Kvalitetsrapport läsår 2014/2015 I Ur och Skur Vattendroppens Inledning Förskolan I Ur och Skur Vattendroppen bedrivs med I Ur och Skur pedagogik. Vi bedriver verksamheten till största delen ute i naturen, i närbelägen skog, på strand och ängar. Förskolan hade 25 inskrivna barn i åldrarna 1 6 år. Dessa barn delas in i tre grupper som enligt Friluftsfrämjandets naturskolor kallas för Knoppbarn 1-3 år, Knyttebarn 3 4 år och Mullebarn 4 6 år. Förskolan hyr en villa med trädgård i Sticklinge av Lidingö stad. Förskolan är en tvåvånings villa. Vi delar upp barnen i två grupper/avdelningar och de små håller till på nedervåningen och de äldre på övervåningen. På nedervåningen finns det även ett kök, tvättstuga, toalettrum med skötbord, ett mysigt allrum där det finns möjlighet till lek och vila. Vi har en liten och trång hall men med bra strategier går det förvånansvärt bra att få ut/in barnen. På övervåningen finns ett stort allrum, där barnen äter och arbetar (när de är inomhus, mestadels på vintern). Vi har även kontor, personalrum, förråd och två toaletter (en för kökspersonalen och en för barnen). Förskolan har en trädgård med bandyplan, lekstuga indiankoja, bärbuskar, fruktträd och en stor sandlåda. Vi har ett grönsaksland där vi odlar potatis, rotfrukter, sallad, kryddor m.m. 1
Huvudmän/styrelse Vi är tre pedagoger som är huvudmän i personalkooperativet I Ur och Skur Vattendroppen, ekonomisk förening. Charlotte Dalaryd (Py) Förskolechef och förskollärare 82% Elisabet Jidell förskollärare 100% Ingela Dahlén barnskötare 82% Anställda Anna Gillenius Kull förskollärare 75% Jenny Björklund förskollärare 75% Anneli Göransson barnskötare 100% Malin Hvitfeldt kökstjänst Ht James Withmore kökstjänst Vt Ansvarsfördelning personal Bettan och Jenny ansvarar för den stora gruppen.12 barn Anna och Anneli för den lilla gruppen.13 barn Ingela har hand om ekonomin och hjälper till i grupperna Py är förskolechef och har det pedagogiska ansvaret för förskolan och hjälper till i grupperna. Under året 2014/2015 har vi haft 25 barn inskrivna på förskolan i åldrarna 1-6 år: Sex stycken Mullar födda 2009, två pojkar och fyra flickor. Sex stycken StorKnyttar födda 2010, två pojkar och fyra flickor Sju stycken Knyttar födda 2011, sex pojkar och en flicka Sex stycken Knoppar födda 2012 två pojkar och fyra flickor 2
Tillvägagångssätt- metoder Vi är ju ett personalkooperativ och vi driver vår förskola själva men självklart vill vi att föräldrarna ska känna sig delaktiga. Barnen är uppdelade i två grupper på ca 12 barn. Oftast är de uppdelade efter ålder. Det är alltid två lärare som ansvarar för gruppen men vid behov kan det behövas en lärare till t.ex. vid lunchen. Vi arbetar självklart utifrån läroplan (Lpfö-98) och med I Ur och Skurs pedagogik. Utöver vår utbildning som förskollärare/barnskötare har alla genom gått grundkurs I Ur och Skur. Nästan alla har dessutom Mulle, Knytte, Knopp, Lagge, Laxe och Skrinnautbildning. Vi fortbildar oss kontinuerligt inom aktuella områden. Vi bygger vårt kvalitetsarbete på en bra planering och utvärdering efter mallen med cirklarna. Vi har även arbetat med BRUK på våra personalmöten, ett material från Skolverket. Vi har arbetat med pedagogisk dokumentation. Ett nära samarbete med föräldrarna. Vi diskuterar på våra kvällsmöten vad som är det bästa för det enskilda barnet och för gruppen. Vi filmar, fotograferar och bloggar till föräldrarna. När vi har ett pågående projekt fotograferar vi och sätter upp bilder, tillsammans med barnen, som är med och väljer ut bilder och skriver texter. Sedan sätter vi upp dem ute i barnens ögonhöjd så de kan se vad vi gjort. Vid skridsko och skidåkningen blir utvecklingen så påtaglig från gång till gång och det är ett bra tillfälle att stärka barnet genom att visa en film om dess framsteg. Vi utgår bland annat från de enkäter som föräldrarna har gjort både från brukarundersökningen Markör och Friluftsfrämjandet. Vi är lyhörda och uppmuntrar föräldrarna att komma till oss om det är något 3
som inte fungerar eller om de har tankar om verksamheten. Varje onsdag har vi möte med de stora barnen, onsdagsmöte då får alla möjlighet att ta upp om det är något de vill berätta för oss och de andra barnen. Vi diskuterar om vad som är bra/ dåligt, om det har hänt något speciellt i gruppen. Vad som behövs göras på tomten städas/lagas mm. Hur det går i temaarbetet. Vi har ett föräldraråd som ses två gånger om året, vid behov kan det bli fler möten. Där tar vi upp aktuella saker som vi vill att föräldrarna ska ha idéer om eller hjälpa till med. Vi har föräldrajour och föräldrarna hjälper till vid sjukdom och utbildning, då har de ett ypperligt tillfälle att få insyn i verksamheten. Måluppfyllelse, resultat och analys Vårt mål med det här året var att bli bättre på pedagogisk dokumentation. Vi valde ett tema som handlade om vänskap, tanken var att det skulle genomsyra hela verksamheten. På vår planeringsdag diskuterade vi hur vi skulle gå till väga. Vi började med att gå runt på Droppen och se vad man ser med en utomståendes ögon. Kan man se att vi är en I Ur och Skur förskola? Kan man se vad vi jobbar med? Jo, vi såg att vi är I Ur och Skur men i övrigt var det inte mycket uppsatt som visade på vad vi jobbade med just då. Vi diskuterade hur vi skulle bli bättre och på fixardagen satte vi upp fler anslagstavlor ute, där barnens dokumentation kunde sättas upp i rätt höjd så alla barn ser den. Det blev väldigt lyckat och barnen går ofta dit och tittar. Vi läste även en hel del litteratur runt pedagogisk dokumentation bl.a. Hallå hur gör man av Christian Eidevall, Systematiskt kvalitetsarbete av Jan Håkansson, Skolverkets Systematiskt kvalitetsarbete- för förskolan och Uppföljning, utvärdering i förskolan. Analysen blev att det var svårare att hitta vår metod och det tog längre tid än vad vi trodde. Det är en lång process att få alla med på tåget. I början tyckte flera kollegor att det kändes tungt men i slutet av året gick det lättare. Vi jobbar vidare och jag är säker på att vi kommer att få mer och mer flyt nästa läsår. Vi startade upp hösten med ett vänskapstema. Vi började med att samla alla barnen och hade en kick off inför temat i skogen med popcorn dans och sång. Barnen hade fått ta med sig ett kort som symboliserade vänskap för dem. 4
Ett barn hade en häst på sitt kort och det blev många roliga hästlekar, teckningar, mm Ett annat barn hade varit på Abbamuseet med sina kusiner och av det kortet blev det mycket Abbamusik, barnen gjorde mikrofoner. Barnen gjorde många roliga saker utifrån korten och vi använde oss utav dem när vi skapade hade drama eller musik. Analysen blev att det var ett jätte spännande tema. Det blev lite förstort, för mycket att gå igenom 12 kort och det tog för lång tid. Till hösten startar vi upp med ett moment och det räcker. Temat var bra för vi hade en väldigt aktiv grupp och de behövde träna på hur man är en bra kamrat, det blev många samarbetsövningar. Roligt att barnen var så engagerade och vi hjälptes åt att föra temat framåt.. Efter jul arbetade vi med diskriminerings och likabehandlingsplanen De små jobbade med gamla människor tittade på bilder och pratade om hur det kan vara att vara gammal. De större barnen jobbade med olika människor, barnen fick ta med tidningar hemifrån och gjorde ett collage med text tillsammans. Vi talade även om huruvida två mammor eller två pappor kan vara gifta och ha barn. Vad är ett handikapp mm. Analysen blev att det är ett jättebra tema som ska återkomma varje år. Naturvetenskap och teknik får vi lätt in eftersom vi är ute i skogen så mycket. Vi följer årstidsväxlingar tittar på djur och växter diskuterar och dokumenterar. Mulle, Knytte och Knopp är ju våra symboler för naturskola som vi har en gång i veckan. (Läs om dem på vår hemsida). Barnen har haft Laxe (Mulles vän i vattnet) där de har håvat och tittat på smådjur de har även fördjupat sig i grodans liv. Vi bygger och konstruerar kojor roliga banor mm. Till hösten vill vi arbeta mer med experiment och fler spår. Vi har ett samarbete med Sticklinge skola och förskolecheferna och rektorn i vårt område träffas ett par gånger per termin och diskuterar nuläget samt logistik inför skolstart. Det har varit mycket givande och vi har gjort en plan tillsammans där det står om de olika momenten inför att våra skolbarn ska börja skolan. 5
Brukarundersökningen Markör gav i vår ett lågt resultat vilket vi ser väldigt allvarligt på. Först utvärderade vi den punkt för punkt på vår stängda dag, för att få fram tankar runt vad missnöjet grundar sig på. Sen hade vi ett extra föräldramöte där vi visade på vårt resultat och uppmuntrade dem att komma med förbättringsåtgärder. Vi fick ett väldigt fint gehör och det kändes som att alla kände sig nöjda efteråt. Vi behöver arbeta på logistiken, vem gör vad. Tydliga ramar för föräldrarådet vad de har för roll. Analysen vi kom fram till var att det hade varit rörigt under en del av hösten och tidig vår. Det hade varit mycket spring och jagalekar som ibland gick överstyr. Personalen var tidvis ganska ostrukturerad. Föräldrarna såg det och visste inte hur de skulle hantera det då de inte visste var de skull vända sig. Vi vill ju att de ska vända sig direkt till oss och inte gå bakvägen anonymt till föräldrarådet. Vi måste jobba på att få föräldrarådet ska bli mer effektivt så alla kan komma med åsikter, kanske först till föräldrarådet och sen till oss om det känns jobbigt. Vi visste om en del av vad som pågick och vi jobbade med logistiken runt personalen och barnen för att det skulle bli lugnt. Efter påsk var det lugnt, alla viste vad de skulle göra och det blev en harmoni i gruppen. Att resultatet blev så lågt tror vi beror på en dominoeffekt, är man väldigt missnöjd med något slår det mot resten också. Mål inför nästa läsår Få ett bättre fungerande föräldraråd. Att tillsammans med sittande råd göra upp en handlingsplan för hur vi ska jobba i framtiden. Vi ska på den första planeringsdagen i höst göra ett årshjul där vi vet månad för månad vad vi ska arbeta med så inget missas. Dokumentera och analysera mera. Arbeta med årstiderna. Få in mer I Ur och Skur. Använda sig mer av naturen i lärandesituationer. Läsa böckerna om våra figurer, sjunga sånger och ha dem mer levande. I Ur och Skur Vattendroppen Charlotte Dalaryd 6