Arbetsplan 2016/2017. Kubens förskola Förskolenämnden

Transkript

1 Arbetsplan 2016/2017 Kubens förskola Förskolenämnden KUBENS FÖRSKOLA 2016/2017

2 Innehåll Inledning... 1 Förutsättningar... 3 Läroplansmål - normer och värden... 4 Läroplansmål - utveckling och lärande... 6 Läroplansmål - barns inflytande... 8 Läroplansmål - förskola och hem... 9 Läroplansmål - samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Läroplansmål - uppföljning, utvärdering och utveckling... 11

3 Inledning Från januari 2015 bildade Rosta förskolor tillsammans med Rostaskolan Intraprenad. Det innebär att vi får ett större utrymme för långsiktig planering av verksamheten och de ekonomiska medlen. Intraprenaden leds av två rektorer och förskolechef. Inom intraprenaden arbetar cirka 100 personer med att ta hand om våra cirka 230 barn och 470 elever. På varje förskola finns en utvecklingsledare som har övergripande ansvar för verksamheten samt ingår i ledningsgruppen tillsammans med förskolecheferna. Förskolorna ligger utspritt geografiskt men samarbetar kring gemensamma pedagogiska aktiviteter som t.ex: - ICDP 1, vägledande samspel (förhållningssätt mellan barn/vuxna, barn/barn och vuxna/vuxna) - Språkutveckling (gemensamt observationsmaterial TRAS (Tidig Registrering Av Språkutveckling), lästråden - Rytmik och rörelse - Naturvetenskap och teknik - Genusperspektiv - Unikum (webbverktyg, länk mellan hem och förskola) - Projektinriktat arbetssätt - Rostaområdets vision Förskolans mål är att skapa en trygg, stimulerande miljö som inbjuder till gemenskap, lust och lärande. Förskolans verksamhet kännetecknas av att alla- barn, vårdnadshavare och pedagogerkänner trygghet, delaktighet, gemenskap samt solidaritet. Förskolan kännetecknas även av alla människors lika värde samt ett lustfyllt lärande i en stimulerande miljö. Förskolan arbetar projektinriktat, där vi utgår från barnens intresse, nyfikenhet och behov när vi väljer projekt. I projektarbetet använder vi oss av alla våra sinnen. Våra styrdokument är: 1. FN:s barnkonvention 2. Lpfö-98, reviderad Policy för barns rättigheter (antogs av kommunfullmäktige i Örebro 2014) "Varje barn i Örebro utan undantag har rätt att leva och att utvecklas under omständigheter som gynnar barnets eget bästa och som beroende på barnets ålder och mognad, tar hänsyn till dess egen vilja och åsikter." 4. Arbetsplan (Arbetsplanen beskriver kommande läsårs pedagogiska arbete och ska vara ett levande dokument där alla i arbetslaget ska vara delaktiga.) 5. Trygghetsplan (Plan mot kränkande behandling) 6. Strategi för ett jämställt Örebro, År ICDP (International Child Development Programme) - Vägledande samspel betonar betydelsen av nära och tillitsfulla relationer och avser att vidga lyhördhet och empati i tanke och handling. 1

4 Kommande läsår är utvecklingsuppdraget från Programnämnd barn och utbildning följande: Fortsatt utveckling mot en giftfri förskola. Fokusering på barnens språkliga utveckling samt naturvetenskap och teknik IT pedagogisk satsning i förskola, Örebromodellen. 2

5 Förutsättningar Kuben är en förskola som består av 3 avdelningar med barn i åldrarna 1-4(5) år. Förskolan har 53 barn inskrivna. Förskolan ligger i Rosta centrum med närhet till stadskärnan och grönområden. Kubens förskola består av avdelningarna; Norrgården, Mellangården och Sörgården. Norrgården har 21 barn i åldrarna 3-4(5) år, Mellangården och Sörgården har vardera 16 barn i åldrarna 1-2(3) år. Sammanlagt är vi 10 pedagoger, 1 extra pedagog (2016/2017) på statsbidrag och 2 kökspersonal i verksamheten. Kubens öppettider är kl Kuben är också öppnings- och stängningsförskola för tre andra förskolor; Murgrönan, Tussilagon och Vintergatan. Kuben tar även emot barn som har längre vistelsetider från Rostaskolans fritids. Detta innebär att barn och personal från dessa förskolor samlas i Kubens lokaler före kl och efter kl Under jul- och sommarledighet fungerar också Kuben som sammanslagningsförskola för 6 av 7 av de förskolor som finns inom Rosta Intraprenad. På förskolan finns även ett fullt utrustat kök som tillagar lunch och kvällsmål till sammanlagt sex förskolor. Frukost och mellanmål ordnas gemensamt med barn och pedagoger. Köket serverar ca 200 portioner mat en vanlig dag och maten är lagad från grunden. Det finns ett högt utvecklat miljö- och klimattänk vid tillredning och köp av råvaror. Kubens förskola arbetar för att vara lyhörda mot såväl barn som vuxna. Vi har ett föräldraråd som träffas 1-2 gånger per termin. På föräldrarådet medverkar förskolechef, personal- och föräldrarepresentanter. Vi strävar efter att ha ett strukturerat upplägg med exempelvis fasta rutiner och tydliga ramar för att skapa en trygghet och en kontinuitet i vardagen för barnen. Detta bidrar till ett lugn i gruppen och att barnen vet vad som förväntas av dem och vad som kommer att hända under dagen. Kubens förskola arbetar projektinriktat och med att utveckla lärandemiljön för barnen. Vi strävar efter att ha en inspirerande och utvecklande inne- och utemiljö där barnen får möjlighet att utveckla sina kompetenser, nyfikenhet och lust att lära. För att genomföra detta så har pedagogerna avsatt tid på schema till reflektion och planering både individuellt och tillsammans med kollegor. 3

6 Läroplansmål - normer och värden Under verksamhetsåret 2016/2017 strävar pedagogerna efter att alla barn i verksamheten ska känna sig trygga. Under verksamhetsåret 2016/2017 kommer pedagogerna att fokusera arbetet på värdegrundsfrågor i barngruppen. Utifrån resultatet i brukarundersökningen 2016 framkommer det att förskolan ska arbeta för att skapa lugn och ro samt trygghet för barnet på förskolan. Processen Pedagogerna samtalar och arbetar kontinuerligt med barnen om allas lika värde samt utveckla barnens utveckla barnens demokratiska värderingar. Pedagogerna kommer stötta och uppmuntra barnen till att våga uttrycka sig, sätta ord på sina känslor och att på ett demokratiskt sätt tillsammans komma överens. Pedagogerna kommer arbeta kontinuerligt med ett värdegrundsarbete tillsammans med barnen. Vi kommer genomföra strukturerade observationer av barnen för att kunna se varje individs intresse och utveckling. Vid inskolningen har vi inskolningssamtal med vårdnadshavarna där de får möjlighet att presentera sitt barn och dess intressen. För att skapa lugn och ro samt trygghet kommer vi dela barnen i mindre grupper där alla barn kommer bli sedda och få komma till tals. En extra pedagog kommer arbeta på statsbidrag vilket ger oss större möjligheter till detta. Fasta rutiner och en strukturerad organisering av verksamheten leder till ökad trygghet för barn och vårdnadshavare. Detta ska vi göra med hjälp av exempelvis bildstöd, Unikum och fasta platser vid t.ex. lunch och samling. Pedagogerna ska vara tydliga och närvarande pedagoger som är goda förebilder för barn och vårdnadshavare. Miljön kommer att förändras utifrån barnens behov och intressen. Detta innebär att vi kommer ha ett brett utbud av material som skiftas mellan rummen och avdelningarna. Vi kommer utnyttja alla lämpliga ytor för att skapa rum i rummet. Vi kommer arbeta kontinuerligt utifrån trygghetsplanen och vägledande samspel, ICDP på arbetsplatsträffar och studiedagar. Alla nyanställda ska gå introduktionsutbildning i ICDP. Avstämning under året med bedömning av resultat och analys Avstämning sker under november/december 2016 och en utvärdering i slutet av maj Dokumentation sker genom pedagogisk dokumentation, IT och skapande material. 4

7 Resultatet kommer att mätas med hjälp av utvärdering, utvecklingssamtal, reflektioner och observationer. Bedömningen för Arbetsplan 2016/2017 kommer att ske i kvalitetsrapporten 2016/

8 Läroplansmål - utveckling och lärande Under verksamhetsåret 2016/2017 kommer pedagogerna att arbeta utifrån projektinriktat arbetssätt; Våra sinnen Under verksamhetsåret 2016/2017 kommer pedagogerna att fokusera på barnets språkliga utveckling, naturvetenskap och teknik. Utifrån resultatet i brukarundersökningen 2016 framkommer det att förskolan ska arbeta för att ge barnet stöd och hjälp samt stimulans till utveckling och lärande. Förskolan ska även arbeta för en bättre inomhusmiljö gällande lek och aktiviteter. Processen Pedagogerna på avdelningarna kommer anpassa projektet Våra sinnen utifrån barnens behov och intressen. Projektarbetet ska genomsyra verksamheten. Pedagogerna ska vara medforskare och tillsammans med barnen lära och utvecklas samt driva projektet framåt. I våra projekt får vi in naturvetenskap och teknik. Norrgården jobbar 16/17 med Natur och bygg. Mellangården jobbar VT-17 med katten och Sörgården VT-17 med musik och rörelse. Vi kommer att arrangera en utomhusaktivitet med ett naturvetenskapligt eller teknisk tema per månad. Aktiviteten hämtas från boken Russinhissen eller annat liknande material. Språket är en viktig del i vårt arbete. För att stötta och utmana barnen i deras språkutveckling så har vi samlingar och sångsamlingar där vi arbetar utifrån mognad, ålder och intressen. Från och med våren har vi en gemensam sångsamling i veckan. Vi använder oss av bl. a. rim, ramsor, sångkort och flanosagor. Vi tycker att det är viktigt och utvecklande för barnen att uppleva böcker och vi läser ofta tillsammans. Vi har ett läslustombud som får tips och idéer på bra barnböcker från biblioteket. Vi har satsat på att köpa in många nya böcker och flanosagor till förskolan. Vi har valt sagor och böcker, dels klassiska men också de som rekommenderade. Vi ingår också i Lästråden; ett projekt som sträcker sig från förskolan upp till 6:e klass där målet är att alla barn ska ha hört/läst vissa böcker. Varje ålder har sina böcker. Pedagogerna kommer erbjuda aktiviteter på förskolans gård samt utnyttja närområden såsom parker och lekplatser samt Rostaskolans bibliotek. Vi kommer dela upp barngrupperna i mindre grupper där varje enskilt barn får bättre förutsättningar att utvecklas. Barnen lär sig av varandra och i mindre grupper får barnen möjlighet att i nya konstellationer utvecklas socialt och skapa nya relationer som i sin tur leder till utveckling och lärande. Pedagogerna kommer använda webbverktyget Unikum för att synliggöra barnets utveckling och lärande. 6

9 I pedagogernas schema finns tid till planering, reflektion och dokumentation samt möjlighet till möten mellan pedagogerna för interkollegialt lärande. Pedagogerna kommer dokumentera och reflektera över hur den pedagogiska verksamheten ska utformas för att utmana varje enskilt barn utifrån dess behov och intressen. Här kommer vi exempelvis använda oss av Unikum samt observationsmallar. Avstämning under året med bedömning av resultat och analys Avstämning sker under november/december 2016 och en utvärdering i slutet av maj Barnets språkutveckling kommer att synliggöras genom observationsmaterial. Dokumentation sker genom pedagogisk dokumentation, IT som t.ex. Unikum och skapande material. I analysen fokuserar vi på barnets utveckling och lärande. Bedömningen för Arbetsplan 2016/2017 kommer att ske i kvalitetsrapporten 2016/

10 Läroplansmål - barns inflytande Under verksamhetsåret 2016/2017 arbetar pedagogerna för att barnet ska vara med och påverka sin vardag på förskolan. Under verksamhetsåret 2016/2017 arbetar pedagogerna för att barnets tankar och idéer ska tas tillvara. Utifrån resultatet i brukarundersökningen 2016 framkommer det att förskolan ska arbeta för att barnets tankar och idéer tas tillvara. Processen Pedagogerna kommer arbeta projektinriktat vilket innebär att barnens intressen, tankar och idéer ska ligga till grund för verksamheten och dess innehåll. Pedagogerna ska vara medforskare där de utvecklar och utmanar barnens nyfikenhet. Barnen ska utifrån sina intressen och utvecklingsnivå få vara med och välja aktiviteter samt material som utmanar och stimulerar till utveckling, lek och lärande. Vi kommer att ta med barnens intressen och behov i utformningen av förskolans inre och yttre miljö. Pedagogerna kommer förbereda och påminna barnen en stund före det är dags att avsluta de pågående aktiviteterna för att ge barnen möjlighet att avsluta och vara förberedda. Pedagogerna kommer arbeta med vägledande samspel, ICDP som förhållningssätt. Pedagogerna kommer uppmuntra och har en dialog med barnen samt förklara bakgrunden till olika beslut. Pedagogerna kommer använda Unikum för att synliggöra barns inflytande och delaktighet i verksamheten. Pedagogerna ska uppdatera sina kunskaper kring webbverktyget Unikum för att fortsätta arbetet och förbättra dokumentationen i verksamheten. Vi kommer att genomföra uppdatering och utbildning på arbetsplatsen där vi har pedagoger som är väl förtrogna med Unikum. De pedagoger som behöver kommer att ges möjlighet att uppdatera sina kunskaper. Avstämning under året med bedömning av resultat och analys Avstämning sker under november/december 2016 och en utvärdering i slutet av maj Resultatet kommer att mätas med hjälp av utvärdering, utvecklingssamtal, reflektioner och observationer. Bedömningen för Arbetsplan 2016/2017 kommer att ske i kvalitetsrapporten 2016/

11 Läroplansmål - förskola och hem Under verksamhetsåret 2016/2017 ska pedagogerna arbeta för att vårdnadshavarna känner sig delaktiga i förskolans verksamhet. Under verksamhetsåret 2016/2017 använder sig pedagogerna av webbverktyget Unikum för att utveckla samarbetet mellan förskola och hem. Utifrån resultatet i brukarundersökningen 2016 framkommer det att förskolan ska arbeta för att vårdnadshavarna ska känna sig delaktiga i förskolans verksamhet. Förskolan ska kontinuerligt delge vårdnadshavare information om barnets utveckling. Processen Verksamheten kommer använda sig av Unikum för att delge vårdnadshavare information om verksamheten. Vi kommer jobba för att förbättra och förenkla kommunikationen. Under hösten kommer pedagogerna att introducera vårdnadshavarna i Unikum. Pedagogerna kommer att ge information om barnets utveckling vid exempel inskolningssamtal, utvecklingssamtal, tamburkontakt och i lärloggar på Unikum. Pedagogerna kommer ta tillvara på vårdnadshavarnas tankar och idéer vid till exempel föräldramöte, föräldraråd, idélåda, den dagliga kontakten och workshops. Vid höstens föräldramöte ges information om föräldrarådet och dess syfte. Pedagogerna kommer bjuda in vårdnadshavare till verksamheten vid ex. föräldramöte, utvecklingssamtal och dropp-in för att skapa goda relationer och synliggöra förskolans verksamhet. Avstämning under året med bedömning av resultat och analys Avstämning sker under november/december 2016 och en utvärdering i slutet av maj Resultatet kommer att mätas genom Örebro kommuns brukarenkät och samtal med vårdnadshavare. Vi kommer att analysera Örebro kommuns brukarenkät. Utfallet kommer att redovisas i kvalitetsredovisningen 2016/2017. Eventuella åtgärder kommer att tas med i arbetsplanen 2017/

12 Läroplansmål - samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet I juni 2017 känner sig barn, personal och vårdnadshavare trygga vid övergången till en ny verksamhet. Under verksamhetsåret 2016/2017 fortsätter förskola och skola att utveckla samarbetet inom Intraprenaden. Processen Pedagogerna har goda relationer med pedagogerna på Lilla Flotten och Rosta skolan så att arbetet går att upprätthålla och utvecklas. Varje läsår planerar pedagogerna tillsammans med förskolechef och specialpedagog hur nästkommande läsårs placeringar på Lilla flotten ska bli så bra som möjligt. Detta för att skapa trygghet för barn och vårdnadshavare samt höja kvalitén gällande övergångar. Förskolans utvecklingsledare sitter med i en ledningsgrupp tillsammans med förskolechef och övriga förskolors utvecklingsledare. Tillsammans driver de verksamheterna framåt och strävar efter att stimulera och följa barnets utveckling och lärande från 1-12 år inom Rosta Intraprenad. En pedagog från Kubens förskola sitter med i förskola/skola-gruppen. Gruppen kommer arbeta bl.a. för att utveckla samarbetet inom Intraprenaden. Intraprenaden kommer ha gemensamma arbetsplatsträffar och erfarenhetsutbyten. Avstämning under året med bedömning av resultat och analys Avstämning med utvecklingsgruppen förskola/skola sker kontinuerligt. Bedömningen för Arbetsplan 2016/2017 kommer att ske i kvalitetsrapporten 2016/

13 Läroplansmål - uppföljning, utvärdering och utveckling Under verksamhetsåret 2016/2017 ska dokumentation av barnets utveckling och lärande ligga till grund för att utveckla förskolans kvalitet. Processen Under läsåret sker kontinuerlig uppföljning och utvärdering för att säkerställa god kvalité och utveckling. Till stöd har pedagogerna arbetat fram en arbetsplan utifrån uppsatta mål samt ett årshjul där årets uppgifter är inlagda. Förskolans arbetsplan och årshjul tas upp vid förskolans arbetsplatsträffar där den diskuteras och stäms av. Under arbetsplatsträffen är alla pedagoger på förskolan med vilket medför att pedagogerna tar tillvara på allas kompetens och idéer. Pedagogerna kommer arbeta projektinriktat. Vi ska sträva efter att uppnå de olika läroplansmålen. För att kunna följa upp, utvärdera och säkerställa verksamhetens och barnets utveckling kommer pedagogerna dokumentera, utvärdera och använda olika observationsverktyg, till exempel Unikum och olika observationsmallar. Pedagogerna kommer avsätta tid till uppföljning, utvärdering och reflektion både enskilt, i arbetslaget och i tvärgrupper. Kubens förskola kommer arbeta med Våra Sinnen - Teknik som projekt verksamhetsåret 2016/2017 Pedagogerna kommer använda TRAS som ett observationsverktyg för att se barnets språkliga utveckling. Pedagogerna kommer använda Webbverktyget Unikum för att synliggöra våra läroplansmål för vårdnadshavarna. Pedagogerna kommer dokumentera barnets utveckling i barnets lärloggar i Unikum. Avstämning under året med bedömning av resultat och analys Avstämning sker fortlöpande i verksamheten samt i kvalitetsrapporten 2016/2017. Bedömningen för Arbetsplan 2016/2017 kommer att ske i kvalitetsrapporten 2016/