RÖNNBYSKOLAN 2 IKT-VERKTYG - BEDÖMNING FÖR LÄRANDE Dan Svanbom
FEM NYCKELSTRATEGIER FÖR BEDÖMNING FÖR LÄRANDE Tydliggör målen - låt eleven förstå/dela skolans syn på målen Skapa aktiviteter som synliggör tecken på framgång Ge feedback som utvecklar lärandet Aktivera eleverna som resurser för varandra Förmå elever att äga sin egen process
Vart är eleven på väg? Var är eleven nu? Hur når eleven målen? Läraren Tydliggöra mål och kunskapskvaliteter(1) Skapa tecken på lärande (2) Framåtsyftande feedback (3) Klasskamrater Förstå målen och dela skolans syn på kunskapskvaliteter (1) Gör eleverna till resurser för varandra (4) Eleven Förstå målen och dela skolans syn på kunskapskvaliteter (1) Stärka elevens förmåga till självbedömning (5) Utdrag ur Christian Lundahls Bedömning för lärande
FEM NYCKELSTRATEGIER 1. Tydliggör mål och kunskapskrav 5. Aktivera eleven som ägare av sin egen lärprocess 2. Skapa aktiviteter som synliggör lärandet 4. Aktivera eleverna som lärresurser för varandra 3. Återkoppling som för lärandet framåt Modell från: http://www.bedomningforlarande.se/
VIKTIGT ATT STÄLLA SIG FRÅGAN: Vilka förmågor eller vilken pedagogisk tanke stödjer jag/stärker jag genom att välja digitala verktyg eller att arbeta i digitala miljöer i mitt ämne? School zone Some rights reserved by ChrisM70
1. ATT TYDLIGGÖRA MÅLEN Bryta ned syfte och kunskapskrav. 1. Tydliggör mål och kunskapskrav The big 5 (Begrepp, hantera info, kommunikativ, analytisk, metakognitiv) Matriser för att synliggöra nivåerna. Syfte - Centralt innehåll - Kunskapskrav - visa linjen Pedagogisk planering - med eleverna Exit-tickets Elevexempel - kunskapsbank
VERKTYG FÖR MÅLDIALOGER Meetingwords / Titanpad TodaysMeet MindNode Wordle / Tagul Googledocs Padlet / Corkboard Bildspel
EXIT-TICKETS Skapa synlighet i lärandet, aktivera självvärdering, förstå målen och utvärdera din undervisning.
SYNLIGGÖRA LÄRANDET 2. Skapa aktiviteter som synliggör lärandet Klassrumsdiskussioner Fyrahörnsövningar Frågor: födande, öppna, cirkulära, inbjudande, feta... Skapande arbetsuppgifter (blogg, film, wiki...)
VERKTYG FÖR ATT SYNLIGGÖRA LÄRANDET Socrative / Mentimeter / Answergarden (no hands up) Webbpublicering: wikis, bloggar, webbtidningar, posters Flippade klassrum - Ger tid till det viktiga samtalet
Socrativefrågor: Det spelar ingen roll om vi sopsorterar eller inte Det var bra att Tyskland fick hårda straff efter först världskriget. Vi behöver fler nationella prov
ÅTERKOPPLING Utgå från målet som skulle nås Ha med huruvida detta mål har nåtts. Peka på skillnader mellan utförande och mål Ge förslag på lösning 3. Återkoppling som för lärandet framåt
VERKTYG FÖR ÅTERKOPPLING Skypesamtal Jing / Screencast Kommentarer i word / pages Googledocs Glöm inte gemensamma diskussioner kring målen!
DELA ARBETSYTA Ge respons som riktar sig mot målen och vad eleven behöver göra för att nå dit.
ELEVER SOM RESURSER Two stars and a wish -respons Läxhjälpsgrupper Verkliga mottagare Visa upp exempel How to - filmer (elevfilmer för andra) 4. Aktivera eleverna som lärresurser för varandra
VERKTYG FÖR ELEVRESPONS Filmverktyg (how to-filmerna) TodaysMeet Anslagstavlor (corkboard, padlet) Gemensamma textdokument (googledocs) - kommentar/chatt Sociala medier
AKTIVERA ELEVEN SJÄLV 5. Aktivera eleven som ägare av sin egen lärprocess Värdera sig själv utifrån de andra delarna Självskattningsmaterial - ofta! Checklistor / målkort
VERKTYG FÖR ELEVEN Anslagstavlor Loggbok Filma sig själv IUP-blogg (stängd) Fotografera/filma Googledocs
LÄNKAR & DOKUMENT http://padlet.com/wall/ronnbyskolan
FÖRDJUPNING & STÖD http://www.bedomningforlarande.se/ Ingående förklaringar, filmer och exempel.
UPPGIFT Skapa konto i något verktyg för att skapa en uppgift som passar ditt ämne. Välj en exit-ticket, ställ fråga om ett kunskapskrav i ditt ämne (har de förstått), låt dem utvärdera sin egen insats...googledocs, answergarden, socrative... Välj något du ändå ska göra nästa vecka!