Datum 1 (9) Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna kvalitetsanalys är ett stöd för att dokumentera det systematiska kvalitetsarbetet och omfattar de målområden Utbildningsnämnden har prioriterat. Kvalitetsanalysen ger en samlad bild av resultat och måluppfyllelse, analys av resultaten samt vilka åtgärder som förskolan kommer att vidta för att utveckla verksamheten. Förskolechef Om förskolan Hanna Mankeus Lyckolunden är ett föräldrakooperativ med kommunalt anställd personal. Förskolan ligger i centrala Nacka. Vi har nära till kommunikationer, naturområden och kultur. Vi har en avdelning med 19 barn. På förskolan arbetar 5 anställda, 1 förskollärare och 4 barnskötare. Föräldrarna ansvarar för ekonomi och övrigt styrelse/administrativt arbete. Våra huvudaktiviteter på förskolan är Mulle, Knytte och skapande i små grupper. Under vintern åker de barn som är mellan 4-6 år skridskor i Nacka ishall. Vi lägger stor vikt vid barnens egna önskemål och idéer. Vi får vår goda mat från Active catering. Huvudman för personalen är Nacka kommun, huvudman för Lyckolunden är styrelsen på kooperativet.
2 (9) Beskrivning av förskolans systematiska kvalitetsarbete De underlag som vi har använt oss av i kvalitetsarbetet är; förra årets kvalitetsredovisning, Nacka kommuns kundundersökning, föräldrasynpunkter i den dagliga verksamheten och från föräldramöten, personalens terminsutvärderingar och personalmöten, dokumentation samt vår likabehandlingsplan. Pedagogerna analyserar och utvärderar aktuella frågor kontinuerligt på personalmöten och på planeringsdagar. Vi diskuterar vad vi har gjort, hur resultatet blev, kunde vi gjort något annorlunda och vad kan vi göra bättre. Vi har handledning med utbildad psykolog tre gånger per termin. Där får vi ventilera problem och hjälp att se nya möjligheter. Vi arbetar mycket med att få barnen delaktiga i aktiviteternas innehåll. Vi röstar i barngruppen mellan olika alternativ när vi t ex ska på utflykt och majoritetens beslut blir det vi gör. Våra föräldrar är delaktiga och engagerade i förskolan och deras önskemål och synpunkter har stor betydelse för vår planering av verksamheten. Vi har barnråd varje månad och föräldraråd två gånger per termin.
3 (9) Utveckling och lärande Kommunens mål: Maximal utveckling och stimulerande lärande Se här Utbildningsnämndens mål och nyckeltal Lyckolundens övergripande mål är: # Att varje barn känner sig trygg på förskolan # Att varje förälder känner sig välkommen till förskolan # Att det finns en öppen kommunikation mellan föräldrar och personal # Att varje barn känner glädje att gå till förskolan # Att det finns en verksamhet som utmanar barnen # Att barnen har inflytande i verksamheten # Att varje barn får utvecklas i sin takt efter sin förmåga # Att förskolan ger barnen bra hälsa genom ; daglig utevistelse, hälsosam mat och god handhygien I våra aktiviteter delar vi in barnen efter mognad och förutsättningar. Vi arbetar alltid i små grupper för att kunna se varje barn. Vi dokumenterar och följer barnets utveckling i en portfoliopärm. Vi är ute dagligen och våra huvudaktiviteter är; Mulle, Knytte och skapande. Samlingen före maten är en lärande samling, där vi arbetar med språk, matematik och natur. Förskolans resultat och måluppfyllelse Vi har nöjda föräldrar och det visar kundundersökningen genom att vi har mycket höga procent på frågorna; Jag är nöjd med verksamheten på mitt barns förskola (100%), Förskolan ger mig möjlighet att vara med och diskutera hur mitt barn stöds på bästa sätt (100%), Verksamheten är stimulerande för mitt barn (100%) och Personalen är engagerade i mitt barns utveckling (100%). Analys Vi har delaktiga föräldrar som upplever att de har en god insyn i verksamheten samt att de känner att de kan påverka den. Föräldrarna har styrelsemöten två gånger per termin och ett jourschema som innebär att föräldrar vid behov arbetar i verksamheten.
4 (9) Vi har föräldraråd två gånger per termin där två föräldrar ur föräldragruppen träffar förskolechefen. På föräldrarådet tar de föräldrar som deltar med sig frågor/synpunkter som tagits upp på styrelsemötena. På utvecklingssamtalen diskuterar vi tillsammans med föräldrarna om det är något deras barn behöver hjälp och stöd med i deras fortsatta utveckling och om det är något som de önskar vi ska arbeta mera med. Starka sidor Vi arbetar hela tiden med att ge tydlig information om barnens delaktighet i verksamheten och både barn och föräldrar är väl medvetna om det. Vi arbetar ständigt med att utveckla vår information till föräldrarna dels genom den dagliga kontakten i hallen, i veckobrev och på föräldramöten. Vi får höga resultat i kundundersökningen att barnet är tryggt i förskolan, att det är arbetsro i verksamheten samt att föräldrarna har förtroende för förskolechef och pedagoger. Alla dessa faktorer bidrar till barnets maximala utveckling. Vi dokumenterar barnets lärande i portfoliopärmar. Under detta läsår har vi arbetat i mindre grupper med barn från fyra år med temat Barnkonventionen i en låda. Med det arbetat börjar man med att läsa Pernilla Stalfelts bok Alla barns rätt, en bilderbok om Barnkonventionen. Den tar upp att alla barn är lika mycket värda och har rätt att vara precis som de är. Med barnkonventionen arbetar man med åtta olika teman som bl a tar upp barnets rättigheter, ord som gör ont, olika funktionsnedsättningar, att familjer kan se olika ut, vem som bestämmer hemma och på förskolan och vad får man bestämma om, vad barnet är bra på mm. En mycket populär gång från barnens sida var när vi spelade upp olika scener där barnen får säga Stopp! när någon behandlades illa. Vi spelade då upp händelser som hänt i barngruppen och det blev väldigt konkret för barnen när de såg det på riktigt. Hur verksamheten ska utvecklas Vi ska arbeta mera med natur och teknik och göra enkla experiment tillsammans med barnen. Vi ska utveckla utvecklingssamtalen och visa barnets utveckling för föräldrarna med hjälp av bildspel. Utvecklingsområde Utvecklingssamtalen Teknik Åtgärder som kommer att vidtas Visa barnets utveckling genom bildspel Arbeta mer med teknik i vardagen och naturvetenskap och göra enkla experiment.
5 (9) Normer och värden Kommunens mål: Trygghet, ordning och arbetsro Se här Utbildningsnämndens mål och nyckeltal Vi har utarbetat en värdegrund: Vi ska i arbetet med barnen utgå ifrån att # Varje barn möts med respekt, empati, hänsyn och lyhördhet # Varje barn får utveckla självständighet och sin kompetens # Varje barn får lära sig ta ansvar och stå upp för sina handlingar # Varje barn ska genom lek få uppleva lustfylldhet, nyfikenhet och lärande # Vi ska verka för att föräldrar ska känna sig delaktiga i vårt lärande # Vi ska tillgodose varje enskilt barns behov # Vi har få men genomtänkta regler Ett av våra viktigaste mål på Lyckolunden är att alla barn ska känna sig trygga på förskolan. Trygga barn ger trygga föräldrar. Vi har ett fåtal regler som alla barn är medvetna om. Vi arbetar med barnen om hur man är mot varandra och hur de tycker att en bra kompis ska vara. Under året har vi arbetat med Barnkonventionen i en låda Kontinuerligt tar vi upp vårt förhållningssätt mot varandra och mot barnen. Förskolans resultat och måluppfyllelse I Nacka kommuns kundundersökning får vi höga resultat på frågorna; Mitt barn verkar trivas i förskolan (100%), Personalen bryr sig om mitt barn (100%), Förskolan arbetar medvetet mot kränkande handlingar, tex mobbing (100%) och Det är arbetsro i barngruppen (94%) Analys Vi är en liten förskola där personalen arbetat tillsammans i många år. Vi har nära kontakt med föräldrarna som vid behov är med i verksamheten och arbetar. Föräldrarna har en god insyn i verksamheten på ett naturligt sätt. Vid inskolningen läggs tid på att berätta om verksamheten och visa att trygghet och trivsel är viktigt för oss på förskolan. En bra inskolning ger trygga föräldrar.
6 (9) Vi informerar föräldrar om rutiner, arbetssätt, mål och utbildningar/fortbildning som pedagogerna går på. Vi har under året fått med barnen i arbetet med likabehandlingsplanen. Vi har infört kontinuerliga gå-turer tillsammans med barnen där de får gå runt i förskolans lokaler och säga om det finns någon plats som känns otrygg att vara på. Barnen blir också intervjuade om hur de upplever sin tid på förskolan; hur de tycker att en bra kompis ska vara, om de får vara med och leka och om det är någon på förskolan som retar/är dum mot dem? Till föräldrarna har vi skickat ut ett formulär där de få ge sina tankar, åsikter och synpunkter kring vårt arbetssätt på förskolan, om de har några positiva eller negativa reflektioner kring vårt förhållningssätt. Den får de gärna lämna anonymt. Starka sidor Veckobreven är mycket uppskattade av föräldrarna. Vi har några få regler som barn och föräldrar är väl medvetna om. Vi har en mindre barngrupp vilket medför att ljudnivån är lägre, det blir arbetsro i verksamheten och vi hinner se alla barn varje dag. Vi är diplomerade som Trygg och säker förskola i Nacka. Genom den går vi barnskyddsronder två gånger per termin för att upptäcka brister i säkerheten. Vi har en verksamhetsplan som beskriver vårt arbetssätt på förskolan och en lathund som föräldrar och vikarier kan läsa om verksamheten och om våra rutiner på förskolan. Vi har under året utarbetat en ny likabehandlingsplan och fått med barnen i den. Även föräldrarna har varit med och tyckt till och gett synpunkter. Under året har vi arbetat med Barnkonventionen i en låda med alla barn som fyllt fyra år i mindre grupper. Hur verksamheten ska utvecklas Vi ska arbeta vidare med vår likabehandlingsplan och fortsätta involvera föräldrar och barn i vårt arbete. Utvecklingsområde Likabehandlingsplan Åtgärder som kommer att vidtas Fortsätta vårt arbete med att involvera föräldrar och barn i vårt likabehandlingsarbete
7 (9) Barns inflytande Kommunens mål: Reellt inflytande Se här Utbildningsnämndens mål och nyckeltal Vi arbetar mycket med att barnen själva får vara med och bestämma i verksamheten. På Mulle och Knytte får barnen önska vad de vill lära sig mera om. Det kan exempelvis vara om ett speciellt djur, om svampar mm. I det skapande arbetet är barnen också med och bestämmer. Vi pedagoger anpassar verksamheten efter barngruppens behov och önskningar när det gäller tema, utflykter och aktiviteter på förskolan. Vi har barnråd en gång i månaden, där får barnen önska saker som vi ska göra i förskolan, ta upp saker som de tycker fungerar bra eller dåligt, om det är något de vill att vi ska tänka på. Vi tar också upp aktuella händelser i barngruppen och om det är något speciellt som vi vill ta upp med alla barn. Ibland spelar vi pedagoger teater för dem och då spelar vi upp aktuella händelser som hänt på förskolan. Förskolans resultat och måluppfyllelse Vi har höga resultat på Nacka kommuns kundundersökning. Vi har över medel på alla frågor. Vi får 94% på frågorna; Mitt barns tankar och intressen tas på allvar samt Mitt barn uppmuntras till att ta ansvar i förskolan och 100% på frågan Personalen är intresserad av mina synpunkter och önskemål Analys På samlingen och på våra barnråd har vi pratat mycket om barnens delaktighet och att de ska vara med och bestämma över sin dag på förskolan. Barnen är väl medvetna om att de bestämmer eller är med och påverkar sin dag i förskolan. Föräldrarna är medvetna om det och tycker också att vi är intresserade av deras synpunkter och önskemål. I veckobreven förtydligas det och vi skriver när vi gör saker som barnen har önskat. Vi har infört barnråd och efter dessa brukar vi se till att det som barnen har önskat blir gjort. Starka sidor Barnen är med och påverkar sin dag på förskolan, både i den fria leken och i de styrda aktiviteterna.föräldrarna känner att deras synpunkter är viktiga. Barnen får vara med och bestämma olika aktiviteter på förskolan och ibland väljer de lunch. Vi har barnråd en gång i månaden.
8 (9) Hur verksamheten ska utvecklas Hemsidan behöver utvecklas, både för de föräldrar som går på förskolan och för de som är intresserade av att börja på förskolan. Utvecklingsområde Hemsidan Åtgärder som kommer att vidtas Utveckla hemsidan, både för de föräldrar som går på förskolan och för de som är intresserade av att börja på förskolan.
9 (9) Analys av dessa målområden ingår INTE i det som Utbildningsnämnden efterfrågar detta år. Om förskolan önskar kan målområdena nedan analyseras enligt samma modell. Stryk annars detta avsnitt! Förskola och hem Kommunens mål: Tydlig information och individuellutvecklingsplan Skriv här vilka prioriterade mål som förskolan har haft inom detta målområde det gångna året. Ta även med förbättringsområden/mål från kvalitetsanalysen föregående år. Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Skriv här vilka prioriterade mål som förskolan har haft inom detta målområde det gångna året. Ta även med förbättringsområden/mål från kvalitetsanalysen föregående år. Uppföljning, utvärdering och utveckling Skriv här vilka prioriterade mål som förskolan har haft inom detta målområde det gångna året. Ta även med förbättringsområden/mål från kvalitetsredovisningen föregående år. Förskolechefens ansvar Skriv här vilka prioriterade mål som förskolan har haft inom detta målområde det gångna året. Ta även med förbättringsområden/mål från kvalitetsanalysen föregående år.