Arbetsplan 2016/2017. Lilla flottens förskola Förskolenämnden

Transkript

1 Arbetsplan 2016/2017 Lilla flottens förskola Förskolenämnden

2 Innehåll Inledning..1 Förutsättningar.3 Läroplansmål normer och värden..4 Läroplansmål utveckling och lärande.6 Läroplansmål barns inflytande...8 Läroplansmål förskola och hem.9 Läroplansmål samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet 10 Läroplansmål uppföljning, utvärdering och utveckling.11

3 Inledning Från januari 2015 bildade Rosta förskolor tillsammans med Rostaskolan Intraprenad. Det innebär att vi får ett större utrymme för långsiktig planering av verksamheten och de ekonomiska medlen. Intraprenaden leds av två rektorer och två förskolechefer. Från och med 2016 höstterminen leds förskolorna i Rostaområdet av en förskolechef. Inom intraprenaden arbetar cirka 100 personer med att ta hand om våra cirka 230 barn och 470 elever. På varje förskola finns en utvecklingsledare som har övergripande ansvar för verksamheten samt ingår i ledningsgruppen tillsammans med förskolecheferna. Förskolorna ligger utspritt geografiskt men samarbetar kring gemensamma pedagogiska aktiviteter som t.ex: - ICDP 1, vägledande samspel (förhållningssätt mellan barn/vuxna, barn/barn och vuxna/vuxna) - Språkutveckling (gemensamt observationsmaterial TRAS (Tidig Registrering Av Språkutveckling), lästråden - Rytmik och rörelse - Genusperspektiv - Unikum (webbverktyg, länk mellan hem och förskola) - Projektinriktat arbetssätt - Rostaområdets vision Förskolans mål är att skapa en trygg, stimulerande miljö som inbjuder till gemenskap, lust och lärande. Förskolans verksamhet kännetecknas av att alla- barn, vårdnadshavare och pedagogerkänner trygghet, delaktighet, gemenskap samt solidaritet. Förskolan kännetecknas även av alla människors lika värde samt ett lustfyllt lärande i en stimulerande miljö. Förskolan arbetar projektinriktat, där vi utgår från barnens intresse, nyfikenhet och behov när vi väljer projekt. I projektarbetet använder vi oss av alla våra sinnen. Våra styrdokument är: 1. FN:s barnkonvention 2. Lpfö-98, reviderad Policy för barns rättigheter (antogs av kommunfullmäktige i Örebro 2014) "Varje barn i Örebro utan undantag har rätt att leva och att utvecklas under omständigheter som gynnar barnets eget bästa och som beroende på barnets ålder och mognad, tar hänsyn till dess egen vilja och åsikter." 4. Arbetsplan (Arbetsplanen beskriver kommande läsårs pedagogiska arbete och ska vara ett levande dokument där alla i arbetslaget ska vara delaktiga.) 5. Trygghetsplan (Plan mot kränkande behandling) 6. Strategi för ett jämställt Örebro, År ICDP (International Child Development Programme) - Vägledande samspel betonar betydelsen av nära och tillitsfulla relationer och avser att vidga lyhördhet och empati i tanke och handling. 1

4 Kommande läsår är utvecklingsuppdraget från Programnämnd barn och utbildning följande: Fortsatt utveckling mot en giftfri/kostnadsfri förskola Fokusering på barnens språkliga och matematiska utveckling. IT pedagogisk satsning i förskola, Örebromodellen. 2

5 Förutsättningar 4,0 pedagoger i tjänst på Lilla Flotten. 3,0 Förskollärare och 1,0 Barnskötare i arbetslaget. 30 barn finns hos oss varav 22 är flickor och 8 är pojkar. Vi har 9 barn som har annat modersmål än svenska. Språken är: somaliska, arabiska, franska, kurdiska, bosniska, holländska, pashto och dari. Vi har tillgång till Rostaskolans idrottshall, träslöjdssal och bibliotek. Vi äter lunch i skolans matsal. Frukost och mellanmål äter vi på Lilla Flotten. Datorer och läsplattor för dokumentation finns tillgänglig på förskolan. Under läsåret 2016/2017 kommer vi att arbeta med projektinriktat arbetssätt med inriktningen Våra sinnen. Förskolan använder sig av böckerna om Snick och Snack där vi arbetar med språk, matematik, naturkunskap, teknik och socialt samspel. En av förskollärarna har även tjänsten som utvecklingsledare och är länken mellan arbetslaget och förskolechefen. Huvudansvaret för förskolan ligger hos förskolechefen. Arbetsplanen har arbetats fram av arbetslaget och förskolechefen. Underlaget till arbetsplanen har varit den kvalitetsredovisning som arbetats fram för läsåret , vi har även använt oss av förskolans trygghetsplan och FN:s barnkonvention. Arbetsplanen är ett levande dokument som vi diskuterar på våra arbetsplatsträffar. Vi arbetar för att skapa goda relationer och att ge barnen demokratisk värdegrund. Förskolans personal är utbildad i ICDP och arbetar med detta förhållningssätt. Genom våra olika kompetenser kompletterar vi varandra inom förskolans olika aktiviteter. 3

6 Läroplansmål - normer och värden Under verksamhetsåret 2016/2017 strävar pedagogerna efter att alla barn i verksamheten ska känna sig trygga. Under verksamhetsåret 2016/2017 kommer pedagogerna att fokusera arbetet på värdegrundsfrågor i barngruppen. Utifrån resultatet i brukarundersökningen 2016 framkommer det att förskolan ska arbeta för att skapa lugn och ro samt trygghet för barnet på förskolan. Processen Genom att tillbringa tid vid lämning och hämtning av barnen kommer vi att skapa bra relationer med vårdnadshavarna. Detta gör att det bildas en trygghet mellan barn, pedagoger och vårdnadshavare. Pedagogerna är tydliga gentemot barnen. Vi arbetar med ICDP - Vägledande samspel. Symboler för detta finns uppsatta i vår hall på förskolan. Pedagogerna kommer även att arbeta med trygghetsplanen på arbetsplatsträffarna. Vårt arbetsmaterial i trygghetsfrågor är Snick & Snack vännerna i Kungaskogen bygger en koja och Snick & Snack vännerna i Kungaskogen går på utflykt. Detta är böcker som handlar om relationer och kamratskap. Vi kommer att arbeta med detta kontinuerligt i samlingar och smågrupper. Handledning i ICDP kommer att ske fortlöpande av ICDP - mentor. Personalen fortsätter att arbeta efter Det goda mötet och kontinuerligt utifrån trygghetsplanen. I vårt arbete med genus kommer vi att använda oss utav boken: På genusäventyr som ger oss tips om hur vi kan arbeta med genus i förskolan på ett kreativt och enkelt sätt. Genom lek och improvisation i spännande och fantasifulla äventyr får barnen på ett roligt och lekfullt sätt öva lyhördhet, inlevelse och samarbetsförmågan med ett genusmedvetet synsätt. Vi vill lära barnen att bli självständiga och våga ta egna initiativ. Detta gör vi genom att bland annat dela in barnen i mindre grupper och att samtala med varje enskilt barn. På vårterminen besöker pedagogerna de blivande 5-åringarna på respektive förskola. Vi arbetar efter handlingsplanen för övergång till Lilla Flotten. Vi kommer att mäta barnens och vårdnadshavarnas trygghet och tillit till oss med en enkät när verksamhetsåret är slut juni Vi samtalar med vårdnadshavarna och frågar om detta på inskolningssamtalet under hösten 2016 och utvecklingssamtalet under våren Under föräldramötet hösten 2016 diskuterade vårdnadshavarna med varandra om begreppet trygghet. Resultatet har vi redovisat på Unikum och använd oss av detta i verksamheten. Barnen har också varit delaktiga i trygghetsarbete genom intervjufrågor om trygghet. Vi dokumenterar resultatet av detta arbete i kvalitetsredovisningen 2016/2017 samt genom fotografier, Unikum, planeringskalender, diskussioner, barnintervjuer, skrift och barnens teckningar ex självporträtt och familjen. 4

7 Avstämning under året med bedömning av resultat och analys Vi kommer mäta detta med en enkät till barnen och vårdnadshavarna när verksamhetsåret är slut maj Vi samtalar med vårdnadshavarna och frågar om detta på inskolningssamtalet under hösten 2016 och utvecklingssamtalet under våren Vi dokumenterar i kvalitetsredovisningen 2017 resultatet av detta arbete. Bedömning Avstämning sker under perioden november/december 2016 och en utvärdering i månaden maj Dokumentation sker genom pedagogisk dokumentation, IT och skapande material. Resultatet kommer att mätas med hjälp av utvärdering, utvecklingssamtal, reflektioner och observationer. Bedömningen för Arbetsplan 2016/2017 kommer att ske i kvalitetsrapporten 2016/

8 Läroplansmål - utveckling och lärande Under verksamhetsåret 2016/2017 kommer pedagogerna att arbeta utifrån projektinriktat arbetssätt; Vår projektinriktning är våra sinnen. Under verksamhetsåret 2016/2017 kommer pedagogerna att fokusera på barnets språkliga och matematiska utveckling. Utifrån resultatet i brukarundersökningen 2016 framkommer det att förskolan ska arbeta för att ge barnet stöd och hjälp samt stimulans till utveckling och lärande. Förskolan ska även arbeta för en bättre inomhusmiljö gällande lek och aktiviteter. Processen Vi som pedagoger kommer att vara medforskare och kommer att vara lyhörda för barnens intressen. Vi kommer under verksamhetsåret 2016/2017 att utveckla verksamhetens projektinriktade arbetssätt tillsammans med barnen. Vi ska arbeta för att stimulera barnens nyfikenhet och lust för lärande, men framför allt att de får tillit till sin egen förmåga. Barnen ska få prova på nya saker och vi kommer att ta till vara på barnens egna tankar och idéer. Vi kommer att arbeta med teknik, både ute och inne, färg och form och enkla experiment i fysik, kemi, och matematik ur boken Russinhissen. Vi kommer att introducera nya sånger, rim, ramsor, sagoläsning och flanellografsagor. Vi kommer att ha sångsamlingar där vi sjunger och dansar till olika rörelsesånger. På samlingar kommer vi att leka med siffror och former. Varje dag ska vi presentera veckodag samt färg på dagen, månaden, datum och namnsdag. Vi kommer att använda oss av tecken som stöd som är ett hjälpmedel i kommunikation med barnen. Samlingen är ett forum för alla att uttrycka sig i talspråk, våga tala inför en grupp, ställa frågor, begrepp, ordförråd, berätta, uttrycka tankar, argumentera och kommunicera med andra, turtagning, samt att lyssna och ta instruktioner. I idrottshallen kommer vi arbeta med antal, begrepp, färg, miniröris och olika samarbetsövningar. Vi kommer att dela in barnen i två grupper och varva inne/ute - aktiviteter varje tisdag, onsdag och torsdag. Våra aktiviteter är idrott, träslöjd, skapande, högläsning, drama i genuspedagogik, språk, matematik, teknik och naturkunskap. Vi kommer att arbeta med att ge barnen ansvar efter egen förmåga. Vi kommer att använda oss av ICDP, vägledande samspel som ett verktyg i allt vi gör på förskolan. Vår dokumentation kommer att ske genom kvalitetsredovisningen 2016/2017, resultatet av detta arbete kommer att dokumenteras genom fotografier, Barnens egen mapp, Unikum, planeringskalender och barnintervjuer.

9 6 Avstämning under året med bedömning av resultat och analys Avstämning sker under perioden november/december 2016 och en utvärdering i månaden maj Barnets språkutveckling kommer att synliggöras genom observationsmaterial. Dokumentation sker genom pedagogisk dokumentation, IT som t.ex. Unikum och skapande material. I analysen fokuserar vi på barnets utveckling och lärande. Bedömningen för Arbetsplan 2016/2017 kommer att ske i kvalitetsrapporten 2016/

10 Läroplansmål - barns inflytande Under verksamhetsåret 2016/2017 arbetar pedagogerna för att barnen ska vara med och påverka sin vardag på förskolan. Under verksamhetsåret 2016/17 utöka barnens inflytande och delaktighet på så sätt att barnen kommer fram med egna tankar, uppfattningar, förslag och idéer. Utifrån resultatet i brukarundersökningen 2016 framkommer det att förskolan ska arbeta för att barnets tankar och idéer tas tillvara. Processen Vi pedagoger kommer att planera för att barnen ska få ett stort inflytande över vad de ska leka med och med vem. Vi kommer att stötta barnen i detta genom att använda oss av ICDP och förhålla oss till barnet så att de finner uppgiften spännande. Barnen kommer att ha sin egen planering och det projektinriktade arbetssättet utformas utifrån barnens intressen. Vi kommer att ge barnen ansvar utifrån sin ålder och mognad. Pedagogerna kommer att stimulera barnen till att reflektera över sin egen förmåga i val av aktiviteter och vi kommer att lyssna på barnens tankar och åsikter. Vi kommer att ge barnen eget ansvar och lära barnen att klara av enkla instruktioner. Pedagogerna ska arbeta aktivt utifrån sin ICDP- kompetens, med vägledande samspel. Genom pedagogernas frågeställningar får vi tydliga svar på hur barn tänker. Pedagogerna kommer att dokumentera barnens inflytande genom fotografier, barnens egen mapp, Unikum, planeringskalender, barnintervjuer, diskussioner, barnens teckningar och skrift. Under verksamhetsåret 2016/2017 kommer vi att möblera om för att skapa mer rum i rummen. Vi kommer att dela in barnen i mindre grupper förmiddag och eftermiddag. Vi kommer att samtala/intervjua barnen om hur barnen upplever begreppet trygghet. Avstämning under året med bedömning av resultat och analys Avstämning sker under perioden november/december 2016 och en utvärdering i månaden maj Barnets språkutveckling kommer att synliggöras genom observationsmaterial. Dokumentation sker genom pedagogisk dokumentation, IT som t.ex. Unikum och skapande material. I analysen fokuserar vi på barnets utveckling och lärande. Bedömningen för Arbetsplan 2016/2017 kommer att ske i kvalitetsrapporten 2016/

11 Läroplansmål - förskola och hem Under verksamhetsåret 2016/2017 ska pedagogerna arbeta för att vårdnadshavarna känner sig delaktiga i förskolans verksamhet. Under verksamhetsåret 2016/2017 använder sig pedagogerna av webbverktyget Unikum för att utveckla samarbetet mellan förskola och hem. Utifrån resultatet i brukarundersökningen 2016 framkommer det att förskolan ska arbeta för att vårdnadshavarna ska känna sig delaktiga i förskolans verksamhet. Förskolan ska kontinuerligt delge vårdnadshavare information om barnets utveckling. Processen Vi kommer att aktivt uppmuntra vårdnadshavarna till att delta i verksamheten genom dagliga samtal och på inskolningssamtalet, utvecklingssamtal samt att vi på föräldramötet informerar om vår verksamhet. Vårdnadshavarna är välkomna till oss på förskolan att vara närvarande och delta när de själva vill och kan. Vi kommer att uppmuntra vårdnadshavarna till att delta i föräldraråd och kommer att informera om vad ett föräldraråd innebär. På föräldramötet under höstterminen 2016 kommer vi att presentera arbetsplan, läroplan, trygghetsplan och informera om ICDP i vårt arbete med barnen. Planerna finns tillgängliga i entrén för att läsas där eller lånas hem. För att alla barn och vårdnadshavare ska lära känna varandra kommer vi att ha en höstfest, julpysselkväll, luciafirande och vårfest/avslutningsfest. Vi som pedagoger kommer att prioritera den dagliga kommunikationen för att vårdnadshavarna ska känna sig trygga och känna tillit till oss genom att möta upp vid lämning och hämtning. Vid terminsstart kommer vårdnadshavarna att få ett informationsbrev om viktiga datum om vad som händer på förskolan. Förskolans information, dokumentation och barnens lärlogg finns på webbverktyget Unikum Avstämning under året med bedömning av resultat och analys Avstämning sker perioden november/december 2016 och en utvärdering i månaden maj Resultatet kommer att mätas genom Örebro kommuns brukarenkät och samtal med vårdnadshavare samt genom en egen föräldraenkät från förskolan. Vi kommer att analysera Örebro kommuns brukarenkät. Utfallet kommer att redovisas i kvalitetsredovisningen 2016/2017. Eventuella åtgärder kommer att tas med i arbetsplanen 2017/

12 Läroplansmål - samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet I juni 2017 känner sig barn, personal och vårdnadshavare trygga vid övergången till en ny verksamhet. Under verksamhetsåret 2016/2017 fortsätter förskola och skola att utveckla samarbetet inom Intraprenaden. Processen I vårt dagliga arbete kommer vi att arbeta för att barnen skall känna sig trygga med sina kamrater och pedagoger. Genom olika samarbetsövningar, gemensamma samlingar och med dagliga promenader tillsammans får vi gruppen att känna samhörighet och trygghet med varandra. Vi kommer att delta i skolans olika aktiviteter, exempelvis skoljoggen, Rostadagen, skolavslutningar och luciafirande. Vi kommer att använda skolans idrottshall, träslöjdssal och bibliotek. Under vårterminen 2017 kommer alla blivande 6-åringar i Rostaområdet träffas för olika aktiviteter tillsammans. Detta medför att alla blivande 6-åringar kommer att bli kända för varandra inför skolstarten och den kommande förskoleklassen. Med gemensamma träffar kommer vi få kontakt med de övriga blivande 6-åringarna i Rostaområdet och vi vill att barnen skall känna trygghet i övergången till förskoleklass. Överlämnandet till förskoleklass kommer att ske naturligt eftersom personalen på skolan blir kända för barnen. Alla förskolor i Rostaområdet som lämnar över 6-åringar till skolan och förskoleklass har tillsammans upprättat en handlingsplan för överlämnandet. Syftet med detta är att det skall bli så tryggt och bra som möjligt för barnen och deras vårdnadshavare i övergången till skolan. Vi har en handlingsplan i övergången mellan de olika förskolorna i Rostaområdet till Lilla Flotten. Vi kommer att erbjuda övriga skolor att besöka Lilla Flotten och ha ett överlämnandesamtal. Vi har erfarenhetsutbyte med förskoleklasserna och har studiedag med skolan inom intraprenaden. Under jul- och sommarlov samarbetar vi med Rostaskolans fritidshem. Även öppning och stängning sker i samarbete med skolans fritidshem. Hela arbetslaget tillsammans med förskolechef och specialpedagog har ansvaret. Avstämning under året med bedömning av resultat och analys Avstämning med utvecklingsgruppen förskola/skola sker kontinuerligt. Bedömningen för Arbetsplan 2016/2017 kommer att ske i kvalitetsrapporten 2016/

13 Läroplansmål - uppföljning, utvärdering och utveckling Under verksamhetsåret 2016/2017 ska dokumentation av barnens utveckling och lärande ligga till grund för att utveckla förskolans kvalitet. Processen Personalen ska använda sig av Unikum och att bli trygga i arbetet med detta webbverktyg genom kollegialt lärande. Vi kommer att ska skapa utrymme för mer reflektionstid. Vi kommer att dokumentera barnens utveckling, skapande och lärande med Ipad och Unikum. Barnen kommer att kunna reflektera och utvärdera sitt lärande i olika aktiviteter. TRAS är ett material som vi kommer att använda när det gäller barns språkliga utveckling och vi kommer att följa upp och analysera materialet kontinuerligt under året. Vi kommer att använda detta som en bas för höstens och vårens utvecklingssamtal. Vi kommer att ge vårdnadshavare möjlighet att få en inblick genom Unikum samt att vara delaktiga i verksamheten via ett föräldraråd samt genom daglig kontakt. Vi kommer att göra en uppföljning med vårdnadshavarna om hur de har upplevt övergången till förskoleklass/fritidshem. Avstämning under året med bedömning av resultat och analys Avstämning sker fortlöpande i verksamheten samt i kvalitetsrapporten 2016/2017. Bedömningen för Arbetsplan 2016/2017 kommer att ske i kvalitetsrapporten 2016/