Evidensbaserad praktik i praktiken



Relevanta dokument
Evidensbaserad medicin (EBM) är integreringen av bästa forskningsstöd med klinisk expertis och patientvärderingar (Sackett m fl 2000) Evidensbaserad

Att arbeta evidensbaserat

Om evidensbaserad praktik i socialt arbete

EVIDENSBASERAD PRAKTIK I PRAKTIKEN

Evidensbaserad praktik

FYRBODALS KOMMUNALFÖRBUND. 14 kommuner i norra Bohuslän, Dalsland, Uddevalla, Vänersborg och Trollhättan Lis Palm FoU Fyrbodal/EBP

Kunskapsbaserad verksamhet & Evidensbaserad praktik MDH

Att kritiskt granska forskningsresultat

Evidensbaserad praktik och vårdplanering

Vad är evidensbaserat socialt arbete? Francesca Östberg

Metod och allians i evidensbaserad praktik. Anneli Jäderland SKL Anneli.jaderland@skl.se

Nyhetsbrev Missbruk och Socialtjänstpsykiatri Nr Evidensbaserad praktik i Nordväst inte bara en fråga om metoder!.

Barn och ungdomars brukarmedverkan i den sociala barnavården. Workshop torsdagen den 13 september

Om brukarmedverkan Professionens expertis Praktikens förutsättningar Samverkan

Avgränsningar. Varför riktlinjer? Nationella riktlinjerna avstamp för evidensbaserad praktik. Riktlinjerna ger vägledning. Men lagstiftningen säger...

Bilaga till protokoll vid regeringssammanträde

Profession i förändring: Kärnkompetenser i omvårdnad- och vårdvetenskap.

Att söka kunskap i forskning. 4 februari 2011

Integrerad tillsyn av missbruksoch beroendevården

Lärarnas professionsutveckling och kollegialt lärande

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet

Förarbete, planering och förankring

Lära om diabetes eller lära för livet

Vetenskapsteoretiska aspekter på begreppet evidens. Ingemar Bohlin Institutionen för sociologi och arbetsvetenskap Göteborgs universitet

Agneta Lantz

Löparstigens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Strategi för patient- och brukarmedverkan i Norrbottens län

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning, VFU6, inom förskollärarutbildningen. Ht 15

Varför ska man utvärdera? Vilka resultat uppnås? Vad beror resultaten, effekterna, hur vi lyckas, på? Forts. Vad är utvärdering?

Barns brukarmedverkan i den sociala barnavården - de professionellas roll för barns delaktighet

Avtalet gäller från tid för undertecknande t o m , med möjlighet till förlängning med två år åt gången.

Unga och Internet Sektionen för förebyggande arbete

Mäta effekten av genomförandeplanen

EVIDENSBASERAD PRAKTIK & NYTTAN AV SYSTEMATISK OCH STANDARDISERAD DOKUMENTATION PÅ INDIVIDNIVÅ

DU KAN VÄLJA SAMARBETE.

Tillförlitlighetsaspekter på bedömningsinstrument Sammanfattning från workshop den 22 april 2002

Barns brukarmedverkan i den sociala barnavården. Västernorrlands modell för att göra barns röster hörda

Regionförbundet, Uppsala län Evy Gunnarsson, professor Institutionen för socialt arbete

Från tanke till handling LOKE lokal uppföljning för verksamhetsutveckling. Jan Hjelte

Socialstyrelsens nationella riktlinjer för sjukdomsförebyggande metoder

Dialog Respekt för privatliv och personlig integritet

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Skogslyckan 2014

Linköpings kommun linkoping.se. Rutin för synpunkter och klagomål

Till dig som bryr dig

Riktlinjer för. klagomålshantering

Evidens = Bevis Bengt-Åke Armelius

Arbetsmöte 1. Vi arbetar med vår värdegrund

1. Fråga till Alliansen och de rödgröna: Hur kommer vården för ME/CFS-patienter att utformas om ni vinner valet? Fråga till respektive parti:

Redogörelse över avslutad praktik

Att vilja vara en undulat är naturligtvis ovanligt men inte något farligt.

BILAGA KARTLÄGGNING SOCIALSEKRETERARE STOCKHOLM (MELLAN)

Jämlika välfärdstjänster

Myndighetsutövning och rättssäkerhet i Uppsala - Presentation av forskningsprojekt om LSStillämpningen: Att få och få behålla LSS-insatser

Screening och utredning av alkohol- och drogproblem. Nationell basutbildning i Värmland 24 maj 2010

Att bedöma. pedagogisk skicklighet

Vad ska en coach kunna?

Avtal om handledd verksamhetsförlagd utbildning för socionomprogrammet vid Uppsala universitet

Konsten att hitta balans i tillvaron

Underlag för diskussion om brukarrörelsen uppfattning om hur Socialstyrelsens arbete med Nationella riktlinjer bör utvecklas

Länsgemensam strategi och utvecklingsplan

Anne Persson, Professor

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

Evidensbaserad praktik till Sverige.

Brukarundersökning Individ- & familjeomsorgsavdelningen oktober 2015

Datum Förskolechef. Anita Malmjärn Askelöf. Beskrivning av förskolan

1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1.

EFFEKTSTUDIER HVAD KAN(VILL) VI LÆRE FRA SVERIGE?

Effektrapport, Skåne Stadsmission 2015

Riktlinjer. Lönekriterier

SKTFs undersökningsserie om den framtida äldreomsorgen. Del 2. Kommunens ekonomi väger tyngre än de äldres behov

Vetenskaplig grund beprövad erfarenhet och evidens i praktiken

Ubåtsnytt nr stegs behandling i kommunal och privat verksamhet. Kerstin och Bengt-Åke Armelius

Kompetensutveckling Psykosocialt område

VERKSAMHETSUTVECKLING I FÖRSKOLAN GENOM AKTIONSFORSKNING

Utveckling av evidensbaserad praktik inom området personer med funktionsnedsättning

I Ur och Skur Vattendroppens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Fortbildningsdag MÖDRAHÄLSOVÅRDEN AKADEMISKA

Skönlitteraturen och elevernas skrivande borde ta större plats och ingå i ett tematiskt och ämnesintegrerat kunskapsinhämtande.

Att formulera SMARTA mål. Manja Enström leg. psykolog leg. psykoterapeut

Samverkan mellan skola och arbetsliv på ett yrkesprogram ett exempel

Barns medverkan i den sociala barnavården hur lyssnar vi till och informerar barn. Lyssna på barnen

Vårdpersonals och patienters upplevelse av journal på nätet

Handlingsplan för att stärka patientens ställning i hälso- och sjukvården :

Förskolan Ekens. Plan mot diskriminering och kränkande behandling LÄSÅRET

Elevers (o)hälsa Hur kan vi främja elevernas utveckling, hälsa och lärande?

Evidensbaserad praktik (EBP) och socialt arbete

SKTFs socialsekreterarundersökning Tuffare klimat på socialkontoren

Sveriges Kommuner och Landsting

Ungdomsgruppen 18 april

Det fattas stora medicinska grävjobb

Kvalitetsrapport för förskolan Grönsiskan

Verksamhetsplan 2015

Kan etiska ombud bidra till mer jämlik vård?

Likabehandlingsplan

I huvudet på SKL. Marie Källman SFVH Höstmöte 22 oktober 2014

Kunskap till praktik

Webbkollen Barn och Unga. ett utvecklingsprojekt för uppföljning inom den sociala barn- och ungdomsvården 2016

Kyviksängs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

tarka ill- Strategisk plan för Hälsa och samhälle ammans

Vill du arbeta som egenerfaren kamratstödjare inom socialpsykiatrin?

Transkript:

Evidensbaserad praktik i praktiken Basutbildning 14 mars Uppsala Karin Alexanderson Fil.dr/forskare i socialt arbete Uppsala universitet

EBP i arbete med individer i fem steg (Thyer in R & Y, s. 36; Oscarsson 2009; Svanevie 2013) 1. formulerar en fråga som gäller den aktuella klientens eller patientens problem eller behov möjlig att besvara. 2. söka bästa möjliga stöd (i första hand forskning) för att besvara frågan. 3. Kritiskt förhållningssätt, ex. när det gäller validitet (giltighet), effekt och användbarhet. 4. Man integrerar den kritiska genomgången med a) den professionella praktiska, kliniska erfarenheten b) klientens/patientens värderingar, förväntningar, fysiska & psykiska tillstånd & förutsättningar i övrigt. 5. Bedömning sker; en insats genomförs eller inte, utvärderar sin förmåga att genomföra steg 1-4 för att förbättra processen.

Professionell kompetens behövs för att en sammanvägd bedömning av forskningsstöd, professionens erfarenhet & brukarmedverkan ska göras forskningsstödet gäller för grupper av klienter eller patienter och inte enskilda individer flera insatser ofta ges samtidigt relationen behandlare klient/patient är ofta avgörande för en insats effekt

Om forskningsstöd Randomiserade kontrollerade studier ( RCT -studier) och Metaanalyser två vanliga källor för forskningsstöd Kan ge säkra kunskaper om olika insatsers effekter för grupper av klienter Kan ske utifrån statistiska grunder, riktlinjer, beprövad erfarenhet & egen professionell erfarenhet, men Kvalitativa metoder ger annan kunskap Är den kunskapen giltig för min klient eller patient?

Varför använda bedömningsinstrument t.ex. ASI? Ger kunskap om enskilda personers problem och behov Ökar förutsättningarna för likvärdig behandling Ger ökad transparens Kompletterar annan information Ger möjlighet för systematisk uppföljning och utvärdering på individ och målgruppsnivå

Brukarmedverkan Brukarmedverkan kan avse flera nivåer Missbruksvårdens insatser sällan så effektiva att de i sig löser eller botar klientens eller patientens problem Ett exempel: förbättringsfaktorer i psykoterapi och psykosocialt arbete

Förbättringsfaktorer i psykoterapi och psykosocialt arbete Klientens individuella egenskaper och livsomständigheter 40% Behandlingsmetoden 10-15% Placebo15% Relation behandlare klient 30-35% Delaktighet (Jfr Hubble m.fl. 1999; Lindgaard 2012)

Exempel: Evidensbaserat klientarbete i praktiken Utgångspunkt EBM/P & Professionellt förhållningssätt Copyright: Lars Oscarsson 2009 T1 Vad är Precisera Sök externt stöd Professionella Integrera steg 1 - problemet? problemet för insats erfarenheter 4 1 2 3 4 5 Din resp. klientens uppfattning Baslinje Granska kritiskt! Klientens värderingar & förväntningar Problem- och insatshypotes T2 Framgångs- Genomför Följ upp Jämför med kriterier jfr. T1 insatsen framgångskrite- T1 rierna 6 7 8 9..TID Dokumentera! Dokumentera! Dokumentera! Utvärdera!

Varför följa upp i en ebp? För evidens säger inget om hur det går för en enskild individ För omsorg om den enskilde Om det saknas evidens För professionens lärande och skapa beprövad erfarenhet kräver systematik Kunskapsunderlag till politiker

Vad krävs av en evidensbaserad praktiker? Att kunna söka information Att tolka forskningsresultat Att bedöma när de är tillämpliga Att tillämpa brukarinflytande Skapa kontakt och relation Att dokumentera Att följa upp särskilt när evidens saknas Personlig mognad

Vad krävs av en evidensbaserad organisation? Tillgång till forskningsresultat, informationsförsörjning, tolkning Ansvarig för kopplingen vetenskap-praktik på en övergripande verksamhetsnivå Utbildning, fortbildning och stöd Genomtänkt evidensbaserad policy Uppföljning för lärande och verksamhetsutveckling Formulera, lyfta nya forskningsfrågor - forskning integrerad i verksamheten Politiskt styre och EBP? Engagerade ledare/chefer

Vad krävs av en ledare vid implementering av EBP Var obeveklig visa att man tror på förändringen agera övertygande, inspirera Visa förståelse för vad förändringen innebär Skapa utrymme för alla att ventilera och reflektera - lyssna och lära av insamlad information Fundera över hur deltagandet kan breddas ökad delaktighet personal och klienter Identifiera behov nödvändiga resurser Utvärdera implementeringen kontinuerligt

Är det viktigt att socialsekreteraren vet vad som hjälper? Ja, det så klart, det är självklart. Men är det inte det? (förälder aktuell vid barn och familj) Det är ju jätteviktigt att folk (socialsekreterarna) vet vad dom pratar om så att man för det första hamnar på rätt ställe. Det finns det väl kanske inga garantier för men att man hjälps åt, att man se till att det blir så bra som möjligt (vuxen person med missbruksproblem).