöra barnets intressen, behov och lärande. Första veckan i oktober avsätts till att förbereda utvecklingssamtal Avstämning sker fortlöpande i verksamheten samt i kvalitetsrapporten 2016/2017. Bedömningen för Arbetsplan 2016/2017 kommer att ske i kvalitetsrapporten 2016/