C-UPPSATS. Om färg. Lisa Lundbäck. Luleå tekniska universitet

Relevanta dokument
Pedagogisk dokumentation i förskolan hur kan vi vidareutveckla detta med hjälp av digitala verktyg? Vecka 44 Pedagogiskt Center

Andreas Sandqvist ÖGAT OCH SYNEN

C-UPPSATS. En bok. Dennis Pettersson Frida Bergsten. Luleå tekniska universitet

Mål med kursen Baddaren N1

Söka och undersöka - rum

ITF. ITF Automationsdagar 2004, 1

Kapitel 8: Hantverk. fn:s barnkonvention, artikel 31 Vila och fritid 8:1

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Författare: Morten Dürr

Lärarmaterial BROTT PÅ NÄTET. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Christina Wahldén

Kvalitetsarbete. Kungshöjdens förskola. Förskolor Syd Munkedals kommun Majvor Kollin Lena Klevgård Jenny Pettersson

Transseans på Stockholm Spiritualistiska Förening. Den 8 februari, 2016

Grunder Medialitet !!!

modiga Första-hjälpen hästar UPPLYSANDE» för säkrare hantering

Upprättelsen. Vad är ert ärende? frågade plötsligt en tjock man med oklanderligt välkammade polisonger.

Fritidsenkäten 2014 Sammanställning av svar och index

Malin Sandstedt. Smuts

Uppgift 24A - Reflektion över boken "Vem snodde osten?"

D I G I TA LT S K A PA N D E

Några övningar att göra

HUSBYGGET Bygga nytt hus? Ett stort och omfattande projekt, och också väldigt roligt. Allt om Villor&Hus frågade

Sommartra ning 2016 KFUM THN, Flickor 04

Kursmaterial D-60 träning Tema: Timing

Vad handlar boken om? Vem passar boken för? Mål från Lgr 11: ring mig Lärarmaterial. Författare: Thomas Halling

Illustrationer: Hugo Karlsson, Ateljé Inuti Projektledare: Elinor Brunnberg. Mälardalens högskola Text: Kim Talman, Jeanette Åkerström Kördel, Elinor

IDÉ ACTION! Exempel på planering. Är du trött på att bara prata? Watch it! - Metoder för att GÖRA demokrati! watchitmalmolund.se

40-årskris helt klart!

Verktyg för Achievers

När ni är klara så får ni öppna ögonen. Har ni frågor eller kommentarer till detta?.

Övningsbeskrivningar Åtgärdsprogram 1

Kristian Pettersson Feb 2016

Porträtt. Om du undrar något, hör av dig till Karolina, konstpedagog på Falsterbo konsthall. eller

Ämnesplan i Engelska

6-stegsguide för hur du tänker positivt och förblir positiv.

T-tunika med formremsa i halsringningen

Att konstruera en T-tunika med fyrkantigt halshål

Namn: Det här är jag (Här kan du rita eller skriva)

BARNENS MÅNADSBREV februari 2010

STOCKHOLMS FÄLTRITTKLUBB Grafisk Profil

Anvisningar för passfoto

Kåre Bluitgen. Sjalen. Översättning: Catharina Andersson illustrationer: Kirsten raagaard. nypon förlag AB. Publicerat med tillstånd.

Den magiska dörren. Av William Larsson Tell

SymWriter. Lathund kring hur du arbetar med programmet SymWriter med de absolut vanligaste grunderna. Habilitering & Hjälpmedel

kapitel 4 en annan värld

Välkomna på min rundtur runt Prakticum Borgå.

Att skriva Hur utformar man en Social berättelse? Lathund för hur en Social berättelse kan skrivas

med mig lite grejer som jag kunde använda till att bygga en hydda med. Jag hittade löv några stockar och träd.

Grafisk profilmanual FÖR REGION JÖNKÖPINGS LÄN

AYYN. Några dagar tidigare

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Samla eleverna och diskutera följande kring boken: Grupparbete/Helklass

1.1 Inledning Skölden Allmänt Broschyrer och liknande Trycksaker producerade av regionala förbund och specialförbund 4

Ge aldrig upp. Träning

Mindfull STÅENDE Yoga

Konsultation angående skötsel av dammar och ängar på Kungsbacka golfbana

Lärarmanual för Simkampen

Personlig funktionalism

Flanosaga -Kalle träffar Fnork

Känslor. Litteraturtips: Levande färger, Karl Ryberg

Ledarskap Utbildning & bildning Matematik

Ljuden Kap 1. -Vad var det där, sa Moa?

Halvmånsformade ärr. Något osynligt trycker mot mitt bröst. Jag vänder mitt ansikte mot fläkten, blundar åt den

Jag ritar upp en modell på whiteboard-tavlan i terapirummet.

InPrint. Grunderna för hur du kommer igång och arbetar med Communicate: InPrint. Habilitering & Hjälpmedel

LIDINGÖLOPPET 10 KILOMETER CLAIRE 25, 8 VECKOR, 2 LÖPPASS/VECKA

Avdelning Sporrens utvärdering


#talasomted. Om konsten att tala - #talasomted

Musen Martina vinner en baktävling

Verksamhetsplan. Höglandskolans Förskoleklass.

GRAFISK PROFIL FÖR MUNKFORS-RANSÄTER

Lär dig göra marklyft

Stina Inga. Ur antologin nio, utgiven av Black Island Books och Norrbottens länsbibliotek, 2002 ISBN Intervju: Andreas B Nuottaniemi

SLALOMINGÅNGAR hur svårt kan det vara?

Av: Martina Gustafsson

1.2 Logotypens färgsättning

PRIDE-HEMUPPGIFTER Hemuppgift 5 Sida 1 / 9

Den magiska dörren. Kapitel 1

Lärarmaterial. Det skulle varit jag dansteater av Birgitta Egerbladh. VästmanlandsTeater

Gemensam presentation av matematiskt område: Geometri Åldersgrupp: år 5

Jag tog några mackor och lite saft och sa att vi skulle sitta på bryggan och fika. Vi gick ner till bryggan och fikade och pratade.

dom hem och hämtade en stor badbalja och stoppade mig i den. - vad ska vi kalla den? undrade ett barn. - Då sa ett anat barn kanske Padis. - Ja!

En beskrivning om den process och det arbete som lades ner på att skapa en sushiförpackning. B SKRIVNING

MTM:S INFORMATIONSSERIE. Taktila bilderböcker. Att läsa med fingrarna

Förkunskaper Grundläggande kunskaper om längdmätning med standardiserade mått samt kartkunskaper.

JAG MÅLAR MIN HIMMEL ORANGE

Publicerat med tillstånd Kan du vissla Johanna? Text Ulf Stark Bild Anna Höglund Bonnier & Carlsen 2003

Text Stephan Rössner/Svenska Läkaresällskapets redaktionskommitté Illustrationer Marie Åhfeldt Tryck

Flanosaga -Kalle träffar Fnork (med elavfall)

Scen 1. Personer är Emma 38 och. emma jerry robert en servitör

Sträck ut efter träningen

Låt eleverna öva på att dra slutsatser om textens handling genom att leta ledtrådar i texten.

Pernilla Falck Margareta Picetti Siw Elofsdotter Meijer. Matte. Safari. Direkt. Lärarhandledning. Andra upplagan, reviderade sidor

Berättarstunden. Termin 4: Bibeltelefonen. - levande berättelser från Bibeln. Söndagsskolmaterial

Jag går till jobbet nu. Hon försvann igen, ville inte vakna. Där inne var smärtan mjuk. Där inne i sömnens dimma var han kvar

Projektspecifikation för Cv på webben

Panorama och VR teknik

Kasta ut nätet på högra sidan

Döda bergen Lärarmaterial

Sinnena den mänskliga hårdvaran

Text och typsnitt. Läsbarhet. Tecken per rad. Storlek

- Imaginarium - Fredrik Fahlman. Det var den här situationen han avskydde och fruktade mest av allt.

Transkript:

C-UPPSATS 2009:109 Om färg Lisa Lundbäck Luleå tekniska universitet C-uppsats Mediedesign Institutionen för Arena media, musik och teknik Avdelningen för Medier och upplevelseproduktion 2009:109 - ISSN: 1402-1773 - ISRN: LTU-CUPP--09/109--SE

Om färg

Hur jag lärde känna mina nya vänner? Dokumentation av självständigt konstnärligt arbete Med iver och entusiasm gav jag mig in i en spännande jakt för att försöka lära? känna några ovanliga karaktärer som dagligen spelar en roll i mitt liv. Karaktärerna jag pratar om är inte några mindre än färgerna.? Eftersom jag alltid haft ett stort intresse för färg har frågorna kring de alltid varit där, frågor som: Kan man förmedla färg utan färg?? Vad har färg för känslor? Och framför allt, om färger var människor hur hade de varit då? En annan viktig sak att ta reda på för sammanhanget var, vad är färg?? Lisa Lundbäck Arena mmt-05 Mediedesign C Luleå Tekniska Universitet

Det första jag gjorde i min jakt på kunskap var att låna ett tiotal böcker på biblioteket för att höra vad tidigare erfarenheter omkring färg hade att säga. Ganska tidigt hittade jag boken Färger i vardagsliv och terapi av Karl Ryberg som fick vara grunden till min kunskap om färger, även egna reflektioner av färgerna har kommit att spela sin roll. För att sammanfatta vad färg är använder jag mig av vad Karl Ryberg skriver i (Färger i vardagsliv och terapi s.56). När man talar om färg innebär detta alltid i praktiken ett flöde av färgat ljus som på ett sätt eller annat sätt påverkar mottagarens sinne (oftast ögonen men det finns andra former av icke-visuella färgförnimmelser). Detta färgade ljus kan komma direkt från en ljuskälla, som när du tittar på en kulört lampa. Eller det kan alstras indirekt genom ett vitt ljusflöde som träffar en färgad tapet och därefter kastas tillbaka och du upplever ett kulört återseende. Men i bägge fallen rör det sig om ljus, eftersom det är omöjligt att framkalla färger i totalt mörker. Detta är en förklaring som jag nöjer mig vid utan att gå in allt för djupt i färgernas värld eftersom det är själva färgernas uttryck jag vill uppleva och känna av.

Hur skulle jag då ge uttryck för färgerna? Det första som kom upp i mitt huvud var att genom fotografitskonst testa. Jag Brainstormade några idéer, tex att visa olika personers personlighet genom att använda färgglada kläder och svarta kläder. Jag ändrade färg på olika miljöer till varma och kalla färger men insåg att detta inte alls var det jag var ute efter och tillslut insåg jag att jag skulle vara tvungen att använda mig av illustrationer. De första illustrationerna jag skulle göra skulle visa på färgernas personlighet i form av människor. (grupp ett) De andra illustrationerna skulle visa på färgernas känslor abstrakt. (grupp två) De tredje och sista illustrationerna skulle endast innehålla färgen och ett typsnitt som skulle visa på personligheten hos färgen. (grupp tre) Jag använde mig av Karl Ryberg (Färger i vardagsliv och terapi s.93) där han beskrivit färgerna och deras karaktärer Kamrat Röd, Instinkt, hetta, sexualitet, kraft, mod, kamplust, impulsivitet, rättframhet. Kusin Gul, intellekt, snabbhet, klarhet, precision, logik, kommunikation, nyfikenhet, fiffighet. Jungfru Grön, dröm, hopp, kärlek, ömhet, känslighet, ungdom, naturlighet, konstnärlighet. Pappa Blå, intuition, idealism, sanning, auktoritet, lugn, koncentration, stabilitet, tradition. Jag valde att fokusera på fyra färger och lära känna dom på djupet i stället för att gå igenom flera färger ytligt. Blå, röd, gul och grön var passande färger eftersom de utgör den vanligaste färgskalan i Sverige. (NCS)

Kommunikativ plattform Syfte Syftet med dessa bilder är att det ska bli en utställning som kan visa på färgers känslor och personligheter. Även att man kopplar mycket till färg på en medveten nivå och en omedveten nivå. Målgruppsanalys De som tidigare inte insätt att man kan påverkas är min största målgrupp. Åldern och kön kan variera och beroende på hur pass insatt man är i färg kommer man att påverkas olika. De som har intresse för konst och påverkan av konst kommer nog att se mest i utställningen. Mål Målet med mina bilder och utställning är att individer ska inse att de blir mer påverkade av färg än de inser. Ett ytterligare mål är att fler ska lär känna färgernas personlighet och slutligen att skapa ett intresse för färg i människors liv. Budskap (att förmedla) Att färg är spännande. Att färg är en tolkning. Att färg är skoj. Budget Budgeten för denna utställning är enbart material kostnaden det vill säga cirka 500kronor.

Illustrationer grupp ett Dessa illustrationer ska visa på färgernas person om de varit människor. Jag började med att rita skisser på personerna med hjälp av Karl Rybergs beskrivande egenskaper av färgerna. Efter ritandet använde jag mig av en modell som fick utföra de olika poserna med hjälp av skisserna som jag sedan fotograferade digitalt. Jag testade flera olika poser som jag tyckte var beskrivande för färgerna och valde till slut fyra stycken som jag förde in i Illustrator och med fotografiernas hjälp skapade jag svartvita ritade bilder på olika personligheter. Svårast och viktigt i denna process var att få till de rätta ansiktsuttrycken. Då bilderna skrevs ut använde jag mig av matt fotopapper.

Bildanalys G1B1 På bilden syns en man i en sittande ställning. Mannen har sina armar liggande på benen och händerna snuddar i varandra framför magen. Axlarna på mannen är framåtlutande och han är endast iförd svarta kläder. Linjerna i bilden är mestadels mjuka men innehåller även några kantiga delar på kläderna. Allt i bilden är svart och vitt. Mannen ser lugn ut och har ett fridfullt ansiktsuttryck. Kroppsställningen leder till tankar om stabilitet och auktoritet. Mina tankar leder till färgen blå. Bildanalys G1B2 På bilden syns en man i stående, framåtlutad ställning han har inga kläder på överkroppen och ett par svarta kalsonger på underkoppen. Ena benet är framför det andra och han har en uppstående frisyr. Mannens händer är knutna. Ögonen är nära ögonbrynen och munnen är ett tunt streck. Linjerna i bilden är enbart mjuka. Allt i bilden är svart och vitt. Mannen ansiktsutryck ger en aggressiv känsla. De knutna händerna ger en känsla av kamplust. Han känns varm och ger ett intryck av hetta. Mina tankar leder till färgen röd.

Bildanalys G1B3 På bilden syns en man som står upp bakåtlutat. Han har på sig enbart svarta kläder och ena armen vilar över magen medan den andra armen går upp till ansiktet där handen ligger på hakan. Han har en hårslinga som ligger i ansiktet. Det främre ögonbrynet är högre upp från ögat än det bakre ögonbrynet. Linjerna i bilden är mjuka. Allt i bilden är svart och vitt. Det höjda ögonbrynet ger en känsla av fiffighet och intellekt. Armarnas position ger upphov till en nyfikenhet hos honom. Hårslingan i ansiktet ger mig tankar om ungdom och snabbhet. Mina tankar leder till färgen gul. Bildanalys G1B4 På bilden syns en man med långt hår. Han har bar överkropp och något slags tyg under midjan. Ena benet vidrör marken med enbart tåpartiet, medan det andra benet är böjt uppåt bakom honom. En arm är bakom honom och den andra armen pekar uppåt. Munnen och ögonen är stora. Huvudet lutar bakåt. Linjerna i bilden är mjuka. Allt i bilden är svart och vitt. Arm och ben rörelserna gör att det ser ut som att mannen är på väg framåt på ett skuttande sätt. Jag tänker sommaräng, ungdom, dröm och hopp då jag ser rörelsen i bilden. Mina tankar leder till färgen grön.

Illustrationer grupp två Dessa illustrationer ska visa färgernas känslor abstrakt och är en väldigt egen fri tolkning. Jag ville inte att motiven på bilderna skulle kunna kopplas direkt till någon färg men sådant är väldigt svårt att undvika. Det jag började med var att skapa skisser på olika mönster som jag kände passade till den tillhörande färgen. Sedan ritade jag på akvarellpapper med tunna tuschpennor. Valet av papper berodde mycket på dess tjocklek och att tusch blir väldigt snyggt på det. Allt i dessa bilder är gjort analogt och pappret som användes är storlek a3.

Bildanalys G2B1 Bilden är ett a3 i stående format med en svart ram. Högst upp på bilden syns två vågräta linjer. Under linjerna på höger sida syns en kvadratisk form som är fylld med åtta stycken mindre kvadrater som i sig är fylld av fyra kvadrater var. På vänster sidan om den stora kvadraten går det en mängd tunna streck ner till en mindre kvadrat som är fylld med vågräta tunna streck. På botten av bilden är det fyra vågräta tjocka streck. Den mellanstora kvadratens struktur påminner om trä och ger en robust känsla. De mindre kvadraterna ger en livlig känsla och ger fart till bilden. Den största kvadraten ger ett stabilt intryck och påminner mig om en tv. De jämna vågräta strecken ger mig en känsla av lugn och trygghet. Denna bild är färgen Blå

Bildanalys G2B2 Bilden är ett a3 i stående format med en svart ram. I mitten av bilden är det två kantiga föremål ena föremålet ligger bakom det andra och är aningen mindre. Det mindre föremål har fem kanter. Det större föremålet har sju kanter. På båda föremålen går en tjock kant ytterst på dem och inuti dem går det streck i samma riktning som det yttersta ända in i mitten. Från spetsarna på de kantiga föremålen går det tjocka linjer ut till kanten av pappret i en rak linje från spetsarna. Även från de insjunkna delarna i föremålen går det tjocka linjer ut till papprets kanter. Uppe i vänster hörn och nere i höger hörn går det små zick-zack linjer mellan de tjocka linjerna. På övriga ställen mellan de tjocka linjerna går det tunna raka linjer. De kantiga föremålen i bilden känns som explosioner eller någon slags spänningar. De ger en häftig 3d effekt och det känns som att det är rörelse i bilden. De tunna raka sträcken får mig att tänka på vågor medan de tunna zick-zack strecken får mig att tänka på irritation, kraft och hetta. Denna bild är färgen röd.

Bildanalys G2B3 Bilden är ett a3 i stående format med en svart ram. I övre vänstra hörnet går elva streck i en rak linje ner mot högra hörnet. I dessa streck går små tunna linjer vinkelrätt längst hela strecken. I det nedre vänstra hörnet går det ett litet labyrintliknande mönster som blir bredare och bredare och som fortsätter ända upp till det högra övre hörnet. Labyrinten ser ut att ligga ovanpå strecken. Strecken som går igenom bilden ser ut som en trappa som går ända upp till himmelen. Trappan ger en 3d effekt som ger snabbhet till bilden. Den ger även ett väldigt logiskt intryck. Labyrinten ser ut som en flod som sakta rinner neråt. Labyrintens ivriga mönster ger en känsla av lurighet och man blir nyfiken av den. Denna bild är färgen gul.

Bildanalys G2B4 Bilden är ett a3 i stående format med en svart ram. Från mitten av bilden utgår det linjer som sprider sig jämnt ut över hela bilden. I mitten av bilden och på övre delen av bilden finns det fyra cirklar i olika storlekar och i dessa cirklar är det mindre cirklar. Mellan alla cirklar går det vinkelräta täta linjer. Från cirklarnas yttre kant går det tjockare vita streck med svarta kanter. På den största av de fyra cirklarna är det fyra streck. På den näst största är det tre streck. På den näst minsta är det två streck och även på den minsta är det två streck. Strecken från mitten gör att det ser ut som att man kan åka in i bilden och ger ett djup i bilden. De fyra cirklarna ser ut som något som flyter och deras vita streck ser ut att flyta efter dem. De vita strecken ger mig en växande känsla. Hela bildens intryck känns som en dröm och jag tycker den är naturlig. Denna bild är färgen Grön.

Bilden är en blå fyrkant. Typsnittet på bilden är Helvetica Inserat LT Roman. Valet av typsnitt baserade jag på Helveticas lugna traditionella stil. Typsnittet är vanligt och jag tycker det passar utmärkt till blås personlighet. Placeringen av texten gjordes så den känns stabil. Bilden är en grön fyrkant. Typsnittet på bilden är Balmoral Plain. Valet av typsnitt baserade jag på det snirkliga som jag tycker symboliserar dröm, hopp, kärlek och känslighet. Placeringen och valet av att skriva ordet grön två gånger kopplar jag till kärlek. Illustrationer grupp tre Dessa illustrationer ska visa färgernas personlighet med hjälp av typsnitt och placering. Jag började göra dessa i Photoshop med att först enbart hitta de rätta nyanserna för färgerna som jag sedan gjorde fyra lika stora kvadrater av. Efter det började det krångliga arbetet med att hitta rätt typsnitt för rätt personlighet. Jag satt och bläddrade igenom alla typsnitt jag hade med en färg i sinnet tills jag kände att färgen stack ut i något typsnitt. Sen tog jag nästa färg och så vidare. Bilden är en röd fyrkant. Typsnittet på bilden är ITC Eras LT Bold. Valet av typsnitt baserade jag på Eras enkelhet men ändå kraft i den. Jag tycker den enkla placeringen visar på rättframhet. Bilden är en gul fyrkant. Typsnittet på bilden är Humana Serif ITC Medium Italic. Valet av typsnitt baserade jag på den vassa och spännande känslan i bokstäverna. De känns både smarta och spännande.

Eftersom jag mest ritar och målar i färg var detta en bra utmaning för mig. Att jag nu har lärt mig uppskatta svartvita bilder är något som jag kommer att ta med mig från detta arbete. Även att jag lärt känna färgerna bättre kommer att ge mig bättre användning av färgerna i framtiden. Det är klart att man inte kan basera alla sina färgval på deras känslor och personlighet men många färgval kommer nog nu att bli väldigt självklara för mig. Om jag skulle göra om detta arbete skulle jag börja med texten tidigare så jag kunde finjustera den mer. Men allt som allt har arbetet varit en framgång, jag har inte bara utvecklat min färgsyn jag har även utvecklat min talang inom det svartvita registret. Utöver det har jag fått något vackert som jag både kan hänga upp på min vägg och använda i min CV. Detta arbete är även något som jag kan fortsätta med i framtiden och utveckla vidare genom till exempel akvarellmålningar och andra tekniker. Jag kan även fortsätta med arbetet genom att lära känna flera färger. Det jag startat nu kan fortsätta i ett livsprojekt om färg. Vilken färg är jag då? Den självklara färgen för mig är gul.