Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Internationellt perspektiv Läroplansmål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra, sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen, förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning och respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation, sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö och sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande. Fullmäktigemål Karlskoga är en attraktiv kommun som är välkomnande, trygg och säker för alla Nämndmål Barn- och utbildningsnämndens verksamheter ger trygga förhållanden för utbildning och omsorg Nämnden kommer att särskilt granska och analysera: Andelen femåringar i förskolan som upplever att de har kamrater Enhetens egna mål Rödluvans förskola ger trygga förhållanden för utbildning och omsorg Arbetet i verksamheten På Rödluvans förskola: arbetar vi aktivt med vårt förhållningssätt som pedagoger(icdp) samt för dialog med barnen om hur vi är mot varandra Arbetar vi aktivt utifrån förskolans plan mot trakasserier, diskriminering och kränkande behandling Arbetar vi för att varje barn ska få vara sitt bästa jag
Resultat Trygghet och socialt samspel i barngruppen Vi lägger stor vikt vid bra kontakt med förälder och barn vid lämning och hämtning. Vi ser att det skapar trygghet för barnen. Även våra dagliga rutiner, aktiviteter, lekar.sånger, ramsor mm ger både gemenskap och trygghet i barngruppen. Vi ser att de större barnen lär de mindre barnen olika lekar tex hunden och benet. Vi pedagoger hjälper barnen att sätta ord på känslor tex att det är skillnad på att vara arg och ledsen. Vi använder oss bla av bilder och tecken. Vid ev konflikter använder barnen sig av Stopp/sluta hand Omsorg om närmiljön Vi ser att barnen deltar med glädje i Skräpplockardagen. Den har gjort barnen medvetna om vikten av att inte slänga skräp i naturen och närmiljön När vi går till skogen har vi märkt att barnen gärna vill plocka upp skräp de hittar. De är även medvetna om att det kan skada djur och natur. Barnen källsorterar matrester, bröd och papper efter måltiderna. Vi samlar även papper för att lämna på närliggande miljöstation Barnens inflytande och delaktighet Barnen har i viss mån frihet att välja om de vill leka ute eller inne.dom är bra på att ta egna initiativ till lekar och olika aktiviteter.vi pedagoger är med och uppmuntrar och erbjuder material till barnen Resultatöversikt Trygghet och socialt samspel TAMBUREN På Rödluvans förskola vill vi att barnen: blir självständiga hjälper varandra
utvecklar språk och kommunikation Närvarande pedagoger ger varje barn tid och utrymme att klara sig själva samt till att föra dialog. Barnen blir också uppmuntrade till att hjälpa varandra. LPFÖ 98/10 Förskolan ska sträva efter att varje barn: utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga utvecklar förmåga att ta hänsyn samt vilja hjälpa andra utvecklar talspråk, ordförråd och sitt sätt att kommunicera med andra Resultat ur femårsenkät
Resultat ur föräldraenkät
Resultat ur personalenkät
Omsorg om närmiljön
Barnens inflytande och delaktighet Resultat ur femårsenkät Resultat ur föräldraenkät
Resultat ur personalenkät
den 10 april 2013 Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation
Analys och bedömning Trygghet och socialt samspel i barngruppen Barngruppens utveckling när det gäller trygghet och samspel har varit positiv. Vid konflikter mellan barn har vi bekräftat barnen och hjälpt dem att sätta ord på sina känslor. Personalen har fått kunskap och verktyg genom ICDP-kursen Utifrån likabehandlingsplanen på Rödluvan ska alla barn känna lika värde oavsett sina kläder. Vi bedömer att måluppfyllelsen är mycket god när det gäller trygghet och samspel i barngruppen. Omsorg om närmiljön Barngruppens utveckling om närmiljön har varit god. Sedan vi införde källsortering har de blivit mer delaktiga i och medvetna om miljön. Skräpplockardagen har också bidragit till en större medvetenhet hos barnen. Vi samlar papper men har inte besökt någon miljöstation denna termin. Vi bedömer att måluppfyllelsen är god när det gäller omsorg om närmiljön Barnens inflytande och delaktighet Barngruppens utveckling när det gäller inflytande och delaktighet har varit positiv. Personalen har varit lyhörd och följt barnens intresse och idéer. Starka sidor Vi har fått positiva resultat när det gäller trygghet och samspel i barngruppen, då vi har använt oss av kunskaper och insikter från ICDP-kursen. Utvecklingsområden Vi behöver dokumentera och reflektera mera tillsammans med barnen utifrån verksamheten. Skapa rutiner för besök på miljöstation med barnen. Åtgärder för ökad måluppfyllelse, ny planering Barns inflytande och delaktighet From hösten -13 behöver vi få till organisationen med arbetet kring dokumentation och reflektion. Omsorg om närmiljön From hösten-13 planerar vi in besök på närliggande miljöstation med vårt insamlade papper.
Utvärderingsmetod Under höstterminen kommer vi att utvärdera hur vår organisation kring dokumentation och reflektion har framskridit så att vi verkligen har reflekterat och dokumenterat med barnen. Genom att titta på perioden aug-okt ska antalet dokumentationer och reflektioner ha ökat. Under hösten kommer vi att titta på att vi har besökt en miljöstation. Framtiden och verksamhetsutveckling Vi introducerar rutiner för papperssortering och besök på miljöstation. Vi vill utveckla arbetet med pedagogisk dokumentation och reflektion. Kompetensutveckling Vi kan se ett behov av ökad kompetens inom pedagogisk dokumentation