Design through practice and management LK0162, 30240.1516 15 Hp Pace of study = 100% Education cycle = Advanced Course leader = Petter Åkerblom Evaluation report Evaluation period: 2016-03-18-2016-03-31 Answers 11 Number of students 15 Answer frequency 73 % Obligatoriska standardfrågor 1. How many hours per week have you on average spent on the course, including scheduled time? Medel: 35,0 1-40 0-10: 0 11-20: 0 21-30: 1 31-40: 9 41-50: 1 >50: 0 2. How do you estimate your background knowledge before the course? Medel: 3,2 3: 9 3. How has the administration of the course worked?
Medel: 2,7 1: 1 2: 3 3: 5 4. The overall impression of the course is very good. Medel: 4,5 5: 7 5. The level of difficulty for this course has been Medel: 3,3 3: 8 6. I consider that this course has taken up all of the learning outcomes described in the course syllabus. If you select (1), (2), (3), or (4) please describe which learning outcome(s) has/have not been sufficiently covered. 7. The grading criteria were clear and easy to understand Medel: 4,8 4: 0 5: 10
Medel: 3,4 1: 1 2: 2 3: 3 5: 3 8. I believe that the discussion climate during the course has been good Medel: 4,1 Median: 4 3: 3 4: 4 5: 4 9. I believe that the necessary infrastructure, such as teaching facilities and equipment, has functioned effectively. Medel: 3,5 2: 2 3: 5 4: 1 5: 3 Egna frågor 10. Vad i den här kursen gör att du skulle kunna rekommendera andra att gå den? 10. Vad behöver förbättras till nästa kurstillfälle? 10. Att varva teori, studiebesök och övningar på sal och i fält gjorde att jag nu förstår det mesta om vegetationsdynamik, underhållsskuld och gestaltningens konsekvenser för skötsel och underhåll.
Medel: 4,5 5: 7 Comments Course leaders comments Den pedagogiska grundidén där föreläsningar, seminarier och studiebesök varvats och ägt rum i en blandning av utomhus- och inomhusmiljöer uppskattas av de flesta. Kritik har framförts gör att kursledaren nästa kurs bör introducera övningsuppgifter mer ingående, samt närvara mer under övningarna och föreläsningar. Övningshandledare ska vara mer insatta i övningsuppgifterna, då instruktionerna inte varit självinstruerande nog. Kloka synpunkter har framförts som kommer att leda till en översyn av kurslitteratur, övningsuppgifter och seminariefrågor så att de hänger samman bättre och där mängden litteratur också ska ses över, då den upplevts som för omfattande. Kursdeltagarna har fått träffa ett trettiotal föreläsare, handledare och guider på ett stort antal olika lokaler och geografiska platser. Det är naturligtvis ett omfattande pussel för kursledningen och förändringar i schemat har varje kurs i princip varit ofrånkomliga (vilket studenterna noga informeras om vid kursstart). Förändringar i årets kurs har med några få undantag förmedlats via SMS, vilket både lärare och studenter tycker fungerat bra. Vissa ändringar har vi också gjort på initiativ av studentgruppen som bland annat lett till bättre mötesplatser. Att alla ändringar inte nått fram till studenterna i tid är naturligtvis beklagligt. En mycket viktig synpunkt som kursledningen definitivt kommer att jobba med är lärare och seminarieledare som inte släpper fram studenternas egna frågor och diskussionsämnen. Det är studenternas vetgirighet som ska dominera scenen och inte lärarna, särskilt är detta viktigt under litteraturseminarier och studiebesök. Studieresan till Skåne bör förlängas, även om resan dit gjorde att studenterna överlag upplevde kursen som dyr. Student representatives comments 1. Kommentera alla de fritextkommentarer som känns relevanta i utvärderingsrapporten -- både bra och dåliga. De flesta har lagt ner lagom mycket tid på kursen. Någon påpekar att litteraturuppgifterna (1a-1c) tog väldigt mycket mer tid än vad det fanns schemalagt på grund av för många texter i förhållande till den tid vi fick avsatt. Som jag har förstått det när jag har diskuterat med mina kursare under kursens gång så är det istället många som inte har hunnit läsa all litteratur till uppgifterna. Så ett förslag är att se över litteraturen och se om den eventuellt går att minska något. Några lyfter också fram att mycket av litteraturen inte kändes relevant i förhållande till de frågor som ställdes i uppgiften. Förkunskaperna för kursen låg på en lagom nivå. Det finns en hel del att jobba med när det gäller administrationen under kursen. Det har
funnits problem med muntlig information som inte har meddelats till alla. Förslaget är att skicka ut förändringar på sms vilket har fungerat bra i de fall då detta har skett. De bokade datasalarna har haft för få platser för hela klassen. På Slunik bör dokument med information läggas ut under länkar och inte bara under meddelande. Det finns förslag på att den som har skrivit övningslappen bör finnas på plats för att svara på frågor under övningen eftersom de flesta övningslappar inte är helt självförklarande. Helhetsintrycket av kursen är mycket bra. Studenterna lyfter fram tempot på kursen, lagom stora uppgifter och roliga exkursioner och tid utomhus som extra positivt samt ett väldigt intressant innehåll. Svårighetsgraden har legat på en ganska bra nivå Beskriv i schemat när det är eget arbete i grupp och när det är eget arbete ensam. Det har varit onödigt mycket obligatoriska moment, studenterna klarar av att ta ansvar för sina egna studier, studiebesök och exkursioner är ett mycket uppskattat inslag i undervisningen. Betygskriterierna känns lite virriga och svåra att tyda, det har varit oklart vad vi har fått för bedömning på de olika momenten och hur bedömningen har skett. Diskussionsklimatet har över lag ansetts vara bra i kursen. Det finns viss kritik mot att ansvariga lärare har haft svårt att ta till sig kritik och gått i försvarsposition, det är inte en bra strategi om man är intresserad av vad studenterna tänker och tycker. Mer skyddsutrustning under sista övningen krävs från dag ett och se till att det finns så att det räcker till alla. Administrationen kring bilar kan kanske gå att lösa på något smidigare sätt? Många av datasalarna har väldigt dålig luft vilket är ett arbetsmiljöproblem. Många lyfter upp att kursen har känts väldigt meningsfull och lärorik. Den har varit varierad och de intressanta exkursionerna har varit uppskattade och man har fått en ökad förståelse för skötsel vilket kommer hjälpa oss att bli bättre konsulter eller beställare. Alnarpsresan bör göras längre. Mer tid på kyrkogården i Malmö. Kursboken Dynamic landscape kändes inte så relevant (i alla fall inte i förhållande till de frågor vi fick om litteraturen). Det finns förslag på att lägga ut alla övningslappar från start på kurshemsidan, ibland kör schemat ihop sig till exempel på grund av externa föreläsare är dubbelbokade och då kan det vara skönt att kunna jobba med en annan uppgift under tiden för att inte förlora värdefull tid. Kursen upplevs som dyr för den enskilda eleven. Mycket resor, (ofrivilliga) restaurangbesök, kurslitteratur mm. Önskemål om fler kvinnliga föreläsare finns, är det möjligt? Upplägget på kursen med teori varvat med studiebesök, övningar och fältarbete har varit mycket bra. Kontakta support: it-stod@slu.se - 018-67 6600