SJÖBO FÖRSKOLEOMRÅDE Stadsdelsförvaltning Norr Del 1 Likabehandlingsplan för Sjöbogårdens förskola 2014-2015 På samtliga förskolor finns en gemensamt framtagen värdegrund som ska genomsyra vardagsarbetet (del 2). Syftet med likabehandlingsplanen är att barn, föräldrar och personal ska känna sig trygga genom att förebygga och förhindra att någon utsätts för mobbning, trakasserier och annan kränkande behandling. Ingen diskriminering eller annan kränkande behandling är tillåten. Denna likabehandlingsplan utgår från Diskrimineringslagen 2008:56 1 kap 1 Denna lag har till ändamål att motverka diskriminering & på andra sätt främja lika rättigheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion, eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder. Lagen har också till ändamål att motverka annan kränkande behandling. Denna lag tillämpas på utbildning och annan verksamhet som avses i skollagen (1985:1100). Vision På vår förskola ska inget barn bli diskriminerad, trakasserad eller utsatt för annan kränkande behandling Mål Förskolan skall arbeta för att främja likabehandling. Förskolan skall arbeta för att vara fri från kränkningar så att alla kan känna trygghet och uppleva glädje. Förskolan skall arbeta så att föräldrarna skall kunna känna tillit och förtroende när de lämnar sina barn på förskolan. Förskolan skall arbeta långsiktigt och aktivt för att förebygga diskriminering eller annan kränkande behandling. Enligt Lpfö- 98 skall förskolan sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra
sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö Definitioner Mobbning Mobbning är en form av kränkande behandling som innebär en upprepad negativ handling när någon eller några medvetet och med avsikt tillfogar eller försöker tillfoga en annan skada eller obehag. Diskriminering Diskriminering är ett övergripande begrepp för negativ och kränkande behandling av individer eller grupper av individer utifrån olika grunder. De sju diskrimineringsgrunderna är: kön könsöverskridande identitet eller uttryck - menas att någon inte identifierar sig med sin biologiska könstillhörighet som kvinna eller man eller genom sin klädsel eller på annat sätt ger uttryck för att tillhöra ett annat kön. etnisk tillhörighet - menas nationellt eller etniskt ursprung, hudfärg eller annat liknande förhållande. religion eller annan trosuppfattning funktionshinder - menas varaktiga fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga begränsningar av en persons funktionsförmåga som till följd av en skada eller en sjukdom fanns vid födelsen, har uppstått därefter eller kan förväntas uppstå. sexuell läggning - menas homosexuell, bisexuell eller heterosexuell läggning. ålder Trakasserier Ett uppträdande som kränker ett barns värdighet och som har samband med någon av diskrimineringsgrunderna. Trakasserier kan utföras av barn eller mellan barn. Kränkande behandling Med kränkande behandling menas ett uppträdande som utan att ha samband med någon diskrimineringsgrund kränker ett barns värdighet. Med barn menas den som deltar i eller söker till förskoleverksamhet.
Del 2 Plan för Sjöbogårdens förskola mot diskriminering och kränkande behandling och för likabehandling Värdegrund Sjöbo Förskoleområde - Lust att lära möjlighet att lyckas Vi skall i arbetet med barnen utgå ifrån att: Varje barn möts med respekt, empati, hänsyn och lyhördhet. Varje barn får utveckla självständighet och sin kompetens. Varje barn får lära sig att ta ansvar och stå för sina handlingar. Varje barn får genom lek uppleva lustfylldhet, nyfikenhet och lärande. Varje förälder känner sig delaktig i vårt arbete. Varje barns behov tillgodoses. Detta innebär att vi i vårt arbete: Ser och bekräftar varje barn. Läroplan för Förskolan Lpfö 98. (rev 2010). Deltar i barnens lek, så väl inne som ute, och främjar gott kamratskap. Samtalar med barnen så att alla känner sig delaktiga, betydelsefulla och respekterar allas åsikter. Skapar en miljö där barnen känner sig trygga och vågar stå för sina handlingar. Stimulerar barnens lust och nyfikenhet till nya erfarenheter. Utvecklar barnens förmåga till empati och förståelse för andra människor. Visar glädje, är professionella och ser till barnets bästa. Övergripande mål Vi arbetar för att barnen upplever meningsfulla sammanhang, glädje och delaktighet och att miljön är trygg och vänskaplig. Främjande åtgärder, som har fokus på att förstärka det positiva och lägga en grund som motverkar diskriminering och kränkande behandling: Alla i förskolan visar respekt för varandra. Vuxna är förebilder för varandra och barnen och utgår från ett demokratiskt arbetssätt. All personal på förskolan uppmärksammar och agerar vid kränkningar. Personal visar att kränkande beteende inte är acceptabelt. Personal uppmärksammar positiva beteenden.
Struktur och fasta rutiner i verksamheten. Vuxennärvaro ute och inne vid styrd aktivitet och vid fri lek. Personalen gör rim och ramsor, har teman, handdockor mm för att arbeta förebyggande. Kompetensutveckling. Föräldrar får medverka och ta del av handlingsplaner. Arbeta med värdegrundsbegreppen som tex. ansvar, respekt, trygghet mm Göra barnen delaktiga i problemlösning och i verksamheten. Arbeta så att barnen får sätta sig in i andras känslor och situationer. Föräldrarådet som kontakt mellan hem och förskola. Daglig kontakt med föräldrar och vårdnadshavare. Barn och föräldrar är delaktiga i upprättandet och revidering av likabehandlingsplanen. Hur upptäcker vi trakasserier och kränkande behandling? Alla elever, all personal, alla föräldrar informeras om likabehandlingsplanen och ombeds att i varje fall av misstänkta kränkningar kontakta förskolan. Hur utreder och åtgärdar vi trakasserier och kränkande behandling mellan barn? Åtgärder All personal är lyhörd för barnens egna uttalanden kring sina upplevelser. All personal har ansvar för att se och vara observant på det enskilda barnets situation i gruppen, t ex utanförskap eller låg status i rollek. All sorts kommunikation med föräldrar är viktiga led i att upptäcka eventuella missförhållanden. Likabehandlingsarbetet dokumenteras och förvaras på inlåst plats. Likabehandlingsarbetet utvärderas i april varje år. Alla som arbetar inom verksamheten tar ansvar för att förebygga, upptäcka och åtgärda all slags kränkande behandling. Prata med barnet/barnen och försök hitta lösningar.
Samtala med föräldrar till de berörda barnen. Upprätta åtgärdsplan kring problematiken. Ge handledning i personalgruppen om behov finns. Alla åtgärder som vidtas skall dokumenteras. Om någon i personalen misstänks för att ha utsatt ett barn eller en elev för trakasserier eller kränkande behandling görs utredningen av förskolechef. Polisanmälan upprättas vid behov.