Ordförandeförslag Diarienummer 2015-04-01 UN-2014/408 Utbildningsnämnden Egentillsyn av skolor i Knivsta kommun Ängbyskolan och Ängbyskolans fritidshem - återrapport av rektor Pia Zingmark Marklund UN-2014/408 Förslag till beslut Utbildningsnämnden beslutar att tacka för återrapporten samt lägga den till handlingarna. Björn-Owe Björk ordförande
Svar på Knivsta kommuns egentillsyn av Ängbyskolan Utvecklingsområden Rektor Pia Zingmark Marklund 2015-03-24
Utvecklingsområden enligt egentillsynen 2014-2015. - Rektors ledningsdeklaration och vilka ambitioner och strävan rektor har med skolans verksamhet kan göras mer känt. 1. Löpande information om skolans arbete skickas via e-post till föräldrar genom Rektorsbrev ca 4 ggr/ termin sedan ht 2014. (Rektorsbrevet kommer i framtiden att övergå till en Blogg) Syftet är att informera föräldrar om vad som händer på skolan och hur vi jobbar med skolans utvecklingsområden. 2. Vi har under detta läsår förändrat innehållet på våra skolrådsmöten. På varje Skolråd diskuter vi ett aktuellt tema. Under hösten diskuterade vi hur skolpersonalens och föräldrarnas förväntningar inverkar på flickors respektive pojkars resultat i skolan. Ett annat ämne vi diskuterat är elevernas trygghet och arbetsro i skolan. Syftet med dessa teman är att skapa delaktighet samt att ta del av föräldrarnas perspektiv i vårt utvecklingsarbete. 3. Rektors ledningsdeklaration och skolans utvecklingsområden har även presenterats på skolrådet samt skickats hem via e-post och ligger på skolans hemsida. 4. Tillsätta en ledningsgrupp - Att rektor genomför kontinuerliga lektionsbesök och deltagande i all verksamhet. 1. Rektor har en ambition om att vara mer synlig i verksamheten, i år är målet att öka verksamhetsbesöken med 100 %. - Förstelärarnas uppdrag behöver tydliggöras i organisationen 1. När egentillsynen genomfördes var organisationen med Förstelärare helt ny. Förstelärar uppdragen har sedan dess presenterats för all personal. Vi kan i olika uppföljningar se att förstelärarnas arbete inom respektive arbetsområde har god effekt och att den nya organisationen fyller sitt syfte. Uppdragen kommer att presenteras kontinuerligt. 2. Rektor kommer att arbeta för att skapa bättre förutsättningar avseende tid till försteläraruppdraget främst genom fördelning av undervisningstiden.
- Samverkan mellan förskoleklass, skola och fritidshem för att göra skolan till en god miljö för utveckling och lärande för eleven (röd tråd) 1. Vår nya organisationsmodell med pedagogiska möten har förbättrat det kollegiala samarbetet mellan förskoleklassen och skolan. Förskoleklassen deltar i det kollegiala lärandet tillsammans med lärare i åk 1-3 och 4-6 i flera utvecklingsområden. 2. Ängbymodellen i matematik är ett exempel på (röd tråd) där elevernas progression i matematik mellan förskoleklass och åk 1 särskilt uppmärksammas, uppföljning i juni. 3. Tydliggöra att skolans pågående arbete runt flera utvecklingsområden för förskoleklass, fritids och skola är att samverkan mellan våra olika verksamheter. All personal arbetar med följande utvecklingsområden detta läsår; Läroplanens demokratimål, värdegrunden, likabehandlingsarbetet, genus samt bild. 4. Förbättra samverkan mellan skola och fritids genom att tydliggöra uppdraget och de olika verksamheternas arbete. (kontinuitet och samarbete) Hur tydliggör vi denna röda tråd även för eleverna? 5. Ängbyskolans lokaler behöver byggas om för att skapa förutsättningar för att utveckla verksamheten och sammarbetet mellan och inom de olika skolformerna. - Förbättra möjlighet för planering och uppföljningar för fritidshemspersonalen 1. Ett första steg har tagits genom att värna om den tid som redan finns avsatt till planering och uppföljning. 2. Se över organisationen på fritids samt resursfördelningen (titta på hur andra skolor möjliggör planering och uppföljning) - Utveckla fritidshemmens aktiviteter och verksamhet så att eleverna upplever dem mer stimulerande och anpassade efter deras åldrar så att eleverna inte väljer bort verksamheten. 1. Fritidsråd en gång i veckan för att göra eleverna mer delaktiga i de aktiviteter som erbjuds. 2. Erbjuda eleverna i åk 3 något speciellt att se fram emot på fritids. 3. Förtydliga fritidsverksamhetens mål med verksamheten kopplat till utvecklingsområden.(ex. Trygghet, Kreativitet och Hälsa)
- Utveckla gemensamma rutiner/ handlingsplan för att stödja personalen att hantera extra ordinära händelser. 1. Pågående värdegrundsarbete och diskussioner om förhållningssätt. 2. Information och delaktighet runt händelser. 3. Tillgång på kommunövergripande stöd och insatser i samverkan med centrala elevhälsan, Sociala enheten, Habiliteringen och Bup - Ett fördjupat värdegrundsarbete runt elever i behov av särskilt stöd 1. Pågående värdegrundsarbete och diskussioner om förhållningssätt i personalgruppen. 2. Fortsätta likabehandlingsarbetet med inriktning på att främja och förebygga. - Hur kan eleverna bli mer delaktiga i vår likabehandlingsarbete? - Tydliggöra rutiner och information till föräldrar när en kränkning uppstått. -Frustration när vi inte hittar rätt stöd till en elev, vad gör vi då? 3. Tillgång på kommunövergripande stöd och insatser i samverkan med centrala elevhälsan, Sociala enheten, Habiliteringen och Bup. - Dokumentationen av varje barns utveckling 1. Alla lärare dokumenterar elevernas utveckling enligt de krav som finns i skollagen.
- Enhetlig information och återkoppling till föräldrar 1. Nya regler infördes förra läsåret för att minska lärarnas administration, nya rutiner upprättades, information om hur Ängbyskolans rutiner ser ut gällande IUP och skriftliga omdömen skickades ut till alla föräldrar i höstas. Ängbyskolan upprättar skriftliga omdömen på vårterminen i alla ämnen, till alla elever enligt Skolverkets riktlinjer och mall. Information och återkoppling till föräldrar sker i huvudsak vid utvecklingssamtalet men också anpassat till varje elevs enskilda behov, en del elever har olika anpassningar eller åtgärsprogram. 2. Alla klasslärare skickar information i form av veckobrev gällande aktuella arbetsområden och information om hur arbetet fortgår. 3. Vi kommer att fortsätta diskussionen om hur och vad vi dokumenterar gällande elevernas lärande samt hur och vad vi informerar och återkopplar till föräldrar. - Följa upp och ta till sig skälen till varför elever slutar på skolan 1. Ta del av kommunens utvärdering om varför elever slutar på skolan/väljer andra skolor.