Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM)

Transkript

1

2

3 Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) Vi arbetar för en lärmiljö som ger bästa möjliga förutsättningar för alla, oavsett funktionsförmåga. Det gör vi genom att ge specialpedagogiskt stöd erbjuda undervisning i specialskolor utveckla och producera läromedel fördela statsbidrag

4

5 Tillgänglighet handlar om mötet mellan elev och lärmiljö

6 Nytt diskrimineringsförbud Nytt förbud i diskrimineringslagen, träder i kraft den 1 januari Bristande tillgänglighet för personer med funktionsnedsättning ska enligt en ny lagstiftning klassas som en form av diskriminering. Vi får därmed tydligare rättighetsperspektiv.

7 Definitioner Funktionsnedsättning Nedsättning av fysisk, psykisk eller intellektuell funktionsförmåga. Funktionshinder Den begränsning som en funktionsnedsättning innebär för en person i relation till omgivningen. Socialstyrelsens terminologibank

8 Individuellt/kategoriskt eller relationellt perspektiv Svårigheter kan vara orsakade av de förhållanden, normer, värderingar och förväntningar som kännetecknar den verksamhet eleven befinner sig i. I det individuella/kategoriska perspektivet kopplas skolsvårigheter till brister hos elev, det är eleven som är problemet genom att avvika från det som anses normalt. I det relationella perspektivet ser man mer till det som uppstår i mötet mellan elev och omgivning, man fokuserar mer på samspel och interaktion mellan människor.

9 Olika perspektiv- olika pedagogiska konsekvenser

10 Tillgänglighetsmodellen Social miljö Samspel Individuell kunskapsutveckling Lärande Fysisk miljö SPSM, 2013 Pedagogisk miljö

11 Tillgänglighetsmodellen Förutsättningar för lärande: Rätten till lärande, språk och kommunikation, kunskaper och värden, fysisk aktivitet, och motivation Fysisk miljö: Rum för lärande Auditiv miljö Visuell miljö Luftmiljö Utemiljö Social miljö: Delaktighet Jämställdhet Mångfald Demokrati Pedagogisk miljö: Strategier och stödstrukturer Lärsituationer Lärstilar Lärverktyg Hjälpmedel

12 Tillgänglighet får skolan att funka Tillgänglighetspaketet Catrin Tufvesson, Tekn. dr, samordnare tillgänglighet, SPSM

13 Webbaserat värderingsverktyg Förskola och skola Kartläggning - webbaserat och pdf Handlingsplan - webbaserat och pdf Handledning - tryckt och pdf

14 Distansutbildning: Tillgänglig utbildning så gör vi det möjligt start hösttermin 2014

15 DATE lärmaterial för årskurs 4-9 Eleverna lär sig om tillgänglighet Elever får praktisera tillgänglighet Eleverna agerar för ökad tillgänglighet

16 Betydelsefulla faktorer för en tillgänglig utbildning Pedagogisk planering Formativ bedömning Rektors ledarskap Elevhälsans arbete

17 Pedagogisk planering Skapa en struktur för såväl lärare som elever. Leda, följa upp, utvärdera elevernas kunskaper och den egna undervisningen. Skapa balans mellan gemensamma genomgångar och diskussioner, enskilt arbete och samarbete mellan elever.

18 Pedagogisk planering Lärprocessen Nationella målen

19 Pedagogisk planering Har vi utformat miljön så att alla elever har möjlighet att vara delaktiga och känna trygghet? Har vi valt pedagogik utifrån alla elevers möjligheter till lärande? Använder vi klassrummet på bästa sätt för att stödja elevens lärande?

20 Formativ bedömning Viktiga strategier -målen, undervisningen och bedömning i linje med varandra Att tydliggöra lärandemål, kunskapskvaliteter och betygsnivåer Att skapa synlig tecken på lärande Att ge återkoppling som utvecklar lärandet Att aktivera eleverna som resurser för varandra Att förmå eleverna ta lärandet i egna händer Lundahl, 2012

21 Rektors ledarskap Leda och samordna det pedagogiska arbetet. Följa upp hur undervisningen planeras och genomförs. Genomföra systematiskt kvalitetsarbete tillsammans med lärare, övrig personal och elever.

22 Elevhälsans arbete Elevhälsan ska bidra till skapandet av miljöer som främjar elevernas lärande, utveckling och hälsa. Stödja elevernas utveckling mot målen.

23 Systematiskt och kontinuerligt kvalitetsarbete

24