Arbetsplan. Verksamhetsåret 2016/2017 Dylta förskolor och Sörgårdens förskola

Transkript

1 Arbetsplan Verksamhetsåret 2016/2017 Dylta förskolor och Sörgårdens förskola 1

2 Inledning Förskolans verksamhet vilar på Läroplan för förskolan Lpfö 98: 2016, Budget och verksamhetsplan ÖSB, Servicegarantier för Örebro kommun och Kvalitetsrapport Den ligger till grund för Arbetsplanen Förskolan ska erbjuda barnen en trygg miljö som samtidigt utmanar och lockar till lek och aktivitet. Den ska inspirera barnen att utforska omvärlden Lärandet ska baseras såväl på samspel mellan vuxna och barn som på att barnen lär av varandra (ur Lpfö 98) Målen i arbetsplanen utgår från: Programnämnden barn och utbildning och förskolenämndens mål Verksamheten ska ha ett tydligt fokus på förskolans pedagogiska uppdrag. Den ska vara rolig, lärorik och stimulera barns utveckling och lärande. Systematiskt kvalitetsarbete dvs. dokumentation, uppföljning och analys ska vara tätt sammanknutna med det dagliga arbetet. Trygghetsarbetet på förskolan ska genomsyras av ett genusmedvetet och normkritiskt synsätt. Samarbetet mellan förskola och förskoleklass/skola/fritidshem ska fortsätta utvecklas så att barnens utveckling och lärande stöds i ett långsiktigt perspektiv. Det projektinriktade och utforskande arbetssättet, för barns ökade delaktighet och inflytande över det som skall läras, skall fortsätta att utvecklas. Vårdnadshavare till barn i Örebros förskolor ska känna sig delaktiga och uppleva att de har rätt till insyn och inflytande över sitt barns utveckling. Former för dialog med vårdnadshavare och informationsutbytet mellan förskola och hem ska utvecklas genom att utveckla dialogen med hjälp av ny teknik. Det goda mötet och ett förhållningssätt som utgår från ICDP-verktyget lägger grunden till en hög måluppfyllelse och ökad kvalité i förskolan. Därför ska detta vara en självklar del av verksamheten. Förskolan ska grundlägga goda matvanor. Måltiden är viktig för både hälsa och miljö. Andelen ekologisk mat ska fortsätta att öka. Förskolan ska sträva efter att barn får vistas i en giftfri miljö. 2

3 Verksamhetsområde: Består av fyra förskolor, Grönvallska/Medinska, Ervalla och Järle förskola i Dylta och Sörgårdens förskola i Närkes Kil. Förskolorna är belägna på landsbygden och ingår i Team Norr tillsammans med förskolorna i Hovsta. Grönvallska/ Medinska förskolan, belägen i Ölmbrotorp har fyra avdelningar och är inrymd i tre byggnader som ligger nära varandra. Förskolan har ett serveringskök, maten hämtas från Ölmbrogårdens tillagningskök. De äldre barnen äter i matsalen på Ölmbrogården. Ervalla förskola, belägen i Ervalla och är en treavdelningsförskola. Förskolan ligger i anslutning till Ervalla skola. Förskolan har ett serveringskök, maten tillagas och transporteras från Lillåskolans kök. Järle förskola, ligger på gränsen till Nora kommun i Järle och har en avdelning för barn i ålder 1-5 år. Närmsta förskola/skola att samarbeta med är Ervalla skola c:a 1.5 mil bort. Förskolan har ett tillagningskök med en anställd kokerska och arbetar med inriktning kravmärkt, ekologiskt och Sapere. Sörgårdens förskola, belägen i Närkes Kil och är en treavdelningsförskola. Förskolan ligger i anslutning till Närkes Kils skola. Förskolan har ett serveringskök och maten hämtas från Närkes Kils skolas tillagningskök. De äldre barnen äter i matsalen på skolan. Vårt arbete genomsyras av en medvetenhet kring hänsyn, empati och respektfullhet. Pedagogernas roll är att vägleda och utmana barnen så de får stöd i sin utveckling både i grupp och på individnivå. Samspel och dialog mellan pedagog-barn-förälder liksom ett reflekterande arbetssätt är grundläggande för vår profession och vårt arbete. Resurser som hör till verksamheten är barnhälsoteam med specialpedagog, psykolog och BVC. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska erbjuda en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet ( citat Lpfö 98/12) 3

4 Under verksamhetsåret kommer vi att fokusera på att: Fortsätta arbeta utifrån tema och projektinriktat arbetssätt kopplat till läroplanen Fortsätta arbeta aktivt med pedagogisk dokumentation och synliggöra lärprocesserna Ha ett förtroendefullt samarbete mellan vårdnadshavare och pedagoger Normer och värden Mål för förskolorna i Dylta/Hovsta/Närkes Kil Förskolan ska aktivt och medvetet arbeta för att utveckla barns förmåga till medkänsla, omtanke och ansvar för sig själva och andra. Trygghetsarbetet ska genomsyras av ett genusmedvetet och normkritiskt förhållningssätt. För att uppnå målen utifrån grupp och individnivå kommer vi att arbeta med att: - Samtala och ge barnen stöd att sätta ord på sina känslor - Vara lyhörda och närvarande pedagoger som vägleder barnen i samspel med andra barn - Barnen görs delaktiga i verksamhetens utformning utifrån ålder och mognad - Arbeta utifrån olika pedagogiska material(kompisböcker, kompissol, Snick och Snack m.m.) - Ge barnen olika ansvarsområden - Arbeta i och med smågrupper vid olika aktiviteter. - Se över våra miljöer/rum och utmana traditionell uppdelning av material och miljö - Diskutera och identifiera våra normer kring diskrimineringsgrunderna - Fortsätta arbetet med att undvika att kategorisera och hjälpas åt att bli mer medvetna om vårt språkbruk och förhållningssätt 4

5 Utveckling och lärande Mål för förskolorna i Dylta/Hovsta/Närkes Kil Verksamheten på förskolan bedrivs genom ett roligt, utforskande och tematiskt/projektinriktat arbetssätt. Fokus ligger på barns utveckling i språk, matematik, naturkunskap och teknik. För att uppnå målet utifrån grupp och individ kommer vi att arbeta med: - Tema och projektinriktat arbetssätt som bestäms utifrån barnens intressen - Arbeta i och med små grupper/tvärgrupper som ger möjlighet till möten och samspel - Miljöer med material som inbjuder till utforskande och nyfikenhet - Barnen ges möjlighet att utvärdera och reflektera kring sitt lärande - Vara lyhörda och medforskande pedagoger - I tema och projektarbetet stimulera och utmana barnen både i den yttre och inre lärmiljön utifrån: Språk Ett rikt utbud av böcker, stimulera till samtal, veckans ord och ramsa, väcka intresse för andra språk, sång och musik, sagor, berättelser Matematik Vardagsmatte i alla former kan t.ex. vara spel, sorteringslekar, skapande, konstruktion, experiment och att sätta ord på matematiken Naturkunskap Naturen, kretsloppet och miljön Teknik Synliggöra tekniken i vardagen, experiment, konstruktion, rörelse 5

6 Barns inflytande Mål för förskolorna i Dylta/Hovsta/Närkes Kil Barns deltagande ska vara aktivt, fungerande och väl synlig i den pedagogiska dokumentationen kring lärandet För att uppnå målet utifrån grupp och individ kommer vi att arbeta med att: - Pedagogerna gör barnen delaktiga i dokumentation och reflektion utifrån kunskap och förmåga - Utveckla den pedagogiska dokumentationen med barnen genom film, foton, skriva och berätta - Vara lyhörda för barns tankar och idéer i det egna lärandet oberoende av kön, etnicitet och ålder - Återkoppla till barnen hur de är delaktiga i verksamheten - Erbjuda alla barn en lärmiljö med utmaningar och material som finns synligt och lätt tillgängligt, oberoende av kön och etnicitet - Barnintervjuer - Vårdnadshavarna ges möjlighet till delaktighet/ inflytande genom den dagliga kontakten, utvecklingssamtal med ansvarspedagog och föräldramöten. - Erbjuda vårdnadshavarna och barnen det webbaserade verktyget UNIKUM med blogg och lärlogg 6

7 Förskola och hem Mål för förskolorna i Dylta/ Hovsta och Närkes Kil Föräldrarna ska ges möjlighet till delaktighet, inflytande och insyn i förskolans verksamhet. Digitala verktyg ska vara en naturlig del i kommunikationen. Hur ska arbetet bedrivas för att uppnå målet? - Erbjuda alla vårdnadshavare ett utvecklingssamtal/ starta upp samtal i början av terminen med respektive ansvarspedagog för att prata om trivsel, utveckling under sommaren, intressen och stöd för att känna sig trygg på förskolan. - Vårdnadshavarna ska ges möjlighet till delaktighet och inflytande genom den dagliga kontakten, utvecklingssamtal med ansvarspedagog och föräldramöten. - Via UNIKUM ger vi vårdnadshavarna insyn i verksamheterna. UNIKUM är en del av den pedagogiska dokumentationen och ett sätt att erbjuda vårdnadshavarna att ta del av förskolans verksamhet och information. - Via bloggen och barnens egna lärloggar ger vi vårdnadshavarna möjlighet att följa barnens utveckling och lärande. Samverkan med förskoleklass, skolan och fritidshemmet Mål för förskolorna i Dylta/Hovsta/Närkes Kil Samarbetet skall utgå från de nationella och lokala målen och riktlinjer som gäller för respektive verksamhet. Samarbetet mellan förskola och skola ska vara väl fungerande så att barnen i ett långsiktigt perspektiv ges möjlighet till utveckling och lärande. 7

8 För att uppnå målet kommer vi att arbete med att: - Arbeta utifrån våra handlingsplaner för överlämnande mellan förskola och skola - Förskolechefer och rektorer från verksamheterna möts utifrån gemensamma frågeställningar - Pedagoger i förskola/skolgruppen möts för att förbättra samverkan mellan förskolaskola Uppföljning, utvärdering och utveckling Mål för förskolorna i Dylta/Hovsta /Närkes Kil Barns utveckling och lärande ska utvärderas och dokumenteras för att kunna stödja och utmana barn i deras lärande Det systematiska kvalitetsarbetet ska vara tätt sammanknutet med det dagliga arbetet. Hur ska vi arbeta med målen? - Reflektioner, avstämningar och utvärderingar ska göras både i arbetslagen och tillsammans med barnen. Utifrån observationer beslutar pedagogerna vad som ska synliggöras utifrån barnens utveckling och lärande. - Dokumentationen kring barnens utveckling och lärande ska synliggöras både i pappersform (dokumentationsväggar) och digitalt, på barnens egna lärloggar - Avstämningar sker kontinuerligt enligt det systematiska kvalitetsarbetet i vårt årshjul 8

9 Likvärdig förskola och Hållbar utveckling Mål för förskolorna i Dylta/Hovsta/Närkes Kil Arbetet ska bedrivas i enlighet med de politiska målen som utgår från en giftfri förskolemiljö samt en kostnadsfri förskola. Hur ska arbetet bedrivas för att uppnå målet? - Öka kunskaperna om giftfria material/miljöer genom att ta del Örebro kommuns Webbaserade utbildning. - Upprätta handlingsplaner. - Att successivt byta ut lek/förbrukningsmaterial och köksmaterial gjorda av giftig plast till miljövänligt alternativ. - Enligt politiska beslut ska Örebro kommuns förskolor vara kostnadsfria Förbättringsområden utifrån brukarenkäten En brukarenkät genomfördes av vårdnadshavare till barn födda 2011 och 2012 under våren Enkäterna visar över lag på ett gott resultat och mycket nöjda brukare. Grönvallska/ Medinska Vara mer lyhörd för både barnens och vårdnadshavarnas tankar och idéer Anpassa inomhusmiljön så att den ger bättre möjligheter till utforskande lek och aktiviteter. Ervalla och Sörgårdens förskola Förbättra barnens och vårdnadshavarnas delaktighet och inflytande, lyssna in deras tankar/ idéer och ta del av deras synpunkter samt förtydliga informationen om barnens utveckling I tjänsten Monica Schulstad Förskolechef, Dylta förskolor/sörgårdens förskola 9

10 10