Att verka i en grupp och orka som frivillig tips och trix. Röda Korset

Relevanta dokument
Gruppers utveckling I II III IV. Tillit & Struktur. Arbete & Produktivitet. Opposition & Konflikt. Tillhörighet & Trygghet

Effektiva team. Arbetsteam som fungerar på högre

Ledare behöver framför allt vara flexibla och kunna anpassa sin ledarstil. Grupper i olika stadier kräver olika beteenden av en ledare.

Coachande ledarskap - få dina anställda att växa och nå sin fulla potential.

Frågor som en grupp kan ställa sig om sig själva är:

Föreningstränare - Ledarskap

Syndabockar och konflikter eller

Att lyssna är en konst. Del 1.

Att leda, bygga och ingå i effektiva team. Bengt Kallenberg

Att ta gruppen genom konfliktfasen - och överleva. Bengt Kallenberg

IF YOU HAVE A DREAM WE HAVE A SOLUTION EXPECT A BETTER TOMORROW

Siv Sagerberg.

Systemperspektiv på grupputveckling och processledning

Engagerade medarbetare, en nyckel till framgång! - Hur kan teamet underlätta förändring och hur kan förändring stärka teamet?

Grupprocessen. Kapitel ur Ledarskap i vår tid

Konflikthantering enligt Nonviolent Communication. Marianne Göthlin skolande.se

Interkulturell kompetens. Lyssna aktivt - en guide i sju steg

Framtiden just nu! Det är nu dagens barn och unga växer upp. Det är nu, just nu, de skapar många av de attityder och värderingar de bär med sig livet

Utvecklingssamtal våren Åbo Akademi Domkyrkotorget Åbo

Var står vi nu som grupp?

U t v e c k l i n g s c e n t r u m. Tillsammans

VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA

KORT FÖR ATT LEDA DISKUSSIONEN

Strategi Kärlek och respekt - ska det vara så jävla svårt?

Webbmaterial. Konflikt! ska det vara något att bråka om? sven eklund jörgen fältsjö

Grupphandledning HLU Ericastiftelsen 19/ Lena Wennlund Socionom och leg. psykoterapeut Handledare och lärare i psykoterapi

U t v e c k l i n g s c e n t r u m. Tillsammans

tar fysisk kontakt söker fysisk kontakt

Gruppdynamiska processer. Magnus Gnisterhed Läslyftet

Mål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014

UTBILDNING: Skapa och leda högpresterande

KORT FÖR ATT LEDA DISKUSSIONEN

ÄR DINA MEDARBETARE MOTIVERADE?

LEDARSKAP och förhållningssätt

Vallmons asylboende. Omsorg, struktur och trygghet

Västerhejde skolas fritidshems verksamhetsplan

Högskolan på Gotland Sida 1 (12) Avdelningen för kvalitetsteknik Ledarskap. Gruppens utveckling

Lagroller. Tieto PPS AH084, 3.3.0, Sida 1

Grundläggande perspektiv på grupprocesser. Oksana Johansson

CRASH COURSE I SCARF-MODELLEN FÖR DIG SOM LEDARE

Gruppers utveckling. Fundamental Interpersonal Relations Orientation. Will Schutz. FIRO; Fundamental Interpersonal Relations Orientation.

Vägledning till samtalsledaren. En guide i sju steg till facilitering

Jämförelserapport. För Christina Jonsson som samarbetar med Lars Andersson Denna rapport tillhandahålls av:

Kollegiala samtal och coachande förhållningssätt. Anna-Lena Ebenstål Katarina Olsson Lärarcoacher

Rollsökning Topp Botten Vem styr båten? IDYLL. Samhörighet Nära - Långt ifrån Hur nära får jag sitta?

Grundläggande perspektiv på grupprocesser. Johan Forsell Doktorand pedagogik

MENTORSPROGRAMMET. En minneshandbok

Arbetsplan. Killingens förskola

Mål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014

Systematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret

Gruppdynamik. Will Schutz FIRO-modell

Risk, säkerhet och rättslig analys för migrering till molnet ÖVERSIKT: VERBAL KOMMUNIKATION

Lek*on Retrospek*v. Aseel Berglund. Coming together is a beginning, keeping together is progress, working together is success.

Handlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017.

Det faller dig inte att tycka hela ängen är mindre vacker därför att små svaga blommor växer sida vid sida om större och grannare.

11. Jag är bra på att se till så att saker och ting fungerar. Jag blir ofta ombedd att leda grupper och projekt.

Foto: Sophie Eriksson

VERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015

Ingen är lika smart som vi är tillsammans

Poängsättning COPSOQ II, Sverige

Ny chef mental och praktisk beredskap för ledare

50IDÉER OCH TIPS OM MEDARBETAR- ENGAGEMANG LEDARGUIDE MEDARBETARENGAGEMANG

ORDSPRÅKSBOKEN 25:11. Som guldäpplen i silverinfattning är ord som yttras i rättan tid."

Handlingsplan. Storhagens förskola 2015/2016

Gruppdynamik enligt Firo

1 Utbildningsgruppens mål

Värdskap och samverkan

Ordet konflikt kommer från conflictus och kan översättas till sammanstötning, motsättning, en kamp mellan krafter.

FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR UTBILDNING OCH ARRANGEMANG

Presentationsteknik Tips och råd

Instruktioner. Tänk på situationer där dina önskemål står i motsats till någon annans. Hur beter du dig vanligen i dessa situationer?

Handlingsplan För Gröna. Markhedens förskola 2014/2015

Anpassat ledarskap i sociala företag: grupputveckling, ledarskap och konflikthantering

Bengts seminariemeny 2016

Konflikthantering. Detta kan ske genom att vi respekterar varandra och accepterar varandras värderingar och åsikter

ATT FÅ ALLA MED SIG PÅ RESAN ELISABET VINBERG HEARN THINK SOLUTIONS AB HILTON SLUSSEN 12 MAJ 2014

Nu inför det nya läsåret vill vi att ni läser igenom vad som är Vikeneskolans värdegrund och samtalar med era barn om vad det innebär.

Agenda. Ingenjörsprofessionalism. Del 2, TDDD79. Teamarbete. Programmål för D & U

FÄRDIGHET 1: Att lyssna FÄRDIGHET 2: Att inleda ett samtal FÄRDIGHET 3: Att samtala FÄRDIGHET 4: Att ställa en fråga FÄRDIGHET 5: Att säga tack

Gruppdynamik, Marie Mikkonen. Crealife

Ett träd växer ej högre mot himlen än vad rötterna orkar bära det!

Handlingsplan. Storhagens förskola. Ht16/Vt17

KVALITET ARBETSBOK FÖR GRUPPDISKUSSION

FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG SCOUTKÅR

Kommunikation. Tieto PPS AH086, 3.2.1, Sida 1

Riksgälden medarbetarundersökning. Resultatrapport - Mars 2011

Thomas Exempel TEIQue - SF Privat och konfidentiellt Normer: Sweden 2012

Barnets rättigheter. Lågstadie: UPPGIFT 1. Lär känna rättigheterna. Till läraren:

Mål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014

Kompetens för teamarbete i palliativ vård

Sida 1(7) Lokal arbetsplan. Lövåsens förskola

För Maximiliam Bergström som samarbetar med Janina Andersson

Kvalitetsberättelse. Verksamhet och datum: Mangårdens förskola Vår grundverksamhet:

Rapport för Andrew Jones

Välkomna varje deltagare när de kommer in på linjen. * Är osäker om talaren finns på mötet? Vänta med frågan tills presentationsrundan är genomförd.

Samverkan. Omsorg. Omsorg om den enskildes välbefinnande och utveckling skall prägla verksamheten (LPO 94)

Roknäs förskola avdelning Helmers plan mot diskriminering och kränkande behandling

Läropussel, minikonferens

Ett träd växer ej högre mot himlen än vad rötterna orkar bära det!

Transkript:

Att verka i en grupp och orka som frivillig tips och trix Röda Korset 18.10.2019

Modell för grupputveckling Konsten att lyssna Vi är alla olika!

Gruppdiskussion Mina bästa tips och trix för att verka i en grupp och orka som frivillig!

Modell för grupputveckling 2. Opposition och konflikt 3. Tillit och struktur 1. Beroende och tillhörighet 4. Arbete och produktivitet Enligt Susan Wheelan

1. Tillhörighet och trygghet Stadium 1 kännetecknas av att medlemmarna vill bli accepterade av alla vill ha trygghet vill känna tillhörighet till gruppen är beroende av den utvalda ledaren

2. Opposition och konflikt På det andra stadiet uppstår det konflikter kring värderingar meningsskiljaktigheter om mål och uppgifter missnöje med roller försök att frigöra sig från ledaren

3. Tillit och struktur Om medlemmarna klarar sig genom de konflikter som uppstår på andra stadiet, ökar viljan att samarbeta. Medlemmarna har fått klarhet i rollerna fokuserar på mål och uppgifter har en mera öppen kommunikation och ledarens roll minskar

4. Arbete och produktivitet På detta stadium blir medlemmarna ett högpresterande team Medlemmarna delar teamets mål förmågor matchar rollerna får alla sin röst hörd planerar och fattar beslut gemensamt

Gruppdiskussion Tänk på den grupp/de grupper du verkar i. I vilket stadium tycker du ni befinner er nu? 2. Opposition och konflikt 3. Tillit och struktur 1. Beroende och tillhörighet 4. Arbete och produktivitet

1. Tillhörighet och trygghet Behov på det första stadiet acceptans och trygghet tillhörighet och kontakt ordning och struktur Vad du som ledare kan göra visa att alla är välkomna med i gruppen presentera dig själv och alla andra se till att alla blir sedda och hörda ha en klar struktur för mötet redogör för gruppens mål lyssna på gruppmedlemmarna ägna tid åt planering och rollfördelning Vad du som gruppmedlem kan göra skapa känsla av tillhörighet och trygghet småprata med de andra lyssna, ställ frågor och var aktiv

1. Tillhörighet och trygghet Behov på det första stadiet acceptans och trygghet tillhörighet och kontakt ordning och struktur Vad du som ledare kan göra visa att alla är välkomna med i gruppen presentera dig själv och alla andra se till att alla blir sedda och hörda ha en klar struktur för mötet redogör för gruppens mål lyssna på gruppmedlemmarna ägna tid åt planering och rollfördelning Vad du som gruppmedlem kan göra skapa känsla av tillhörighet och trygghet småprata med de andra lyssna, ställ frågor och var aktiv

Konsten att lyssna Vi lyssnar på 5 nivåer 1. Vi lyssnar inte alls 2. Vi lyssnar, men är i eget huvud vi avbryter, avslutar meningarna för den andra vi funderar om vi är av samma åsikt vi funderar om personen har rätt eller fel 3. Vi lyssnar, men tar över och börjar fixa ger råd Jag tycker att du borde berättar om eget Det där får mig att tänka på då jag 4. Vi lyssnar, frågar och återspeglar vi ställer öppna frågor, Vad...? Hur...? vi sammanfattar Menar du alltså att 5. Vi lyssnar med empati vi försöker förstå känslor och behov bakom orden

Penndiskussion Regel: Endast den som har pennan får tala De andra är tysta och lyssnar Ämne: Hur orka som frivillig?

2. Opposition och konflikt Behov på det andra stadiet gemensamma värderingar gemensamma mål vilja och mod att påverka att bli hörd och sedd i sin kompetens klar rollfördelning respekt och autonomi Vad du som ledare och medlem kan göra Stöda samarbetet inom gruppen för att nå målet genom att lyssna och fråga, kommunicera förstå att vi alla är olika hantera konflikter

2. Opposition och konflikt Behov på det andra stadiet gemensamma värderingar gemensamma mål vilja och mod att påverka att bli hörd och sedd i sin kompetens klar rollfördelning respekt och autonomi Vad du som ledare och medlem kan göra Stöda samarbetet inom gruppen för att nå målet genom att lyssna och fråga, kommunicera förstå att vi alla är olika hantera konflikter

3Vi är alla olika! 83 Enligt Elias H. Porter

3Vi är alla olika! Vi drivs och motiveras av... 83 MÄNNISKOR en vilja att hjälpa andra RESULTAT STRUKTUR en vilja att prestera...en vilja att skapa ordning

MÄNNISKOR Motivationstriangeln

91 Blå Osjälvisk-Stödjande Människor som motiveras av andras skydd, utveckling och välgång. De har en stark önskan att hjälpa andra som genuint kan ha nytta av det. MÄNNISKOR MÄNNISKOR PEOPLE RESULAT STRUKTUR Osjälvisk osjälvisk angelägenhet kring andras välgång Stödjande skyddar, stödjer och uppmuntrar andra

92 Röd Säker-Styrande Människor som är angelägna om att slutföra uppgifter och att nå resultat. De har en stark önskan att sätta mål, agera beslutsamt och göra anspråk på förtjänad belöning. MÄNNISKOR RESULTAT PERFORMANCE RESULTAT STRUKTUR Säker tryggt självsäker och kraftfull Styrande ge instruktioner eller vägledning på ett auktoritativt sätt

93 Grön Analytisk-Självständig Människor som är angelägna om meningsfull ordning och att saker är genomtänkta. De har en stark önskan att vara oberoende, praktiska och rättvisa. MÄNNISKOR RESULAT STRUKTUR STRUKTUR PROCESS Analytisk metodiskt granska strukturer eller information Självständig bevara objektivt oberoende, självstyrande

97 Nav Flexibel-Sammanhållande Människor som är angelägna om flexibilitet och att anpassa sig till andra eller olika situationer. De har en stark önskan att samarbeta med andra och förbli öppna för olika alternativ och synpunkter. MÄNNISKOR PEOPLE RESULTAT PERFORMANCE RESULTAT STRUKTUR PROCESS Flexibel kunna svara upp på förändrade omständigheter och villkor Sammanhållande föra samman människor för att bilda en enad helhet

MÄNNISKOR Motivationstriangeln

Vi är alla olika! 1. Vem tror du att först säger vad som ska göras och genast är färdig att leda gruppen? 2. Vem tror du är mest bekymrad över hur de andra känner sig? 3. Vem är det som troligtvis föreslår kompromisser och försöker få alla med? 4. Vem är det som troligtvis motsätter sig nya förslag på den grunden att de borde undersökas noggrannare?

MÄNNISKOR Gruppdiskussion Var finns jag på triangeln? Hur skiljer ni er från varandra? Hur märks dessa skillnader i samarbete med andra?

Nya tips och trix för att verka i en grupp och orka som frivillig!