Resultatprofil Läsåret 2013-2014 Alsike skola
Innehållsförteckning Vad är en resultatprofil... 3 Syfte... 3 Vad är innebörden i begreppet resultat?... 3 1. Presentation... 4 2. Kontinuitet av elever... 5 3. Kvalitetsarbete vid enheten... 6 4. Elevers erfarenheter av skolan... 10 4.1 Resultat av skolenkät elever i årskurs 2... 10 4.2 Resultat av skolenkät elever i årskurs 5... 12 4.3 Resultat av skolenkät elever i årskurs 6... 15 4.4 Resultat av skolenkät elever i årskurs 7... 18 4.5 Resultat av skolenkät elever i årskurs 8... 21 4.6 Resultat av skolenkät elever i årskurs 9... 24 5. Föräldrars erfarenhet av skolan... 27 5.1 Resultat av skolenkät föräldrar i årskurs 2... 27 5.2 Resultat av skolenkät föräldrar i årskurs 5... 30 5.3 Resultat av skolenkät föräldrar i årskurs 6... 33 5.4 Resultat av skolenkät föräldrar i årskurs 7... 36 5.5 Resultat av skolenkät föräldrar i årskurs 8-9... 39 6. Nationella ämnesprov för årskurs 3... 42 6.1 Ämnesprov åk 3 svenska 2014... 42 6.2 Ämnesprov åk 3 matematik 2014... 43 7. Nationella ämnesprov för årskurs 6... 44 7.1 Nationella prov åk 6 svenska 2014... 44 7.2 Nationella prov åk 6 matematik 2014... 44 7.3 Nationella prov åk 6 engelska 2014... 45 7.4 Nationella prov årskurs 6 kemi 2014... 45 7.5 Nationell prov årskurs 6 geografi 2014... 45 8. Nationella ämnesprov för årskurs 9... 46 8.1 Nationella prov åk 9 svenska/svenska som andra språk 2014... 46 8.2 Nationella prov årskurs 9 svenska vs slutbetyg 2014... 46 8.3 Nationella prov åk 9 matematik 2014... 47 8.4 Nationella prov åk 9 matematik vs slutbetyg 2014... 47 8.5 Nationella prov åk 9 engelska 2014... 47 8.6 Nationella prov åk 9 engelska vs slutbetyg 2014... 48 8.7 Nationella prov årskurs 9 biologi 2014... 48 8.8 Nationella prov årskurs 9 religion 2014... 48 9. Betygsresultat för årskurs 6... 49 9.1 Betyg åk 6 HT 2013... 49 9.2 Betyg åk 6 VT 2014... 49 10. Betygsresultat elever i årskurs 7-9... 50 10.1 Betyg åk 7 HT 2013... 50 10.2 Betyg åk 7 VT 2014... 50 10.3 Betyg åk 8 HT 2013... 51 10.4 Betyg åk 8 VT 2014... 51 10.5 Betyg åk 9 HT 2013... 52 10.6 Betyg åk 9 VT 2014... 52 11. Meritvärden och behörighet... 53 11.1 Meritvärden 2014... 53 11.2 Meritvärde över tid - 2009-2014... 53 12. Behörighet till gymnasieskolan... 54 12.1 Behörighet 2014... 54 12.2 Behörighet 2013 vs 2014... 54 2
Vad är en resultatprofil I skollagen 4 kap. framgår det vad som är huvudmannens och skolans ansvar när det gäller att analysera och bedöma utvecklingsbehov; 4 kap. 3 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt följa upp och utveckla utbildningen. 4 kap. 4 Sådan planering, uppföljning och utveckling av utbildningen som anges i 3 ska genomföras även på förskole- och skolenhetsnivå. 4 kap. 5 Inriktningen på det systematiska kvalitetsarbetet enligt 3 och 4 ska vara att de mål som finns för utbildningen i denna lag och i andra föreskrifter (nationella mål) uppfylls. 4 kap. 6 Det systematiska kvalitetsarbetet enligt 3 och 4 ska dokumenteras 7 Om det vid uppföljning, genom klagomål eller på annat sätt kommer fram att det finns brister i verksamheten, ska huvudmannen se till att nödvändiga åtgärder vidtas. Syfte Syftet med resultatprofilen är att den skall vara ett underlag för att förvissa sig om kvalitén inom grundskolan, för såväl skolhuvudmannen som den enskilda skolan. Skolan och huvudmannen behöver en samlad bild av verksamhetens resultat, måluppfyllelse och kvalitetsarbete. Dessutom är det viktigt att även föräldrarna får insyn i vilken mån skolan lyckas i sitt pedagogiska uppdrag. På så sätt underlättas föräldrarnas möjligheter att vara delaktiga, göra val och påverka utbildningens inriktning. Under läsåret kommer resultatet av olika uppföljningar läggas in här i resultatprofilen. Rektor tillsammans med pedagogerna, utvärderar och vidtar nya åtgärder som kan leda till en ökad kvalité på verksamheten. Vad är innebörden i begreppet resultat? Resultat kan ha olika innebörd beroende på vilket sammanhang som ordet används. Inom grundskolan är det rimligt att först och främst, tolka resultat som något som personalen genomför i förhållande till de kunskapskrav som inryms i Lgr11. Resultat kan naturligtvis mer precist innebära olika former av betygsresultat. Resultat inom grundskolan kan även innebära att personalen, genomför genom handlingar, tillsammans med eleverna, och att det leder till effekter i form av elevernas utveckling och lärande. Ett resultat inom grundskolan kan alltså vara prestationer eller effekter, eller prestationer och effekter. 1 Göran Håkansson - skolchef i Knivsta kommun 1 Allmänna råd med kommentarer om Systematiskt kvalitetsarbete - för skolväsendet, sid. 45 * Om resultatuppgiften här i resultatprofilen baseras på färre än 10 elever, dubbelprickas den. Då visas två prickar (.) istället för utfall. 3
1. Presentation Adress Brunnbyvägen 2 Alsike skola Verksamhet Grundskola F-9 Rektor Pia Smårs Ekonomi - totalt inom ansvarsområdet Delårsbokslut augusti 2013 Årsbokslut 2013 Delårsbokslut april 2014-216 688 kr -430 382 kr -442 182 kr Årskurs Flickor 15 okt Pojkar 15 okt Flickor 1 feb Pojkar 1 feb Antal pedagoger, förskollärare och fritidspedagoger Fritidshem 75 70 79 72 4,84 SCB 2013 Förskoleklass 21 18 22 18 1,24 SCB 2013 1 28 18 29 18 2 27 29 29 28 3 6 12 7 12 4 46 40 46 39 5 33 20 21 32 6 30 24 29 24 7 26 37 26 37 8 20 14 20 18 9 14 13 14 13 Totalt flickor/pojkar 251 225 243 239 Totalt elever 476 482 4
Heltidstjänster andel % med pedagogisk högskoleexamen SCB oktober 2013 Läsår Skolan Kommunen Riket 15 okt 2012 90,4 90,7 88,2 15 okt 2013 91,6 91,1 88,5 Samtliga lärare Heltidstjänster SCB oktober 2013 Läsår Skolan Kommunen Riket 15 okt 2012 24,9 125,2 65 222 15 okt 2013 30,4 130,7 65 906 2. Kontinuitet av elever Antal elever i aug månad 2013 (första skoldagen) 476 Antal elever i juni månad 2014 (sista skoldagen) 484 Byten från skolan under läsåret 33 Byten till skolan under läsåret 41 5
3. Kvalitetsarbete vid enheten 6
7
8
9
4. Elevers erfarenheter av skolan 4.1 Resultat av skolenkät elever i årskurs 2 10
11
4.2 Resultat av skolenkät elever i årskurs 5 12
13
14
4.3 Resultat av skolenkät elever i årskurs 6 15
16
17
4.4 Resultat av skolenkät elever i årskurs 7 18
19
20
4.5 Resultat av skolenkät elever i årskurs 8 21
22
23
4.6 Resultat av skolenkät elever i årskurs 9 24
25
26
5. Föräldrars erfarenhet av skolan 5.1 Resultat av skolenkät föräldrar i årskurs 2 27
28
29
5.2 Resultat av skolenkät föräldrar i årskurs 5 30
31
32
5.3 Resultat av skolenkät föräldrar i årskurs 6 33
34
35
5.4 Resultat av skolenkät föräldrar i årskurs 7 36
37
38
5.5 Resultat av skolenkät föräldrar i årskurs 8-9 39
40
41
6. Nationella ämnesprov för årskurs 3 Ämnesprov ges i matematik, svenska och svenska som andraspråk i årskurs 3. Proven ska ge läraren stöd vid bedömning av elevernas kunskaper i förhållande till kunskapskraven. Resultatet från proven kan dessutom användas för planering av den fortsatta undervisningen. 6.1 Ämnesprov åk 3 svenska 2014 42
6.2 Ämnesprov åk 3 matematik 2014 43
7. Nationella ämnesprov för årskurs 6 Nationella prov är obligatoriska för skolan att använda och ska genomföras under våren i årskurs 6. 7.1 Nationella prov åk 6 svenska 2014 7.2 Nationella prov åk 6 matematik 2014 44
7.3 Nationella prov åk 6 engelska 2014 7.4 Nationella prov årskurs 6 kemi 2014 7.5 Nationell prov årskurs 6 geografi 2014 45
8. Nationella ämnesprov för årskurs 9 Proven är obligatoriska och genomförs under våren i årskurs 9. Provresultaten använder läraren för att bedöma elevernas kunskapsutveckling och som stöd vid betygssättningen. 8.1 Nationella prov åk 9 svenska/svenska som andra språk 2014 8.2 Nationella prov årskurs 9 svenska vs slutbetyg 2014 46
8.3 Nationella prov åk 9 matematik 2014 8.4 Nationella prov åk 9 matematik vs slutbetyg 2014 8.5 Nationella prov åk 9 engelska 2014 47
8.6 Nationella prov åk 9 engelska vs slutbetyg 2014 8.7 Nationella prov årskurs 9 biologi 2014 8.8 Nationella prov årskurs 9 religion 2014 48
9. Betygsresultat för årskurs 6 9.1 Betyg åk 6 HT 2013 Andel (%) som nått kravnivån HT13 Andel som nått kunskapskraven i alla ämnen Årskurs 6 HT12 HT13 Pojkar HT12 HT13 Flickor HT12 HT13 92 % 91 % 89 % 96 % 96 % 87 % Klass HT13 6A 96 % 6B 86 % Knivsta HT13 90 % Ämne med störst andel elever som når kunskapskraven A och B Mu Ma Ma Mu Ma Ma Fy Sv Hk 6A 6B Ma Hk Hi Ämne med störst andel elever som inte når kunskapskravet E (F) Idh Mu Sl Idh Sh Idh Idh Mu Sl Idh Ma 6A 6B Idh Idh Ma Ma 9.2 Betyg åk 6 VT 2014 Andel (%) som nått kravnivån VT14 Andel som nått kunskapskraven i alla ämnen Årskurs 6 VT13 VT14 Pojkar VT13 VT14 Flickor VT13 VT14 95 % 96 % 92 % 100 % 100 % 93 % Klass VT14 6A 96 % 6B 97 % Knivsta VT14 87 % Ämne med störst andel elever som når kunskapskraven A och B Ma Bi Eng Sv Ma Ma Eng Bi Hk 6A 6B Ma, Re Eng Eng Mu Ämne med störst andel elever som inte når kunskapskravet E (F) Eng Sv Idh Eng Sv - - Idh 6A 6B Idh Idh Ma 49
10. Betygsresultat elever i årskurs 7-9 10.1 Betyg åk 7 HT 2013 Andel (%) som nått kravnivån HT13 Andel som nått kunskapskraven i alla ämnen Årskurs 7 HT12 HT13 Pojkar HT12 HT13 Flickor HT12 HT13 72 % 92 % 45 % 89 % 88 % 96 % Klass HT13 7A 95 % 7B 91 % Knivsta HT13 83 % 7C 90 % Ämne med störst andel elever som når kunskapskraven A och B Ämne med störst andel elever som inte når kunskapskravet E (F) Bi Idh Spa Bi Eng Idh Spa Eng Ty Spa Bi Ma Bi Spa Ty Ma 7A 7B 7C 7A 7B 7C Spa Spa Spa Ma Eng, Idh Spa Hk Ma 10.2 Betyg åk 7 VT 2014 Andel (%) som nått kravnivån VT14 Andel som nått kunskapskraven i alla ämnen Årskurs 7 VT13 VT14 Pojkar VT13 VT14 Flickor VT13 VT14 73 % 94 % 54 % 94 % 88 % 100 % Klass VT14 7A 100 % 7B 90 % 7C 90 % Knivsta VT14 88 % Ämne med störst andel elever som når kunskapskraven A och B Spa Fr Eng Idh Idh Sl Eng Ty Fr Eng 7A 7B 7C Ma Idh Eng Eng Ämne med störst andel elever som inte når kunskapskravet E (F) Eng Ma Spa Ma Ty - 7A - 7B Sv 7C Ma Ma 50
10.3 Betyg åk 8 HT 2013 Andel (%) som nått kravnivån HT13 Andel som nått kunskapskraven i alla ämnen Årskurs 8 HT12 HT13 Pojkar HT12 HT13 Flickor HT12 HT13 65 % 76 % 69 % 57 % 62 % 90 % Klass HT13 8A 69 % 8B 83 % Knivsta HT13 81 % Ämne med störst andel elever som når kunskapskraven A och B Ämne med störst andel elever som inte når kunskapskravet E (F) Bi Hk Hk Eng Hk Eng Bi Hk Ke Spa Ke Spa Ke Eng Idh Ma 8A 8B 8A 8B Spa Eng Hk Idh Spa Eng Mu Spa 10.4 Betyg åk 8 VT 2014 Andel (%) som nått kravnivån VT14 Andel som nått kunskapskraven i alla ämnen Årskurs 8 VT13 VT14 Pojkar VT13 VT14 Flickor VT13 VT14 69 % 90 % 69 % 84 % 69 % 95 % Klass VT14 8A 95 % 8B 85 % Knivsta VT14 84 % Ämne med störst andel elever som når kunskapskraven A och B Idh Idh Eng Hk Bio Eng Ma Idh Sl Idh 8A 8B Fy, Ke, Ma Idh Mu Ämne med störst andel elever som inte når kunskapskravet E (F) Ke Eng Ma Ke Eng Fy Idh Ma Ke Eng Ma 8A 8B Fy, Ma Eng Ma 51
10.5 Betyg åk 9 HT 2013 Andel som nått kunskapskraven i alla ämnen Årskurs 9 HT12 HT13 Pojkar HT12 HT13 Flickor HT12 HT13 Knivsta HT13 85 % 92 % 85 % 96 % 86 % 100 % 81 % Ämne med störst andel elever som når kunskapskraven A och B Bi Spa Geo Bl Idh Hi Geo Eng Bi Idh Mu Ämne med störst andel elever som inte når kunskapskravet E (F) Fy Ma Fy Ma Eng - Tk 10.6 Betyg åk 9 VT 2014 Andel som nått kunskapskraven i alla ämnen Årskurs 9 VT13 VT14 Pojkar VT13 VT14 Flickor VT13 VT14 Knivsta VT14 93 % 100 % 90 % 100 % 100 % 100 % 87 % Ämne med störst andel elever som når kunskapskraven A och B Idh Spa Eng Hkk Idh Spa Eng Hkk Hk Idh Sl Spa Idh Hkk Mu Hkk Ämne med störst andel elever som inte når kunskapskravet E (F) Bi - Bi - - - Eng 52
11. Meritvärden och behörighet 11.1 Meritvärden 2014 Kön Antal Meritvärde Godkända ämnen Flickor 14 242,50 16,64 Pojkar 13 232,88 16,69 Totalt 27 237,87 16,67 11.2 Meritvärde över tid - 2009-2014 53
12. Behörighet till gymnasieskolan 12.1 Behörighet 2014 Alsike skola Antal Behöriga GY11 % Obehöriga GY11 % Behöriga före GY11 % Flickor 14 100 % 0 % 100 % Pojkar 13 100 % 0 % 100 % Totalt 27 100 % 0 % 100 % 12.2 Behörighet 2013 vs 2014 54